Med våren i full blom är det härligt att ta lektionen ut.
Här finns en samling av olika aktiveter att fundera kring matematik på olika sätt. Alla för utomhusbruk.
Utematte (PDF, 495 kB)
Mötespunkt för pedagoger att dela naturvetenskapliga idéer
Med våren i full blom är det härligt att ta lektionen ut.
Här finns en samling av olika aktiveter att fundera kring matematik på olika sätt. Alla för utomhusbruk.
Utematte (PDF, 495 kB)
Helsingfors Universitet och LUMA-center har gjort en sagobok där olika matematiska idéer presenteras med hjälp av berättelser.
Den innehåller även praktiska idéer för hur man kan åskådliggöra idéerna för gruppen och frågor för diskussion.
Materialet hittas här: Lelas matematikäventyr på dagis (helsinki.fi)
Ställa hypoteser. Testa och utvärdera.
Dela in barnen i grupper om tre. En utför, en tar tid och en dokumenterar.
Ställ hypoteser som; jag hinner till trädet, springa ett varv runt och komma tillbaka.
Få barnen att fundera och komma på egna hypoteser för att sedan utföra.
Turas om och byt roller.
På Yle Areena hittas serien ”Restaurang Miljon” (sidan på finska, men klippen på svenska) som behandlar matematik på ett roligt och lättfattligt sätt.
Masken i asken övar upp förmågan att dela upp tal. Leken börjar att pedagogen tillsammans med barnen undersöka hur många pärlor maskens kropp består av. Räkna pärlorna på olika sätt, både framlänges och baklänges. Pedagogen tar fram tändsticksasken och berättar att detta är maskens hus. Det är viktigt att göra barnen uppmärksamma på siffran på huset och koppla ihop den med antalet pärlor på masken. Pedagogen berättar och visar att masken kryper in i huset och gömmer sig och så stängs huset. Ställ frågor till barnen: Hur många pärlor av maskens kropp är inne i huset? Hur vet man det? Hur många är utanför huset? Öppna huset och titta hur många det är.
Syftet med masken i asken är att öva upp förmågan att dela upp tal. Det är ett konkret och tydligt sätt att synliggöra addition och subtraktion för barnen. För att förstå relationen mellan delar och helhet är det viktigt att helheten är möjlig att urskilja. Masken i asken hjälper barnen att öva upp förmågan att automatisera hur man kan dela upp tal.
Jag har använt mig av små tändsticksaskar som jag har klätt med färgat papper med en siffra på. Detta blir maskens hus. Själva masken gjorde jag genom att trä pärlor på en tråd och knyta ändarna på tråden. Hur många pärlor man ska beror på vilket tal man vill öva med barnen. Mitt tips är att göra nio maskar med tillhörande hus, med talen två till tio för att kunna öva olika tal.
Idén hämtad från Mattelekar i förskolan
Gå och fiska är ett spel för att söka par.
Spelarna har var sin hand med 5 kort.
Match ’Em eller Memory är liknande parsökande spel som gör det möjligt att justera minnesutmaningen. I båda spelen arrangeras korten i en ordnad rad på golvet eller på ett bord.
I Match ’Em är korten öppna och i Memory är korten nedåtvända.
Spelarna turas om att hitta par. Spelet är slut när alla par är matchade.
”Fånga” är ett jämförelsespel som också är känt under namnet ”Krig”.
För att spela delar du ut hela kortleken bland spelarna.
Spelarna visar sina kort samtidigt, och personen med högst kort vinner rundan och tar korten.
När korten tar slut är spelet slut och spelarna kan räkna sina kort för att se vem som har flest kort.
Även om alla dessa spel kan spelas med en vanlig kortlek, bör du fundera lite på hur du skapar en kortlek som matchar ditt barns matematiska färdigheter.
Gå och fiska | Matcha/ Memory | Fånga | |
Subitering (Känna igen små mängder utan att räkna) | Använd mängdkort för att bilda par av samma eller olika representationer av mängder. | Använda kvantitetskort för att matcha samma eller olika representationer av en kvantitet | Den största eller minsta kvantiteten vinner. |
Känna igen siffror (skrivna tal) Koppla samman talnamn, tal och kvantiteter | Använd numeriska kort i tillägg till eller i stället för kvantitetskort | Använd numeriska kort i tillägg till eller i stället för kvantitetskort | Använd numeriska kort i tillägg till eller i stället för kvantitetskort |
Addition | Gör par med en given summa | Matcha likvärdiga uttryck (t.ex. 3+4 och 6+1) | Varje spelare vänder på 2 kort. Jämför summor |
Gör 5 (Ta bort korten 6-10. Lägg till ett tomt kort för noll eller ta bort 5:orna) | Gör kort-par som ihop blir 5. | Matcha par som ihop blir 5. | |
Gör 10 (Lägg till ett tomt kort för noll eller ta bort 10-talen) |
Gör kort-par som ihop blir 10. | Matcha par som ihop blir 10 | |
Subtraktion | Matcha likvärdiga uttryck (t.ex. 5-3 och 3-1) | Varje spelare vänder på 2 kort. Jämför skillnader |
|
Multiplikation | Använd kvantitetskort för multiplikation för att matcha par för en given produkt (t.ex. 24=1×24, 2×12, 3×8, 4×6) eller matcha visuella rader med uttryck | Varje spelare vänder 2 kort. Jämför produkter |
DU BEHÖVER: Brädspel som kan skrivas ut, klossar och en sexsidig tärning.
Brädan för spelet: Bygg ett legotornspel (PDF, 200kB)
Ide från littlebinforlittlehands
Leta efter olika geometriska former och spela in dem med en videokamera. Syftet med övningen är att observera miljön och fundera över betydelsen av geometriska former i miljön och i visuell kommunikation. Den här övningen hjälper dig att integrera videofilmer i din matematikundervisning.
Använd en videokamera för att filma olika former (cirkel, triangel, kvadrat). Leta efter former som skapats av människor, djur och naturkrafter.
Varje föremål som ska filma visas först i extrem närbild. Kameran flyttas sedan bort från objektet tills det är helt synligt. Filma 10 olika objekt.
Gruppens uppgift kan vara att leta efter liknande former eller så många olika former som möjligt. Bilderna kan också användas som fotoreferenser: Vid visning kan läraren pausa bilden med pausknappen när föremålet på bilden är i närbild. Eleverna kan gissa vilket föremål det är. Läraren startar sedan videon och föremålet avslöjas.
Idén kommer från http://kamerakynapakka.blogspot.com/search/label/Matematiikka
Du kan göra varje ögonblick till ett matematiskt ögonblick genom att använda ”Matematikprat” I filen nedan hittar du matematiska ord och fraser, ordnade efter matematiska begrepp, som du kan använda med barn i åldrarna 2-5 år för att hjälpa dem att utveckla sina matematikkunskaper.
Matematikprat (PDF, 27kB)