Kategori: Veckans idé

Katapult med glasspinnar

Material:

  • 10 Jumbo glasspinnar Sticks
  • Gummiband
  • Ammunition (marshmallows, pompoms, suddgummi för pennor)
  • Plastsked (valfritt)
  • Flasklock

HUR MAN GÖR

STEG 1: Gör ett antagande. Vilket föremål kommer att flyga längst?  Varför tror du att det ena objektet kommer att flyga längre än det andra?

STEG 2: Dela ut material till varje enskild person eller i små grupper och bygg en katapult av glasspinnar enligt instruktionerna nedan.

STEG 3: Testa och mät hur långt varje föremål går när det kastas från katapulten.  Registrera resultaten.

Du ska använda en sax för att göra två v-spår på vardera sidan av två pinnar (på samma ställe på båda pinnarna). Använd fotot nedan som en guide för var du ska göra dina skåror. När du har gjort dina skåror i två av pinnarna lägger du dem åt sidan!

Ta de återstående 8 pinnarna och stapla dem på varandra. Linda ett gummiband hårt runt varje ände av stapeln. Gå vidare och skjut in en av de inskurna pinnarna genom stapeln under den översta pinnen i stapeln.

Vänd nu din delvis tillverkade katapult med glasspinnar så att den pinne som du just har tryckt in ligger längst ner i stapeln.

Lägg den andra inskurna pinnen ovanpå stapeln och fäst de två isglasspinnarna med ett gummiband så som visas nedan. De V-kanterna som du skar ut hjälper till att hålla gummibandet på plats.

Skapa mer hävstångseffekt med din katapult genom att skjuta stacken med pinnar mot de inskurna ändarna som är sammanfogade med gummibandet.

Använd ett starkt lim för att fästa ett flasklockshuvud på pinnen. Gör dig redo att skjuta iväg!

VARIATION:

Du kan också göra en katapult med en sked, som är särskilt bra för att hålla föremål som påskägg i plast eller falska ögonglober. Se två sätt att placera skeden nedan!

GÖR DET TILL ETT VETENSKAPLIGT EXPERIMENT!

Du kan enkelt sätta upp ett experiment genom att testa olika viktade föremål för att se vilka som flyger längre. Att lägga till ett måttband uppmuntrar enkla matematiska begrepp.

Eller så kan du bygga 2-3 olika katapulter och se vilken som fungerar bäst eller om en fungerar bättre med olika föremål.

Börja alltid med att ställa en fråga för att komma fram till en hypotes. Vilket föremål kommer att gå långt längre? Jag tror att xyz kommer att gå längre. Ha kul med att sätta upp en katapult för att testa teorin! Kan du konstruera en annan katapult med samma material?

Du kan också testa hur många glasspinnarsom används i stapeln för att skapa denspänning som behövs för att skicka ut katapulten. Vad sägs om 6 eller 10! Vilka är skillnaderna när du testar?

VETENSKAPEN OM HUR MAN GÖR EN KATAPULT!

Vad finns det att utforska som har med fysik att göra? Låt oss börja med energi, inklusive elastisk potentiell energi. Du kan också lära dig om projektilrörelse. Newtons tre rörelselagar: Ett föremål i vila förblir i vila tills en kraft appliceras, och ett föremål förblir i rörelse tills något skapar en obalans i rörelsen. Varje handling orsakar en reaktion.

När du drar ner hävstångsarmen lagras all potentiell energi! Om du släpper den så övergår den potentiella energin gradvis till kinetisk energi. Gravitationen gör också sin del när den drar föremålet tillbaka ner till marken.

Du kan prata om lagrad energi eller potentiell elastisk energi när du drar tillbaka på isglasspinnen och böjer den. När du släpper pinnen frigörs all potentiell energi till rörelseenergi som ger upphov till projektilrörelsen.

Idé från littlebinsforlittlehands

Odla i toarullar

Bönor och ärtor är perfekta att plantera i toarullar – de vill nämligen växa i fred och inte i jorden tillsammans med andra eftersom rötterna blir störda. En egen liten kruka i form av en vanlig toarulle är därmed en perfekt lösning.

3 steg när du ska så i en toarulle

  1. Ta en rulle och klipp tre skåror, ungefär två cm långa, så att det bildar tre flikar.
  2. Tryck ner flikarna så att de bildar en botten.
  3. Fyll rullen med planteringsjord, men lämna ett par centimeter högst upp. Vattna lite. Lägg i ett eller flera frön, fyll upp med jord och vattna litegrann igen.

Låt sedan rullarna stå och gro, helst i ett tråg.

Vad hinner jag på 1 minut?

Material

  • Timglas, tidtagarur eller timer
  • Skrivplatta

Mål

Ställa hypoteser. Testa och utvärdera.

Förberedelser

Dela in barnen i grupper om tre. En utför, en tar tid och en dokumenterar.

Hur gör du?

Ställ hypoteser som; jag hinner till trädet, springa ett varv runt och komma tillbaka.

Få barnen att fundera och komma på egna hypoteser för att sedan utföra.

Turas om och byt roller.

 

Image by rawpixel.com

Isskulpturer

Medan vintern fortfarande varar – varför inte pröva på att göra isskulpturer (det här fungerar även att göra när det inte är snö – du gör isen i frysen)

Gör så här:

  1. Fyll djupa plastplattor och skålar i olika storlekar med vatten.
  2. Sätt behållarna i frysen. (För klarare is, använd kokt vatten som har svalnat.)
  3. Ta bort isbitarna med varmt vatten och lägg dem på en högkantig yta eller bakplåt, helst ute i solen.
  4. Strö lite salt över isen. Vänta lite så ser du hur saltet gör sprickor på isytan.
  5. Häll lite mer salt på olika ställen så att håligheter och tunnlar bildas på isen. Detta kommer att kräva lite tid och tålamod.
  6. Droppa flytande akvarell blandad med vatten över isen och in i de bildade sprickorna för att skapa en fin färgeffekt (om du gör detta utomhus i kallt väder, använd varmt vatten).
  7. Låt barnen fotografera is-konstverken och ordna en utställning!

Experiment med växter och vatten

Instruktioner

  1. Lägg fuktig bomullsull i plastpåsar (4 stycken) och häll några krassefrön ovanpå.
  2. Placera i fönstret. När plantorna har vuxit lite kan du börja experimentet.
  3. Vattna plastpåsarna med olika typer av vatten: en med saltvatten, en med sockervatten, en med vinäger- eller citronvatten och en med vanligt vatten. Den som doppas i vanligt vatten är kontrollen. Du kan sätta en ram runt plastfickan.
  4. Du kan också jämföra hur krasse reagerar på till exempel kokt vatten eller vatten med diskmedel inblandat.
  5. Dokumentera, jämför och diskutera.

Plocka blommor…men det finns ju inga?

Idé från Hands-On Science

Det här behöver du:

  • Plastpåsar
  • Hushållspapper
  • Burkar
  • Blomspruta
  • Blomjord
  • Dokumentationsmaterial
  • Kruka
  • Teckningsmaterial
  • iPad
  • Stop-motion (app)

Dags att samla rester från sommarens blommor. Dessa kallas vinterståndare och är gamla blomställningar som har torkat och fortfarande står kvar fyllda med blomfrön. Lägg vinterståndarna i påsar.

När ni kommer till skolan/förskolan kan ni lägga fröerna på fuktigt hushållspapper i olika burkar och ställa burkarna varmt. T.ex. i ett fönster med mycket solljus. Efter några dagar kommer några frön att gro. Då ser ni de allra första gröna bladen som kallas hjärtblad. Vattna med blomspruta. Se hur de växer dag för dag. Efter ytterligare någon dag strö försiktigt över lite jord på de späda plantorna och plantera i en kruka

Fortsättning

Alternativ 1:

Rigga en inspelning med en iPad och en stop-motion app som tar bild på växten en gång i timmen under ett par dygn, så kommer ni få en helt fantastisk film som resultat!

Alternativ 2:

Vad blir det för blomma? Låt barnen fantisera och rita av den blomma de tror ska växa ur fröet. Det kan bli fina, galna och fantasieggande målningar som passar bra till en vernissage eller temaavslut.

Alternativ 3:

När vårsolen värmt upp marken och det går att gräva i den. Plantera era plantor ute i naturen igen och markera platsen och följ plantan under ett år. Dokumentera med analoga och digitala verktyg.

Masken i asken

Hur leker man?

Masken i asken övar upp förmågan att dela upp tal. Leken börjar att pedagogen tillsammans med barnen undersöka hur många pärlor maskens kropp består av. Räkna pärlorna på olika sätt, både framlänges och baklänges. Pedagogen tar fram tändsticksasken och berättar att detta är maskens hus. Det är viktigt att göra barnen uppmärksamma på siffran på huset och koppla ihop den med antalet pärlor på masken.  Pedagogen berättar och visar att masken kryper in i huset och gömmer sig och så stängs huset. Ställ frågor till barnen: Hur många pärlor av maskens kropp är inne i huset? Hur vet man det? Hur många är utanför huset? Öppna huset och titta hur många det är.

Vilken är lekens syfte?

Syftet med masken i asken är att öva upp förmågan att dela upp tal. Det är ett konkret och tydligt sätt att synliggöra addition och subtraktion för barnen. För att förstå relationen mellan delar och helhet är det viktigt att helheten är möjlig att urskilja. Masken i asken hjälper barnen att öva upp förmågan att automatisera hur man kan dela upp tal.

Hur tillverkar man leken?

Jag har använt mig av små tändsticksaskar som jag har klätt med färgat papper med en siffra på. Detta blir maskens hus. Själva masken gjorde jag genom att trä pärlor på en tråd och knyta ändarna på tråden. Hur många pärlor man ska beror på vilket tal man vill öva med barnen. Mitt tips är att göra nio maskar med tillhörande hus, med talen två till tio för att kunna öva olika tal.

Idén hämtad från Mattelekar i förskolan