Mötespunkt för pedagoger att dela naturvetenskapliga idéer
Häll varmt vatten i en glasburk. Stäng locket och lägg en tallrik på locket på vilken du lägger snö eller is.
Se hur vattnet formar moln och hur molnet sakta rinner ner som regn.
Fundera på tillsammans med barnen hur det fungerar.
Var kommer molnen ifrån? Vart hamnar regnet? Varför regnar det nedåt? Och så vidare
Hittade på Heurekas experiment-sidor följande lilla experiment:
Försök att plocka upp sedeln utan att böja på knäna. Hur går det?
Vill du veta varför kan du se förklaringen på sidan kallad ”Plocka sedeln”, klicka på ”Vad hände?”
Vill du ha idéer för att jobba kring matens väg och var den kommer från? 
Bonden i skolan har en sida med olika resurser. Tänk på att sidan är från Sverige, så dagis för oss i Finland heter ”förskola” där, och titta på ”F-3” om du vill ha för förskolan.
Jag gillar utmaningar. Vågar ni pröva den här jag hittat från Buggy and Buddy?
Utmaningen är att skapa en behållare som skyddar ett ägg från att spricka eller gå sönder från ett högt fall. Du kan göra detta så enkelt eller komplicerat som du vill beroende på hur mycket tid du har och barnens åldrar du arbetar med.
Material
Procedur
Frågor för att ge mer nyfikenhet och kritiskt tänkande
Beskriv din design.
Vill du gå ännu längre?
Ta en fjärdedel vatten och tre fjärdedelar olja i en flaska. Om du vill går det även att droppa ner karamellfärg så att vattnet blir färgat.
Släpp sedan ner en brustablett av någon sort, den drar med sig vattnet genom oljan.
För det här experimentet behöver du:
Sedan gör du:
Sen kan du förstås även pröva att doppa topsen någon annan stans än I mitten, eller sätta till ytterligare en droppe diskmedel, eller använda något annat än mjölk, eller…
För fler idéer och förklaring till vad som hander rent kemiskt se pdf-fil (571 kB): regnbagsmjolken
Tack Ludvig Wellander och Experimentskafferiet för idén!
(Experimentskafferit verkar ha lagt ner sin sida och jag kan därför inte ge er länken dit.)
Förbered lika många lappar som elever. Välj djur som eleverna känner till och skriv ett djur på varje lapp (du kan ju förstås även ha en bild).
Varje elev får sedan en klädnypa och varsin lapp med ett djur på. Lappen ska inte visas för någon annan. Alla fäster sin lapp i nacken på någon annan i gruppen så att alla har en lapp i nacken, men ingen vet vilken lapp man själv har.
Låt eleverna mingla runt. När två personer träffas ska de ställa en ja-/nej-fråga till varandra. Syftet med frågan är att lista ut vilket djur man har i nacken, till exempel:
“Har mitt djur vingar?” Efter att man ställt sin fråga får man gissa vilket djur man har i nacken.
Om man gissar fel får man fortsätta att mingla och ställa en ny fråga till någon annan. När man listat ut vilket djur man har är man klar. Men man kan ändå fortsätta att mingla, och svara på frågor från dem som ännu inte listat ut sitt djur.
Den här leken uppstod ur ett skogsbesök. Ett av barnen hittade en gren på marken som visade sig vara blå inuti. Då kom ett av barnen på: ”Ja! Vi leker hitta fel-leken!”
Leken innebär att hitta saker som är ”fel” och dokumentera dem med en kamera.
Ta sedan med bilderna hem och reflektera över ”felen”. Se vad det väcker för frågor.
Tack lektionsbanken.se för tipset!
Vulkaner är alltid fascinerande. Här är två varianter.
Forma en vulkan av leran. Häll ett par skedar bakpulver i kratern. Droppa i ett par droppar karamellfärg. Tag en sked eller pipett och droppa i ett par droppar vinäger eller ättika i bakpulvret. När vinägern/ättikan droppas i bakpulvret börjar det fräsa och bubbla. Blandningen av vinägern/ättikan och bakpulvret jäser över kanten på kratern och svämmar ut över vulkanens sidor.
Förklaring: Bakpulvret är en karbonat och består av salter. Alla karbonater utvecklar koldioxid om man häller på en syra, som ättika eller vinäger. Karbonatet reagerar med syran, vilket skapar bubblorna.
Utvecklingar av experimentet
Häll bakpulver i en flaska (helst genomskinlig). Ställ flaskan på en bricka. Häll i ättikan/vinägern i ett glas, tillsätt lite diskmedel och lite karamellfärg. Rör om i blandningen. Sätt tratten på flaskan och häll i lösningen.
Förklaring: Vinägern/ättikan reagerar med bakpulvret och bildar koldioxid. Diskmedlet gör att det blir rejäla bubblor av koldioxiden. Flaskan blir full med skum, som till slut svämmar över!