Kategori: Veckans idé

Måla badrummet med tärningar

Pröva på att bestämma hur en badrumsvägg ska färgläggas med hjälp av tärningar.

Börja med första rutan, slå en tärning färga enligt tabellen längst ner på sidan.

Fortsätt på det viset tills alla rutor är färglagda.

Jämför varandras resultat när man är klara.

Utifrån det här kan man fundera på sannolikhet.

badrums bild

För att skriva ut: Måla badrummet med tärningar (PDF, 49kB)

Gör din egen luftkanon

Luftkanon

VAD ÄR EN LUFTKANON?

I allmänhet kan du inte se en luftvirvel om det inte finns en hel del partiklar i luften, t.ex. rök. Du kan dock se effekterna av den genom att göra den här roliga luftkanonen! En luftkanon släpper ut munkformade luftvirvlar – liknande rökringar men större, starkare och osynliga. Virvlarna kan rufsa håret, störa papper eller blåsa ut ljus efter att ha färdats en kort sträcka.

DU BEHÖVER:

  • Plastflaska
  • Ballong
  • Färg eller klistermärken (valfritt)

SÅ HÄR GÖR DU

STEG 1: Först klipper du av ändarna på flaskan och ballongen.

var du klipper flaskanvar du klipper ballongen

STEG 2: Dekorera flaskan om du vill! Detta steg kan göras före eller efter nästa steg beroende på vad du vill göra med den.

STEG 3: Sedan ska du sträcka ut ballongen över flaskans ände.

delarna ihopsatta

Klart! Du har gjort en superenkel fantastisk luftvirvelkanon för att blåsa ut luft.

HUR DU ANVÄNDER DIN LUFTKANON

Genom att använda flaskans ände med ballongen, för att i huvudsak suga tillbaka luft, kan du sedan sikta och skjuta ut luften framifrån flaskan. Du kan till och med slå omkull dominobrickor med denna luftkraft! Fantastiskt! Det är bara att sträcka ut ballongens ände och släppa loss den.

Vad kan du slå omkull med din egen luftvirvelkanon? Du kan prova att göra måltavlor av papper, sätta upp toapappersrullar, muggar och mycket mer!

HUR FUNGERAR EN LUFTKANON?

Den här luftvirvelkanonen må vara superenkel att göra, men den innehåller också en del bra vetenskap att lära sig! Om du verkligen vill hålla barnen engagerade i vetenskap, gör det roligt och praktiskt!

Som tidigare nämnts kan vi inte se luft, men vi kan se effekterna av luft som rör sig genom träd, strandbollen som blåser över gräsmattan och till och med den tomma soptunnan när den blåser ut från uppfarten och nerför gatan. Man kan också känna luft när det blåser! Luft består av molekyler (syre, kväve och koldioxid) och även om du inte kan se dem när det blåser kan du känna dem!

Varför rör sig luften? I allmänhet beror det på lufttrycket som orsakas av temperaturförändringar och rör sig från högt tryck till lågt tryck. Det är då vi ser stormar dyka upp, men vi kan också se det på en vanlig dag också med en svag bris.

Även om temperaturen är en stor del av tryckförändringen kan du också själv åstadkomma tryckförändringen med det här häftiga luftkanonprojektet! Luftkanonen skapar en luftstöt som skjuter ut ur hålet.  Även om du inte kan se det bildar luften faktiskt en munkform. Skillnaden i lufttryck från den snabbt rörliga luften genom öppningen skapar den snurrande virveln som är tillräckligt stabil för att färdas genom luften och slå omkull en domino!

Tiokompisar

Tio-kompisarna

  • Trä i en blompinne i trähjulet. Fäst den med lite lim om det behövs.
  • Trä på rörpärlor. Bestäm vilket tal din figur ska representera och trä det antalet pärlor på pinnen.
  • Trä på en träkula på toppen. Även denna kan fästas med lite lim om det behövs.
  • Klipp till några bitar garn. Sätt lite lim i ändarna och trä in i hålet på träkulans ovansida.
  • Måla ögon, näsa och mun på träkulan.
  • Skriv även vilken siffra din kompis representerar på trähjulet.
  • Försök sedan se vilka kompisar som hör ihop. De som bildar 10 tillsammans hör ihop.
  • Vilken kommer att bli själv?

Glöm inte att göra två femmor så att du kan visa barnen att tvillingarna fem tillsammans blir tio.

Tack lekolar.se för tipset!

M och M Vetenskap

Ett enkelt experiment hur färgen från M&M:s blandar sig i vatten. Enkelt, snabbt, billigt och vackert gör det till ett intressant experiment. Få barnen att fundera först vad de tror kommer att hända. Frågor är en viktig del av den vetenskapliga metoden, tillsammans med observation och undersökning.

Vetenskapen bakom

Vetenskapen bakom varför färgerna inte blandas är känd som vattenskiktning. Varje färg på godisen har en något annorlunda kemisk sammansättning som, när den löses upp, skapar en vattenlösning som har lite olika egenskaper, t.ex. densitet, salthalt eller syrehalt. Detta skapar en barriär som hindrar vattnet från att blandas precis som varför saltvatten och sötvatten inte blandas.

En annan vetenskaplig egenskap som är aktuell här kallas koncentrationsgradient. Enkelt uttryckt är detta den process där molekyler rör sig från områden med hög koncentration till områden med lägre koncentration. Vi ser detta när färgerna rör sig genom vattnet.

GENOMFÖRANDE

Ställ fram förnödenheterna

Du behöver en stor vit tallrik, massor av M&M och vatten. Se till att du ställer upp i ett område där tallriken inte kommer att störas. Alla vibrationer eller rörelser kan påverka dina resultat.

Ordna M&M:en

Fundera på hur du vill att din konst ska se ut och börja arrangera dina godisar i ett mönster runt tallriken som du tror fungerar bäst för din färgglada konstskapelse med käglor.

Tillsätt vatten

Häll försiktigt upp vattnet på tallriken.

Vänta och titta

Mycket snabbt kommer du att börja se hur färgerna rör sig. Titta för att se hur de rör sig runt tallriken och vad som händer när de möter andra färger. Beroende på hur stor din skapelse är tar detta ungefär 10 minuter.

Upprepa

Vår favoritdel av detta experiment var att skapa en mängd olika konstverk.

Analysera resultaten

Ett sätt att analysera är att göra en time-lapse film. Det vill säga sätta upp en iPad så att den tar en bild med ett givet mellanrum och sedan gör bilderna till en film. Jag använde iMotion för mina filmer.

Två inspirationsfilmer: Film 1 och Film 2

FLER IDÉER

  • Vad händer om du använder vatten med olika temperaturer?
  • Vad händer om du använder olika typer av vätskor? Vatten, vinäger, juice, läsk?
  • Vi använde M&M, men vad skulle hända om du provade annat godis?

Återvinningsskattjakt

Material:

  • Formulär för återvinningsjakt
  • Föremål för en skattjakt
  • Påsar för att samla in saker
  • Behållare

Instruktioner:

o Gör din lista. Gärna en visuell lista. Det kan vara så enkelt som att klippa och klistra in några bilder från internet i ett Word-dokument och skriva ut dem.
Du kan utnyttja den här om du vill: Recycling-Scavenger-Hunt-Sheets (PDF, 315kB)

o Ordna jakten. Göm föremål från varje kategori innan någon ser dig.

o Para ihop barnen och släpp dem fria! Ge ena barnet listan och det andra barnet en påse och låt de leta.

o Sortera sakerna. Du kan ha tre papperskorgar: blå, svart och grön. När barnen hade hittat alla saker på sin lista kan de komma och sortera allt i rätta papperskorgarna.

Mjölkraket

Det här behöver du: ett tomt mjölkpaket, sax, färgpennor, hobbylim, garn i olika färger. En grillpinne, ett sugrör och eventuellt några klädnypor.

  1. Drick upp och diska ur ett mjölkpaket.
  2. Ladda ner mallen (PDF, 82kB) och klipp ut. I mallen finns en i färg och en som du kan färglägga själv. För att göra raketen stadig, klipp ut en bit av mjölkpaketet som är lika stor som mallen.
  3. Klistra fast raketen på mjölkpaketsbiten och låt torka.
  4. Klipp till några fransar av eldfärgad garn.
  5. Kapa en grillpinne till cirka 11 cm. Grillpinnarna är mjuka och går bra att kapa med en stor sax.
  6. Vik raketen på hälften och sätt hobbylim på insidan.
  7. Lägg på grillpinnen hela vägen upp till viket. Lägg sedan på fransarna i nederkanten.

8. Tryck ihop raketen, lägg den i press under något tungt eller håll ihop den med klädnypor tills limmet torkat.
9.När klistret har torkat, tryck mer pinnen i ett sugrör. Ta ett djupt andetag…

… och blås HÅRT och kort! Ladda om och skjut iväg igen!

Tack ARLA för tipset!

Pappersberg

Vad händer efter en storm?

Material

  • Kopieringspapper
  • Tvättbara markörer.
  • Droppflaskor
  • Handduk av mikrofiber
  • Vatten

Genomförande

– Skrynkla ihop ett papper och öppna det försiktigt nästan helt. Det ska fortfarande visa åsar (höga punkter) och dalar (låga punkter).

– Välj en av åsarna och färglägg hela åslinjen med en vattenlöslig tuschpenna. Använd mycket bläck! Lägg pappret på en absorberande mikrofiberhandduk.

– Gör en förutsägelse. Om vatten föll på åsen du just färgat, vart skulle det ta vägen? Vad skulle hända med det färgade bläcket? Testa nu din förutsägelse. Använd dropparen för att placera vatten på toppen och simulera en regnstorm. Var din förutsägelse korrekt? Blev du överraskad av något?

– Upprepa experimentet med fler kammar på ditt skrynkliga papper. Förändras dina förutsägelser när du gör och observerar fler simulerade regnstormar?

Jorden är ett ständigt föränderligt och dynamiskt system.

Landets form och gravitationens dragningskraft påverkar båda hur vatten rör sig över jorden. Pappersbergen i den här aktiviteten beter sig som en miniatyrmodell av vattendelare. Det sätt på vilket tuschmarkeringen rör sig med vattnet representerar hur vatten kan transportera ytpartiklar genom en vattendelare. En vattendelare är all mark som avrinner till en gemensam vattenförekomst.

Regnvatten och snösmältning tar upp och transporterar allt som finns på marken – t.ex. skräp och avfall på gatorna, exponerad jord från jordskred eller byggnationer, eller föroreningar från gruvor eller jordbruk – till närmaste vattendrag. Det som händer uppströms påverkar alltid vattenkvaliteten och processerna nedströms.

Samtalsförslag

– ”Kan du förutsäga hur vattenflödet kommer att förändras över landformerna? Kan du definiera ditt avrinningsområde?”

– ”Vad tror du att tuschmarkeringen kan föreställa? Kan du tänka dig något som spolas bort i regnet? (t.ex. trottoarkrita, olja, frön, skräp) Var kommer det att hamna?”

– ”Om du skulle bo någonstans på ditt papper, var skulle du vilja bo? Varför skulle du välja att bo där? Var skulle du få ditt vatten ifrån? Skulle du ha

Skulle du ha grannar? Vilka regler skulle du och dina grannar följa när det gäller vatten?”

– ”Hur ser vattnet ut runt ditt hus/din stad/din stad? Får ni mycket regn? Eller är vädret torrt? Finns det några sjöar eller vattendrag i närheten av där du bor? Vad har du lagt märke till om dem? Har ert vatten/väder varit i nyheterna på sistone?”

– ”Hur skulle ditt liv kunna vara annorlunda om du visste exakt hur vädret skulle bli i morgon? Nästa vecka? Nästa år? Kan du komma på någon för vilken vädret har en ännu större inverkan på deras liv än vad det har på ditt?”