Mötespunkt för pedagoger att dela naturvetenskapliga idéer
This is not just a truth for STEM, but it’s generally good practice.
The 4 C:s are good foundation for learning:
Next time you plan for an experiment leave keep this in mind. Leave room for communication and ideas from the children, spend some time thinking on the result, let them have working together, not just watching, and leave room for their creative approaches!
Det här är inget specifikt för just naturvetenskap och teknikområdet men gäller generellt.
4 viktiga ord, eller ”De 4 K:na” för bra undervisning är:
Ha det här I bakhuvudet när du planerar nästa experiment; kommunicera med barnen kring upplägget, fundera kring resultatet vad det kan bero på, låt dem samarbeta och ge utrymme för barnens kreativitet.
På det här viset blir det inte bara roligt utan gynnar även inlärningen.
La upp igår ett inlägg på min andra blog (IKT-pedagogik) om tankesätt kring hur man lägger in ny teknik, inte bara vilken teknik.
Tror det inlägget kan vara intressant även för det här forumet.
Läs här.
Now in Easter times – why don’t try some egg experiments?
At Blue Bear Wood:s blog can you find ideas on how to dissolve egg (is Coke or orange juice worst?), or make them grow.
Påsktider stundar. Varför inte pröva på lite experiment med ägg?
Jag har hittat några olika:
Dessa tre har jag hittat på en blogg av Sarianne.
På Blue Bear Wood:s blog (på engelska) har jag hittat liknande om hur man kan lösa upp ägg (är Coca Cola värren än apelsinjuice?) och få dem att växa bland annat.
”Urskilja och undersöka. Sortera, jämföra, upprepa. Att leta och upptäcka mönster är ett sätt att närma sig algebra för barn i förskolan och i förskoleklassen.”
(Citat från https://forskolan.se/monster-lar-barnen-matte/)
Genom att ta ned matematik till det vardagliga och hitta monster I omgivningen kan vi hjälpa barnen att förstå matematikens grunder. Läs mer…
Mera idéer till experiment är alltid bra! Det är inte alltid lätt att komma på själv. I det här examensarbetet av Sara Näslund finns experiment varvat med frågor att fundera kring och praktiska tips för genomförande. Ladda ned henner arbete ”Våga arbeta med fysik och kemi i förskolan” och hitta materialet sist I examensarbetet som en bilaga.
Om du vill ha praktiska upplägg vad du kan göra för experiment på dagis nivå har Annica Spång gjort ett examensarbete kring att arbeta med naturvetenskap på daghem. I samband med sitt arbete har hon producerat ett materialpaket ”Upptäck och utforska naturvetenskap och teknik med Kråkis”. Ladda ned hennes examensarbete så finns materialet med som bilaga.
Why don’t try to make a ”can-phone” (have no idea if this is the correct term)? Many have done it sometimes.
Try to experiment with it; how long thread can you use?, what difference does the thread quality make?, can you listen around corners?…
When you’re done experimenting, let the kid use it to play with, and they’ll might find more questions to ponder…
The manual (in Swedish) is found from experimentskafferiet.se, though their site seems to be down for the moment.
Varför inte pröva på att göra en burktelefon tillsammans med barnen? De flesta har nog gjort det någon gång.
Pröva på att experimentera lite, vilken tråd är bäst?, hur långt går det att göra?, går det runt ett hörn också?
Låt självklart även barnen leka med telefonen sen också.
Manualen för hur man gör har jag hittat från experimentskafferiet.se, men sidan verkar vara nere för tillfället.