Författare: Björn Bergvall

Tre små grisar

För vårt STEM-projekt ville vi prova att bygga alla tre typerna av de tre små grisarnas hus. Deras mål var att göra det hus som bäst kan stå emot mammas ”vargblåsande”. Men du kan också ta fram en hårtork för att blåsa.

Material som behövs för detta projekt:

Sugrör, glasspinnar, träklossar, snören, maskeringstejp och gummiband.

HALMHUS:

För den första delen av vårt Tre små grisar-projekt gjorde vi halmhusen. Vi gjorde halmhus av plastsugrör. Du kan göra detta med pappers- eller plastsugrör ~ beroende på vad du föredrar.  Jag började med att bara ge dem snören och gummiband och sugrör. Min son hade inga problem med detta, men mina flickor bad om tejp, så vi lade till det i förnödenheterna.

STICKHUS:

Därefter gjorde vi våra stickhus.  Dessa gjorde vi av glasspinnar och maskeringstejp. OM du vill göra det svårare för dem, låt dem samla pinnar och binda ihop dem med snöre.

TEGELHUS:

Vi gjorde våra tegelhus av träklossar. Ett annat roligt alternativ är LEGO klossar. Detta var det snabbaste och enklaste huset att bygga. Vi tyckte att det var roligt eftersom det är tvärtom i berättelsen om de tre små grisarna.

Resultatet:

Halmhusen var lättast att blåsa.  Pinnhusen kom på andra plats. En del av dem rörde sig inte ens!  Tegelhusen var inte flyttbara, precis som berättelsen. Men den tid det tog att bygga dem var det motsatta. Det tog mina barn mycket längre tid att bygga halmhusen än någon av de andra.

Tre små grisar STEM-projekt för barn – Lär bredvid mig

 

Three Little Pigs

For our STEM project, we wanted to try building all three types of the Three Little Pigs’ houses. Their goal was to make the house that can stand up best to mom’s “wolf blowing”. But you could also pull out a hair dryer for blowing.

Supplies needed for this project:

Straws, popsicle sticks, wooden blocks, string, masking tape, and rubber bands.

STRAW HOUSES:

For the first part of our Three Little Pigs STEM project, we made the straw houses. We made straw houses out of plastic straws. You could do this with paper or plastic straws~ whichever you prefer.  I started by just giving them string and rubber bands and straws. My son had no trouble with this, but my girls begged for tape, so we added that into the supplies.

STICK HOUSES:

Next, we made our stick houses.  These we did out of popsicle sticks and masking tape. IF you want to make it harder on them, make them collect sticks and tie them together with twine.

BRICK HOUSES:

We did our brick houses out of wooden blocks. Another fun option would be LEGO Bricks. This was the quickest and the easiest house to build. We thought that was funny because in the story of the Three Little Pigs, it’s the opposite.

The Results of Our Three Little Pigs STEM Project

The straw houses were the easiest to blow.  The stick houses were second. Some of them did not even move!  The bricks houses were not moveable, just like the story. However, the length of time building them was the opposite. It took my kids a lot longer to build the straw houses than any of the others.

Three Little Pigs STEM Project for Kids – Teach Beside Me

Måla med ljud

Trä olika bjällror på piprensare. Använd gärna olika antal bjällror på piprensarna. Böj piprensarna runt penslarna. Det går även bra att limma fast piprensarna.

Be barnen mål olika saker och i olika takt. Då kommer ljudet fram. Hur låter det om man målar en cirkel kontra en fyrkant. Be barnen att måla som det låter och låt dem upptäcka vad som händer. De större barnen kan måla i blindo. Fäst olika antal bjällror på penslarna – från bara någon till många.

Tipset är hämtat från Lekolar

Painting with sound

Thread different bells on pipe cleaners. Feel free to use different numbers of bells on the pipe cleaners. Bend the pipe cleaners around the brushes. It is also possible to glue the pipe cleaners to the brushes.

Ask the children to paint different things at different speeds. This will bring out the sounds. What does it sound like if you paint a circle versus a square. Ask the children to paint as it sounds and let them discover what is happening. The older children can paint blind. Attach different numbers of bells to the brushes – from just one to many.

The idea is taken from Lekolar

See, think, wonder

A THINKING ROUTINE FROM PROJECT ZERO, HARVARD GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION

Purpose: What kind of thinking does this routine encourage?

This routine encourages students to make careful observations and thoughtful interpretations. It helps stimulate curiosity and sets the stage for inquiry.

Application: When and where can I use it?

Use this routine when you want students to think carefully about why something looks the way it does or is the way it is. Use the routine with a relevant object (such as an artwork, image, artifact, chart, video, etc.) at the beginning of a new unit to motivate student interest, or try it with an object that connects to a topic during the unit of study. Consider using the routine with an interesting object near the end of a unit to encourage students to further apply their knowledge and ideas.

Launch: What are some tips for starting and using this routine?

Once you present the object to your students, give them time to observe it. It may be useful to explain that they are first going to describe exactly what they see, not what they think they see. In the second step when students describe what they think about what they’re seeing, you could ask them follow-up questions like, “What else is going on here?” or “What do you see that makes you say that?” These questions help move students away from giving unsupported opinions encouraging them instead to use evidence to explain their thoughts. In the third step, help students articulate what they are wondering by asking them what questions remain for them.

The routine generally works well in a group discussion. You may want to document the students’ responses and post them in a place where all students can see them to encourage future consideration. When doing this as a group, you may want to ask students to try the routine quietly on their own first (perhaps documenting their own thinking in writing) before discussing in a group.

Poster with the three questions: See think wonder (PDF, 280 kb)

This thinking routine was developed as part of the Visible Thinking
project at Project Zero, Harvard Graduate School of Education.
Explore more Thinking Routines at pz.harvard.edu/thinking-routines

Logo for Project Zero

 

Se, tänka, undra

En tankerutin från Project 0, Harvard Graduate School of Education

En rutin för att utforska konstverk och andra intressanta saker

  • Vad ser du?
  • Vad tänker du om det?/Vad tror du händer?
  • Vad får det dig att fundera på?

Syfte: Vilken typ av tänkande uppmuntrar denna rutin?

Denna rutin uppmuntrar eleverna att göra noggranna observationer och tankeväckande tolkningar. Det hjälper stimulera nyfikenhet och sätter scenen för utredning.

Tillämpning: När och var kan jag använda den?

Använd den här rutinen när du vill att eleverna ska fundera noga över varför något ser ut som det ser ut eller är som det är. Använd rutinen i början av en ny helhet för att motivera elevernas intresse eller prova det med ett objekt som ansluter till ett ämne under studiehelheten. Överväg att använda rutinen med ett intressant objekt nära slutet av en helhet för att uppmuntra eleverna att vidare tillämpa sina kunskaper och idéer.

Lansering: Några tips för att komma igång

Be eleverna göra observationer om ett objekt – det kan vara ett konstverk, en bild, en artefakt eller ett ämne – och följa upp vad de tror kan pågå eller vad de tror att dessa observationer kan vara. Uppmuntra studenter att grunda sin tolkning med argument. Be eleverna tänka på vad detta får dem att undra om objektet eller ämnet.

Rutinen fungerar bäst när en student svarar genom att använda de tre frågorna tillsammans, dvs. ”Jag förstår …, jag tror …, jag undrar över …” Du kan dock upptäcka att studenter börjar använda en del i taget, och det du måste stödja varje svar med en uppföljningsfråga för nästa del. Rutinen fungerar bra i gruppdiskussioner men i vissa fall kanske du vill be eleverna att prova rutinen individuellt på papper eller i huvudet innan de delar med hela gruppen. Studenternas svar på rutinen kan skrivas ner och dokumenteras så att ett klassdiagram över observationer, tolkningar och undringar listas för alla att se och återvända till under studietiden.

Affisch med de tre frågorna: Se tänka undra (PDF, 629 kB)

Tankemodellen är hämtad från Harvard Graduate School of Education,
Project Zero

Logo för Project Zero.

Klädnypeflygplan

Klädnypeflygplan men hjärformat meddelande fastklämt.

Använd klädnypan för att hålla fast ett litet pappershjärta med ett meddelande.

Material

  • Klädnypor – den typ som öppnas med en fjäder.
  • Glasspinnar – 2 per plan
  • Mini-glasspinnar – 2 per platta
  • Wellpapp
  • Lim – vi använde smältlim
  • Akrylfärg och penslar
  • Saxar
  • Byggnadspapper
  • (Magnet)

Steg 1: Sätt ihop delarna.

För varje plan behöver du två glasspinnar, en klädnypa och en mini-glasspinne.

Skär ut kartongdelar för stöttorna mellan vingarna på biplanet. Gör kartongsegmenten precis tillräckligt höga för att den övre vingen ska sitta Ovanför klädnyckeln och inte fästas vid den. På så sätt kan du fortfarande använda klädnypan för att sätta in pappershjärtat.

Skär ett segment av en glasspinne för att få en svans. OBS – på fotot är glasspinnen klippt rakt över, men om du klipper svansen i en vinkel ser det bättre ut.

De delar man behöver för att tillverka flygplanet.

Steg 2: Sätt ihop planet med hjälp av smältlim.

Vi fann att det var lättare att limma ihop planet först innan vi målade. På så sätt kan du täcka eventuella slarviga limområden med färg.

*Limma inte fast glasspinnen på toppen av klädnypan, annars kan den inte öppnas. Limma fast den på kartongstöden.

Färdigmonterat flygplan.

Steg 3: Måla ditt flygplan!

Steg 4: Klipp ut ett hjärta av byggpapper och skriv ett trevligt budskap!

Dessutom en annan idé – det kan vara roligt att sätta en magnet på planets mage och sätta den på kylskåpet!

 

Tack till FrugalFun4Boys för tipset!

Clothespin Airplane Valentines

Clothespin airplane with heart shaped message attached.

Use the clothespin to hold onto a little paper heart with a message.

Supplies Needed

  • Clothespins – the type the open with a spring
  • Popsicle sticks – 2 per plane
  • Mini popsicle sticks – 2 per plate
  • Corrugated cardboard
  • Glue – we used hot glue
  • Acrylic paint and brushes
  • Scissors
  • Construction paper
  • (Magnet)

Step 1: Assemble your pieces.

For each plane, you’ll need two popsicle sticks, one clothespin, and one mini popsicle stick.

Cut cardboard segments for the struts between the wings of the bi-plane. Make the cardboards segments just tall enough that the top wing will sit ABOVE the clothespin and not attached to it. That will allow you to still operate the clothespin to insert the paper heart.

Cut a segment of a popsicle stick to be a tail. NOTE – the photo shows the popsicle stick cut straight across, but if you cut the tail at an angle, it looks better.

Required part to build the airplane.

Step 2: Assemble the plane with hot glue.

We found that it was easier to glue the plane together first before painting. That way, you can cover any sloppy glue areas with paint.

*Don’t glue the popsicle stick wing to the top of the clothespin, or the clothespin won’t open. Glue it to the cardboard struts.

Assembled airplane.

Step 3: Paint your plane!

We used acrylic paint, and I really think that’s the best option. Just make sure to cover up clothes, etc. when working with acrylic because it won’t wash out.

Step 4: Cut out a heart from construction paper and write a cheerful message!

Also, another idea – it might be fun to add a magnet to the belly of the plane and put it on the refrigerator!

 

Thanks to FrugalFun4Boys for the idea!