Mötespunkt för pedagoger att dela naturvetenskapliga idéer
Att arbeta med ordnigsföljd är en viktig del av matematiken i dagis- och förskoleåldern. De här båda arbetsbladen jag hittat arbetar på ett visuellt sätt med detta.
Det är bara att skriva ut, klippa bort förslagen så att de finns löst och vika rätt lösning bakåt så är materialet klart.
Vad kommer sen? (PDF, 6.8MB)
Vad kommer sen? 2 (PDF, 9.46MB)
Dagens tips kommer från STEAMPoweredFamily.com:
Allt du behöver finns i det här dokumentet: Jul Sudoku (PDF, 273 KB)
Pröva på att bestämma hur en badrumsvägg ska färgläggas med hjälp av tärningar.
Börja med första rutan, slå en tärning färga enligt tabellen längst ner på sidan.
Fortsätt på det viset tills alla rutor är färglagda.
Jämför varandras resultat när man är klara.
Utifrån det här kan man fundera på sannolikhet.
För att skriva ut: Måla badrummet med tärningar (PDF, 49kB)
Glöm inte att göra två femmor så att du kan visa barnen att tvillingarna fem tillsammans blir tio.
Tack lekolar.se för tipset!
Om ni gillar uppgifter där man ska fylla i från punkt till punkt har jag sammanställt några här. Från 1 till upp mot 20.
Hittade till och med en med dinosaurie-tema.
Ett enkelt spel där spelet kan utnyttjas till att öva färger, tal, eller addition om man tar två tärningar.
Hittar du ingen tärning kan du pröva iDice.
Björngångsspel (PDF, 800kB)
Tack till Preschool Powol Packets för tipset.
Ett enkelt tips när du går ut på utflykt. Ge varje barn, eller grupp av barn, en äggkartong med påklistrade uppgiftskort ovanpå. Låt dem sedan lägga i efter vad kortet visar. Det kan vara att lägga i samma saker, samma antal, färg, form, eller kanske rent av något som börjar på samma bokstav.
Undersök tillsammans begrepp som tung och lätt, eller tyngre och lättare med hjälp av (oanvända) munskydd.
Ok. Du behöver en klädhängare också. Och munskydden går att byta ut mot två lika stora burkar med handtag om man så vill.
Häng ett munskydd i vardera änden på klädhängaren. Var noggrann att de hänger på samma avstånd från mitten för att få en rättvisande våg.
Sedan kan du jämföra olika saker. Börja gärna med att låta barnen känna i vardera handen och gissa vilken som är tyngst. Först kanske med saker som har lite större skillnad, ett russin och ett äpple sedan kan man pröva saker närmre varandra.
För en större utmaning, byt ut klädhängaren mot en pinne och arbeta tillsammans med att få den tomma vågen i jämnvikt först.
LÄMPLIG PLATS:
Vid bordet med tillgång till handfat och vatten. (Eller ute i regnet?)
MATERIAL
Två likadana glas till varje barn, en tesked av metall och gärna flera små kannor med vatten, som barnen själva kan hälla ur.
BESKRIVNING
Innan man börjar förklaras kort: ”Vi ska lära oss nya ord med hjälp av vatten i glas- Vi ska lära oss ord som mer, mindre och lika mycket. Ni får två glas var och en liten kanna med vatten. Först ska ni fylla era glas, så att det är lika mycket vatten i båda två-” När barnen är klara med detta, ser vi om några barn har lika mycket, om några har mindre osv- Genom att använda teskeden kan vi höra om det är lika mycket vatten i alla glasen – låter det likadant?
VARIATION
Gör gärna samma aktivitet med andra ord, som t.ex. högre, lägre och lika höga.
Tre björnar ska sitta i en soffa. På hur många olika sätt går det att lösa det?
Låt barnen dokumentera själva på papper. Barnen kan sedan paras ihop och jämföra sina lösningar.
Avsluta med helklass diskussion. Diskutera:
En digital variant av uppgiften finns i applikationen CombiBears. Lärare och elever kan nu välja hur många platser som ska finnas i soffan och hur många björnar som ska sitta där. Efter varje genomförd kombination kan eleverna spara sina lösningar genom att ”ta kort” och slutligen jämföra korten systematiskt för att se om de har hittat alla kombinationer eller inte.