Vad betyder begreppen mer, mindre och lika mycket? Hur är det med större och mindre? Kan det undersökas experimentellt?
Till exempel kan du dricka vatten upp ett glas och fundera på om två glas vatten är mer eller mindre än ett glas vatten. Vad händer om alla dricker två glas vatten? Dricker någon då mer eller mindre än den andra? Eller dricker alla samma mängd?
Du kan också jämföra två vattenglas i olika storlekar. Vilken är störst och vilken är mindre?
Steg 1 Material
- Vatten
- Måttkopp
- Behållare i olika storlekar och former (smala, höga, låga…)
Steg 2 Utförande
Vi ställer alla behållare på bordet. Låt oss fundera på vilken behållare som rymmer mest vatten? Mät hur mycket vatten barnen tycker får plats i den största behållaren.
Pröva och se om den här mängden vatten får plats i någon annan behållare. Mät hur mycket vatten barnen tycker får plats i den minsta behållaren. Hur många gånger får denna mängd vatten plats i den största behållaren för att fylla den?
Hur är det med andra behållare? Det övervägs om det finns några behållare som är olika i form men som kan hålla samma mängd vatten. Till exempel fylls två behållare som ska undersökas med vatten till brädden. Därefter tas ett mätglas, vattnet från en annan behållare hälls i den och mängden läses av. Töm mätbehållaren, häll vatten från den återstående behållaren i mätbehållaren och läs av mängden. Jämför dessa siffror.
Steg 3: Varför
Mängden vatten kan användas för att observera begreppet volym. Volym är allt utrymme som finns kvar inuti behållarens kanter. Volymen kan vara mycket liten, även om behållaren är stor. Å andra sidan kan volymen vara stor, även om behållaren är grund.