Monikielinen oppilas perusopetuksessa
Numero vai S-merkintä?
- Oppilaalle ei tarvitse antaa numeroarvosanaa ennen päättöarviointia.
- Todistuksessa voi käyttää suoritusmerkintää S.
- Suoritusmerkinnän S tukena käytetään sanallisen arvioinnin lauseketta lausepankista.
- S-merkintä edellyttää, että oppilas on saavuttanut hänelle asetetut tavoitteet. Paremman osaamisen tason saavuttaminen jonkin tavoitteen osalta voi kompensoida hylätyn suoriutumisen jonkin muun tavoitteen osalta.
- Sanallista arviointia voidaan käyttää myös numeerisen arvioinnin tukena.
- Oppilaan tulee saada tavoitteiden mukaista opetusta ja arvioinnin kohteen tulee olla opetettu sisältö. Oppilaan tulee saada opetusta sillä tasolla, jonka tavoitteet hänen on mahdollista saavuttaa.
- Jokainen opettaja on oman oppiaineensa osalta vastuussa tavoitteiden määrittelystä ja oikean tasoisen opetuksen toteuttamisesta.
- Suomen kielen taidon puute ei saa vaikuttaa arviointiin. Arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan kielitaidon taso koulun opetuskielessä sekä arvioinnin kohteena olevan oppiaineen tiedonalan kielessä. Osaamista tulee voida näyttää monella eri tavalla.
Lausepankin lausekkeet:
1. Osoitat osaamistasi oppimistilanteissa tuetusti.
(Oppilaan antama kokonaisnäyttö on hyvin niukkaa.)
2. Osoitat osaamistasi oppimistilanteissa vaihtelevasti.
(Oppilas osallistuu oppimistilanteisiin vaihtelevasti ja osoittaa joskus osaamistaan.)
3. Osoitat osaamistasi oppimistilanteissa hyvin.
(Oppilas pyrkii useimmiten osallistumaan oppimistilanteisiin ja
näyttämään osaamistaan.)
4. Osoitat osaamistasi oppimistilanteissa erinomaisesti.
(Oppilas osallistuu oppimistilanteisiin ja näyttää osaamistaan aktiivisesti.)
Ks. erillinen ohje päättöarvointiin toiselta alasivulta.