Pedagogiska eftermiddagar i april

Diskussion om språkidentitet och flerspråkighet

Varmt välkommen till pedagogiska eftermiddagar för att diskutera läskunnighet! Teman för pedagogiska eftermiddagar i april är språkidentitet samt flerspråkighet och läskunnighet.

Såsom i gångna månader, ordnas det två pedagogiska eftermiddagar i april, en på finska och en på svenska, och eftermiddagarna ordnas på distans via Teams. Pedagogisk eftermiddag på svenska ordnas på måndagen 26/4 kl. 16-17 med Wera Kunnas som gästspecialist, och pedagogisk eftermiddag på finska ordnas på onsdag 28/4 kl. 14-15 med Niina Kekki som gästspecialist.

Ifall du arbetar i Åbo stad, kom ihåg att anmäla ditt deltagande i pedagogiska eftermiddagar i SAP HR systemet. Sökorden hittar du nedan i anslutning till instruktioner för anmälning.

”Du vet förstås att Finland är tvåspråkigt”

Att Finland är ett tvåspråkigt land och att det finns två nationalspråk, finska och svenska, torde vara självklarhet till varje finländare. Men vad betyder finlandssvenskhet eller finskhet egentligen och hur behandlas dessa termer i t.ex. grundskolans läroböcker?

Bland annat till dessa frågor har vår gästspecialist Wera Kunnas sökt svar på i sin pro gradu -avhandling ”Du vet förstås att Finland är tvåspråkigt” Finlandssvenskhet och finskhet i grundskolans läroböcker för B-svenska och A-finska, som publicerades våren 2020. Fast Wera har studerat läroböcker i sin avhandling kan många principer anpassas till barnböcker också – mera om detta samt mycket mer på pedagogisk eftermiddag med Wera Kunnas på måndag 26/4 kl. 16-17!

Anmäl dig senast på lördagen 24/4 kl. 23:59 via följande Webropol-enkät. Evenemangslänken skickas till anmälda per epost en dag före evenemanget. Sökord i SAP HR systemet är rikta.

Kuva Wera Kunnaksesta.

Wera Kunnas (FM) arbetar som ämneslärare i engelska och svenska i Haagan peruskoulu i Helsingfors. Utöver att jobba som lärare har Wera arbetat i olika Åbo bildningssektorns projekt inom utveckling av fostran och utbildning. Wera har bland annat fungerat som språkinstruktör för evenemanget Språkkarnevalen (Turun Kielivirta) samt som språkinstruktör för språksmakningar (Kielitietoisesti kouluissa).

Wera Kunnas avhandling pro gradu kan läsas på Åbo universitets UTUPub-publikationsarkiv via följande länk.

Flerspråkig läskunnighet

Skönlitteraturen har en central roll såväl i inlärning av främmande språk som i internalisering av nya kulturer. Litteraturen kunde till och med beskrivas som en nyckel som öppnar dörrar både till nya kulturer, talgemenskaper och samhällen. Men hur utnyttjas skönlitteraturen i språk- och kulturmedveten undervisning egentligen? Hur kunde litteraturen utnyttjas ännu mer ingående och mångsidigare i språkundervisning och i internalisering av nya kulturer?

Låt oss återkomma till de ovanstående frågorna på onsdagen 28/4 kl. 14-15 på pedagogisk eftermiddag med Niina Kekki från Åbo universitet.

Anmäl dig senast på måndagen 26/4 kl. 23:59 via följande Webropol-enkät. Evenemangslänken skickas till anmälda per epost en dag före evenemanget. Sökord i SAP HR systemet är suuntaa.

Kuva Niina Kekkistä.

Niina Kekki (FM, doktorand) är lärare i finska och litteratur och har undervisat i finska för vuxna immigranter vid flera olika läroanstalter. Niina har även fungerat som utbildare för lärare i språk- och kulturmedveten undervisning. För tillfället arbetar Niina i projektet Tuntemattomalla päähän? finansierat av Konestiftelsen, där man forskar i hur skönlitteraturen främjar vuxna immigranters inlärning av finska. Just nu skriver Niina  också en doktorsavhandling om avancerade finsklärandes användning av synonyma adjektiv.

Niina Kekkis publikationer kan läsas på Åbo universitets webbsida.


Vi ses på pedagogiska eftermiddagar i april!

Henrik Hurme, läskoordinator
Rikta dig till läsning! -projekt

Månadsöversikt – mars

En vår full av ordkonst!

”Nästa morgon vaknade hela familjen på en gång. Den vaknade just som man borde vakna när våren har kommit; av ett glatt och skrällande positiv.”

Har du redan hört de gladlynta och skrällande tonerna av Too-tickis positiv? Det är ett säkert vårtecken! Hoppas du har även kommit ihåg att ställa om klockorna – låt oss se fram emot sommaren! Det ovanstående citatet är från muminboken Trollvinter av Tove Jansson.

Mycket har redan hänt i mars och ”linjerna” förblir öppna – vårens kalender fylls i rasande fart med olika intressanta webbinarier och evenemang i distans! Det är speciellt ordkonst och de olika metoderna och verksamhetsmodellerna inom ordkonsten som är temat för våren – det är därför vi läskoordinatorer vill kalla den kommande våren för ordkonstens vår!

Läs vidare för att både tänka på de litteraturfyllda svunna tiderna och få tips för den kommande våren full av ordkonst!

1. Hänt i mars

Nedan finns korta sammanfattningar av de senaste distansevenemangen av vårt eget projekt Rikta dig till läsning! samt information om samarbeten och hälsningar från andra aktörers webbinarier.

1.1 Pedagogiska eftermiddagar i mars

Författare Magdalena Hai gästade projektets pedagogiska eftermiddag på onsdagen 10/3. Utöver att berätta om sitt arbete som författare, diskuterade Magdalena bland annat olika genrers betydelse, den fria läsningens viktighet, svårigheten att sätta och följa åldersgränserna samt skräcklitteraturens faror och möjligheter.

Barn och unga tycker att det är coolt att läsa skräckböckerna! (Magdalena Hai)

På måndagen 15/3 hade vi bilderbokskonstnären Jenny Lucander som gäst i mars pedagogiska eftermiddag på svenska. Jenny diskuterade bland annat hennes egen konstnärliga bakgrund och bildernas och färgernas kraft och verkan i en bilderbok samt visade de olika metoderna som hon själv använder under sitt arbete. Det som också togs upp var den finländska och finlandssvenska litteraturen och det nordiska samarbetet.

Vilken tur att vi kan ta del av det rikssvenska litteraturutbudet som är fantastiskt, men börja med det som finns här hemma, det är skrivet och illustrerat just för oss och det är av hög kvalitet. (Jenny Lucander)

1.2 Tvåspråkig webbinariedag Det slår läsgnistor om barnböckerna!

Vilken fin och lyckad start på projektets webbinariedagar – tusen tack till dagens underbara föreläsare och fantastiska deltagare samt alla som medverkade under webbinariedagen 27/3! Ni gjorde verkligen dagen till vad den blev, det vill säga en lyckad och inspirerande upplevelse!

Dagen inleddes med föredraget Litterära priser som kompasser – Vilka barnböcker får priser och varför? av FD, doc. Mia Österlund. Under sin föreläsning diskuterade Mia både barnlitterära prisernas betydelse och juryarbetet samt den finländska, finlandssvenska och nordiska barnlitteraturens situation idag. Rätt i slutet av sitt föredrag berättade Mia att hon använder jurymetoden med sina studenter och utmanade även dagens deltagare till att pröva detta fina arbetssätt! 🙂

Varför inte skapa en egen skuggjury att upprätta sitt eget barnlitteraturpris med motiveringstexter och kanske en liten utdelningsgala, för visst är det festligt med alla de här priserna som hjälper oss att orientera oss i barnboksutgivningen! (Mia Österlund)

Efter att ha orienterat sig i barnlitteraturen och barnboksutgivningen under ledning av Mia fick deltagare en omfattande inblick i läsivern väglett av dagens andra föreläsare, PeD, doc. Juli-Anna Aerila. Juli-Anna diskuterade mångsidigt såväl forskning och teorier, metoder och verksamhetsmodeller som sin egen produktion och projekt. Avslutningsvis tog Juli-Anna upp ett inlägg av modersmålsläraren Paula Korkala och konstaterade utmärkt läsningens vikt och betydelse: Läs, därigenom kan ni förändra världen. Vissa har noll på sitt konto medan vissa har miljoner – så är det. Med nollor och miljoner menade Juli-Anna inlägget av Korkala där Korkala funderar på att om blott varje förälder i världen skulle veta att en gemensam lässtund varje kväll är värd miljoner euro på kontot: att läsa en saga till barnet = en euro på kontot.

Lukekaa, sillä voi muuttaa maailman. Osalla on tilillä nolla ja osalla miljoonia – näinhän se on. (Juli-Anna Aerila)

1.3 Samarbete ger kraft!

Rikta dig till läsning! -projekt samarbetar tätt med andra projekt i Åbo, det vill säga En läsande kommun -nätverkets projekt Ordens symfoni i Sydvästra Finland samt Åbo stadsbibliotekets projekt Ordkonst hela vägen.

Rikta dig till läsning! deltar även i nationellt samarbete kring läskunnighet och det läsfrämjande arbetet. Utöver Ordens symfoni i Sydvästra Finland medverkar vi i ett annat En läsande kommun -nätverkets projekt, nämligen På läsande fot. På läsande fot -projektet koordineras av Korsholms kommun och verksamheten koordineras av läsagent Jenny Ingman. Det senaste nätverksträffen ordnades på torsdagen 18/3.

Ett annat nationellt nätverk där Åbo stads läskoordinatorer medverkar är ett öppet nätverk för Finlands läskoordinatorer. Gruppen består av tiotals kollegor från över tio städer runtom i de sydliga städerna av landet. Den senaste nätverksträffen ordnades 18/3 av Åbo tillsammans med Esbo.

Delad (läs)glädje är dubbel (läs)glädje! 😉 Vi har både fått och gett såväl idéer som stöd i de olika nätverken. Samarbete ger kraft!

1.4 Hälsningar från webbinarier!

Olika aktörer inom fostran och utbildningen samt i det läsfrämjande arbetet har ordnat intressanta webbinarier, workshopar och utbildningar under den gångna våren. Följande finns ett par intressanta distansevenemang värd att nämna här: Pedagogiska escape rooms -workshop av Svenska nu (11/3),  Tarinatornado av Turun kaupunginkirjaston alueellinen kehittämistyö (12/3), Erten etävinkit I & II av Seinäjoki stadsbibliotek (15/3 & 22/3), Dyk ner i läsningens värld! webbinarium av Läsrörelsen når ut till kommunerna! -nätverksprojekt (16/3) samt Den nationella läskunnighetsstrategin: Presentation av resultat och metoder från läsfrämjande projekt av Läsrörelse (23/3).

De inspelade föredrag samt diaserier från evenemanget Tarinatornado 12/3 finns på webbsidan Lounais-Suomen kirjastojen extranet. De inspelade föreläsningarna samt diaserier från Läsrörelsens webbinarium 23/3 finns på Läsrörelsens webbsida.

Vi diskuterar gärna nya material, metoder och verksamhetsmodeller – ta kontakt ifall du blev intresserad av något av de ovannämnda webbinarier!


2. Tips för april

Kalender i april är fylld med olika intressanta webbinarier och distansevenemang!

Först i nedanstående listning finns program av Rikta dig till läsning! därefter kalendern fylls med andra aktörers evenemang.

2.1 Program i april av Rikta dig till läsning!

2.1.1 Tvåspråkig webbinariedag 10/4

På lördagen 10/4 kl. 10-13 ordnas den andra tvåspråkiga webbinariedagen med språk- och kulturmedveten läskunnighet och ordkonst som tema. Dagens föredrag hålls av hjärnforskare och professor i pedagogik Minna Huotilainen, forskare och pedagogie doktor Jenni Alisaari och ordkonstlärare Paola Fraboni, Maja Ottelin och Jenni Turunlahti från Kirjan talo – Bokens hus ry.

Minna Huotilainen koncentrerar sig i sitt föredrag på hjärnan och inlärning av läsning medan Jenni Alisaari kommer att diskutera hur språkligt och kulturellt ansvarsfylld pedagogik styrker läranden. Ordkonstlärarna Paola och Jenni leder i sin tur deltagare till ordkonstens inspirerande värld!

Häng med – anmäl dig via följande Webropol-enkät senast 8/4 23:59! Ifall du arbetar i Åbo stad, kom ihåg att anmäla ditt deltagande i SAP HR systemet, sökordet i självserviceportalen är kaksi.

2.1.2 Ordkonstverkstäder

Delta i ordkonstverkstäderna Kreativ läsning och Ordkonstens ABC!

Rikta dig till läsning! ordnar ordkonstverkstäder på distans via Teams 12.-29.04.2021 i samarbete med Kirjan talo – Bokens hus ry. Det ordnas verkstäder både på finska och svenska, och de svenskspråkiga verkstäderna ordnas under veckorna 16 och 17. Deltagandet är gratis men antalet deltagare är högst 25 per verkstad.

Närmare information samt tidtabell och anmälningslänkar finns på ordkonstverkstädernas sida. Hoppas vi ses på verkstäderna!

2.1.3 Pedagogiska eftermiddagar i april

Det är redan den tredje månaden i rad som pedagogiska eftermiddagar av Rikta dig till läsning! och Ordens symfoni i Sydvästra Finland ordnas – finemang! Tusen tack till alla deltagare, organisatörer och gästspecielister som har medverkat i de hittillsvarande pedagogiska eftermiddagar! Varmt välkommen också i fortsättningen!

Följande pedagogiska eftermiddagar ordnas i slutet av april med temat mångspråkighet och läskunnighet. Närmare program och tidtabell samt gästspecialister publiceras senare – följ vårt informerande på Läsglädje-blogg och projektets webbsidor!

2.2 Program av andra aktörer

2.2.1 Kirjakori 2020 -utställning och webbinarium

I Kirjakori-utställning av Barnboksinstitutet samlas barn- och ungdomsböcker som har publicerats under året 2020. Själva utställningen står fram 29.03.-21.05. Utställningen är öppen bara enligt överenskommelse.

Också en omfattande översikt över teman och statistiker över barn- och ungdomsböcker publicerade 2020 publiceras i samband med utställningen. Temana och statistikerna presenteras i ett webbinarium på tisdagen 30 mars kl. 13-15.

Närmare information om utställningen och webbinariet finns på Barnboksinstitutets webbsida.

2.2.2 Läsveckan 05.04.-11.04.2021

Läsveckan i år infaller under veckan 14 (5-11.4.) med temat Läskunnighet – en medborgarfärdighet.

Läsveckan är en årlig temavecka som ordnas av Läscentrum. Syftet med Läsveckan är att lyfta upp fakta och olika innehåll om läskunnighet och aktualiteter.

Alla kan delta i Läsveckan! Daghem och skolor kan delta i Läsveckan genom att till exempel använda sig av Läscentrums material, ordna olika evenemang och jippon eller boka en författare på ett författarbesök på distans!

Man kan anmäla sina egna evenemang och innehåll under Läsveckan via anmälningsenkät på Läsrörelsens webbsida. Läsveckanmaterial, inkluderande fritt användbara uppgifter samt affischer och bilder, finns på webbsidan för Läsveckan.

2.2.3 Ateljee modellen – glädje till läsning! läswebinar 8/4

Läsrörelsen når ut till kommunerna! -nätverksprojekt ordnar ett webbinarium Ateljee modellen – glädje till läsning! på torsdagen den 8 april kl. 15:00-18:45.

Bekanta dig med webbinariets program och anmäl dig med på webbsidan av Läsprojekt i Borgå stad.

Läsprojekt i Borgå stad ordnar även ett annat webbinarium 27/4 med ordkonst som tema. Mera information om webbinariet En äventyrsresa in i ordkonst publiceras inom kort på Läsprojekt i Borgå stad -projektets webbsida!

2.2.4 Evenemang av Barnboksinstitutet i april

Bekanta dig med evenemang av Barnboksinstitutet i april på institutets webbsida! Det är bland annat Lastenkirjakahvit (Barnbokskaffe) 15/4 och Tutkijatapaaminen (Forskarträff) 21/4 som står på schemat. I slutet av april (28/4) ordnar institutet i samarbete med Goethe-Institut webbinariet Towards a more diverse literature for children: A meeting-point and how to get started på engelska (ung. Mot mångsidigare barnlitteratur: en mötesplats för skapare). Delta gärna – gemensamma kaffestunder och aktuell forskning låter ju superbra! 🙂


Tack!

”Too-ticki stod i takdroppet och vevade i sin avigvända himmelsblå mössa, och himlen var lika blå som den och solen sken i positivets silverbeslag.” (från Trollvinter av Tove Jansson)

Såsom Too-ticki, är det dags även för oss att vända våra mössor ut och in och ta emot våren! Glad april!

Henrik Hurme,
läskoordinator

PS För alla er som inte är bekant med Too-ticki: Too-ticki går inte i vinterdvala utan bor i muminfamiljens badhus om vintrarna. Och vad beträffar mössan, har Too-ticki på sig en röd mössa som är blå inifrån, och som hon vänder ut och in på våren. Om vårarna väcker Too-ticki alla genom att spela på sitt positiv.

PS Vill du läsa mera om ordkonstens vår? Bekanta dig i så fall med mars månadsöversikt på finska på projektets finskspråkiga webbsida.

Månadsöversikt – februari

Medläsning är det nya svarta

Det var faktiskt under projektets första pedagogiska eftermiddag på svenska då jag hörde orden medläsa och medläsning för första gången i bruk. Trots det, förstod jag orden genast och tack vare vår gästspecialist Agneta Möller-Salmela, fick jag en ännu bättre inblick i skillnaden mellan att medläsa och högläsa: högläsaren sitter i sin egen bubbla, medan medläsaren befinner sig i samma rum med åhörare och upplever händelserna med de.

Nästa gång som du läser högt för barnen tänk efter: medläser jag nu eller sitter jag kanske i min egen bubbla. Är jag faktiskt inne i berättelsen tillsammans med mina åhörare eller läser jag kanske bara högt… ? En bra utmaning för oss alla. 🙂

Kom ihåg att svara på projektets kartläggning över den aktuella situationen av läskunnighet, -lust och -intresse i småbarnspedagogiksenheter och skolor i Åbo. Målet med enkäten är att både förstärka och utveckla förefintliga, fungerande verksamhetsmodeller och kartlägga de punkter där hjälp och stöd behövs. Svaren inkluderas som en del av projektets resultat och används vid rapportering av projektet. Svara på kartläggningen senast söndagen 28.02.2021 på Webropol via länken: https://webropol.com/s/suuntaa-tilllasning.


Den snö som föll i fjol – hänt i februari

Pedagogiska eftermiddagar

Projektets första pedagogiska eftermiddagar ordnades i februari, nämligen onsdagen 17/02 på finska och torsdagen 18/02 på svenska. Onsdagens eftermiddag gästades av universitetslektor Juli-Anna Aerila och professor Sara Routarinne, medan på torsdag var det Agneta ”Netta” Möller-Salmela som gästföreläste. Ämnen och teman var så gott som desamma under båda eftermiddagarna: väckande av barnens läslust i daghem- och skolmiljö och med hjälp av mångsinnliga metoder.

Det som diskuterades under onsdagens eftermiddag var bland annat för- och nackdelar av läsdiplom och målinriktad läsning samt skillnader mellan läskultur i finsk- och svenskspråkiga skolor respektive skolor i Finland och i Storbritannien.

I finskspråkiga skolor läses mera nordisk litteratur än i svenskspråkiga skolor där i sin tur läses få originellt finska böcker.

Förutom hangömodellen och Nettas upplevelserum diskuterades bland annat marknadsföring av läsning, företags roll i läsfrämjande samt läsningens och litteraturens (o)synlighet i dagens samhälle under torsdagens pedagogiska eftermiddag. Bearbetande läsning och boksamtal väckte också diskussion.

Punkter och frågetecknen är bra platser för diskussion med barnen under en läsestund. Man kan diskutera saker som: Vad skulle vara annorlunda om det här hade hänt dig? Hur skulle du ha reagerat och gjort? Man kan även föreställa sig följande: Vad hände innan berättelsen började? Vad händer efter berättelsens slut?

Ett stort tack till våra gästspecialister Juli-Anna Aerila, Sara Routarinne och Agneta Möller-Salmela samt till alla deltagare – fina presentationer och bra diskussion!

Läs vidare för ytterligare information om kommande pedagogiska eftermiddagar eller besök sidan för pedagogiska eftermiddagar på projektets webbsida.

Nationell läskunnighetsstrategi

Nationell läskunnighetsstrategi ska stärka arbetet för att främja läskunnighet (Utbildningsstyrelsen)

Arbetet med den nationella läskunnighetsstrategin är i full gång! Ett inledande seminarium hölls i januari (28.01.2021) via Teams; inspelningar av seminarieföredrag kan ses på Läsrörelsens webbsida. Webbinariet ordnades på finska.

Hörnan & Educa

Hörnan, det svenskspråkiga kvarteret på Educamässan, ordnades i år digitalt under en onsdagseftermiddag den 27 januari. Hela programmet kan ses som inspelning på Finlands svenska lärarförbunds webbsida. Läs även reportagen från Hörnan i tidningen Läraren (28.01.2021).

Såsom Hörnan, ordnades även Educamässan digitalt i år. Educamässans föredrag finns inspelade och kan ses på Educamässans webbsida.

Tack till Finlands svenska lärarförbund, OAJ och andra organisatörer för de fina digitala evenemangen!

Mediekunskapsveckan

Såsom varje år, ordnades Mediekunskapsveckan i år andra veckan i februari.

Även om årets Mediekunskapsveckan har redan passerat kan materialet utnyttjas året runt! Man kan bekanta sig med materialet på svenska på Mediekunskapsveckans webbsida.

Temaveckas syfte är att förstärka mediakunskapens roll i uppfostran och det är ca 50 nationella organisationer som deltar i planeringen och genomförande av veckan.


Framtidsutsikterna

  1. Pedagogiska eftermiddagar i mars
  2. Vårens webbinariedagar och ordkonst-workshopar
  3. Läs- och speltips för vinterlov
  4. Bibliotekets coronabegränsingar lindras fr.o.m. 01/03 → Bibliotekets coronabegränsningar förblir oförändrade
  5. Projektet Biblioteken blir forum för folkstyret
  6. Napero-Finlandia -tävling
  7. Boktips

1. Pedagogiska eftermiddagar i mars

Följande Rikta dig till läsning! -pedagogiska eftermiddagar ordnas i mars, nämligen på onsdagen 10/03 och på måndagen 15/03. Temat på pedagogiska eftermiddagar i mars är aktuell barnlitteratur och arbete som barnboksförfattare och -illustratör och som gästspecialister har vi författaren Magdalena Hai och bilderbokskonstnären Jenny Lucander! Närmare information om pedagogiska eftermiddagar i mars publiceras senare – följ vår informerande!

Tidtabell och program över vårens pedagogiska eftermiddagar finns på sidan för pedagogiska eftermiddagar på projektets webbsida.

(Rättigheter till tidtabell- och innehållsmässiga förändringar förbehålls.)

2. Vårens webbinariedagar och ordkonst-workshopar

Lördagen den 27 mars kl. 10-13 ordnas den första webbinariedagen av projektets föreläsningshelhet. Helheten består av två seminariedagar och båda dagarna kommer att äga rum i vår.

Teman som kommer att behandlas under den första webbinariedagen (27/03) är aktuell barnlitteratur och forskning inom barnlitteraturen samt väckande av barnens läslust. Dagens föredrag kommer att hållas av Mia Österlund (FD, docent, universitetslärare och forskare) och Juli-Anna Aerila (PeD, docent och universitetslektor). Den andra webbinariedagen ordnas lördagen den 10 april kl. 10-13 och då är det språk- ock kulturmedveten läskunnighet och ordkonst som tema.

I vår kommer även ett flertal ordkonst-workshopar på distans att ordnas. Workshoparna kommer att hållas av ordkonstnärer vid Bokens hus och deltagandet kommer att vara gratis för deltagare. Enligt den preliminära tidtabellen kommer workshoparna ordnas i april.

Närmare information om program, tidtabell och anmälningar publiceras senare – håll er uppdaterade!

(Rättigheter till tidtabell- och innehållsmässiga förändringar förbehålls.)

3. Läs- och speltips för vinterlov

Barnens zon Saga i Åbo stadsbibliotek bjuder på pyssel och boktips med rymdmotiv under vinterlovet på sociala medier. En ”pysselpapper” med uppgifter med motiv från rymden kan också hämtas från Sagas information.

Mera läs- och speltips för vinterlov finns nedan:

4. Bibliotekets coronabegränsningar lindras fr.o.m. 01/03 → Bibliotekets coronabegränsningar förblir oförändrade

På grund av coronaläget förblir bibliotekets coronabegränsingar oförändrade från och med 01/03. Biblioteksutrymmena öppnas alltså inte för lån så att kunderna kan själv gå till hyllorna som informerades 22/02 i denna månadsöversikt.

Man kan förfarande låna böcker och annat material genom att reservera material i nätbiblioteket och sedan hämta beställningen på biblioteket.

Bibliotekets coronabegränsningar förblir oförändrade fr.o.m. 1.3. 2021. Bibliotekens avdelningar kan inte öppnas för utlåning på grund av coronaläget. Endast snabba besök är möjliga. Under begränsningstiden får du material genom att reservera i nätbiblioteket och sen komma till biblioteket för att hämta beställningen.

Läs mera på bibliotekets webbsida.

5. Projektet Biblioteken blir forum för folkstyret

Åbo stadsbibliotek deltar i ettårigt projekt Biblioteken blir forum för folkstyret finansierat av Sitra. Inom ramen för projektet kommer bland annat en paneldiskussion om medborgarinflytande, en bokutmaning för Åbos stadsdirektörskandidater, konstverkstäder och olika evenemang i stadsdelen Pansio-Jyrkkälä att ordnas. Närmare information om projektet och program på bibliotekets webbsida.

6. Napero-Finlandia -tävling

Skriv en saga och delta i den nationella sagoskrivartävlingen Napero-Finlandia!

Den annuella tävlingen är avsedd för grundskoleelever i åk 1-6 och den arrangeras av Päätalo-institutet i Taivalkoski. Vinnaren offentliggörs på Satus (Saga på finska) namnsdag den 18 oktober 2021.

Mera information om tävlingen samt reglerna för naperofinlandia hittar man på Taivalkoskis webbsida.

7. Boktips

Boktips av februaris månadsöversikt är årets vinnare av Runeberg Junior-priset, nämligen Nattexpressen av Karin Erlandsson. Tävlingens vinnare valdes av åtta barnjurygrupper från skolor och förskolor i Borgå. Nedan finns barnjurygruppernas motiveringar:

”Den var mycket spännande när man inte visste hur det skulle gå till slut”

”Mest spännande när Nattexpressen kom fram första gången och marschallen var tänd”

”Bästa stationen var Godisstationen! Där skulle jag kunna bo!”

Kolla bokens tillgänglighet på Vaski-databasen, reservera och låna boken på biblioteket och stig på tåget!

Mera om årets vinnare och priset finns på en artikel på Läsglädje-bloggen (08.02.2021).


läsglädje för alla!

På läskoordinatorers vägnar,

Henrik Hurme

PS Bekanta dig med februaris månadsöversikt på finska på projektets finskspråkiga webbsida.

Välkommen till projektets pedagogiska eftermiddagar!

Kom med att lyssna och prata om läsning!

Åbo stads läskunnighetprojekt Rikta dig till läsning! ordnar i samarbete med En läsande kommun -nätverkens projekt Ordens symfoni i Sydvästra Finland en serie av pedagogiska eftermiddagar under våren 2021. Pedagogiska eftermiddagar är engagerande specialistdiskussioner där specialister, forskare och författare inom barnens läskunnighet och -lust, barnböcker och -litteratur och mångspråkighet och kulturell mångfald gästar och berättar om sina arbeten samt diskuterar med deltagare. Till pedagogiska eftermiddagar är hela personalen inom småbarnspedagogiken, nybörjarundervisningen samt biblioteken varmt välkommen. Välkomna är också alla intresserade!

Projektets pedagogiska eftermiddagar genomförs via Microsoft Teams.

Ämnen och teman under våren

Ämnen och teman som behandlas under våren är bl.a. att väcka intresse för språk och berättelser samt aktuella barnböcker och -litteratur och arbete som barnboksförfattare och -illustratör. Mera information om tidtabell och program finns på sidan för pedagogiska eftermiddagar. Rättigheter till tidtabell- och innehållsmässiga förändringar förbehålls.

Anmäl dig till vårens första pedagogiska eftermiddagar!

Anmälningarna till pedagogiska eftermiddagar önskas på förhand via Webropol-enkät för leverering av evenemangslänken. Länken skickas till anmälda en dag före evenemanget per e-post. För närmare information eller vid problem med anmälan, ta kontakt med Henrik (henrik.hurme@turku.fi, 040 5411706).

Väckande av barnens läslust i daghem- och skolmiljö (17/02/2021 kl. 14-15)

Gästspecialister: universitetslektor Juli-Anna Aerila (ÅU) och Sara Routarinne, professor vid lärarutbildningsanstalt (ÅU).

Anmäl dig via Webropol-enkät. Anmälningarna önskas senast söndagen 14.02.2021. Även om eftermiddagen genomförs på finska kan frågorna ställas på svenska.

Juli-Anna Aerila arbetar som universitetslektor i modersmålets och litteraturens didaktik vid lärarutbildningsanstalten vid Åbo universitets Raumo campus. Hon har disputerat om multikulturell barn- och ungdomslitteratur och fungerar som docent i barnens läsning och litteraturfostran vid Uleåborgs universitet. Hennes bok om barnens läsning och läsfrämjande pedagogik, Sytytä lukukipinä, publicerades i 2019. Aerila medverkar i olika projekt inom läsning och läsfrämjande.

Bekanta dig med Sytytä lukukipinä (2019) av Juli-Anna Aerila och Merja Kauppinen på Vaski-databasen. Bekanta dig även med andra publikationer av Aerila på Åbo universitets personalgalleri.

Sara Routarinne är professor i modersmålsundervisning vid lärarutbildningsanstalten vid Åbo universitet. Hon har medverkat i projektet Läsklanen av Finska kulturfonden och forskat i lågstadieelevernas skrivning och utveckling av uppfattning av genre.

Bekanta dig med publikationer av Sara Routarinne på Åbo universitetets personalgalleri.

Väckande av barnens läslust med hjälp av mångsinnliga metoder (18/02/2021 kl. 14-15)

Gästspecialist: specialbiblioteksfunktionär och läsinspiratör Agneta ”Netta” Möller-Salmela (Hangö stadsbibliotek).

Anmäl dig via Webropol-enkät. Anmälningarna önskas senast måndagen 15.02.2021. Eftermiddagen genomförs på svenska, men frågor kan ställas också på finska.

Agneta ”Netta” Möller-Salmela är berättare, läsinspiratör och läslust-ambassadör och arbetar som specialbiblioteksfunktionär i Hangö stadsbibliotek. Hon har utvecklat nya metoder och material för läsinspiration och arbetat för ett fungerande samarbete mellan bibliotek, skola och hemmet.

Jag tycker om att kalla mig Läsinspiratör – det kan alla vara. (Möller-Salmela)

Bekanta dig med:


Läsglädje för alla!

Vi ses på pedagogiska eftermiddagar!

Läskoordinatorer