iPadien yhteiskäyttö ryhmissä

Kuvitteellinen Pöllökadun päiväkoti koostuu viidestä lapsiryhmästä. Heillä ei ole esikoululaisia. Päiväkodista löytyy viisi iPadia, jotka ovat kaikkien ryhmien käytettävissä.

Alkusyksystä käytiin koko talon palaverissa läpi tärkeitä kauden asioita ja siellä sovittiin myös päiväkodin iPadien käytöstä. Keksittiin, että iPadeja kierrätettäisiin talossa niin, että niistä saataisiin kaikista parhaiten hyöty irti kaikkien ryhmien kesken. Kun iPadeja on ryhmän käytössä yhtä aikaa useampia, pystytään niitä hyödyntämään tehokkaammin kuin tilanteessa, jossa iPadeja on vain yksi ryhmää kohden.

Päädyttiin seuraavanlaiseen ratkaisuun: kaikki päiväkodin iPadit ovat ryhmissä viikon kerrallaan. Tällöin omalle vuorolleen ryhmän henkilökunta voi jo etukäteen suunnitella toimintaansa niin, että omalla vuoroviikollaan iPadeja hyödynnetään ryhmässä monipuolisesti ja pedagogisesti. Vuorottelusta tehtiin lista joka tallennettiin päiväkodin Teams-tiimiin ja tulostettiin kahvihuoneen seinälle.

Palaverissa päätettiin, että ryhmät huolehtivat iPadien toimintakyvystä, eli siitä että niissä on akkua seuraavaa ryhmää varten. Sovittiin myös, että mikäli jonain viikkona / päivänä taulukkoon merkitty ryhmä ei tarvitse iPadeja, voi joku muu ryhmä ottaa ne käyttöönsä.

Toimisiko Pöllökadun päiväkodin idea myös teillä?

Loruja ja tarinoita tukiviittomin

Tukiviittomia käytetään yksittäisinä perusviittomina puheen rinnalla, tukemassa ja täydentämässä puhetta. Tukiviittomista hyötyvät erityisestä ne lapset, joilla on eriasteisia puheen- ja kielenkehityksen viivästymiä. Tukiviittomista hyötyvät ihan kaikki lapset.

Esittelemme muutamia Youtube-kanavia, joissa käytetään tukiviittomia laulujen, tarinoiden ja loruttelun tukena.

Tunnetuin tukiviittomia käyttävistä Youtube-kanavista lienee Kielinuppu, josta löytyy lauluja tukiviitottuina.

Tarinallisia, tukiviitottuja videoita löytyy Kielileikki -kanavalta. Niissä tarinoissa seikkailee Bobo-niminen labradorinnoutaja omistajansa kanssa.

Sipe-nalle seikkailee tukiviitotuissa loruissa, Sivupersoona -kanavalla.

Pop-up Heureka!

Vinkiksi varhaiskasvatukseen, erityisesti eskariryhmiin: Heurekan Pop-up -tiedeshow on Turun Hansatorilla torstaina 2.9. Esitykset ovat klo 14, 16 ja 18 ja esitykset edistävät elinikäistä oppimista, sopivat siis kaikenikäisille. Lisätietoa löydät tämän linkin takaa.

Animaatioita eri tavoin

Animaatioiden tekeminen on hauskaa puuhaa ja helposti yhdistettävissä mihin tahansa lasten mielenkiinnonkohteisiin.

Animaatioita voi tehdä esim. itse piirrettyjen hahmojen avulla tai leluilla. Lapset keksivät kyllä hahmot. Tehdään yhdessä lavasteet ja annetaan tilaa luovuudelle. Alla olevalla videolla on paljon animaatio-ideoita. Videon alun ideat sopivat mainiosti myös varhaiskasvatukseen.

Turun kaupungin sovelluskaupasta Apps@Workista saa ladattua Stop Motion Studio -sovelluksen, joka on tarkoitettu animaatioiden tekemiseen. Katso tästä ohje sovelluksen käyttämiseen.

Yllä oleva legoanimaatio on tehty turkulaisen Rahjekadun päiväkodin lapsille aikuisten toimesta Stop Motion Studio -sovelluksella, alkuvuodesta 2020. Koronan takia suurin osa päiväkodin lapsista oli kotona ja henkilökunta halusi ilahduttaa kotoilevia perheitä.  Samantyylinen video onnistuisi aivan mainiosti yhdessä lasten kanssa.

Lapsen oma kirja Book Creator -sovelluksella

Book Creator iPad-sovelluksella on helppo tehdä omia sähköisiä kirjoja. Lapset varmasti keksivät, mistä aiheesta haluavat kirjansa tehdä; kertooko se omasta perheestä, kavereista vai onko lopputulos aivan täysin mielikuvituksellinen satu.

Turun kaupunki on hankkinut lisenssejä Book Creator for iPad -sovellukseen. Sovelluksella voit tehdä useita kirjoja. Sovelluksesta on saatavana myös Book Creator One, joka on ilmainen sovellus ja sillä voit tehdä yhden kirjan kerrallaan. Nämä vaativat iPadilta vähintään 13.0 käyttöjärjestelmän.

Ennen kuin otat Book Creator -sovelluksen käyttöön lapsiryhmässä, kannattaa katsoa alla oleva ohjevideo, josta selviää perustoiminnot.

Kirjan tallentaminen onnistuu helpoiten iPadin näytöntallennuksella:

  • Lisää näytöntallennuspainike Ohjauskeskukseen, jos se ei siellä jo ole. Katso ohjeet täältä.
  • Kun haluat aloittaa iPadin näytöntallennuksen, avaa kuvassa näkyvä ohjauskeskus.
  • Paina sieltä näytöntallennuskuvaketta  parin sekunnin ajan. Avautuu ruutu, jonka alla mikrofonin kuva.
    • Mikäli haluat, että iPad tallentaa näytöntallennuksella iPadista itsestään tulevan äänen, kuuluu mikrofonin olla pois päältä.
    • Mikäli haluat, että iPad tallentaa näytön ulkopuolelta tulevat äänet, klikkaa mikrofonin kuvaa, jolloin saat mikrofonin päälle.
  • Paina ”Aloita tallennus”, näytöntallennus alkaa 3 sekunnin kuluttua kuvakkeen painamisesta.
  • Näytöntallennus lopetetaan samaa kuvaketta painamalla.

Alla olevassa videossa on Book Creatorilla tehdyn kirja, joka on tallennettu iPadin näytöntallennusta käyttäen. Kun kirjassa on tekstiä, kirjan tekstit voi lukea Book Creator sovelluksen oma ääni, ”Read to me” -toiminto. Toki on kivempaa, että lapsi halutessaan kertoo itse kirjan tapahtumia.

Kun kirja on tallennettu näytöntallennuksella, se löytyy iPadin Kuvat -sovelluksesta. Siirrä video iPadilta tietokoneellesi tämän ohjeen mukaan  ja lataa se ryhmäsi Teams-jakokansioon. Näin saamme lasten ihanat kirjat myös vanhempien nähtäviksi, koko perheen yhdessä tutkittaviksi.

Pyöräillään!

Löysimme netistä Pyöräsankareiden fillaritanssin – onks teille tuttu? Jos ei ole, niin tsekkaas tästä! Videon alussa käydään läpi fillaritanssin liikkeet ja kohdasta 3:18 alkaa tanssi. Tanssi on Koululiikuntaliiton PowerMower -tanssi, vuodelta 2019. Löytyykö sieltä jotain muuta teidän päiväkodin / ryhmän käyttöön?

Muita liikennekasvatusideoita löydät näiden linkkien takaa.

Ideoita iPadille

Turun kaupungin varhaiskasvatuksen yksiköissä on käytössä monenlaisia iPadeja. Vaikka osa on jo vanhoja ja hitaita, voi niitä varhaiskasvatuksessa hyödyntää monin tavoin! iPad minit sopivat myös ihan pienempien käsiin 🙂

Tässä artikkelissa on muutamia vinkkejä iPadien perustoimintojen ja iPadissa jo valmiina olevien sovellusten käyttöön. Toiminnot, joista vinkkaamme, löytyvät suurimmasta osasta iPadeja, eivät välttämättä kuitenkaan kaikista ihan vanhimmista. Kuvissa esimerkkejä päiväkotien iPadeista.

Kamera

Kaikilla iPadeilla voi ottaa valokuvia. Mitä kuvattaisiin..? Kysytään lapsilta 🙂 Kokeilkaa myös videoimista. Kameran käytön voi yhdistää mm. kuvasuunnistukseen.

Ennen kuvaamisen aloittamista kannattaa lasten kanssa keskustella siitä, mitä saa kuvata. Saako esimerkiksi kaverista napata kuvan, ilman että on kysynyt lupaa?

suurennuslasi

Suurennuslasin saa lisättyä iPadin Ohjauskeskukseen (Asetukset -> Ohjauskeskus -> Lisää säätimiä -> Suurennuslasi). Ohjauskeskusta pääset tarkastelemaan pyyhkäisemällä iPadin oikeaa yläkulmaa (uudemmat iPadit) tai alalaidasta ylöspäin (vanhemmat iPadit). Kokeilemalla selviää kummasta paikasta ohjauskeskus löytyy. Ei 9.3. -ohjelmistoversiossa.

sanelu

iPadin sanelu-toiminto on kätevä apu esimerkiksi saduttamisessa, kun halutaan saada tarina suoraan tekstimuotoon. Sanelua voidaan käyttää esim. iPadin Muistiinpanot -sovelluksen kanssa.

    • Avaa iPadin oma Muistiinpanot -sovellus ja sieltä uusi muistiinpano oikeasta yläkulmasta (neliö, jonka päällä kynän kuva).
    • Napauta tyhjää muistiinpanokenttää. Näytön alaosaan ilmestyy näppäimistö, paina näppäimistön mikrofoni-painiketta ja sanelu käynnistyy.
    • Näytön alaosaan ilmestyy ääniraita. Paina ”valmis”, kun äänitys on valmis.
    • Lapset kertovat sadun ja kun sanelu on päällä, tarina ilmestyy tekstinä Muistiinpanojen tekstikenttään.

Sanelun saa käyttöön iPadin asetuksista (Yleiset -> Näppäimistö -> Ota sanelu käyttöön).

sanelin

Mikäli halutaan tallentaa ääntä, on iPadin oma sovellus Sanelin sopiva siihen tarkoitukseen. Sanelinta on tänä keväänä käytetty mm. lapsiryhmän lauluesitysten tallentamiseen (laulut liitetty myöhemmin osaksi iMoviella tehtyä videota). Sanelinta ei löydy 9.3. -ohjelmistoversion iPadeista.

kartat

iPadin oma Kartat -sovellus innostaa tutkimaan päiväkodin lähiympäristöä lintuperspektiivistä käsin. Missä on kartalta katsottuna  meidän lempparimetsäpaikka tai lähileikkipuisto, jonne tehtiin eväsretki eilen?

Loppuun vielä pari tärkeää seikkaa:

Muistakaa päivittää iPadeja, kun niihin tulee ilmoituksia uusista ohjelmistopäivityksistä.

Pitäkää iPadien akuissa aina virtaa, tällöin ne on helpompi ottaa käyttöön.

Ideoita päiväkodin tvt-kansioon

Tästä artikkelista löydät ideoita ja esimerkkejä siihen, millainen päiväkodin tvt-kansion sisältö voisi olla. Kansion voi tallentaa esimerkiksi päiväkodin Teams -tiimiin, jolloin se on kaikkien tiimin jäsenten saatavilla (poislukien langattoman verkon salasana).

Artikkelin ideat on koottu sen mukaan, mitä palveluita Turun kaupungin varhaiskasvatuksella on käytössään. Palveluissa ja käytänteissä on kuntakohtaisia eroja!

Ideoita tvt-kansion sisällöksi:

Jokaisen kaupungin, jokaisen päiväkodin tvt-kansio on yksilöllinen ja sen sisältö voi vaihtua kausien mukaan.

Hamahelmistä qr-koodiksi

Julkaisimme Instagram-tilillämme (vakadigiturku) vinkin hamahelmien hyödyntämisestä qr-koodien tekemisessä. Qr-koodien taakse voi kätkeä ääntä, kuvia, toimintaohjeita jne. Jos haluamasi kohde ei ole internetissä, lataa se päiväkotisi Teams -kansioon ja luo sille ensin jakolinkki. Kun sinulla on linkki, kannattaa linkin osoite käydä lyhentämässä Bot.fi -sivustolla. Lyhyelle osoitteelle luotu qr-koodi on selkeämpi kuin pitkän linkin koodin.

Näissä ohjeissa hyödynnämme qr-koodimallin tekemisessä internetistä löytynyttä neulemallisivustoa joka ei vaadi kirjautumista (ellet halua tallentaa mallejasi palveluun). Siirry Stitch Fiddle -nettisivustolle joko tietokoneella tai iPadilla, toimi siellä seuraavasti:

  • Valitse ”Choose your craft” -valikosta ”Other” -> Create QR code.
  • Valitse ”Type” -> Website ja liitä lyhentämäsi linkki website -riville.
  • Paina ”Calculate size” ja ”Open chart”.
  • Kokeile iPadin kameran tai puhelimen qr-koodisovelluksen avulla, että qr-koodi vie sinne minne pitääkin.
  • Heijasta tietokoneesi / iPadisi näyttö kosketustaululle, jotta lapset voivat katsoa sieltä mallia hamahelmityölleen.
  • Mikäli lapset tekevät eri koodeja, voi koodin luoda iPadilla, josta lapset voivat ohjetta seurata. Voit myös luoda koodin yhdellä iPadilla, ottaa siitä kuvakaappauksen (paina kotinappia ja virtanappia yhtä aikaa hetken) ja jakaa ottamasi kuvan Airdropilla toiseen iPadiin.
  • Paina selainikkunan vasemmasta yläreunasta olevaa suurennuslasin kuvaa ja zoomaa qr-koodin koko sopivaksi.
  • Voit myös tulostaa kuvan qr-koodimallista. Ota tällöin tietokoneen näytöltä kuvakaappaus painamalla Windows- ja PrtSc -nappeja yhtä aikaa.

Seuraavaksi tarvitset hamahelmialustan ja hamahelmiä (kaikki samanvärisiä, selkeästi alustasta erottuvia).

Jos päätät silittää qr-koodin, kannattaa kuvioon laittaa myös valkoiset hamahelmet. Älä anna hamahelmien levitä liikaa silitettäessä.

Ole tarkkana kuin porkkana tekiessäsi qr-koodia hamahelmistä. Työniloa!

Positiivinen kasvatus, positiivinen kasvattaja

Positiivinen pedagogiikka perustuu käsitykseen lapsesta aktiivisena toimijana ja merkitysten rakentajana. Se nostaa keskiöön lasten osallisuuden, vahvuudet ja myönteiset tunteet. Sen tavoitteena on mahdollistaa yksilön ja yhteisön kokonaisvaltaisen kukoistuksen.

Jokaisella lapsella on vahvuuksia. Meidän aikuisten tehtävä on auttaa heitä löytämään omat vahvuutensa. Miten sen voi tehdä? Ensimmäinen askel on tämä:
1. Havainnoi – Seuraa lapsen tekemisiä ja etsi tilanteita joissa hän osoittaaUteliaisuus kortti, missä varis katsoo kaukoputkella. vahvuutta
2. Osoita ja nimeä – Kun lapsi osoittaa esimerkiksi rohkeutta, kehu ”Kun teit X, olit tosi rohkea!”
3. Neuvo – Kerro missä vahvuus on hyödyksi.
4. Anna myönteistä palautetta – Kehu vahvuuden käytöstä.
On myös hyvä muistaa, että vahvuuksia voi harjoitella. Kenenkään vahvuudet eivät ole kiveen lyöty ja toivottuja vahvuuksia voi kehittää. Voit myös lapsen kanssa pitää seurantataulukkoa siitä miten vahvuus on kasvanut ja voimistunut! Tähän oivallinen sovellus on Book Creator iPad sovellus, mihin pystyy kirjamuodossa tallentamaan lapsen vahvuuden vaikka lapsen kanssa yhdessä kuvin ja teksteinä.

Huomaa hyvä toimintakortteja voi käyttää monella tavoin koko ryhmällä tai yksittäisellä lapsella. Mitä jos ottaisitte viikottain ryhmänne kanssa käyttöön yhden kortin  ja tutustuisitte vahvuuksiin. Dokumenttikameralla voisi kortit aina heijastaa älytaululle. Lisää toimintamateriaalia löytyy näihin kortteihin Go.positive.fi sivuilta, minne voit kirjautua omilla tunnuksilla.Huomaa hyvä varis.

Luonteen vahvuuksista on tehty pienemmille oppijoille kiva video, missä kuvilla näytetään eri vahvuudet. Vahvuuksiin löytyy valmiita tehtäviä kuten vahvuus jumppa, 10 tapaa käyttää vahvuus kortteja , vahvuus tehtävä tulosteena tai vahvuudet työkalun artikkelin vinkit.

Kasvattajalle hyvä materiaali löytyy Vahvuuskansiosta. Miten olen hyvä vahva kasvattaja ja samalla korostan ryhmäni lasten vahvuuksia. Positiivinen pedagogiikka ei tarkoita sitä ettei vahvoja rajoja tarvittaisi lapselle. Vahvuuslasien kautta katsominen ei myöskään tarkoita sitä, etteikö lapsella olisi taitoja, joita tulisi kehittää. Hyvän kautta on kuitenkin paljon helpompaa kehittyä. Kun lapsi uskoo, että hänellä on taitoja ja vahvuuksia, hän näkee myös voivansa kehittyä ja vaikuttaa toimintaansa. Aloittaisitko pitkän tai lyhyen projektin kautta ryhmässäsi nostamaan vahvuuksia ja dokumentoitko projektin kuvilla tai vaikka elokuvana iMovie sovelluksella.

Värillisiä piirrettyjä timantteja. Kerätkää koko ryhmän kera vahvuus  timantteja eli minä onnistuin timantteja ja rakentakaa yhteinen sinnikäs tapa toimia puhaltaen yhteen hiileen , tämä malli vahvistaa ryhmätyötaitoja. Nämä timantit voi kerätä paperisina, vaikka dokumenttikameran alle joka päivä laskettavaksi yhdessä.

Varis ja tipu. Oletko käyttänyt nukketeatteria hyväksi vahvuuksien selventämisessä lapsille. Lapset osaavat mainiosti itsekin esittää nukketeatterin kautta vaikeitakin asioita. Mitä jos Stop motion iPad sovelluksella vaikka rakentaisitte elokuvan vahvuusvariksen ja hömppätiaisen elämästä tai vaikka ihan helposti videokuvaamalla.

Toimitaan yhdessä positiivisina kasvattajina ja myötäintoisina työkavereina! ps. Myötäinto tarkoittaa toisen myönteisessä tunteessa ja innostuksessa mukana elämistä.