Vuosikertomuksemme hehkuu tyytyväisyyttä remontissa uudistetusta koulurakennuksestamme. Kaikista alakoulun artikkeleista kuultaa ilo uusista monipuolisista opetustiloista ja oppimisen riemu niissä.
Videolla Puolalan koulun perusopetuksen apulaisrehtori Kaisu Metsä-Tokila kertoo kuulumisia ensimmäiseltä lukuvuodelta peruskorjauksen jälkeen.
– Oppilaiden mielestä meillä on hieno koulu. Remontin jälkeen luokkatilojen kokoa voidaan muokata avaamalla ja sulkemalla seiniä. Rakennuksesta toiseen siirrytään nopsaan uuden yhdyskäytävän kautta. Nyt akustiikka on oivallinen ja oppimistilat ovat puhtaita. Lue lisää remontoidusta koulustamme.
Lukuvuoden 20-21 oppilaskuntatoiminta polkaistiin käyntiin vaaleilla viikolla 38, jolloin jokaisesta luokasta valittiin yksi ministeri edustamaan luokkaa oppilaskunnan hallitukseen. Koronarajoitusten vuoksi vaalit pidettiin paikallisesti kunkin linjan omalla piazzalla.
Myös Turun Lasten Parlamentin hallitus valittiin syyskuussa. Puolalan alakoulusta edustustehtävään haki kolme loistavaa ehdokasta, joista valituksi tuli 6.C-luokan Lotta Nummenmaa. Hän hoiti tehtävää tunnollisesti koko lukuvuoden ajan.
Oppilaskunta kokoontui virallisiin hallituksen kokouksiin noin kerran kuukaudessa. 1.-2. –luokkalaisilla pikkuvaikuttajilla ja 3.-6. –luokkalaisilla oli omat kokouksensa.Näiden lisäksi aktiivisimmilla ministereillä oli mahdollisuus kokoontua ideoimaan toimintaa välituntitapaamisissa.
Pikkuvaikuttajat kuvasivat syksyllä esittelyvideon uudesta koulusta ja suunnittelivat keväällä ystävänpäivätervehdysten seinän kolmanteen kerrokseen sekä koristelivat ruokalaa hyvistä ruokatavoista muistuttavilla julisteilla.
Oppilaskunnan edustajat osallistuivat Turun Lasten Parlamentin etäkokouksiin 18.3.2021 ja 22.4.2021.
Koronatilanne vaikutti ideoiden toteuttamiseen, mutta siitä huolimatta oppilaskunta pystyi järjestämään 1.-2. luokille suunnatun Ystävänpäivä-teemaisen temppuradan helmikuussa.
Lokakuussa 2020 oppilaat vastasivat kaupungin Yhdenvertaisuuskyselyyn, jossa kerättiin myös oppilaiden ehdotuksia koulun kehittämiselle. Oppilaskunta sai yhdessä Mapejen kanssa tehtäväksi käsitellä ja valita kaikista ehdotuksista mielestään merkittävimmät kehityskohteet lukuvuodelle 2021-2022 Puolalan koulussa. Heidän valitsemistaan ehdotuksista pääsivät kaikki koulun oppilaat äänestämään kolme kehityskohdetta koulun yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän jatkokäsittelyyn syksyllä 2021.
Lisäksi lukuvuoden aikana oppilaskunta ideoi Liikkuva Koulu –ohjelman toimintasisältöjä ja ehdotti luokkakohtaisten välituntivälinelaatikoiden käyttöönottoa. Välinelaatikot saatiinkin käyttöön huhtikuussa 2021. Lisäksi kaikki oppilaat haastettiin mukaan Vappuasukilpailuun, jossa parhaat asut palkittiin kunniakirjalla.
Asukilpailuun osallistujia koulumme pihalla.
Elina Tuliniemi, Sirkku Alin, Johanna Pulkkinen ja Jonna Arén
Uusi lukuvuosi alkoi innostuneissa ja jännittyneissä merkeissä uusiin tiloihin ja tapoihin tutustuen. Onneksemme saimme ottaa tilat käyttöön ihan paikan päällä, vaikka takaraivossa välillä kiristikin pieni jännitys siitä, miten vuosi tulee kaikkine poikkeuksineen, mahdollisine etäjaksoineen ja karanteeneineen sujumaan. Jälkikäteen katsottuna voi sanoa, että hyvin meni, vaikkakin monesta kivasta yhteisestä on tänäkin vuonna jouduttu karsimaan. Mutta josko sitten jo ensi vuonna…
Kahden väistötilavuoden jälkeen kummitoiminnan järjestäminen on ollut aiempaa helpompaa, kun sekä isot että pikkukummit touhuilevat taas vihdoin saman katon alla. Lukuvuoden aikana ykkös- ja viitosluokkalaiset sekä kakkos- ja kuutosluokkalaiset ovat mahdollisuuksien mukaan tehneet yhteistyötä eri tavoin. Perinteiset jokasyksyiset tapahtumat, kuten lähiluokkien retkipäivä sekä oppilaiden, huoltajien ja opettajien yhteinen pihatapahtuma jouduttiin vallitsevan tilanteen vuoksi jättämään tänä vuonna välistä.
Lähiluokkien vanhempainyhdistys on toki ollut toiminnassa myös tämän hiljaisen vuoden aikana, ja joukkoon kaivattaisiin kovasti uusia jäseniä, jotta toiminta pysyy yllä jatkossakin. Kevätpuolella ystävänpäivän tienoilla lähikoululuokkalaiset tekivät yhteisen ”Ystävyyden tilkkutäkin”. Jokainen a-luokkalainen sai omassa luokassaan suunnitella ja toteuttaa vapaalla tyylillä paperisen taideteoksen, jotka koottiin lopulta yhdeksi isoksi tilkkutäkiksi koulun käytävää koristamaan. Työhön saatiin kerättyä yhteen noin 140 a-luokkalaisen paperitilkku, joista jokainen oli ainutlaatuinen.
4a-luokan oppilaita syömässä eväitä Puolalan puistossa Estradi kutsuu -tapahtuman jälkeen.
Estradi kutsuu –päivä järjestettiin vuoden tauon jälkeen toukokuussa Eurooppa-päivää edeltävänä perjantaina, mutta tällä kertaa etänä. Oppilaat saivat valmistella omia esityksiään ja kuvata ne omilla tai koulun tableteilla. Taidokkaat näytelmä-, tanssi-, akrobatia-, sketsi- ja taikatemppuesitykset katsottiin omissa luokissa samanaikaisesti jokaisessa a-luokassa. Esitysten jälkeen lähiluokkalaiset hakivat eväät kainaloon ja suuntasivat Puolalan puistoon yhteiselle kevätpiknikille.
Syksy päästiin aloittamaan uusissa, upeissa tiloissa Kauppiaskadulla. Alakoulun musiikkiluokat löysivät paikkansa uuden koulutalon ylimmästä kerroksesta, musapiazzan ympäriltä.
Korona kuritti edelleen, mutta musiikkitoiminta jatkui koulussa mahdollisimman monipuolisena rajoitusten puitteissa. Laulamisen, soittamisen, liikkumisen ja musiikin kuuntelun ohessa suoritettiin teoria- ja säveltapailututkintoja sekä sävellettiin omaa musiikkia.
Kuorotoiminta jatkui luokkakuoroissa. Koska konsertteja tai muitakaan tilaisuuksia ei voitu järjestää koko lukuvuonna, tutustuimme vaihtoehtoisiin tapoihin tuottaa musiikkielämyksiä. Sekä joulun että kesän alla meillä oli suuri ilo päästä tekemään kuorovideoita kuvaaja Aki Särkiniemen kanssa. Linkistä pääset katselemaan ja kuuntelemaan kevään elokuvamusiikkivideoita.
Kiitos myös musiikkiluokkien tukiyhdistykselle oppilaiden ilahduttamisesta sekä syksyllä että keväällä!
Toiveikkain mielin kohti kesää ja uutta lukuvuotta,
Lukuvuosi pyörähti käyntiin varsin poikkeuksellisissa merkeissä ja monet perinteiset tapahtumat on jouduttu perumaan tai toteuttamaan eri tavalla kuin yleensä. Uudistetuissa tiloissa yhteistyön tekeminen englannin kieliluokkien kesken on entistä helpompaa 3.-6. luokkien yhteisen piazzan äärellä. Alkuopetuksella on myös toimivat tilat kerrosta alempana.
Welcome party jäi tänä vuonna koronan takia välistä, mutta toivottavasti pääsemme taas ensi syksynä yhdessä kokoontumaan!
Syyskuussa 4b vietti Adventure Day’tä Oriniemessä yhdysvaltalaisen Mr Chris Keithin kanssa. Ohjelmassa oli toiminnallisia, englanninkielisiä luonnontiedetyöpajoja veteen, ilmaan ja suomalaiseen metsään tutustuen.
Kummiluokat 2b ja 6b metsäretkellä pirunpellolla.
4b tekemässä koetta Mr Chris Keithin kanssa Orieniemessä.
Lähtölaskenta alkakoon!
Syyslukukausi huipentui Halloween –päivään, jota vietimme omien luokkien kesken herkuttelemalla ja naamiaisasuihin pukeutuneina. Päivän aikana metsästettiin piilotettuja kurpitsoja ja seikkailtiin Minecraft -radoilla.
Happy Halloween!
Helmikuun Kielikarnevaalissa 3b yhdessä muiden turkulaisten kolmosluokkalaisten kanssa pääsi tutustumaan eri kieliin ja kaupungin A2 –kielitarjontaan. Kielikarnevaali toteutettiin toiminnallisesti Seppo-alustaa käyttäen. Oppilaat pelasivat 3-4 hengen joukkueissa.
Valentine’s Dayn kunniaksi vanhempainyhdistys tarjosi kieliluokille kaksi elokuvaa: Wonderpark pienemmille oppilaille ja Onward. Lapset tykkäsivät elokuvista, ja kokemuksen kruunasivat toki herkut omassa luokassa.
6b katsomassa Onward-elokuvaa ystävänpäivänä.
Kummiluokat pulkkailemassa Puolalanpuistossa.
Kummiluokat suorittamassa Egg Hunt -rataa.
Perinteinen pääsiäisen Egg Hunt –tapahtuma toteutui tänä vuonna tehtäväradan muodossa. Kummiluokat kiersivät radan kummiryhmissä ja 3.-4. luokat omissa porukoissa. Radalla tehtiin pääsiäiseen liittyviä tehtäviä, mm. pääsiäismunien koristelua, tiputanssia ja sanastoleikkejä. Palkinnoksi kaikki radan suorittaneet saivat pääsiäismunat.
Huhtikuussa vietimme ensimmäistä kertaa Book Monthia. Kuukauden ajaksi luokat oli jaettu pienryhmiin, jotka kilpailivat keskenään siitä, mikä ryhmä luki eniten. Ryhmät värittivät yhteisiä lukumatoja ja kuukauden lopuksi seiniä koristivat pitkät ja värikkäät lukumadot. Kuukausi huipentui Book Character Dayhin, jolloin oppilaat pukeutuivat kirjallisuuden suosikkihahmokseen. Hahmot esiteltiin omissa ja kummiluokissa. Oppilaat olivat hienosti panostaneet hahmoihinsa ja osasivat kertoa niistä sujuvasti englanniksi.
4b ja Book Month.
Presenting Fantastic Mr Fox!
Arvaatko keitä tässä on?
Sherlock Holmesit esittäytyvät kummiluokalle.
6b ratkoo mysteeripeliä.
Mysteeripelin ratkomista pienryhmissä.
Vappua vietimme London to Loch Ness –mysteeripelin merkeissä. Virtuaalisessa mysteeripelissä ratkottiin kadonneen Loch Nessin hirviön arvoitusta. Niin pienryhmien kuin koko luokankin yhteistyö arvoituksen ratkaisemiseksi sujui hienosti!
Kevään odotetuin tapahtuma, Europicnic, siirrettiin ensimmäistä kertaa historiassa sisätiloihin sään ollessa harvinaisen huono. Juhlasalissa saimme kuitenkin turvavälit huomioiden kruunattua uuden kuningattaren: eläkkeelle jäävän Ms Eija Inbergin. Lauloimme Eijalle Rainbow songin ja oppilaat olivat askarrelleet kortteja sateenkaaren väreissä. Mukana menossa oli myös eläkkeelle jäänyt Ms Barbara Pulkkinen. Juhlallisuuksien jälkeen siirryttiin sisäpicnicille omiin kerroksiin. Oppilailla tuntui olevan sisällä yhtä hauskaa kuin ulkonakin, eikä kukaan olisi malttanut siirtyä iltapäivän oppitunneille picnicin jälkeen.
Tässä meidän opetiimi.
Kuningattaret juhlatunnelmissa.
Oppilaat muistamassa Ms Eija Inbergiä.
Viimeisellä kouluviikolla 6b kävi luokkaretkellä Naantalissa. Sää oli kuin morsian ja retken kohokohta oppilaiden mielestä oli uiminen Muumisaaren rannalla. Vanhempainyhdistys tuki ystävällisesti retkeä ja saimme nauttia herkulliset pitsat ja jäätelöt Naantalin historiallisen kauniissa miljöössä.
Luokkaretkellä.
Ms Frost kertomassa Naanantalin historiasta.
6b:n oppilaita pelaamassa rantalentopalloa.
6b luokkaretkellä.
Eija Inberg eläköityy
Pitkäaikainen kieliluokan opettajamme Eija Inberg jää eläkkeelle 1.8.2021.
Opettajana Eija Inbergin rooli on ollut ratkaisevan tärkeä Puolalan englannin kieliluokkien perustamisessa. Hän on ollut alusta saakka mukana silloisen Kouluhallituksen vieraskielisessä kokeilussa 1990-1992. Kun lakimuutos salli laajamittaisen vieraskielisen opetuksen aloittamisen Suomessa vuonna 1992, on hän siitä saakka toiminut englanninkieliluokan opettajana ja toiminnan kehittäjänä. Eija Inbergin työpanos on ollut koulussamme korvaamatonta. Toivotamme hänelle antoisia eläkepäiviä!
Englannin kieliluokkayhdistys
Kielenopiskeluun saamme mukavaa vaihtelua, kiitos yhdistyksemme. Tänä vuonna vanhempainyhdistyksen avustuksella tilasimme uusia kirjasarjoja, joista oppilaat pitivät kovasti. Lisäksi 1b ja 2b viettävät Sports days- ja 3b Play day –päivät. 4b nauttii syksyn Adventure Day –tapahtumasta ja 6b saa yhdistyksen retkiraha-avustuksen. Yhdistys myös mahdollistaa englannin kielistipendien jakamisen keväisin. Suurkiitos!
Peruskorjattu koulutalo otettiin innolla vastaan ja erityisen mieluisa ’löytö’ oli oma saksan piazza neljännessä kerroksessa. Sen ympärillä aloittivat opiskelunsa 4.-6. luokat, alkuopetusluokkien ja 3. saksanluokan sijoittuessa kolmanteen kerrokseen.
Omalla piazzalla pelataan korttipelejä
Alkusyksy kului pääsääntöisesti uuden koulun tilojen, sääntöjen ja tapojen opetteluun. Poikkeusolojen takia alkusyksyn perinteinen Grillabend jäi sekin pois ohjelmasta. Grilli-iltaan kuuluvaa herkuttelua ei kuitenkaan tarvinnut unohtaa, sillä munkit ja mehut saimme nautiskella omissa luokissa – kiitos kannatusyhdistyksen!
Vaikka emme tänä vuonna voineetkaan järjestää Martin päivän lyhtykulkuetta, valmistui lyhtyjä marraskuussa jokaisessa luokassa ikkunalautoja, ruokalaa ja piazzaa koristamaan.
Martinpäivän lyhdyt valmistuivat jokaisessa luokassa marraskuussa
Saksanluokkien opiskelua on päättyvän lukuvuoden aikana omalla työpanoksellaan siivittänyt kaksi verratonta harjoittelijaa. Doreen Kempe rikastutti opetustamme koko syyslukukauden ja harjoitutti oppilaita pienryhmissä. Kevätkauden harjoittelija oli Romy Bläse, jonka ideoimana toteutettiin mm. saksanluokkien yhteinen kevätohjelma, videotallenne satuklassikosta Die Bremer Stadtmusikanten.
Helmikuussa vietimme keski-eurooppalaiseen tapaan karnevaaleja omien luokkien kesken pukeutuen värikkäästi, seuraten oppilaiden ohjelmia ja herkutellen. 3c-luokka osallistui helmikuussa myös Turun kaupungin yhteiseen Kielikarnevaaliin, joka tänä vuonna toteutettiin etänä Seppo-pelialustalla. Oppilailla oli virtuaalisessa ympäristössä eri kieliin ja kulttuureihin liittyviä toiminnallisia tehtäviä.
Kolmasluokkalaiset osallistuivat etänä kielikarnevaaliin
Toukokuussa moni luokka vieraili uudistetussa Biologisessa museossa tai Kuralan Kylämäessä Anken opastamana. Kannatusyhdistyksen tuella jokainen luokka sai myös halutessaan tehdä hankintoja – mieleisiä oppimateriaaleja, pelejä ja koko luokan leluja.
Kuudesluokkalaiset kävivät vierailulla biologisessa museossa.
Ekaluokkalaiset matkalla biologiseen museoon
Omalla piazzalla opiskellaan
Kannatusyhdistyksen tuella voimme myös hankkia pientä käsikirjastoa ja ensi syksystä lähtien jokaisella luokalla on ainakin jo oma kuvasanakirja saksaksi. Perinteiseen tapaan jaoimme koulussa kannatusyhdistyksen stipendikirjat kahdelle innokkaalle saksan lukijalle jokaisesta luokasta.
LUOKAT 7-9
Lukuvuonna 2020-2021 pitkäaikainen oppilasvaihtotoimintamme saksalaisen, Cellen-kaupungissa sijaitsevan Hermann-Billung-Gymnasium-koulun kanssa jouduttiin valitettavasti perumaan vallitsevan koronatilanteen vuoksi. Maaliskuussa 2021 suoritettiin Puolalan koulussa kahdeksatta kertaa deutschesSprachdiplom I –kielitutkinto. Toukokuussa 7c:n oppilaat suunnittelivat itse kaupunkikävelyn ja vetivät sen opastuksen DK-tunnilla. Toukokuussa myös kolme yhdeksännen luokan oppilasta osallistui Saksan suurlähetystön sekä muiden saksankielisten organisaatioiden yhdessä järjestämään kansalliseen verkostoitumis- ja informaatiopäivään etäyhteyksillä.
Oppilaat itse suunnittelemallaan kaupunkikävelyllä
Kieliluokkalaisilla oli koko lukuvuoden ajan äidinkielisen saksanpuhujan kielenelävöitystä yksi tunti viikossa.
Suomalais-venäläisillä luokilla lukuvuosi alkoi tutuissa merkeissä mutta uusin maustein. Ensimmäisen ja toisen luokan opettajana aloitti Maria Koskimäki ja pääsimme aloittamaan kouluvuoden peruskorjatussa Puolalassa. On todella mukavaa, että parin vuoden väistötilaelämän jälkeen kaikki oppilaat ovat taas samassa paikassa! Uusiin tiloihin on riittänyt tutustumistapitkälle – ja arvelemme, etteivät pienimmät oppilaamme ole vieläkään päässeet näkemään kaikkea hienoaja uutta, mitä koulusta nyt löytyy. Kouluvuoden kulkuun on tietysti vaikuttanut koronapandemia. Kaikkiin kauan odotettuihin toimintoihin ei voitu palata, ja nekin tapahtumat, jotka voitiin järjestää, piti muokata olosuhteisiin sopiviksi.
Ensimmäisen kellonsoiton juhla pidettiin ulkona. Ekaluokkalaiset toivotettiin tervetulleiksi kunniakujalla runsain taputuksin. 5.–6. luokan oppilaat olivat tehneet heille myös onnittelukortit. Tämän jälkeen leikittiin yhdessä pihaleikkejä, jotta pienemmät ja isommat oppilaat pääsisivät vähän tutustumaan toisiinsa.
Loppusyksystä kaikille suomalais-venäläisille luokille järjestettiin omat toiminnalliset, venäjänkieliset ryhmäytymistyöpajat, joita tuli pitämään Irina Rogojin-Spita. Työpajoissa oltiin luokka kerrallaan liikuntasalissa, jossa leikkien ja pelien avulla pohdittiin mm. tulevaisuuden taitoja ja ammatteja.
Perinteistä kuvataidetyöpajaa emme voineet järjestää, koska tutut ohjaajamme Galina ja Aljonaeivät pandemian vuoksi päässeet matkustamaan Suomeen. He kuitenkin laativat meille ystävällisesti ohjeet jouluaskarteluihin. Alakouluun saimme ohjeetpaperisen Pakkasukon askarteluun, ja yläkoulu pääsi tutustumaan Mezen-maalaukseen.
1.-2. luokan pakkasukkoaskartelujaYläkoulun oppilas Mezen-maalauksen parissa
Maaliskuussa koitti perinteisesti kevään kohokohtana juhlittu kansainvälinen naistenpäivä. Sen juhlinta yhdessä perheenjäsenten kanssa oli nyt harmillisesti jo kolmatta vuotta tauolla. Luokissa kuitenkin teimme naistenpäivän kortteja ja järjestimme mahdollisuuksien mukaan naistenpäivään liittyvää ohjelmaa.
Pietarin-matkoja ei tänä vuonna järjestetty, mutta yläkoulun 7. -8. luokan oppilaat toteuttivat verkossa kaksi projektia yhteistyössä pietarilaisen ystävyyskoulumme kanssa.
Videokokous pietarilaisen ystävyyskoulun oppilaiden kanssa
Oppilaat pääsivät näkemään toisensa videokokouksissa.Kokouksissa oppilaat tutustuivat toistensa arkeen ja kotikaupunkiensa nähtävyyksiin laatimiensa PP-esitysten ja kuvaamiensa videoiden avulla. Tarkoituksena on jatkaa yhteydenpitoa edelleen ja monet oppilaat löysivätkin toisistaan kirjeenvaihtokavereita.
Helmikuussa 2021juuri ennen kielivalintojen tekemistä kaikilla turkulaisilla kolmasluokkalaisilla oli ensimmäistä kertaa mahdollisuus tutustua kieliin sekä kaupungin A2-kielitarjontaan toiminnallisesti osallistumalla Kielikarnevaali-tapahtumaan.Aiempina vuosina tapahtuma on järjestetty Kupittaan urheiluhallissa, mutta koronapandemian takia se toteutettiin tällä kertaa etäversionaSeppo-oppimispelialustalla. Yhden aamupäivän aikana lähes 800 turkulaista kolmasluokkalaista tutustui eri kieliin ja kulttuureihin.
Aikookohan joku 3e-luokkalaisista aloittaa uuden kielen opiskelun?
Kielipähkinöiden ratkominen vaatii keskittymistä.
Puolalan koulusta Kielikarnevaaliin osallistuivat kaikki kolmasluokkalaiset. Kielikarnevaali-pelissä oppilaat tutustuivat eri kieliin 3–4 hengen joukkueissa omalla koulullaan yhden oppitunnin ajan joukkuehenkeä ja yhteistyötaitoja vaativien tehtävien avulla. Joukkueet pelasivat yhteisellä laitteella omassa luokassa tai muussa koulun tilassa.Eri kielten toiminnalliset tehtävät innostivat oppilaita jaKielikarnevaali-pelistä saatiin hyvää palautetta myös opettajilta.
3e-luokan oppilaita tutustumassa kieliin.
Suomalais-venäläisen luokan oppilaat pelaamassa.
34d-luokkalaisia vauhdissa!
Puolalan koulun saksan kieliluokkien ja suomalais-venäläisten kieliluokkien 8. luokan oppilailla oli Kielikarnevaalissa erityinen asiantuntijatehtävä, sillä he toimivat koko kaupungin Kielikarnevaali-pelin tuomareina yhdessä Luostarivuoren ruotsin kielikylpyoppilaiden kanssa. Yläkoululaiset selvästi nauttivat kunniatehtävästään ja antoivat pienille 3. luokkalaisille innokkaasti kannustavaa palautetta, sillä he olivat alakoululaisina itsekin aikoinaan osallistuneet Kielikarnevaali-tapahtumiin.
8c:n saksan ja venäjän ekspertit tuomaroimassa Seppo-peliä.
Koko kaupungin Kielikarnevaali-peliä tuomaroivia yläkoululaisia.
Tuomarointihommaa riitti koko aamupäivän ajan.
Lisätietoa Turun sivistystoimen Kielikarnevaali-tapahtumasta tästä linkistä.
Koulupsykologi ja koulukuraattori olivat koululla läsnä päivittäin, vuorotellen siten, että jokaisena päivänä jompikumpi oli läsnä joko ala- tai yläkoululla. Alakoulussa saatiin tänä vuonna käyttöön uudet hienot tilat, joissa koulupsykologin ja koulukuraattorin yhteinen huone sijaitsee helposti saavutettavissa, terveydenhoitajan huoneen vieressä. Koronatilanne heijastui koulupsykologin ja -kuraattorin työhön huomattavasti kasvaneina asiakas- ja käyntimäärinä.
Koulun terveydenhoitajat eivät olleet tänä lukuvuonna saatavilla päivittäin. Oppilaille pyrittiin suorittamaan luokka-asteen mukaiset määräaikaistarkastukset. Koronavuosi heijastui kuitenkin kouluterveydenhuoltoon ja osa oppilaista jäi tarkastamatta, koska terveydenhoitajat siirrettiin tilapäisesti muihin tehtäviin.
Laajat terveystarkastukset (lääkäri + terveydenhoitaja) tehtiin 1-, 5- ja 8.-luokkalaisille. Terveydenhoitaja kutsui vanhemmat mukaan 7.-luokkalaisten tarkastukseen. Tarkastuksissa selvitettiin kokonaisvaltaisesti lapsen/nuoren ja koko perheen hyvinvointia sekä tuen tarpeita. Tarkastuksiin sisältyi yksilöllinen lapsen ja nuoren kehitysvaiheen mukainen terveysneuvonta.
Terveydenhoitajat ja lääkärit toimivat yhteistyössä vanhempien, opettajien ja koulun muun henkilökunnan kanssa ja osallistuvat oppilashuoltotyöhön.
Viime lukuvuonna käyttöön otettu hyvinvoinnin vuosikello on tänä lukuvuonna vakiinnuttanut paikkansa luokkien hyvinvointityötä ohjailevana työkaluna. Koronan aiheuttaman poikkeustilanteen pitkittyminen ja uuteen koulurakennukseen siirtyminen ovat olleet haasteellisia ja koetelleet jaksamista. Erityisesti tänä lukuvuonna 2020-2021 on ollut erityisen tärkeää vaalia hyvinvointia ja vetää yhtä köyttä. Vuosikellon kuukausittain vaihtuvat teemat ovat käsitelleet tunne- ja kaveritaitoja, itsetuntemusta ja mielen hyvinvoinnin vaalimista sekä koko luokka- ja kouluyhteisön hyvinvointia. Koronan vuoksi olemme voineet käyttää rajoitetusti luokkien tai koko koulun välisiä toiminnallisia tapoja KiVa Koulun tai muiden oppilaiden hyvinvointia lisäävien materiaalien parissa. Tunteja on toteutettu vain samassa luokassa opiskelevien oppilaiden kesken. Monissa luokissa on käytetty työskentelyn pohjana tuttuja ja hyväksi havaittuja KiVa-koulu-, Tunnetaito, Turvataito, Hyvää mieltä yhdessä, Hyve –tunteja tai Lions Quest –ohjelmia. Vuoden aikana on opeteltu kohteliaisuutta ja ystävällisyyttä, sosiaalisten medioiden etikettiä ja toimintaa kiusaamistilanteissa, löydetty omia ja toisten vahvuuksia, tutustuttu hyveisiin ja opeteltu käsittelemään erilaisia tunteita. Lisäksi teemoina ovat olleet itsetuntemus, ihmissuhteet ja kaveritaidot, turvaverkko ja selviytymistaidot, hyvän mielen taidot, lepo, uni ja ravinto. Työskentelytapoina ovat olleet erilaiset toiminnalliset harjoitukset, monisteet, vihkotyöskentely ja kotona perheen kanssa yhdessä pohdittavat tehtävät Välillä on otettu aikaa itselle erilaisten mindfullness- ja mielikuvaharjoitusten mukana, kun taas välillä on pidetty hauskaa yhteisöllisyyttä lisäävien tempausten tai tapahtumien parissa luokan omien toiveiden, tarpeiden ja ikätason mukaan. Tunteja ovat pitäneet sekä luokanopettajat että erityisopettajat. Oppilaiden palaute pidetyistä tunneista ja KiVa selvittelyistä on ollut positiivista. Oppilaat ovat kertoneet mm. että ovat oppineet tunnistamaan tunteitaan ja mielialojaan, nukkuneet paremmin ja että luokkahenki on parantunut.
Hyvinvointia ja kaveritaitoja on harjoiteltu monin tavoin.
