Avainsana-arkisto: oppimispeli

Etäeskari – linkkejä ja ideoita

Ideoita päiväkodin omaan etälähetykseen, kun lapsia on sekä päiväkodissa että kotona etäyhteyden päässä:

  • Yhteinen askartelutuokio ohjatusti
    – opettaja tiedottaa etukäteen koteihin, mitä materiaaleja ja tarvikkeita askartelussa tarvitaan (perusmateriaaleja, jotka löytyvät kodeista)
    – etätuokion aikana kerrotaan ohjeet ja tarkistetaan työskentelyn edistymistä
    – lopuksi valmiiden tuotosten esittely kameran edessä
  • Kevään merkit luonnossa
    – Mitä kevään merkkejä tunnistat? Mitä olet  jo tänä keväänä nähnyt? Linnut, kasvit, perhoset, ötökät, silmut, lehdet, luonnon äänet, värit ja tuoksut. Keskustellaan lasten kanssa ja kerrotaan omista havainnoista muille. 
    – voidaan myös tarkastella etäyhteyden kautta tietoa kevään merkeistä
    – kotona voidaan jatkaa työskentelyä kuvaamalla jokin kevään merkki kameralla, piirtäen tai kirjoittaen havaintoja ylös paperille
    – voidaan myös tutustua luontolivekameroihin, joiden kautta voi kurkistaa esimerkiksi linnunpesään (esim. https://luontolive.wwf.fi/ )
  • Kuulumiskierros
    – kun ryhmän lapset eivät ole hetkeen tavanneet toisiaan, voi olla paikallaan kertoa omat kuulumiset kavereille
    – kukin voi vuorollaan kertoa omasta päivästään tai opettaja voi miettiä etukäteen, mistä aiheista keskustellaan
  • Lelupäivä
    – lelupäivän voi toteuttaa myös etänä, jolloin oman lelun voi esitellä kameran kautta
  • Satupiirtäminen
    – opettaja lukee ääneen sadun ja voi näyttää myös kuvan/kuvia kameran kautta
    – lapset piirtävät tarinaan liittyvän hahmon paperille ja sille sopivan ympäristön
  • Meidän ryhmän näytelmä
    – päiväkodin juhliin valmistellaan usein lasten näytelmiä – myös näitä voidaan toteuttaa pienimuotoisesti etäyhteyden kautta
    – ideoidaan lasten kanssa yhdessä aihe, siihen sopivat roolit ja näyttelijät
    – näytelmän pohjana voidaan käyttää myös kaikille jo ennestään tuttua tarinaa
    – opettaja toimii kertojana ja jakaa puheevuorot ”näyttelijöille”
    – selkeyden vuoksi, jokaisella näyttelijällä on esimerkiksi yksi repliikki näytelmän aikana tai sama repliikki toistuu useaan kertaan
  • Jatka tarinaa – sadutusleikki
    – opettaja aloittaa kertomuksen ja lapset jatkavat kukin vuorollaan
    – opettaja ohjaa tarinaa ja päättää mihin suuntaan tarinaa viedään ja koska tarina päättyy
    – opettaja voi myös koota pussiin erilaisia esineitä ja nostaa ne yksi kerrallaan esiin, jolloin yksi lapsi jatkaa tarinaa niin, että esine tulee siihen mukaan
    – tarina voi olla myös jatkokertomus, joka jatkuu ensi kerralla
  • Etsi jotain sinistä -leikki
    – opettaja ohjeistaa lapsia etsimään jonkin pienen esineen kodista, joka on sininen / punainen / pyöreä / kova / pehmeä / karhea / pallonmuotoinen tms.
    – esitellään esineet kameran edessä 
    – voidaan tehdä myös arvuutteluleikkinä, jolloin lapsi etsii esineen, joka mahtuu piiloon kämmenen sisälle, tuo sen kameran eteen ja kuvailee sitä yhdellä sanalla ja muut yrittävät arvata mikä kädessä oleva esine on. Jos kukaan ei arvaa, annetaan lisävinkkejä.
  • Kirjainharjoituksia
    – tutustumista kirjaimiin, kirjainten piirtämisen harjoittelua, kirjaimiin liittyvien tarinoiden kertomista
    – kotona voidaan jatkaa harjoittelua esim. Molla ABC -sovelluksella, jos kotona on tabletti tai älypuhelin
  • Muistipeli – kuka hoksaa?
    – opettaja kokoaa esineitä, valokuvia tai kuvakortteja kameraan eteen tai tietokoneen näytölle (tai esimerkiksi ruudukkopohjalle) niin, että lapset näkevät ne kaikki kerralla
    – opettaja kehottaa lapsia katsomaan tarkasti esineitä ja poistaa sen jälkeen yhden esineen (kameran voi peittää kädellä tai paperilla. Jos esineet ovat kuvina tietokoneen näytöllä, niin tämän voi toteuttaa esim. powerpointissa niin, että ensin näytetää diaa, jossa on kaikki kuvat ja klikataan esiin seuraava dia, josta puuttuukin yksi kuva -> eli ope valmistelee diat etukäteen)
    – kuka oli nopein tietäjä? Yksi piste! Ja peli jatkuu sekoittamalla kuvat/esineet uudelleen.
  • Mikä ei kuulu joukkoon?
    – luokitellaan esineitä eri tavoin, pohditaan mikä ei kuulu joukkoon ja miksi
    – esim. kuvien tai esineiden avulla
  • Elävää taidetta dokumenttikameran avulla
    – jos opettajan käytettävissä on dokumenttikamera, se voidaan vaihtaa etälähetyksen kameralaitteeksi, jolloin opettajan kasvojen sijaan lähetyksessä näkyy dokumenttikameran kuvaa
    – dokumenttikameran alla voidaan tehdä esim. elävää vesiväritaidetta kastelemalla paperi ja pudottamalla siihen siveltimellä eri värisiä pisaroita
    – paperille muodostuu eläviä muotoja, joista lapset voivat havainnoida, mitä ne muistuttavat – tuleeko esimerkiksi dinosauruksia, pilviä tai kukkia
    – dokumenttikameran kautta voidaan näyttää myös kirjoja, kuvia, lautapelejä, harjoitella kymppipareja yms.

 

Linkkejä ja materiaalia etäeskariin ja tekemistä koteihin:

 

Lisää linkkejä tehtäviin ja oppimateriaaleihin tämän blogin osiossa: Oppimateriaali-linkkilista

Molla ABC on uudistunut!

 

Molla ABC -oppimispelistä on julkaistu uusi päivitetty versio! Mukana nykyisten tekstauskirjainmallien lisäksi nyt myös uudet 2016 syksyllä käyttöönotettavat mallikirjaimet! Samalla peli sai uuden visuaalisen ilmeen.

Peliä voit pelata entiseen tapaan joko suoraan selaimessa tai ladata sen maksutta omalle laitteellesi App Storesta, Google Play:sta ja Windows Storesta. Lisätietoja ja latauslinkit NordicEdu:n sivuilta.

LATAA PELI >>

Linkkivinkkauksia syksyyn – oppimateriaalia eskariin

itaharju

Lisää linkkejä oppimateriaaleihin sivulla: https://blog.edu.turku.fi/molla/oppimateriaaleja/

Mollan Logiikka -liiketunnistuspeli on julkaistu

Mollan Logiikka on oppimispeli, jossa harjoitellaan muotoja, värejä, lukujonoja sekä eri vuodenaikoihin liittyvien esineiden ja asioiden tunnistamista!


Mollan Logiikka on kokoelma esiopetusikäisille suunnattuja minipelejä, joissa hyödynnetään liiketunnistusta:

1) Muotojen ja värien tunnistuspeli
2) Lukujonopeli
3) Vuodenaikapeli

mollan logiikka2

Peliä pelataan Kinect-liiketunnistussensorin ja PC-tietokoneen avulla, lisäksi tarvitaan videotykki tai kosketustaulu kuvan heijastamiseen. Kinectin käyttö tukee lapsen aktiivista osallistumista ja motoristen taitojen kehittymistä.

Peli on pelattavissa myös ilman liiketunnistusta hiiren ja näppäimistön avulla.

Muotojen ja värien tunnistuspelissä harjoitellaan tunnistamaan samanlaisia ja samanvärisiä muotoja. Valittavana on kaksi vaikeusastetta: 1) lajittelu muodon perusteella 2) lajittelu muodon ja värin perusteella. Lajittelu tapahtuu oikeaa kättä liikuttamalla. Muodot, joille ei löydy samanlaista ja samanväristä paria, sijoitetaan roskakoriin.

Lukujonopelissä muodostetaan lukujonoja 1-10, 10-1, 11–20 ja 20–11. Valittavissa on myös vapaalento, jossa opettaja voi ohjeistaa, mitkä 10 lukua kerätään (väliltä 1-20) – esimerkiksi parilliset tai parittomat luvut, kaksinumeroiset tai yksinumeroiset jne. Numerot poimitaan taivaalla lentävien pilvien joukosta lentokoneen avulla. Lentokonetta ohjataan levittämällä kädet sivuille ja kallistamalla haluttuun suuntaan. Varo myrskypilviä!

Vuodenaikapelissä harjoitellaan eri vuodenaikoihin liittyvien esineiden ja asioiden tunnistamista. Ruudulla liikkuvien kuvien joukosta valitaan hyppäämällä kyseiseen vuodenaikaan liittyviä kuvia. Ponnistusvoimaa kannattaa hakea kyykystä asti!

Pelin on kehittänyt NordicEdu yhteistyössä Molla-hankkeen kanssa. Pelin pedagogisen sisällön ovat ideoineet Molla-opettajat.

Lataa peli! Tarkempia tietoja teknisistä vaatimuksista löydät lataussivulta.

Molla ABC -peli nyt myös Windows-tabletteihin ja -puhelimiin!

Molla – varhaiskasvatuksen verkkotaidot ja -menetelmät -hankkeessa tuotettu Molla ABC -tekstauskirjain- ja numeropeli on nyt saatavilla myös Windows-tabletteihin ja -puhelimiin. Pelin pääsee lataamaan ilmaiseksi siten myös Mollan jatkohankkeeseen hankituille Surface-tableteille. Lataaminen tapahtuu Windows-kaupan kautta.

Pelattavissa edelleen myös suoraan selaimessa sekä ladattavissa tietokoneelle, iPadille ja Android-tableteille: http://nordicedu.com/molla/

Molla-abc

Opettajan kokemuksia esiopetuksen TVT-oppimisympäristön vaikutuksista

MOLLA – varhaiskasvatuksen verkkotaidot ja -menetelmät -hankkeessa on toteutettu kaksi verkkojulkaisua esiopetuksen tvt-oppimisympäristöistä:

”Ope must on tullu rohkee eskarilaine!” – esiopettajan kokemuksia TVT- oppimisympäristön vaikutuksista

Opettajan näkökulma esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen mediakasvatuksesta – Sinin tarina Molla-hankkeen pilottiopettajana 2011- 2013

Eskarit mukaan oppimispelien kehittämiseen

Matikkapelin testausta

Turun Suotorpankujan esikoululaiset testasivat viime keskiviikkona uutta android-tabletille kehitettyä matematiikka-aiheista oppimispeliä. Opinnäytetyönä toteutetussa pelissä harjoitellaan robottihahmon avulla yhteenlaskua ja hyödynnetään samalla mobiililaitteen tarjoamia mahdollisuuksia motoristen taitojen harjoittelemisessa.

Pelihahmo liikkuu tablettia kääntelemällä – liikkeen suunnan ja voimakkuuden tunnistimena toimii laitteen kiihtyvyysanturi. Mukana Molla-hanketoimijoiden kanssa testitilanteessa oli pelin kehittänyt Tatu Laine.

Pelistä saatujen kokemusten perusteella lähdetään kehittämään Molla-hankkeelle omaa esiopetukseen soveltuvaa oppimispeliä yhteistyössä pelisuunnitteluyritys NordicEdun kanssa. Lapset ja opettajat ovat tärkeässä roolissa pelin ideoinnissa ja kehittämisessä, jotta pelistä saadaan mahdollisimman hyvin esiopetuksen oppisisältötavoitteita tukeva ja lapsia motivoiva, toiminnallinen oppimateriaali. Peli tulee jatkossa toimimaan android-tableteilla ja -kännyköillä sekä pc-tietokoneilla.

Tiistaina peliä testasivat puolestaan Itäharjun päiväkodin eskarit.