Ekapeli-Matikka (Lukimat.fi) – esi- ja alkuopetus. Harjoitellaan yksi-yhteen vastaavuutta, vertailua, järjestämistä, lukusanan, -määrän ja numerosymbolin vastaavuutta sekä lukujono- ja yhteenlaskutaitoja.
Herkkien korvien tehtäväkortit (HY) – erilaisia ääneen liittyviä tehtäviä. Tehtäväkortteja voi printata, tallentaa, heijastaa taululle tai käyttää mobiililaitteella.
Opettajan opas (pdf) videoiden tuottamiseen leikillisesti pienten lasten ryhmissä (Mediataitokoulu.fi)
Miten käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita apuna varhaiskasvatuksessa? Tutustu Kasvu-lehdessä julkaistuun artikkeliin Molla-hankkeesta ja tablet-laitteiden käytöstä esiopetuksessa.
Turun Molla-hankkeessa mukana toimivissa esiopetusryhmissä on työstetty videomateriaalia hyvien käytöstapojen pohtimiseen yhdessä lasten kanssa. Hyvät käytöstavat liittyvät hyvetaitojen kokonaisuuteen, joka kulkee punaisena lankana Turun varhaiskasvatuksessa. Materiaali ja toimintaidea ovat myös muiden yksikköjen hyödynnettävissä.
Lasten kanssa suunnitelluissa ja kuvatuissa videoissa esitetään erilaisia tilanteita, joissa joudutaan pohtimaan käytöstapoja: mitä ovat hyvät ja huonot käytöstavat ja minkälaisissa tilanteissa niitä saatetaan kohdata.
Arkeologinkadun päiväkodin esiopetusryhmä Vaapukoissa on tutustuttu syksyn alussa eskarilaisten kanssa kosketustaulun ja Surface RT- tablettien käyttöön:
”Kosketustaulua olemme käyttäneet siihen piirtäen, siihen opetusmateriaalia tehden ja käyttäen, käyttämällä sähköistä esiopetusmateriaalia ja hyödyntäen netissä olevaa materiaalia. Taulu on loistava! Siihen saa kaiken näkymään isolla! Lisäksi netissä on mieletön määrä hyödyllistä materiaalia, jota voidaan lasten kanssa käyttää. Aikaa se vaan vie, kun kaikkeen pitää itse ensin tutustua, mutta sitten taas täällä eskarilaisten kanssa hyvän materiaalin hyödyntäminen palkitsee kyllä.” – esiopettaja Niina kertoo.
Sahköisiä tehtäviä kosketustaululla.
Sokkelotehtävä.
Tietotekniikan käytön ei aina tarvitse olla monimutkaista, vaan toimivimmat työtavat syntyvät usein pienistä ideoista: ”Kun löysimme A-kirjaimen ja mietimme, mitä A:lla alkavia sanoja lapset keksivät, niin etsimme lasten nimeämiä asioita ja teimme siitä Wordilla tiedoston. Tosi kiva juttu näinkin simppeli homma!”
Myös ryhmän aamupiiriä on osittain siirretty taululle. Tämä projekti jatkuu vielä kunhan aikaa työstämiseen löytyy. Yksi ratkaisu aikapulaan ovat Molla-opettajien yhteiset pajapäivät, joissa kokoonnutaan työstämään omia opetusmateriaaleja sekä jakamaan kertyneitä kokemuksia ja ideoita matkan varrelta. Tämän lisäksi tarvitaan suunnitteluaikaa omassa päiväkodissa.
A-kirjaimen harjoittelua.
Aamupiiri ja päivän läsnäolijat.
Windows Surface -tabletteihin tutustumista on hidastanut langattoman verkon asennusprojekti, mistä johtuen mm. sähköisiä oppimateriaaleja on vasta nyt päästy ensimmäistä kertaa testaamaan. Sen sijaan Windows-kaupasta löytyvillä sovelluksilla on jo harjoiteltu muun muassa eläinten äänten tunnistamista, tehty värityspelejä ja piirretty kirjaimia Molla ABC -sovelluksella.
Eskariryhmän käytössä on myös dokumenttikamera, jonka kautta voi heijastaa esimerkiksi metsäretkellä koottuja löytöjä taululle kaikkien nähtäväksi:
”Tänään pujottelimme pihlajanmarjoja lankaan. Yksi terttu pihlajanmarjoja heijastettiin dokumenttikameralla kosketustaululle. Siitä tuli ikään kuin päivän taulu ja oli kiva tutkia, miltä marjat ja lehdet näyttävät, eikä yhtään haittaa, että kaikki lapset näkevät tutkittavan kohteen isona ja samaan aikaan.”
Päiväkotivierailujen tarkoituksena oli avata ja esitellä Turun Molla-toiminnassa mukana olevien yksikköjen toimintaa. Päiväkotien arki ja opetusjärjestelyt vaihtelevat eri yksiköissä, myös laitekokoonpanot ja tilalliset ratkaisut ovat keskenään varsin erilaisia – tarvetta yhteiselle vierailupäivälle ja kokemusten jakamiseen siis oli.
Vierailuihin oli varattu kokonainen työpäivä, jonka aikana kasvatus- ja opetusviraston pikkubussi kuljetti meidät tutustumaan yhteensä viiteen päiväkotiin. Jokaisessa kohteessa opettajat ja hoitajat esittelivät muille Molla-toimintaansa. Miten esimerkiksi kosketustaulua ja dokumenttikameraa on hyödynnetty opetuksessa? Entä mitkä sähköiset oppimateriaalit on havaittu toimiviksi?
Päivän ensimmäinen vierailukohde oli Suotorpan päiväkoti, jossa meille esiteltiin muun muassa kuukausien ja lämpötilojen opettelua Notebook-tehtävien avulla. Tablet-laitteita puolestaan käytettiin matematiikan opettelussa. Lisäksi lapset näyttivät, mitä kaikkea hauskaa ja opettavaista Pikku Kakkosen Hertan maailma -sivustolta löytyy.
Paattisilla harjoiteltiin laskemista Notebook-tehtävän avulla.
Matka jatkui Paattisten päiväkodin Toffinkujan yksikköön, jonka uudet ja nykyaikaiset tilat herättivät ihastusta. Kahvittelun jälkeen näimme, kuinka laskutehtäviä voidaan harjoitella kosketustaulun ja Notebook-ohjelmiston avulla. Jännää, miten laskutehtävät muuttuivatkin yhtäkkiä laatikon sisällä oikeiksi vastauksiksi! Lapset olivat aikaisemmin opetelleet myös digikameran käyttöä: jokainen kuvaaja pääsi vierailupäivänä esittelemään otoksensa, muiden arvuutellessa mistäpäin päiväkotia kuva oli otettu.
Pernon päivähoitoyksikön Majavat-ryhmässä lapset pääsevät vuorollaan vetämään aamupiirin kosketustaulun avulla.
Pernon päiväkodin Majavat-ryhmän aamupiiri puolestaan osoitti, miten nopeasti lapset omaksuvat tietokoneen, kosketustaulun ynnä muiden teknologioiden käytön. Sini-opettajan alustuksen jälkeen yksi lapsista veti opetustuokion alusta loppuun itse, muiden innokkaiden avustamana ja opettajan tukiessa sivusta. Opetettavan aiheen ohessa opitaan myös tärkeitä esiintymistaitoja, toisten auttamista ja yhteistyössä toimimista.
Lounaan jälkeen siirryimme Uittamon päiväkotiin, jossa lapset esittivät vieraille hienon nukketeatterinäytelmän dokumenttikameran avulla. Lisäksi näimme, kuinka piirtoalustojen avulla voidaan harjoittaa hienomotoriikkaa ja opetella vaikkapa korttien tai kirjainten piirtämistä.
Uittamon päiväkodin lapset harjoittelevat piirtoalustan käyttöä.
Päivän päätteeksi tutustuimme vielä Itäharjun päiväkodin Molla-toimintaan. Näimme, kuinka dokumenttikameraa ja kosketustaulua käytetään perinteisen oppikirjan rinnalla. Lopuksi lapset esittivät vielä useamman Robinin innoittaman tanssiesityksen!
Kaiken kaikkiaan vierailupäivä onnistui todella hyvin – osaamisen jakaminen toi niin TOP-keskuksen hankeväelle kuin erityisesti toimintaa päiväkodeissa vetäville opettajille ja hoitajille runsaasti uusia ideoita. Vierailupäivän pohjalta järjestetään yhteinen työpajapäivä, jossa jokaisella on mahdollisuus esitellä, jakaa sekä tuottaa uutta materiaalia opetukseen.
Lapset kokoontuivat jännittyneinä odottamaan kameran eteen, kun luvassa oli etävierailu kaupungin toisella laidalla sijaitsevaan päiväkotiin. Uittamon ja Pernon esiopetusryhmät tutustuivat toisiinsa ensin verkossa ja keväällä suunnitteilla on yhteinen lähitapaaminen.
Vilinää ja vilskettä oli kummassakin päässä, kun opettajat ja TOP-keskuksen väki virittivät kuvan ja äänet kuntoon Lync-ohjelmassa, ja sovittivat kaikki lapset kuvaan. Lapset esittäytyivät ensin toisilleen ja kertoivat kukin yhden asian, josta pitävät: ”Minä tykkään jumpasta” oli suosituin vastaus, jotkut kertoivat pitävänsä koirista ja toiset lukemisesta ja kirjoittamisesta.
Tutustumisen päätteeksi Uittamon lapset esittivät yksissä tuumin spontaanin lauluesityksen pernolaisille, kun opettajat mainitsivat, että seuraavalla kerralla voitaisiin vaikka esittää jokin talvilaulu 🙂 Miksi odottaa seuraavaan kertaan, kun se voidaan tehdä samantienkin!
Jatkossa suunnitteilla on myös toteuttaa näytelmä etäyhteyden kautta. Lapset ideoivat jo näytelmän nimeä: ”Sehän voisi olla prinsessa ja kolme Nalle Puhia.”
Suotorpankujan päivähoitoyksikön Lumikot-ryhmäläiset ovat kevään aikana perehtyneet dinosaurusteemaan. Luovuus on päässyt valloilleen niin kädentöissä kuin teatterinakin. Samalla on opeteltu muun muassa digikameran käyttöä kuvaamalla kavereiden dinosaurusesityksiä. Digikamera herättikin suurta innostusta – jokainen halusi kokeilla kameraa, sillä aina ennenhän se on ollut aikuisten käytössä 🙂
Lasten itse ottamia kuvia dinosaurusesityksistä.
Myös kosketustaulu ja Opit-tehtävät ovat olleet kovassa käytössä. Tietotekniikka on yhdistetty osaksi muuta toimintaa: esimerkiksi metsäretkellä tutustuttiin kevään merkkeihin ja seuraavana päivänä asioita havainnollistettiin kosketustaulun ja Pikku Kakkosen luontopolun avulla.
Hanketiimi kävi maaliskuun lopulla katsastamassa Uittamon päivähoitoyksikön uudet oppimisympäristöjärjestelyt. Samassa yhteydessä lasten ja lastentarhanopettajien kanssa harjoiteltiin tavuttamista kosketustaulun ja Sanoma Pron sähköisen materiaalin avulla.
Uittamolla lasten käytössä olevat tietokoneet sijoitettiin omaan pienryhmätilaan.
