Medläsning är det nya svarta

Det var faktiskt under projektets första pedagogiska eftermiddag på svenska då jag hörde orden medläsa och medläsning för första gången i bruk. Trots det, förstod jag orden genast och tack vare vår gästspecialist Agneta Möller-Salmela, fick jag en ännu bättre inblick i skillnaden mellan att medläsa och högläsa: högläsaren sitter i sin egen bubbla, medan medläsaren befinner sig i samma rum med åhörare och upplever händelserna med de.

Nästa gång som du läser högt för barnen tänk efter: medläser jag nu eller sitter jag kanske i min egen bubbla. Är jag faktiskt inne i berättelsen tillsammans med mina åhörare eller läser jag kanske bara högt… ? En bra utmaning för oss alla. 🙂

Kom ihåg att svara på projektets kartläggning över den aktuella situationen av läskunnighet, -lust och -intresse i småbarnspedagogiksenheter och skolor i Åbo. Målet med enkäten är att både förstärka och utveckla förefintliga, fungerande verksamhetsmodeller och kartlägga de punkter där hjälp och stöd behövs. Svaren inkluderas som en del av projektets resultat och används vid rapportering av projektet. Svara på kartläggningen senast söndagen 28.02.2021 på Webropol via länken: https://webropol.com/s/suuntaa-tilllasning.

Den snö som föll i fjol – hänt i februari

Pedagogiska eftermiddagar

Projektets första pedagogiska eftermiddagar ordnades i februari, nämligen onsdagen 17/02 på finska och torsdagen 18/02 på svenska. Onsdagens eftermiddag gästades av universitetslektor Juli-Anna Aerila och professor Sara Routarinne, medan på torsdag var det Agneta ”Netta” Möller-Salmela som gästföreläste. Ämnen och teman var så gott som desamma under båda eftermiddagarna: väckande av barnens läslust i daghem- och skolmiljö och med hjälp av mångsinnliga metoder.

Det som diskuterades under onsdagens eftermiddag var bland annat för- och nackdelar av läsdiplom och målinriktad läsning samt skillnader mellan läskultur i finsk- och svenskspråkiga skolor respektive skolor i Finland och i Storbritannien.

I finskspråkiga skolor läses mera nordisk litteratur än i svenskspråkiga skolor där i sin tur läses få originellt finska böcker.

Förutom hangömodellen och Nettas upplevelserum diskuterades bland annat marknadsföring av läsning, företags roll i läsfrämjande samt läsningens och litteraturens (o)synlighet i dagens samhälle under torsdagens pedagogiska eftermiddag. Bearbetande läsning och boksamtal väckte också diskussion.

Punkter och frågetecknen är bra platser för diskussion med barnen under en läsestund. Man kan diskutera saker som: Vad skulle vara annorlunda om det här hade hänt dig? Hur skulle du ha reagerat och gjort? Man kan även föreställa sig följande: Vad hände innan berättelsen började? Vad händer efter berättelsens slut?

Ett stort tack till våra gästspecialister Juli-Anna Aerila, Sara Routarinne och Agneta Möller-Salmela samt till alla deltagare – fina presentationer och bra diskussion!

Läs vidare för ytterligare information om kommande pedagogiska eftermiddagar eller besök sidan för pedagogiska eftermiddagar på projektets webbsida.

Nationell läskunnighetsstrategi

Nationell läskunnighetsstrategi ska stärka arbetet för att främja läskunnighet (Utbildningsstyrelsen)

Arbetet med den nationella läskunnighetsstrategin är i full gång! Ett inledande seminarium hölls i januari (28.01.2021) via Teams; inspelningar av seminarieföredrag kan ses på Läsrörelsens webbsida. Webbinariet ordnades på finska.

Hörnan & Educa

Hörnan, det svenskspråkiga kvarteret på Educamässan, ordnades i år digitalt under en onsdagseftermiddag den 27 januari. Hela programmet kan ses som inspelning på Finlands svenska lärarförbunds webbsida. Läs även reportagen från Hörnan i tidningen Läraren (28.01.2021).

Såsom Hörnan, ordnades även Educamässan digitalt i år. Educamässans föredrag finns inspelade och kan ses på Educamässans webbsida.

Tack till Finlands svenska lärarförbund, OAJ och andra organisatörer för de fina digitala evenemangen!

Mediekunskapsveckan

Såsom varje år, ordnades Mediekunskapsveckan i år andra veckan i februari.

Även om årets Mediekunskapsveckan har redan passerat kan materialet utnyttjas året runt! Man kan bekanta sig med materialet på svenska på Mediekunskapsveckans webbsida.

Temaveckas syfte är att förstärka mediakunskapens roll i uppfostran och det är ca 50 nationella organisationer som deltar i planeringen och genomförande av veckan.

Framtidsutsikterna

Pedagogiska eftermiddagar i mars
Vårens webbinariedagar och ordkonst-workshopar
Läs- och speltips för vinterlov
Bibliotekets coronabegränsingar lindras fr.o.m. 01/03 → Bibliotekets coronabegränsningar förblir oförändrade
Projektet Biblioteken blir forum för folkstyret
Napero-Finlandia -tävling
Boktips

1. Pedagogiska eftermiddagar i mars

Följande Rikta dig till läsning! -pedagogiska eftermiddagar ordnas i mars, nämligen på onsdagen 10/03 och på måndagen 15/03. Temat på pedagogiska eftermiddagar i mars är aktuell barnlitteratur och arbete som barnboksförfattare och -illustratör och som gästspecialister har vi författaren Magdalena Hai och bilderbokskonstnären Jenny Lucander! Närmare information om pedagogiska eftermiddagar i mars publiceras senare – följ vår informerande!

Tidtabell och program över vårens pedagogiska eftermiddagar finns på sidan för pedagogiska eftermiddagar på projektets webbsida.

(Rättigheter till tidtabell- och innehållsmässiga förändringar förbehålls.)

2. Vårens webbinariedagar och ordkonst-workshopar

Lördagen den 27 mars kl. 10-13 ordnas den första webbinariedagen av projektets föreläsningshelhet. Helheten består av två seminariedagar och båda dagarna kommer att äga rum i vår.

Teman som kommer att behandlas under den första webbinariedagen (27/03) är aktuell barnlitteratur och forskning inom barnlitteraturen samt väckande av barnens läslust. Dagens föredrag kommer att hållas av Mia Österlund (FD, docent vid Helsingfors universitet, universitetslärare och forskare vid Åbo Akademi) och Juli-Anna Aerila (PeD, docent vid Uleåborgs universitet och universitetslektor vid Åbo universitet). Den andra webbinariedagen ordnas lördagen den 10 april kl. 10-13 och då är det språk- ock kulturmedveten läskunnighet och ordkonst som tema.

I vår kommer även ett flertal ordkonst-workshopar på distans att ordnas. Workshoparna kommer att hållas av ordkonstnärer vid Bokens hus och deltagandet kommer att vara gratis för deltagare. Enligt den preliminära tidtabellen kommer workshoparna ordnas i april.

Närmare information om program, tidtabell och anmälningar publiceras senare – håll er uppdaterade!

(Rättigheter till tidtabell- och innehållsmässiga förändringar förbehålls.)

3. Läs- och speltips för vinterlov

Barnens zon Saga i Åbo stadsbibliotek bjuder på pyssel och boktips med rymdmotiv under vinterlovet på sociala medier. En ”pysselpapper” med uppgifter med motiv från rymden kan också hämtas från Sagas information.

Mera läs- och speltips för vinterlov finns nedan:

4. Bibliotekets coronabegränsningar lindras fr.o.m. 01/03 → Bibliotekets coronabegränsningar förblir oförändrade

På grund av coronaläget förblir bibliotekets coronabegränsingar oförändrade från och med 01/03. Biblioteksutrymmena öppnas alltså inte för lån så att kunderna kan själv gå till hyllorna som informerades 22/02 i denna månadsöversikt.

Man kan förfarande låna böcker och annat material genom att reservera material i nätbiblioteket och sedan hämta beställningen på biblioteket.

Bibliotekets coronabegränsningar förblir oförändrade fr.o.m. 1.3. 2021. Bibliotekens avdelningar kan inte öppnas för utlåning på grund av coronaläget. Endast snabba besök är möjliga. Under begränsningstiden får du material genom att reservera i nätbiblioteket och sen komma till biblioteket för att hämta beställningen.

Läs mera på bibliotekets webbsida.

5. Projektet Biblioteken blir forum för folkstyret

Åbo stadsbibliotek deltar i ettårigt projekt Biblioteken blir forum för folkstyret finansierat av Sitra. Inom ramen för projektet kommer bland annat en paneldiskussion om medborgarinflytande, en bokutmaning för Åbos stadsdirektörskandidater, konstverkstäder och olika evenemang i stadsdelen Pansio-Jyrkkälä att ordnas. Närmare information om projektet och program på bibliotekets webbsida.

6. Napero-Finlandia -tävling

Skriv en saga och delta i den nationella sagoskrivartävlingen Napero-Finlandia!

Den annuella tävlingen är avsedd för grundskoleelever i åk 1-6 och den arrangeras av Päätalo-institutet i Taivalkoski. Vinnaren offentliggörs på Satus (Saga på finska) namnsdag den 18 oktober 2021.

Mera information om tävlingen samt reglerna för naperofinlandia hittar man på Taivalkoskis webbsida.

7. Boktips

Boktips av februaris månadsöversikt är årets vinnare av Runeberg Junior-priset, nämligen Nattexpressen av Karin Erlandsson. Tävlingens vinnare valdes av åtta barnjurygrupper från skolor och förskolor i Borgå. Nedan finns barnjurygruppernas motiveringar:

”Den var mycket spännande när man inte visste hur det skulle gå till slut”

”Mest spännande när Nattexpressen kom fram första gången och marschallen var tänd”

”Bästa stationen var Godisstationen! Där skulle jag kunna bo!”

Kolla bokens tillgänglighet på Vaski-databasen, reservera och låna boken på biblioteket och stig på tåget!

Mera om årets vinnare och priset finns på en artikel på Läsglädje-bloggen (08.02.2021).

läsglädje för alla!

På läskoordinatorers vägnar,

Henrik Hurme

PS Bekanta dig med februaris månadsöversikt på finska på projektets finskspråkiga webbsida.

Etikett: Läskunnighetsstrategi

Månadsöversikt – februari