Puolalan koulu oli mukana järjestämässä vuoden 2020 koulurauhan julistusta. Projektin suunnittelemiseen osallistui myös Cygnaeuksen koulu sekä Turun klassillinen lukio. Koulurauha on alun perin järjestetty Turussa, joten 30. juhlavuoden kunniaksi se järjestettiin Turun Veritas-stadionilla.
Vuoden 2020 Koulurauha-projektin suunnittelu alkoi jo vuoden 2019 keväällä. Silloin koulultamme valittiin oppilaita työryhmään. Oppilaiden lisäksi työryhmässä oli muita tapahtumajärjestäjiä, opettajia sekä Mannerheimin lastensuojeluliiton työntekijöitä. Syksyllä työryhmä lähti katsomaan vuoden 2019 koulurauhan julistusta Kajaaniin. Kajaanissa oppilaamme ottivat vastaan Koulurauhatähden.
Tammikuussa 2020 koulurauhaleiri järjestettiin Sinapin leirikeskuksessa. Leirillä päätettiin koulurauhan 2020 teema sekä iskulause. Leirillä jakauduimme myös pienempiin työryhmiin, joissa suunnittelu alkoi. Teimme myös Suomen tasavallan presidentille videon, jossa kutsuimme hänet tapahtumaan.
Koulumme työryhmä alkoi keväällä suunnitella lukuvuoden 2020-2021 teemakuukausia, joiden aineisto julkaistiin Mannerheimin lastensuojeluliiton nettisivuilla.
Kun kouluvuosi taas alkoi syksyllä 2020, Koulurauha-tapahtumaa alettiin koota Veritas-stadionille. Vierailimme stadionilla etukäteen tutustumassa tapahtumapaikkaan. Koronan takia päätimme striimata julistuksen maan kouluille sen sijaan, että paikalla olisi paljon ihmisiä katsomassa.
Kenraaliesityksessä 18. elokuuta kertasimme työryhmän tehtävät tapahtumassa sekä ohjelman kulun. Työryhmä sai koulurauhapaidat ja -passit, joista työryhmän tunnisti tapahtumassa.
19. elokuuta kello 10 Koulurauha-tapahtuma alkoi. Paikalle oli saapunut kutsuvieraita sekä oppilaita ja opiskelijoita. Käytimme kaikki kasvomaskeja ja katsomossa katsojien väliin jäi turvavälit.
Ohjelmassa oli pääesiintyjä Roni Backin lavashow, Puolalanmäen lukiobändin säveltämä ja esittämä kappale, Sateenkaari Kodon päiväkotilaisten lauluesitys, Sauli Niinistön tervehdys sekä koulurauhan julistustekstin lukeminen. Tapahtuma sujui suunnitellusti ja aikataulussa. Koulut katsoivat julistusta livestriiminä.
Tapahtuman jälkeen työryhmä sekä esiintyjät kutsuttiin kiitostilaisuuteen, jossa luovutimme virtuaalisesti koulurauhatähden seuraavan koulurauhan julistuksen järjestäjille Sodankylään. Myöhemmin tapahtuman jälkeen vietimme karonkkaa ravintolassa.
Koulurauhan tekeminen ja suunnittelu oli monipuolista ja hauskaa. Korona toi omia haasteita koulurauhan julistamiseen, mutta selvisimme haasteista mallikkaasti ja koulurauha 2020 tuli julistettua!
Kevään MOK-viikolla opiskeltiin kestävää kehitystä lähiympäristö-teemalla. Kaikki luokat osallistuivat Pidä Saaristo Siistinä ry:n SiistiBiitsi-talkoihin. Luokissa toteutettiin Itämereen, lähivesiin ja muuhun lähiympäristöömme liittyviä oppimiskokonaisuuksia ympäristöopin, äidinkielen, vieraiden kielten, kuvataiteen ja musiikin tunneilla.
MOK-viikolla innokkaita oppilaita osallistumassa SiistiBiitsi-talkoihin vielä vähän lumisessa puistossa.
Puolalan koulussa toimii oppilaskunnan hallituksen ohella toinen oppilasvaikuttajien ryhmä, mapet, jonka tehtävänä on suunnitella ja toteuttaa kestävän kehityksen toimia alakoulussa. Tähän maailmanpelastajien ryhmään valitaan vaaleilla yksi oppilas kultakin 3.-6. -luokalta. 1.-2. -luokkalaiset toimivat omana pikkuvaikuttajien ryhmänä.
Lukuvuoden 2020-2021 mapet valittiin 15.9.-16.9.2020 järjestetyissä vaaleissa. Mapejen puheenjohtajina ovat toimineet Jesse Varakas (6b) ja Väinö Helin (5c) ja sihteereinä Emmi Laurila (5e) ja Pinja Lähde (3e).
Mapejen toiminta ja yhteistyö on tapahtunut säännöllisissä välituntikokouksissa tilavassa liikuntasalissa, koska koronarajoitusten vuoksi ei ole voitu pitää yhteisiä kokouksia luokkatiloissa. Kokouksissa on suunniteltu ja toteutettu kestävän kehityksen toimintaa. Mapet ovat tehneet koulun piazzoille ja luokkiin tiedotteita maskien oikeanlaisesta käyttämisestä ja laatineet omia henkilökohtaisia ilmastolupauksia.
Kevätlukukaudella mapet osallistuivat yhdenvertaisuuskyselyn tulosten käsittelyyn yhdessä oppilaskunnan ministerien kanssa ja antoivat hyvän oppilasnäkökulman moneen asiaan.
Toukokuussa mapet järjestivät vielä omat SiistiBiitsi-siivoustalkoot Puolalan puistossa. Kevätlukukauden päätteeksi mapet saivat diplomit aktiivisesta osallistumisestaan maailmanpelastamiseen.
Mapet ”isossa kokouksessa” ruokalassa.
Mapet lukivat yhdenvertaisuuskyselyn tuloksia monessa välkkäpalaverissa ja valitsivat lopulta muutaman mielestään tärkeimmän kehittämiskohteen.
Mapet järjestivät oman SiistiBiitsi-talkoot Puolalan puistossa. Kerätyt roskat pudotettiin puiston isoon roska-astiaan.
Earth hour -tapahtumaan osallistuimme laatimalla mapejen voimin ilmastolupauksia, jotka julkaisiin Earth hour -sivustolla ja koottiin ruokalan ikkunaan koko koulun luettavaksi. Myös muutamat koulun henkilökunnan jäsenet osallistuivat omilla lupauksillaan.
Mapet laativat omia Earth hour -ilmastolupauksiaan, jotka kiinnitettiin näkyville ruokalan ikkunaan.
Helmikuussa 2020 Turun kaupungin sivistystoimen ohjeiden mukaisesti laadittu yhteiskuntasitoumus Sitoumus2050-sivustolla on päivitetty keväällä 2021. Puolalan alakoulun sitoumuksena on edelleen lukuvuonna 2020-2021 ollut Hyvinvoinnin vuosikello, jonka tavoitteena on lisätä oppilaiden ja henkilökunnan sosiaalista hyvinvointia.
Puolalan alakoulun peruskorjaus on valmis, ja ensimmäinen kouluvuosi päivitetyssä koulurakennuksessa on nyt takana. Toivotaan liikkuvan koulunkin puolesta, että koronakin on pian takana. Lukuvuonna 2020-2021 liikuttiin jälleen päivittäin osana kouluarkea, vaikkakin poikkeuksellisena aikana. Peruskorjauksen myötä koulun liikuntavälineitä uusittiin ja niistä saivatkin kaikki iloita niin liikuntatunneilla kuin myös välitunneilla ja muilla oppitunneilla.
Uudet välineet odottavat aktiivista käyttämistä.
Pikkusalin liikkumisrata
Tyhjä ilmapatja odottaa jo seuraavia temppuilijoita.
Lukuvuoden aikana järjestettiin erilaisia teemoja pitkin lukuvuotta, ja tänä lukuvuonna oli samanlaisia teemoja kuin aikaisemminkin. Meillä oli koulussa mukavaa liikunnallista yhdessäoloa käytävägolfin ja puistoretkien myötä. Lukuvuoden aikana jokainen luokka sai omat liikunnalliset toimintakortit, joita sai käyttää oppitunneilla. Myöskin liikunnallista taukojumppaa toteuttiin luokissa BreakBro-sovelluksen myötä. Lukuvuoden aikana kuudennen vuosiluokan välituntiliikuttajat leikittivät ja järjestivät reipasta liikkumista välituntisin. Lisäksi keväällä saimme uusia välituntivälineitä, joita olikin odotettu pitkään. Välituntiliikuttajat auttoivatkin mukavasti välituntisin välituntivälineiden käyttämisessä.
Monialaiset oppimiskokonaisuudet (MOK) edistävät perusopetukselle asetettujen tavoitteiden saavuttamista ja erityisesti laaja-alaisen osaamisen kehittymistä. Oppimiskokonaisuuksien aiheet suunnitellaan koulukohtaisesti. Oppimiskokonaisuuksien tarkoituksena on käsitellä oppilaiden kokemusmaailmaan kuuluvia asioita toiminnallisesti. Puolalan koulun syyslukukauden monialainen kokonaisuus alkoi heti koulun alettua elokuussa.
Elokuisen viikon tarkoituksena oli sekä etäopiskelun että kesän jälkeen toivottaa tervetulleeksi kaikki oppilaat toiminnan, leikin ja ryhmäytymisen avulla. Tavoitteena oli myös tutustua koulutaloon, sen uusiin opetustiloihin ja lähiympäristöön.
Kevään monialaiset opinnot keskittyivät kestävään kehitykseen. MOK-viikon aluksi kuulimme Pidä Saaristo Siistinä ry:n Julia Jännärin esitelmän Saaristoluonnosta ja sen roskaisuudesta sekä siitä, mitä roskaisuudelle voisimme yhdessä tehdä. Viikon aikana kaikki Puolalan alakoulun oppilaat osallistuivat SiistiBiitsi-talkoihin Aurajoen rannalla ja keskustan puistoissa. Aurajoen rantamilta ja lähipuistoista pois kerätyt roskat tilastoitiin Pidä Saaristo Siistinä ry:n SiistiBiitsi-talkoiden tapaan. Tilastointia toteutettiin sekä paperilla että sähköisellä sovelluksella. Yhteensä koulumme oppilaat keräsivät MOK-viikon aikana 18 589 roskaa. Yhteistyö Pidä Saaristo Siistinä ry:n kanssa jatkuu myös ensi vuonna.
Oppilaat keräävät talkoissa roskia Aurajoen rannalla.
SiistiBiitsi-sovelluksen näkymä, kun roskia on jo ehditty kerätä jonkin aikaa.
SiistiBiitsi-talkoiden aikana saattoi myös ihailla upeaa kaupunkimaisemaa.
MOK-viikon aikana luokissa toteutettiin lukuisilla eri tavoilla lähivesiin ja lähiympäristöön liittyviä projekteja. Kieliluokilla teemaa käsiteltiin myös vieraalla kielellä. MOK-viikon teemaan liittyen monissa luokissa tehtiin näyttäviä kuvataiteen töitä. Musiikkiluokilla tehtiin itse musiikkia kotoa tuotujen roskien avulla. Soittimina toimivat esimerkiksi pahvinpalaset, metallipurkit, muovipussit ja paperi.
MOK-viikon aikana tehtyjä ihania kuvataiteen töitä.
Osana MOK-viikkoa haastoimme itsemme ja toisemme kokemaan luontoa uusilla tavoilla ja tekemään erilaisia luontoystävällisiä valintoja arjessamme. Nämä luontohaasteet saivat innostuneen vastaanoton ja kaikkein innostuneimmat luokat palkittiin huhtikuussa diplomeilla. Koulustamme löytyi hurja määrä myös koko luontohaasteruudukon täyteen saaneita oppilaita.
Luontohaasteruudukko haastoi oppilaita tekemään luontoystävällisiä tekoja ja havainnoimaan ympäröivää luontoa tarkasti.
Kaksi innokkaasti luontohaasteeseen osallistunutta alkuopetusluokkaa sai diplomit.
Luontohaaste voi näyttää tältä, kun oppilas on oikein innostunut luonnosta ja luontokokemuksista.
Tänä vuonna Yrityskyläpäivä toteutettiin pelin ohjaamana omissa luokissa.
6.-luokkien Yrityskylä-päivä järjestettiin tänä keväänä omissa luokissa koronaviruksen aiheuttamien rajoitusten vuoksi. Jo ennen varsinaista Yrityskylä-päivää oppilaat harjoittelivat opettajiensa johdolla työelämä- ja taloustaitoja, kirjoittivat työhakemuksen ja kävivät työhaastattelussa. Päivän järjestäjä Talous ja Nuoret, TAT, lähetti kouluun yritysten lahjoittamia välipalatuotteita ja herkkuja Yrityskylän kauppaa varten.
Yrityskylä-päivän aikana kuudesluokkalaiset hoitivat virtuaalisen pelin ohjaamina ammattiinsa kuuluvia työtehtäviä ja esittelivät työnsä tuloksia toisilleen. Tehtävissä harjoiteltiin käytännönläheisiä tiimityöskentely- ja vuorovaikutustaitoja, toimimista joustavasti eri tilanteissa sekä luovaa ongelmanratkaisua. Monelle päivän kohokohta oli oikeiden ostosten tekeminen itse ansaituilla palkkarahoilla.
Hyvä Puolalan koulun henkilökunta, oppilaat ja huoltajat,
olemme päättäneet monella tavalla hyvin poikkeuksellisen lukuvuoden.
Lukuvuosi alkoi vuosiluokkien 3-6 väistötilana toimivassa Sepänkadun koulurakennuksessa epätietoisissa tunnelmissa. Koko ensimmäisen väistötilavuoden ajan rakennuksen sisäilmatilannetta oli seurattu tarkoin ja pyritty tekemään sisäilman laatua parantavia korjaustoimenpiteitä. Kesän aikana huoli rakennuksen sisäilmasta kasvoi erityisesti huoltajien joukossa, ja niinpä koulutyön alkaessa monet oppilaat eivät tulleet kouluun lainkaan vaan jäivät opiskelemaan kotiin. Myös lehdistö seurasi kiinnostuneena Sepänkadun tilannetta. Elo-syyskuun aikana lähes 50 oppilasta haki sisäilmasyistä oikeutta opiskella lukuvuoden ajan jossakin toisessa turkulaisessa koulussa. Syyslukukauden loppupuolella Turun kaupungin ympäristöterveys asetti tiukat aikarajat erikseen määritellyille korjaustoimenpiteille. Ne toteutettiin annetussa ajassa, mutta loppukeväällä otetuissa kontrollinäytteissä havaittiin, ettei korjaustoimenpiteillä ollut saatu tiloissa havaittuja kuituja poistettua ja rakennus asetettiin käyttökieltoon. Niinpä koulutalo tyhjennettiin eikä sinne enää palattu loppukevään aikana.
Sepänkadun koulurakennuksen sisäilma-asiat puhututtivat koko lukuvuoden.
Menneitten kuukausien aikana puheenaiheeksi maailmassa on riittänyt oikeastaan yksi ainoa asia, koronavirus. Talvella ja keväällä koulut ympäri maailmaa sulkivat ovensa ja sadat miljoonat lapset jäivät kotiin opiskelemaan. Suomalaisten koulujen osalta sulku kesti 38 työpäivää, noin 2 kuukautta. Vielä maaliskuun alussa minulla eikä varmasti kenelläkään muulla ollut todellista käsitystä siitä, kuinka tällaisesta operaatiosta suoriudutaan. Hyvin nopeasti kävi ilmi, että etäkoulun sankareita ovat suomalaiset, maailman parhaiten koulutetut ja kekseliäät opettajat sekä vastuuntuntoiset ja osaavat oppilaat. En usko, että missään muualla maailmassa etäopetuksesta ja –opiskelusta selvittiin paremmin kuin meillä. Täällä Turussa hyödyimme paljon siitä, että kaikilla oppilailla 4. luokasta ylöspäin oli jo käytettävissään henkilökohtaiset tabletit tai läppärit. Kaupungin tekemät isot investoinnit olivat osuneet oikeaan. Pakon edessä teimme sellaisen digiloikan, josta varmasti kaikki hyödymme pitkälle tulevaisuuteen.
Menneenä syksynä vietimme yläkoululaisten kanssa ilmastovastuuviikkoa. Ulkoministeri Pekka Haavisto vieraili koulullamme ja oma kaupunginjohtajamme Minna Arve kävi kertomassa kotikaupunkimme kunnianhimoista ilmastotavoitteista. Silloin emme tietenkään osanneet kuvitella, että muutaman kuukauden kuluttua pienen viruksen vuoksi maailman lentoliikenne ajetaan alas, valtiot sulkevat rajansa ja päästöt ilmakehään vähenevät tuntuvasti. Savusumut hälvenivät hetkeksi ja Helsingistäkin voi kuulemma kirkkaana päivänä nähdä jälleen Suomenlahden yli aina Tallinnaan asti. Senkin jälkeen, kun koronavirus on selätetty ja suihkukoneet ovat jälleen nousseet taivaalle, tekemistä riittää. Ihmiskunnan yksi suurimpia haasteita on ihmisen aikaansaaman ilmastonmuutoksen hallitseminen.
Kauppiaskadun koulurakennuksen peruskorjaus on saatu päätökseen ja ensi lukuvuoden koulutyö voidaan aloittaa hienoissa, nykyaikaisissa tiloissa. Kaksi vuotta kestänyt peruskorjaus on toteutettu kulttuuri- ja sivistyshistoriallisesti sekä kaupunkikuvallisesti arvokkaaksi lukeutuvan koulutalon historia huomioon ottaen. Tavoitteena on ollut tehdä koulukiinteistö teknisesti toimivaksi ja vanhojen rakenteiden sallimissa rajoissa nykyaikaiseksi, muuntojoustavaksi oppimisympäristöksi ja tässä tavoitteessa on onnistuttu erinomaisesti. Alkuperäiset portaikot ja mm. lasitiiliseinät muistuttavat koulurakennuksen historiasta ja yhdistyvät hienolla tavalla uusiin, moderneihin tilaratkaisuihin ja kalustukseen. Kauppiaskadun ja Torninkadun koulurakennukset yhdistävä lasikäytävä puolestaan helpottaa ja joustavoittaa monin tavoin yhtenäiskoulumme toimintaa.
Vaikka koulurakennus otetaan opetuskäyttöön vasta elokuussa, ovat 3.-6. luokkien oppilaat päässeet jo hieman haistelemaan peruskorjatun koulurakennuksen tunnelmaa lukuvuoden kahden viimeisen viikon aikana, jolloin he ovat käyneet nauttimassa päivittäisen koululounaan valoisassa ja viihtyisässä ruokasalissa.
Koulutyö peruskorjatussa Kauppiaskadun koulurakennuksessa alkaa elokuussa.
Ensi lukuvuoden alku tulee olemaan jännittävää aikaa koko alakoulun väelle, kun opettelemme yhdessä työskentelemään uudessa koulutalossamme. Myös teillä 6.-luokkalaisilla on edessänne uusi alku, vaikka ette enää Kauppiaskadun koulutaloon palaakaan – paitsi kotitalouden ja käsityön tunneille. Te olette siirtymässä uuteen vaiheeseen koulupolullanne, kun teistä tulee yläkoululaisia. Hyvänä puolena tämän kevään erikoisessa tilanteessa on ollut se, että olette saaneet olla tutustumassa yläkouluun, ette vain yhtä päivää, vaan kokonaista kaksi viikkoa. Mielessänne lieneekin jo odotus uusista haasteista ja innostus siitä, että pääsette isojen ihmisten joukkoon. Hyvillä mielin lähetämme teidät yläkouluun, sillä teistä pienistä, kirjoittamaan ja lukemaan opettelevista ekaluokkalaista on kuudessa vuodessa kasvanut hieno ja todella taitava joukko nuoria.
Te yhdeksännen luokan oppilaat saatte tänään päätökseen yhdeksän vuotta kestäneen peruskoulun. Onnea! Nyt on aika suunnata katse eteenpäin. Toivon, että tunnette saaneenne koulustamme sellaiset tiedot ja taidot, joiden varassa voitte lähteä luottavaisin mielin jatkamaan opintojanne lukiossa tai ammatillisessa koulutuksessa. Tähdätkää elämässänne korkealle. Oikea elämä ei kuitenkaan ole vain kurssisuorituksia ja arvosanoja. On tietysti tärkeää, mitä osaa. Mutta vähintään yhtä tärkeää on se, millainen on. Onko luotettava vai epäluotettava, avulias vai itsekäs, ahne vai antelias? On hyvä pohtia omia arvoja ja lähteä sitten pää pystyssä tekemään maailmasta entistä parempaa.
Kuluneen lukuvuoden lopuksi päättää pitkäaikaisen opettajanuransa suomalais-venäläisen luokan opettaja Marja Salonen-Nikolajev. Marja on ollut kehittämässä suomalais-venäläisten luokkien toimintaa niiden perustamisesta asti. Haluamme kiittää häntä tästä ansiokkaasta työstä ja toivottaa samalla hyviä eläkepäiviä.
Lopuksi haluamme toivottaa niin oppilaille kuin koulun henkilökunnallekin rentouttavaa kesälomaa!
Rehtori Tuomas Nousiainen ja apulaisrehtori Kaisu Metsä-Tokila
Uusi oppilaskunta valittiin vaaleilla 12.-13.9.2019. Jokaisesta luokasta valittiin yksi ministeri edustamaan luokkaa oppilaskunnan hallitukseen. 1.-2. luokan ministerit toimivat Topeliuksen koulupisteessä ja muiden luokkien edustajat Sepänkadulla.
Topeliuksessa oppilaskunnan ministerit ja mapet harjoittelivat kokoustamista ja tiedon välittämistä luokkatovereilleen sekä ideoiden keräämistä luokasta oppilaskunnan käsittelyyn. Ministerit ja mapet järjestivät teemapäivän perjantaina 15.11. Teemana oli Väripäivä, jolloin oppilaat saivat pukeutua valitsemaansa väriin.
Sepänkadulla 3.-6. luokan ministerit järjestivät lokakuun lopulla Halloween-päivänä naamiasasukilpailun, johon oppilailla oli mahdollisuus osallistua. Ministereistä koostunut raati valitsi ehdokkaista kolme parasta asua ja palkitsi heidät kunniakirjalla. Marraskuussa järjestettiin Villasukkavälitunteja, jolloin oppilaat saivat viettää välitunnin sisällä rentoutuen, omaa kirjaa lukien tai tarinaa kuunnellen. Villasukat jalassa – luonnollisestikin! Helmikuussa oppilaskunta piti liikunnallisia sisävälitunteja viikolla 7. Tarjolla oli monipuolinen liikuntarata alakerran käytävässä sekä liikkuva lukuvälkkä, jossa osallistujat venyttelivät ohjatusti samalla lempikirjaansa lukien. Kaikki tapahtumat olivat erittäin suosittuja ja saivat paljon positiivista palautetta osallistujilta.
Liikkuva lukuvälkkä: venyttelyä ja lukemista.
Sepänkadun oppilaskunnan puheenjohtaja, sihteeri ja koulumme parlamenttiedustaja osallistuivat Turun Lasten Parlamentin juhlaseminaariin 21.11. Teemana oli ’Lapsen oikeudet 30 vuotta’.
Topeliuksessa ministerit ja mapet kokoontuivat yhdessä noin joka toinen kuukausi. Sepänkadulla oppilaskunta kokoontui omatoimisesti viikoittain välituntikokoukseen torstaisin. Virallisia kokouksia oli noin kerran kuukaudessa aina maaliskuulle 2020 saakka. Oppilaiden siirryttyä etäopetukseen oppilaskuntatoiminta hiljeni. Etäjakson aikana 3.-6. luokan ministerien kanssa luotiin Teams-ryhmä, jonka kautta toimintaa ehdittiin hieman kokeilla. Sen käyttömahdollisuuksia kannattaa hyödyntää jatkossakin oppilaskuntatoiminnassa.
A-luokan oppilaita tutkimassa Harvaluodon maastosta löytyneitä asioita.
Puolalan koulun toinen väistötilalukuvuosi aloitettiin edellisen vuoden tapaan kahdessa eri yksikössä: Sepänkadulla ja Pakkarinkadulla. Syksyn uudet kolmasluokkalaiset astuivatkin siis koulu-uransa aikana jo kolmanteen koulurakennukseen opiskelemaan. Kuitenkin kahden talon väen välinen yhteydenpito oli monelle tuttua jo edelliseltä vuodelta. Erityisesti kummioppilastoiminta lisäsi liikennettä kahden yksikön välillä. Viidennen ja kuudennen luokan kummit sekä ensimmäisen ja toisen luokan kummioppilaat vierailivat vuoden mittaan toistensa luona ja vaihtoivat kuulumisia eri tavoin.
Lähiluokkien vanhempainyhdistys pääsi yhden välivuoden jälkeen järjestämään taas perinteisen pihatapahtuman a-luokkien oppilaille, vanhemmille ja opettajille. Topeliuksen koulun piha täyttyi iloisesta hulinasta, kun oppilaat ja muutamat rohkeat vanhemmatkin uskaltautuivat osallistumaan lähiluokkien opettajien vetämiin kisailupisteisiin. Vanhempainyhdistyksen buffet-pöytä notkui herkkuja ja arpajaispisteellä kävi kova kuhina. Ilta huipentui 5 ja 6 a-luokkien väliseen katukoristurnaukseen.
Syyskuun puolivälissä a-luokat reissasivat yhdessä Piikkiön Harvaluotoon viettämään toiminnallista ulkoilupäivää meren rannalle. Oppilaat pääsivät kiertämään erilaisia toimintapisteitä, joissa tarvittiin niin liikunnallisia, taiteellisia kuin älyllisiäkin taitoja. Lopuksi kaikki saivat nauttia eväistä ja grillata makkaraa kylläkin erittäin märissä tunnelmissa. Retkipaikan tarjoamat katokset eivät meinanneet millään riittää reilulle sadalle a-luokkalaiselle, kun rankkasade yllätti retkeilijät. Onneksi reipas mieli ja lämmin linja-auto pitivät tunnelman iloisena.
Kevätpuolen odotetut tapahtumat kuten myyjäiset, retket ja aiemmilta vuosilta tuttu Estradi kutsuu -päivä jäivät tältä vuodelta poikkeustilanteen takia järjestämättä. A-luokat jatkavatkin sitten syksyllä ihan uudella energialla uudessa upeassa koulutalossa kaikki jälleen saman katon alla.
Syksyn alkajaisiksi toivotettiin sekä uudet että vanhat musiikkiluokkalaiset tervetulleiksi uuteen lukuvuoteen Musiikkituki ry:n järjestämässä pihatapahtumassa Kupittaan Seikkailupuistossa. Kuorot leireilivät syyskuussa onnistuneesti Turun kristillisellä opistolla.
Lokakuussa Soiton ja laulun iltaa vietettiin laulupainotteisesti Sibelius-museossa. Kuorolaulu upeassa museotilassa loi hienon tunnelman pimenevään syysiltaan. Lokakuussa myös 6E esitti H.C. Andersenin satuun pohjautuvan musiikkinäytelmän Villijoutsenet Sepänkadulla omassa luokassaan. Tiivis harjoittelujakso syksyllä sekä 4 ilta- ja 8 päivänäytöstä sujuivat loistavasti ja tarjosivat ikimuistoisia yhdessä tekemisen hetkiä koko luokalle.
6E satumaisissa tunnelmissa musiikkinäytelmässään Villijoutsenet.
Perinteinen alakoulun musiikkiluokkien joulukonsertti Kynttilän valossa järjestettiin marraskuussa Turun tuomiokirkossa. Ohjelma sisälsi sekä vanhoja että uusia joululauluja laulaen ja soittaen. Kuorot esiintyivät myös koulun adventtikirkossa sekä oppilaiden joulujuhlissa Turun työväenopistolla.
Piccolot ja Cantitare joulutunnelmissa Kynttilän valossa -konsertissa Tuomiokirkossa.
Kevätlukukauden aluksi tammikuussa osa Piccoloista esiintyi musiikkiluokkien infotilaisuudessa Sepänkadulla. Kevään kuoroleirit pidettiin helmikuussa syksyn tapaan Turun kristillisellä opistolla. Tällä kertaa saimme leirille vieraaksemme Tero Pajusen, joka piti meille laulutyöpajan. Laulamisen lisäksi nautittiin opiston maukkaista tarjoiluista sekä ulkoilusta.
Maaliskuussa Piccolojen oli tarkoitus esiintyä Turun filharmonisen orkesterin kanssa Muumiperheen lauluseikkailu -konserteissa. Huhtikuun lopussa koko kuoron oli tarkoitus esiintyä elokuvateemaisissa kevätkonserteissa Sigyn-salissa.
Mutta kuinkas sitten kävikään…
