Kielivirta on Turun seudun kieliluokkien toiminnan ja opetuksen kehittämishanke, jota Opetushallitus rahoittaa. Kieliluokkia Turussa toimii Puolalan lisäksi Luostarivuoren, Wäinö Aaltosen, Vähä-Heikkilän ja Topeliuksen kouluissa. Kieliluokkalaisia on Turussa yhteensä lähes 1200. Turun kaupungin kieliluokka- ja kielikylpykielinä ovat englanti, saksa, ranska, ruotsi ja venäjä. Syksyllä 2016 käynnistyneessä Kielivirta-hankkeessa on muodostettu kieliluokkaopetuksen verkosto, joka järjestää opettajille koulutusta sekä tarjoaa oppilaille monikielistä kulttuuri- ja harrastetoimintaa sekä innostaa vieraiden kielten opiskeluun. Neljättä vuotta meneillään olevan Turun Kielivirta-hankkeen yhteistyökumppaneita ovat Turun Normaalikoulun kieliluokat sekä Naantalin, Raision ja Salon kieliluokat.
Lukuvuonna 21-22 Kielivirta-hankkeessa käynnistyi oppilasopastoiminta. Tarkoitus on osallistaa ja kouluttaa oppilaita toimimaan oppaina omissa koulurakennuksissa kaikilla koulun kielillä vieraille, vanhemmille ja muiden koulujen oppilaille. Toimintamalli perustuu Vasaramäen koulun englannin ja ranskan opettajan Anita Zengerin idealle osallistaa ja käyttää oman koulun oppilaita oppaina vieraileville ryhmille. Oppilasopastoiminta on saanut innostuneen vastaanoton vierailta ja opastehtävissä oppilaat pääsevät hyödyntämään kielitaitoaan oikeassa autenttisessa tilanteessa. Puolalan koulun kieliluokkaopettajia on osallistunut kieliagenttitoiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja käynnistämiseen.
Oppilaat pääsevät käyttämään kielitaitoaan opastehtävissä
Miksi haluat oppilasoppaaksi?
Oppilasoppaat saavat t-paidat ja avainnauhat
Keväällä Puolalan alakoulussa alkoi opaskerho, jota vetää saksan kielenelävöittäjä ja Turku-opas Anke Michler-Janhunen. Yläkoulussa kerho käynnistyy syksyllä 2022. Maaliskuussa innokkaimmat oppilaat ja opettajat englannin ja saksan kieliluokalta sekä suomalais-venäläiseltä luokalta pääsivät osallistumaan Kielivirta 4 Oppilasopas-koulutukseen Bore-laivalla. Oppilasopaskoulutukseen osallistui Puolalasta 12 oppilasta: kaksi oppilasta kaikilta ala- ja yläkoulun kielilinjoilta. Tapaamisessa tutustuttiin erilaisten leikkien avulla oppaan työhön ja verkostoiduttiin muiden Turun, Naantalin ja Raision kieliluokkien oppilaiden ja opettajien kanssa. Hankkeesta on saatu koulun kielilinjoille oppilasopaspaidat ja avainnauhat eri kielisillä teksteillä. Näitä tarvitaan kun oppilasagentit lähtevät tositoimiin opastamaan ja markkinoimaan omaa kielilinjaansa.
Perinteisiä teatterikäyntejä tai työpajoja emme tänä lukuvuonna voineet toteuttaa emmekä kutsua kouluun vierailijoita. Onneksi kuitenkin kielenelävöittäjänä toiminut irlantilainen James Lavin toi kieli- ja kulttuurituntemustaan arjen koulutyöhön englannin kieliluokille.
Irlantilainen James Lavin kyselee 7b:n kesäsuunnitelmia.
Ystävänpäivän aikoihin kaikki yläkoulun englannin kieliluokkalaiset pelasivat joukkueissa toiminnallista St Valentine’s Day peliä Seppo-oppimispelialustalla. Pelissä tutustuttiin päivän historiaan, kieliin, rakkauden kieleen ja symboleihin, rakkausrunoihin, taiteeseen, tilastoihin ja ystävän ominaisuuksiin.
Pelaajat saivat pienet makeat yllätykset.
Toukokuussa Eurooppa-päivän aikoihin englannin kieliluokkalaiset pelasivat englanninkielistä Europe Day-peliä, jossa on interaktiivisia, monialaisia ja toiminnallisia kysymyksiä Euroopan historiasta, kielistä, keksinnöistä, kohteliaisuusfraaseista, maantiedosta, musiikista, taiteesta ja uskonnoista.
Pisteitä sai kun koko tiimi näkyy ja kuvassa on jotakin eurooppalaista.
Montako sanaa sinä osaisit tehdä?
Taidetehtävässä piti tehdä uusi versio tunnetusta teoksesta
Pelin laativat Puolalan koulun englannin kieliluokkien opettajat Anne Lindholm, Lotte Lindström, Milla-Mari Naukkarinen-Nurmi ja Meija Peltonen. Pelin toteutukseen saatiin rahoitusta Turun Kielivirta-hankkeesta.
Puolalan koulun englannin kieliluokat tekevät yhteistyötä hollantilaisen Goesin pikkukaupungissa Zeelandin maakunnassa sijaitsevan Pontes Lyceumin kanssa. Tämän lukuvuoden aikana oli tarkoitus toteuttaa kymmenes 8.-luokkalaisten oppilasvaihto. Valitettavasti koronapandemia sotki suunnitelmat, joten emme pystyneet matkustamaan Hollantiin, emmekä voineet vastaanottaa vieraita Turussa.
Halusimme kuitenkin tarjota oppilaille mahdollisuuden tutustua hollantilaisiin nuoriin etäyhteyksien avulla. Onneksi yhteistyökoulussamme on myös käytössä TEAMS ja oppilailla on hyvä tietotekniset valmiudet. Tavoitteena oli aluksi järjestää säännöllisiä tapaamisia ja työstää pieniä projektitöitä yhdessä. Tämä kuitenkin osoittautui vaikeaksi, koska pandemia aiheutti isoja, yhtäkkisiä muutoksia koulujen arjessa ja aikatauluissa: välillä hollantilaiset olivat etäopiskelemassa, välillä suomalaiset. Onnistuimme kuitenkin järjestämään kolme etätapaamista lukuvuoden aikana.
Ensimmäisessä etätapaamisessamme lokakuun lopussa turkulaiset oppilaat tarjosivat kielimaistiaisia kansalliskielistämme: suomesta, ruotsista ja saamesta sekä opettivat näillä kielillä muutamia tervehdyksiä ja perusfraaseja. Hollantilaiset opettivat meille hieman hollantia, ranskaa ja saksaa, joita koulussa opiskellaan vieraina kielinä englannin lisäksi.
Kevätlukukaudella jaoimme turkulaiset ja hollantilaiset oppilaat pienryhmiin ja perustimme TEAMSiin työtilan Turku-Goes-yhteistyölle. Oppilaat valmistelivat haastattelukysymyksiä hollantilaisille, ja yhteisen etätunnin aikana he tutustuivat toisiinsa pienryhmissä TEAMSin kanavilla. Etätapaaminen tuntui toimivan mainiosti, koska insta- ja snap-osoitteita vaihdettiin tutustumistunnin lopussa innokkaasti. Seuraavalla englannin tunnilla turkulaiset oppilaat esittelivät hollantilaiset ryhmänsä jäsenet luokkakavereilleen.
Keräsimme tutustumiskerran jälkeen palautetta oppilailta, ja he toivoivat, että voisivat pelata yhdessä hollantilaisten kanssa jotakin peliä. Puolalan koulun englannin kieliluokkien opettajat Anne Lindholm, Lotte Lindström, Milla-Mari Naukkarinen-Nurmi ja Meija Peltonen laativat Seppo-oppimispelialustalle englanninkielisen Europe Day-pelin, jossa on interaktiivisia, monialaisia ja toiminnallisia kysymyksiä Euroopan historiasta, kielistä, keksinnöistä, kohteliaisuusfraaseista, maantiedosta, musiikista, taiteesta ja uskonnoista. Peli toteutettiin sellaisessa muodossa, että sen pelaaminen onnistuu etänä ja niin, että ryhmän jäsenet ovat fyysisesti eri paikassa. Kolmannella etätapaamiskerralla toukokuun lopussa 8b pelasi Eurooppa-peliä yhdessä hollantilaisten kanssa TEAMSin pienryhmissä videopuhelun välityksellä.
Kerttu ja Noel pelaavat Europe Day-peliä Turussa, ryhmän hollantilaiset oppilaat mukana TEAMS-yhteydessä.
Alina ja Emil ratkovat Europe Day-pelin tehtäviä keskittyneesti hollantilaisten oppilaiden kanssa.
Europe Day-pelin tulokset – onnea voittajille!
Taidereproduktiotehtävä tuotti haasteita kun ryhmän jäsenet olivatkin eri maissa.
Luovia ratkaisuja keksittiin: kuvankäsittelyllä saatiin eri maissa olevat ryhmäläiset samaan teokseen.
Yhteydenpito toisiin eurooppalaisiin nuoriin edistää monikulttuurisuutta käytännössä, opettaa kansainvälisyyttä ja parantaa oppilaiden käytännön kielitaitoa, kun heille tarjoutuu autenttinen mahdollisuus kommunikoida englanniksi. Parasta tietenkin olisi, että pääsisimme taas vierailemaan paikan päälle, mutta poikkeusolot osoittivat, että kansainvälinen kouluyhteistyö on mahdollista ja toimivaa myös etäyhteyksin. Aitoja ystävyyssuhteita voi näinkin syntyä, sillä moni oppilas on pitänyt yhteyttä hollantilaisiin nuoriin myös vapaa-ajalla somen kautta.
Helmikuussa 2021juuri ennen kielivalintojen tekemistä kaikilla turkulaisilla kolmasluokkalaisilla oli ensimmäistä kertaa mahdollisuus tutustua kieliin sekä kaupungin A2-kielitarjontaan toiminnallisesti osallistumalla Kielikarnevaali-tapahtumaan.Aiempina vuosina tapahtuma on järjestetty Kupittaan urheiluhallissa, mutta koronapandemian takia se toteutettiin tällä kertaa etäversionaSeppo-oppimispelialustalla. Yhden aamupäivän aikana lähes 800 turkulaista kolmasluokkalaista tutustui eri kieliin ja kulttuureihin.
Aikookohan joku 3e-luokkalaisista aloittaa uuden kielen opiskelun?
Kielipähkinöiden ratkominen vaatii keskittymistä.
Puolalan koulusta Kielikarnevaaliin osallistuivat kaikki kolmasluokkalaiset. Kielikarnevaali-pelissä oppilaat tutustuivat eri kieliin 3–4 hengen joukkueissa omalla koulullaan yhden oppitunnin ajan joukkuehenkeä ja yhteistyötaitoja vaativien tehtävien avulla. Joukkueet pelasivat yhteisellä laitteella omassa luokassa tai muussa koulun tilassa.Eri kielten toiminnalliset tehtävät innostivat oppilaita jaKielikarnevaali-pelistä saatiin hyvää palautetta myös opettajilta.
3e-luokan oppilaita tutustumassa kieliin.
Suomalais-venäläisen luokan oppilaat pelaamassa.
34d-luokkalaisia vauhdissa!
Puolalan koulun saksan kieliluokkien ja suomalais-venäläisten kieliluokkien 8. luokan oppilailla oli Kielikarnevaalissa erityinen asiantuntijatehtävä, sillä he toimivat koko kaupungin Kielikarnevaali-pelin tuomareina yhdessä Luostarivuoren ruotsin kielikylpyoppilaiden kanssa. Yläkoululaiset selvästi nauttivat kunniatehtävästään ja antoivat pienille 3. luokkalaisille innokkaasti kannustavaa palautetta, sillä he olivat alakoululaisina itsekin aikoinaan osallistuneet Kielikarnevaali-tapahtumiin.
8c:n saksan ja venäjän ekspertit tuomaroimassa Seppo-peliä.
Koko kaupungin Kielikarnevaali-peliä tuomaroivia yläkoululaisia.
Tuomarointihommaa riitti koko aamupäivän ajan.
Lisätietoa Turun sivistystoimen Kielikarnevaali-tapahtumasta tästä linkistä.
Lukuvuoden ohjelmaan kuului teatteria ja erilaista englanninkielistä työpajatoimintaa. Lokakuun lopulla 7b kävi katsomassa Charles Dickensin Saiturin jouluun perustuvaa American Drama Groupin näytelmää A Christmas Carol Sigyn-salissa. Ennen esitystä tutustuimme kirjailija Charles Dickensiin ja hänen elämänvaiheisiinsa sekä tuotantoonsa englannin tunnilla. Englanninkielisen esityksen meille tarjosi kieliluokkaopetusta kehittävä Turun Kielivirta-hanke.
Yläkoulun ilmastoteemaisen syksyn lopuksi amerikkalainen Chris Keith tuli vetämään englannin kieliluokille 7b, 8b ja 9b työpajoja, joissa ilmastoaihe toistui pelillisin keinoin. Ennen muuttoaan Suomeen Chris Keith on toiminut USA:ssa ja Ruotsissa ympäristöalan tutkijana ja konsulttina. Myöskin ilmastotyöpajoihin saimme rahoitusta Turun Kielivirta-hankkeesta. Kuvissa on menossa 9b-luokan ilmastotyöpaja. Valokuvat otti Eero Myyryläinen.
9b ilmastotyöpajassa.
Ympäristöasiat kiinnostavat.
Pajaa kuvasi Eero Myyryläinen.
Tammikuun lopulla pääsimme nauttimaan mukaansatempaavan tarinankertojan Amina Blackwood Meeksin englanniksi esittämistä perinteisistä jamaikalaisista tarinoista, joita hän oli soveltanut myös nykypäivään. Meeksin Story in a Mirror-esityksessä yleisö osallistui laulamalla ja tanssimalla. Kuulimme mm. kertomuksen pienestä, mutta nokkelasta hämähäkin muotoisesta Anansesta ja siitä miten viisaus päätyi maailmaan taivaasta tulleen kalebassin sisällä. Aminan tarinankerrontakiertueen esityksen tarjosi meille Samova ry. Lumoavan esiintyjän suullista tarinankerrontaperinnettä valokuvissa kuulemassa 8b ja 9f.
Amina kertoo tarinaa 8b:lle.
Myös 9f:n musaysit kuulijoina.
Maaliskuun alussa alakoulussa harjoittelussa oleva katalonialainen luokanopettajaksi valmistuva Gemma Serrallonga Olomí Barcelonan UVIC-yliopistosta kävi kertomassa 8b ja 9b-luokille omasta kulttuuristaan ja perinteistä sekä Espanjan ja Katalonian poliittisesta tilanteesta. Eniten oppilaissa kiinnostusta herätti perinteinen katalonialainen ihmistornien (castell) rakennus.
Saimme heti syyslukukauden alussa vieraan Helsingistä. Lara Bryden Britannian suurlähetystöstä vieraili Puolalan yläkoulussa ja englannin kieliluokan oppitunnilla. Saimme suurlähetystöltä useita kiinnostavia nuorten kirjoja lahjoituksena.
Kuvassa 7b:n oppilaat esittelevät suurlähetystön lahjoittamia kirjoja.
Yläkoulun monialaisella viikolla toteutettiin hyvinvointiteemaa, jolloin englannin kieliluokat pääsivät kokeilemaan rugbya Turku Eaglesien ohjaajien opastuksella
9b:n Rugby-tunti alkoi alkuverryttelyllä
9b harjoittelee taklauksia
Iltapäivän kuvassa on 8b:n harjoituspeli
Natiiviopettaja Lorna Koskela piti tunteja eri aineissa. 9b yhteiskuntaopin tunnilla käsiteltiin Britannian poliittista järjestelmää, äänestämistä ja päätymistä Brexit-tilanteeseen. 8b:n historian tunneilla käsiteltiin kylmään sotaan johtanutta kehitystä ja sen seurauksia. Matematiikassa aiheena oli aika ja liike. Tunnilla suunniteltiin Turkuun 5km:n juoksu, jossa piti pysyä poluilla eikä saanut käyttää varsinaisia teitä. Lopuksi vertailtiin huippujuoksijan suorituskykyä oppilaan juoksuvauhtiin. Uskonnon tunneilla käytiin läpi anglikaanisen kirkon oppeja ja toimintaa.
Vapun aattona englannin kieliluokat osallistuivat Kielivirta-hankkeen järjestämään Kielikarnevaali-tapahtumaan, jossa esimerkiksi tanssittiin salsaa, kuultiin luento sanattomasta viestinnästä, nähtiin upea taikuri-esitys ja pelattiin eri kielten osaamista vaativaa Seppo-peliä.
Seppo-peliä päästiin pelaamaan Samppalinnan puistoon upeassa kevätsäässä.
Yläkoulussa Hollanti-projekti on keskeinen osa englannin kieliluokalla opiskelua. Joka vuosi 8. luokkalaiset vierailevat Goesissa ja isännöivät hollantilaisia Turussa. Oppilasvaihdosta erillinen juttu luettavissa tästä.
Puolalan koulun englannin kieliluokat tekevät yhteistyötä hollantilaisen Goesin pikkukaupungissa sijaitsevan Pontes Lyceumin kanssa http://www.pontes.nl. Tämän lukuvuoden aikana toteutui jo kahdeksas 8.-luokkalaisten oppilasvaihto, joka on vakiintunut osa opiskelua englannin kieliluokalla. Yhteydenpito toisiin eurooppalaisiin nuoriin edistää monikulttuurisuutta käytännössä, opettaa kansainvälisyyttä ja parantaa oppilaiden käytännön kielitaitoa, kun heille tarjoutuu autenttinen mahdollisuus kommunikoida englanniksi.
Syyskuun lopussa Puolalan koulun englannin kieliluokan 8b:n oppilaat vierailivat hollantilaisessa ystävyyskoulussamme Goesin pienessä ja idyllisessä kaupungissa. Oppilaat asuivat perheissä ja pääsivät näkemään hollantilaista arkea ja koulunkäyntiä. Zeelandin maakunnassa tutustuimme Alankomaille tärkeän Delta-projektin täydentäneeseen Neeltje Jansin tulvapatoon, simpukan- ja ostereiden viljelyyn Yerseken merenrantakylässä sekä yritykseen, joka valmistaa perinteisellä menetelmällä puukenkiä.
8b Neeltje Jansin padolla
Yerseken kylässä viljellään ostereita ja simpukoita
Tutustuimme myös hummerin anatomiaan
Lisäksi katselimme nähtävyyksiä Goesin kaupungissa ja opettelimme paritansseja tanssistudiolla. Euroopan kielten päivänä turkulaiset oppilaat kävivät hollantilaisten isäntiensä kanssa paikallisissa alakouluissa tarjoamassa suomen kielen maistiaisia.
Tutustumisleikit menossa, tässä pikatreffit vauhdissa
Tiimityössäkin tutustuu
Tornin rakentaminen yhdessä lähensi turkulaisia ja hollantilaisia
Vierailuviikon aikana hollantilaiset ja turkulaiset oppilaat osallistuivat yhdessä Rembrandt-projektiin. Yhteistyökoulumme kuvataideopettajan kanssa tutustuttiin taiteilijan tuotantoon ja luonnosteltiin piirrokset, joista tehtiin Amsterdamissa Rembrandt Huisin grafiikkaluokassa vedokset. Lisäksi tietysti vierailimme Rembrandtin kotitalossa ja näimme siellä taiteilijan työtiloja ja hänen teoksissa käyttämäänsä rekvisiittaa. Amsterdamin vierailun lopuksi nautimme kanava-ajelulla kaupungin kauniista arkkitehtuurista.
Hollantilainen kuvataideopettaja kertoi taiteilijasta ja käynnistimme luonnostelun
Kevään englannin tunneilla 8b:n oppilaat suunnittelivat Turku-kierroksen hollantilaisille vieraille. Sen avulla hollantilaiset tutustutettiin suomalaiseen kulttuuriin ja paikallisiin nähtävyyksiin heidän vastavierailullaan toukokuussa Turussa. Yhdessä osallistuimme Tuorlan tiedekeskuksen työpajoihin, joissa tehtiin typpihappijäätelöä, tutustuttiin puheen kuvantamiseen ultraäänen avulla sekä perehdyttiin revontulien syntyyn ja mustiin aukkoihin.
Kokkasimme typpihappojäätelöä Tuorlassa
Ihan oikealta jäätelöltä se maistui!
Ultraääni näyttää miten kieli liikkuu englantia, hollantia ja suomea äännettäessä.
Lisäksi hollantilaiset nuoret pääsivät vaeltamaan suomalaiseen luontoon Katariinan laaksossa sekä saunomaan ja uimaan Luonnonmaalle, kiipeilemään Flowparkiin, näkemään Helsinkiä, kokkailemaan suklaamuffinsseja kotitaloustunnille ja tekemään lopuksi Turku-Goes vaihdon kangaskassit muistoksi yhteisestä vaihtovuodesta. Turun vaihtoviikon aikana hollantilaiset tutustuivat suomalaiseen elämänmenoon perheissä.
Turun Kielivirta on Turun kieliluokkien toiminnan ja opetuksen kehittämishanke, jota Opetushallitus rahoittaa. Kieliluokkia Turussa toimii Puolalan lisäksi Luostarivuoren, Wäinö Aaltosen, Vähä-Heikkilän ja Topeliuksen kouluissa. Kieliluokkalaisia on Turussa yhteensä lähes 1200. Turun kaupungin kieliluokka- ja kielikylpykielinä ovat englanti, saksa, ranska, ruotsi ja venäjä. Kielivirta-hankkeessa on muodostettu kieliluokkaopetuksen verkosto, joka järjestää opettajille koulutusta sekä tarjoaa oppilaille monikielistä kulttuuri- ja harrastetoimintaa sekä innostaa vieraiden kielten opiskeluun. Elokuusta 2018 toiminnassa mukana ovat olleet myös Naantalin ja Raision kieliluokat.
Englannin kieliluokat
Turun Kielivirtahanke on tarjonnut alakoulun Englannin kieliluokkien kaikille oppilaille mahdollisuuden osallistua englanninkieliseen, interaktiiviseen taideopetukseen. Kuvataiteilija Sibel Kantola vieraili luokillamme syyskuussa sekä Topeliuksessa että Sepänkadulla. Teemana oli taiteilijan kuvittaman satukirjan pohjalta How I got my name? Lokakuussa siirryimme yläkoulun juhlasaliin seuraamaan Interactive Drama groupin hauskaa ja oppilaita osallistavaa näytelmää. Marras-joulukuussa brittiläinen Story Lady Maria elävöitti opetusta luokilla 1-2 ja 3-6 kertomalla jouluisia tarinoita.
Taiteilija Sibel Kantolan taidekasvatusta
Taiteilua How I got my name- kuvakirjan pohjalta
The Story Lady Maria 11.12.2018
Yläkoulun englannin kieliluokat pääsivät hyvinvoinnin teemaviikolla kokeilemaan rugbyn pelaamista Turku Eaglesien ohjaajien opastuksessa. Lisäksi natiiviopettaja Lorna Koskela piti tunteja eri aineissa. 9b yhteiskuntaopin tunnilla käsiteltiin Britannian poliittista järjestelmää, äänestämistä ja päätymistä Brexit-tilanteeseen. 8b:n historian tunneilla käsiteltiin kylmään sotaan johtanutta kehitystä ja sen seurauksia. Matematiikassa aiheena oli aika ja liike. Tunnilla suunniteltiin Turkuun 5km:n juoksu, jossa piti pysyä poluilla eikä saanut käyttää varsinaisia teitä. Lopuksi vertailtiin huippujuoksijan suorituskykyä oppilaan juoksuvauhtiin. Uskonnon tunneilla käytiin läpi anglikaanisen kirkon oppeja ja toimintaa.
9b:n Rugby-tunti alkoi alkuverryttelyllä
9b harjoittelee taklauksia
Iltapäivän kuvassa on 8b:n harjoituspeli
Saksan kieliluokat
Kielivirtahanke on tarjonnat saksan kieliluokkalaisille tänäkin vuonna monenlaisia tapahtumia. Alakoulussa vieraili sarjakuvataiteilija Hannele Richert Suomen sarjakuvaseurasta ja piti työpajoja yhden aamupäivän aikana. Alakoululaiset myös kokivat saksalaista satua Prinsessa Ruusunen – Dornröschen – uudella tavalla näyttelijän Simone Mutschlerin esityksessä. Perinteisenä Euroopan päivänä kaikki saksan luokat vierailivat Turun linnan puistossa leikkien ja liikkuen, jonka lisäksi jokainen luokka sai omaan taitotasoon ja kiinnostukseen kohdistetun saksankielisen opastuksen Turun linnassa.
Suomalais-venäläiset luokat
Kielivirtahankkeen toiminta Suomalais-venäläisissä luokissa lähti käyntiin syksyllä kun 9. luokan oppilaat pääsivät Logomoon katsomaan klassista venäläistä Joutsenlampi-balettia. Suurta suosiota saanut St. Petersburg Festival Ballet kävi kiertämässä Suomessa ja Joutsenlampi-baletin välityksellä venäläinen kulttuuri tuli taas vähän tutummaksi oppilaillemme.
Tammikuun alussa kaikki alakoulun oppilaat tapasivat Pakkasukon, joka tuli käymään koulussamme. Pakkasukko kysyi kuulumisia oppilailta ja oppilaat vuorollaan esittivät hänelle tanssin, laulun ja erilaisia venäläisiä runoja. Tapaamisen lopuksi avoinkätinen, mutta oikeudenmukainen Pakkasukko kiitti oppilaita esityksistä ja jakeli heille palkinnoksi karkkia.
Kevät lukukauden aikana alakoulun suomalais-venäläiset luokat osallistuivat vuorotellen toiminallisille tunneille, jotka piti heille natiiviopettaja. Tuntien aikana oppilaat tekivät erilaisia harjoituksia, joiden tarkoituksena oli venäjän kielen ja kulttuurin lisäksi hyvän ilmapiirin ja ryhmähengen luominen.
Kielikarnevaalit alakoululaisille ja yläkoululaisille
Turun alueen kieliluokkien alakoululaisilla oli viime vuoden tapaan Kupittaan urheiluhallissa toiminnantäyteinen päivä 11. huhtikuuta. Aamupäivällä 1-2 -luokkalaiset tutustuivat vieraisiin kieliin Turun yliopiston kieltenopiskelijoiden johdolla. Oppilaat kiersivät opiskelijoiden pitämillä toiminnallisilla kielirasteilla ja tutustuivat mm. Bremenin soittoniekkoihin ja Peppi Pitkätossuun, opettelivat värejä venäjäksi, harjoittelivat tervehdyksiä ja numeroita ranskaksi ja testasivat englannin kielen taitojaan porttileikissä. 1-2 -luokkalaisten toiminta päättyi kielten ja luokkien kunniajuoksuun. Tästä linkistä voit katsoa iloisen videokoosteen alakoulun Kielikarnevaalista.
Vapun aattona yläkoulun kieliluokkalaiset osallistuivat Kielivirta-hankkeen järjestämään Kielikarnevaali-tapahtumaan, jonka ohjelmassa oli tanssia, taikuutta, sanatonta viestintää, kuvan ja kehon kieltä. Aurinkoisessa kevätsäässä pelattiin eri kielten osaamista vaativaa Seppo-peliä Luostarivuoren puistossa.
Saksanluokkalaiset osallistuivat huhtikuussa kaikille Turun kieliluokille yhteiseen kielikarnevaaliin.
Yläioulun pelissä pärjäsi, kun tunsi useita kieliä ja kulttuureita.
Seppo-peliä päästiin pelaamaan Samppalinnan puistoon upeassa kevätsäässä.
Oppilaat odottavat elokuvan ”Microbe & Gasoline” alkua.
Bändikatselmus käynnissä Wimmassa.
Aviopari Minna ja Stefan ovat näytelleet Viiviä ja Wagneria.
Yläkoulun taidepäivä ke 29.5. käynnistyi Finnkinossa, jossa katsoimme ranskalaisen nuortenelokuvan ”Microbe & Gasoline”. Elokuvassa yläkoulua käyvä Daniel on hiljainen taiteilijasielu, joka on ihastunut luokkatoveriinsa Lauraan, huonolla menestyksellä. Danielin elämä saa uutta potkua hänen tutustuttuaan luokan uuteen oppilaaseen Théoon. Théo on sanavalmis hauskuuttaja, ja pojat ystävystyvät välittömästi. Yhdessä heistä tulee parivaljakko Mikrobi ja Gasoliini, joka ei varsinaisesti ole muiden suosiossa. Kaksikossa on kuitenkin voimaa, ja pojat päättävät kesäloman kynnyksellä rakentaa asuntoauton, jolla lähteä yhteiselle matkalle Ranskan halki.
Iltapäivän musiikkiohjelmassa oli kaksi oman koulun bändikatselmusta Wimmassa. Lavalla nähtiin yläkoulun vauhdikkaita bändejä.
Alasalissa näyttelijävieraat Minna Hämäläinen ja Stefan Karlsson Turun kaupunginteatterista kertoivat miten ja miksi päätyivät näyttelijän uralle. Saimme myös paljon tietoa näyttelijän koulutuksesta ja ammatista. Jos Minna ei olisi näyttelijä, hän olisi verhoilija ja tekisi jotakin käsillään. Stefan puolestaan olisi luultavasti päätynyt lääkäriksi. 9c:n haastattelijat Maria Koivukoski ja Lahja Kärkkäinen kyselivät myös Minnan ja Stefanin suosikkirooleista, pahimmista mokista lavalla ja siitä miten valtavat määrät vuorosanoja on mahdollista oppia. Näyttelijävieraiden esitys oli kiinnostava ja muutamat hakivat haastattelun lopuksi myös nimikirjoituksia.
