Yläkoulu juhlisti poikkeusvuoden 2020 itsenäisyyspäivää 4.12.
Koulupäivän päätti oman luokan parissa nautittu Youtube-potpuri.
Juhlavideolla kuultiin niin oppilaitten kuin henkilökunnankin aatoksia.
Videokavalkadin mittaan itsenäisyyden merkitystä luotasivat niin haastatellut oppilaat, erityisopettaja, kuin rehtorikin. Yhteisiä havaintoja itsenäisyyden luonteesta löytyi. Itsenäisyyden havaittiin olevan monin tavoin henkilökohtaisesti koettu asia, joka ilmenee suomalaisessa arjessa eri elämänvaiheissa erilaisin tavoin. Haastatellut kokivat, että itsenäisyys antaa oikeuden tai pääsyn moniin asioihin, joita pidämme usein itsestäänselvyyksinä.
Puheet, kynttilät ja kulttuuri kuuluvat itsenäisyysjuhlintaan.
Rehtori Tuomas Nousiainen kävi poikkeusajan tunnelmissa läpi itsenäisyysjuhlinnan historiaa ja pohti, montako juhlakynttilää – ja millaisissa oloissa – Puolalan saleissa on aikojen saatossa Suomelle sytytetty. Erityisopettaja Perttu Helin taasen aprikoi, voisiko avoimuus olla isänmaallinen teko.
Ruth Steudle säesti sellolla Tarmo Riutan kuvaaman Puolala-panoroinnin; kappaleena Sibeliuksen Finlandia-hymni. Kuulimme myös Jean SibeliuksenFinlandian ihaillessamme Puolalan maisemia ilmasta käsin. Oppilaitten taiteellinen näkemys kaunisti etäjuhlaa. Kiitos menneille sukupolville itsenäisyydestä – ja kiitos jo etukäteen nykyisille ynnä tuleville polville sen vaalimisesta!
Poikkeustila tai ei – Suomen itsenäisyys ei siitä hetkahda.
Viimeisen kouluviikon torstaina yhdeksännen luokan oppilaat viettivät ysigaalaa. Tukioppilaiden ponnistelujen tuloksena oli syntynyt ohjelma ja estradi erilaisia kunniamainintoja saaville luokkatovereille. Seitsemännet ja kahdeksannet luokat viettivät päiviä pelaillen sisällä ja ulkona. Kaikki oppilaat pääsivät katsomaan yhdeksänsien musiikkiluokkalaisten musikaalin. Taidepäivän antiin kuului vaikuttavia esityksiä lukudiblomeista ja tietenkin kuvataiteen lopputyönäyttely. Perjantai vietettiin retkeillen luokanohjaajan kanssa.
Ysigaalan studio lähetti striimin luokkiin mediateekistä.
Kaikki oppilaat viivähtivät jossain vaiheessa Puolalan puistossa.
Upea valinnaisen kuvataiteen loppunäyttely oli esillä toukokuun lopun Torninkadun koulurakennuksen ylimmässä kerroksessa.
Liikkuvassa koulussa on tänä vuonna ollut tavoitteena oppilaiden osallistaminen toimintaan. Yhteiskäytössä olevat välituntivälineet ovat tämän vuoden olleet varastossa ja sisävälitunnit salissa odottavat vielä parempaa aikaa.
Ensimmäistä kertaa valittiin oppilaskunnan hallitukseen kaksi Liikkuvan koulun edustajaa. Nämä oppilaat tuovat kokouksissa ja päätöksissä esille Liikkuvan koulun tavoitteita ja niiden mukaista toimintaa.
Edustajat myös osallistuvat SPIN-oppilasryhmään. SPIN-oppilaaksi saa oman kiinnostuksen mukaan osallistua oppilas, joka haluaa omalla esimerkillään ja ideoillaan tuoda liikettä mukaan koulupäiviin. SPIN-oppilaat osallistuivat syyslukukaudella koulutukseen, jossa suunniteltiin liikettä lisäävää toimintaa välitunneille juuri meidän koulumme tarpeista ja mahdollisuuksista lähtien. SPIN-oppilaat ovat tänä vuonna suunnitelleet kaksi liikuntapäivää ja liikunnallista joulukalenteria, mutta koronarajoitusten takia nämä jäivät toteuttamatta. Hyviä ideoita on varastossa tulevaa lukuvuotta varten!
Opetukseen ja oppimiseen syntyi uusia toimintamalleja, koska kaikessa koulunkäynnissä pyrittin varjeltumaan koronavirukselta ja lähikontakteilta. Tietoteknisten laitteiden, digitaalisten oppimisalustojen ja sovellusten käyttötaito vahvistui ja kuin vaivihkaa muodostui varsin monialaiseksi oppimiskokonaisuudeksi sekä opettajille että oppilaille. Digitaalinen toimiminen kehittyi huimasti. Osa opitusta jäi suoraan käyttöön ja osa jatkokehittelyn alle.
Opettaja saattoi tulostaa oppilaan kotona suunnitteleman työn 3D -tulostimella.
Oppilas raportoi koulussa tehdyn työn oppimisprosessin kotoa käsin.
Etäpäivänavauslähetys lähtee opettajan työpisteeltä oppilaiden työpisteille.
Opettajamme Janne Maunu teki vuoden aikana aikamoisen urakan: hän kuvasi noin 150 fysiikan, kemian, matematiikan ja tietotekniikan videota, joita oppilaat voivat katsoa hänen Youtube-tililtään. Lisäksi hän rakensi oman opetuksensa OneNote alustalle tueksi oppilaiden portfoliotyöskentelylle ja jakoi kaiken kollegojensa käyttöön.
Alakoulun remontin valmistuessa, saatiin rakennukseen käyttöön myös uudet kotitalousluokat. Yhdestä kotitalousluokasta ja yhdestä pienopetustilasta (ns. porrasluokka) tehtiin kaksi kotitalousluokkaa ja niiden väliin yhteinen ruokailu-ja opiskelutila, joka soveltuu mainiosti muuhunkin opetukseen. Tänä vuonna tilassa on opetettu terveystietoa. Kotitalousopettajat Minna ja Marika saivat olla mukana tilojen suunnittelussa alusta alkaen. Tiedossa oli, että luokista tulisi pienet, mutta se ei opettajia huolettanut. Ensimmäistä kertaa oli mahdollisuus saada molemmat tarvittavat kotitalousluokat vierekkäin, omaan kouluun.
Perinteiset ja totutut, sekä opettajille että oppilaille tutut kotitalousluokkien työskentelytavat tuuletettiin remontin yhteydessä. Luokkiin rakennettiin modernit saarekkeet, joiden äärellä oppilaat työskentelevät kuuden, kolmen tai kahden oppilaan ryhmissä opiskelutehtävien mukaan. Pienen ahtauden ja uudenlaiset ryhmäytymiset voi myös nähdä etuna: oppilaat oppivat suunnittelemaan työnjakoaan ja yhteistyötään vaihtelevammin ja pitämään työympäristönsä siistinä ja järjestyksessä. Kaikilla on mahdollisuus nähdä toinen toistensa työskentelyä ja pyykkihuolto on luonteva osa kotitaloustuntien toimintaa. Nykyisissä luokissa opetusryhmän yhteisöllisyys on uudella tavalla jatkuvasti läsnä. Opettajan ei myöskään tarvitse enää etsiä varastoon, vaatehuoltotilaan ja muihin erillisiin tiloihin kadonneita oppilaita, kun kaikki opiskeluun tarvittava on samassa tilassa.
Yhteinen, valoisa ja avara tila ruokailuun, johon molemmat kotitalousryhmät saapuvat valmiine ruokineen on suorastaan ylellinen. Erilaisiin teeman mukaisiin toteutuksiin ja juhlavampiinkin kattauksiin on hienot puitteet. Ruokailutila on helpotus myös silloin, kun luokan puolella on jotain palanut kattilan pohjaan. Tämän vuoden aikana olemme iloksemme todenneet, että uudet tilat ovat esteettiset ja käytännölliset!
Puolalan koulun yhdeksäsluokkalaiset osallistuivat lukuvuoden aikana Yrityskylään. Yrityskylä on peruskoulun kuudensille ja yhdeksänsille luokille suunnattu yhteiskunnan, talouden ja työelämän oppimiskokonaisuus, jota hallinnoi ja koordinoi Talous ja nuoret TAT.
Oppilaista muodostettiin tiimejä, joiden tehtävänä oli johtaa yritystä mahdollisimman hyvin, myydä tuotteita hyvällä hinnalla ja toimittaa tuotteet ajoissa asiakkaille. Hyvistä matemaattisista taidoista oli johtoryhmän jäsenille hyötyä. Osa myyntineuvotteluista käytiin englannin kielellä. Myytävänä tuotteena yläkoulun Yrityskylässä oli esim. Elovenan tumma suklaa välipalakeksi. Voittajatiimi oli lopulta se, joka oli saanut kasvatettua liiketuloksen lisäksi eniten mainettaan.
Oppilaiden mielestä parin tunnin pelikokonaisuus oli mukavaa vaihtelua tavalliseen kouluarkeen. Järjestävä taho kehui vuolaasti koulumme oppilaita, koska he suoriutuivat erinomaisesti pelin tarjoamista haasteista. Oppilaat olivat hyvin innokkaita, kekseliäitä ja lisäksi hyvät argumentointitaidot saivat järjestäjiltä kiitosta.
9E –luokan oppilaita (vasemmalta) Roni Hämäläinen, Kalle Niittynen, Lotta Suominen, Dorin Junno ja Nuutti Mialon.
Jokainen oppilas neuloi pienen tilkun, johon harjoitteli oikeita ja nurjia silmukoita.
Opettaja ja oppilaat kiinnittivät osittain luokassa kootun teoksen yhdessä puuhun.
Oppilaiden yhteisteos valmiina.
Puolalan yläkoulun oppilaat osallistuivat yhdessä Puropellon ja Topeliuksen koulujen käsityöryhmien kanssa jokirannan puiden pukemiseen 8. – 23. 5. Tapahtuma oli Åbolands hantverk rf / Taito Åboland joka toinen vuosi järjestämä Knit’n’Tag Turku -tapahtuma, jossa Aurajokirannan puut koristeltiin jo viidettä kertaa neulegraffiteilla.
Neulegraffitien tekemisessä ei ole oikeaa tai väärää tapaa, vaan tyyli oli vapaa kaupunkitaideteoksen toteuttamiseen! Vapaamuotoinen teema vuodelle 2021 oli ”Yhdessä”. Oppilaidemme työn nimi oli ”Oppimassa”. Punaisen viruksen varjostaessa vuottamme, harjoittelimme etä- ja lähiopetuksessa neulomaan ja virkkaamaan. Pienen tilkun ääressä syntyi ymmärrys perinteisimmistä lankatekniikoista ja syttyipä kipinä joillekkin isompiinkin neule- tai virkkausprojekteihin.
Hyvä Puolalan koulun henkilökunta, oppilaat ja huoltajat,
olemme päättäneet monella tavalla hyvin poikkeuksellisen lukuvuoden.
Lukuvuosi alkoi vuosiluokkien 3-6 väistötilana toimivassa Sepänkadun koulurakennuksessa epätietoisissa tunnelmissa. Koko ensimmäisen väistötilavuoden ajan rakennuksen sisäilmatilannetta oli seurattu tarkoin ja pyritty tekemään sisäilman laatua parantavia korjaustoimenpiteitä. Kesän aikana huoli rakennuksen sisäilmasta kasvoi erityisesti huoltajien joukossa, ja niinpä koulutyön alkaessa monet oppilaat eivät tulleet kouluun lainkaan vaan jäivät opiskelemaan kotiin. Myös lehdistö seurasi kiinnostuneena Sepänkadun tilannetta. Elo-syyskuun aikana lähes 50 oppilasta haki sisäilmasyistä oikeutta opiskella lukuvuoden ajan jossakin toisessa turkulaisessa koulussa. Syyslukukauden loppupuolella Turun kaupungin ympäristöterveys asetti tiukat aikarajat erikseen määritellyille korjaustoimenpiteille. Ne toteutettiin annetussa ajassa, mutta loppukeväällä otetuissa kontrollinäytteissä havaittiin, ettei korjaustoimenpiteillä ollut saatu tiloissa havaittuja kuituja poistettua ja rakennus asetettiin käyttökieltoon. Niinpä koulutalo tyhjennettiin eikä sinne enää palattu loppukevään aikana.
Sepänkadun koulurakennuksen sisäilma-asiat puhututtivat koko lukuvuoden.
Menneitten kuukausien aikana puheenaiheeksi maailmassa on riittänyt oikeastaan yksi ainoa asia, koronavirus. Talvella ja keväällä koulut ympäri maailmaa sulkivat ovensa ja sadat miljoonat lapset jäivät kotiin opiskelemaan. Suomalaisten koulujen osalta sulku kesti 38 työpäivää, noin 2 kuukautta. Vielä maaliskuun alussa minulla eikä varmasti kenelläkään muulla ollut todellista käsitystä siitä, kuinka tällaisesta operaatiosta suoriudutaan. Hyvin nopeasti kävi ilmi, että etäkoulun sankareita ovat suomalaiset, maailman parhaiten koulutetut ja kekseliäät opettajat sekä vastuuntuntoiset ja osaavat oppilaat. En usko, että missään muualla maailmassa etäopetuksesta ja –opiskelusta selvittiin paremmin kuin meillä. Täällä Turussa hyödyimme paljon siitä, että kaikilla oppilailla 4. luokasta ylöspäin oli jo käytettävissään henkilökohtaiset tabletit tai läppärit. Kaupungin tekemät isot investoinnit olivat osuneet oikeaan. Pakon edessä teimme sellaisen digiloikan, josta varmasti kaikki hyödymme pitkälle tulevaisuuteen.
Menneenä syksynä vietimme yläkoululaisten kanssa ilmastovastuuviikkoa. Ulkoministeri Pekka Haavisto vieraili koulullamme ja oma kaupunginjohtajamme Minna Arve kävi kertomassa kotikaupunkimme kunnianhimoista ilmastotavoitteista. Silloin emme tietenkään osanneet kuvitella, että muutaman kuukauden kuluttua pienen viruksen vuoksi maailman lentoliikenne ajetaan alas, valtiot sulkevat rajansa ja päästöt ilmakehään vähenevät tuntuvasti. Savusumut hälvenivät hetkeksi ja Helsingistäkin voi kuulemma kirkkaana päivänä nähdä jälleen Suomenlahden yli aina Tallinnaan asti. Senkin jälkeen, kun koronavirus on selätetty ja suihkukoneet ovat jälleen nousseet taivaalle, tekemistä riittää. Ihmiskunnan yksi suurimpia haasteita on ihmisen aikaansaaman ilmastonmuutoksen hallitseminen.
Kauppiaskadun koulurakennuksen peruskorjaus on saatu päätökseen ja ensi lukuvuoden koulutyö voidaan aloittaa hienoissa, nykyaikaisissa tiloissa. Kaksi vuotta kestänyt peruskorjaus on toteutettu kulttuuri- ja sivistyshistoriallisesti sekä kaupunkikuvallisesti arvokkaaksi lukeutuvan koulutalon historia huomioon ottaen. Tavoitteena on ollut tehdä koulukiinteistö teknisesti toimivaksi ja vanhojen rakenteiden sallimissa rajoissa nykyaikaiseksi, muuntojoustavaksi oppimisympäristöksi ja tässä tavoitteessa on onnistuttu erinomaisesti. Alkuperäiset portaikot ja mm. lasitiiliseinät muistuttavat koulurakennuksen historiasta ja yhdistyvät hienolla tavalla uusiin, moderneihin tilaratkaisuihin ja kalustukseen. Kauppiaskadun ja Torninkadun koulurakennukset yhdistävä lasikäytävä puolestaan helpottaa ja joustavoittaa monin tavoin yhtenäiskoulumme toimintaa.
Vaikka koulurakennus otetaan opetuskäyttöön vasta elokuussa, ovat 3.-6. luokkien oppilaat päässeet jo hieman haistelemaan peruskorjatun koulurakennuksen tunnelmaa lukuvuoden kahden viimeisen viikon aikana, jolloin he ovat käyneet nauttimassa päivittäisen koululounaan valoisassa ja viihtyisässä ruokasalissa.
Koulutyö peruskorjatussa Kauppiaskadun koulurakennuksessa alkaa elokuussa.
Ensi lukuvuoden alku tulee olemaan jännittävää aikaa koko alakoulun väelle, kun opettelemme yhdessä työskentelemään uudessa koulutalossamme. Myös teillä 6.-luokkalaisilla on edessänne uusi alku, vaikka ette enää Kauppiaskadun koulutaloon palaakaan – paitsi kotitalouden ja käsityön tunneille. Te olette siirtymässä uuteen vaiheeseen koulupolullanne, kun teistä tulee yläkoululaisia. Hyvänä puolena tämän kevään erikoisessa tilanteessa on ollut se, että olette saaneet olla tutustumassa yläkouluun, ette vain yhtä päivää, vaan kokonaista kaksi viikkoa. Mielessänne lieneekin jo odotus uusista haasteista ja innostus siitä, että pääsette isojen ihmisten joukkoon. Hyvillä mielin lähetämme teidät yläkouluun, sillä teistä pienistä, kirjoittamaan ja lukemaan opettelevista ekaluokkalaista on kuudessa vuodessa kasvanut hieno ja todella taitava joukko nuoria.
Te yhdeksännen luokan oppilaat saatte tänään päätökseen yhdeksän vuotta kestäneen peruskoulun. Onnea! Nyt on aika suunnata katse eteenpäin. Toivon, että tunnette saaneenne koulustamme sellaiset tiedot ja taidot, joiden varassa voitte lähteä luottavaisin mielin jatkamaan opintojanne lukiossa tai ammatillisessa koulutuksessa. Tähdätkää elämässänne korkealle. Oikea elämä ei kuitenkaan ole vain kurssisuorituksia ja arvosanoja. On tietysti tärkeää, mitä osaa. Mutta vähintään yhtä tärkeää on se, millainen on. Onko luotettava vai epäluotettava, avulias vai itsekäs, ahne vai antelias? On hyvä pohtia omia arvoja ja lähteä sitten pää pystyssä tekemään maailmasta entistä parempaa.
Kuluneen lukuvuoden lopuksi päättää pitkäaikaisen opettajanuransa suomalais-venäläisen luokan opettaja Marja Salonen-Nikolajev. Marja on ollut kehittämässä suomalais-venäläisten luokkien toimintaa niiden perustamisesta asti. Haluamme kiittää häntä tästä ansiokkaasta työstä ja toivottaa samalla hyviä eläkepäiviä.
Lopuksi haluamme toivottaa niin oppilaille kuin koulun henkilökunnallekin rentouttavaa kesälomaa!
Rehtori Tuomas Nousiainen ja apulaisrehtori Kaisu Metsä-Tokila
Yksi vuoden kohokohdistamme oli MOK-viikko, jonka järjestimme yhteistyössä tukioppilaiden kanssa. Tänä vuonna teemana oli ilmasto ja kolmen päivän aikana järjestimme paljon erilaista ohjelmaa, esimerkiksi pajoja, retken Kuhankuonolle ja kahvilan, jonka tuotot menivät Itämeren hyväksi. Viikkoa suunniteltiin yhdessä luokkien ja opettajien kanssa.
MOK-viikkomme alkoi aamunavauksella, jonne saimme vieraaksi Turun kaupunginjohtajan Minna Arveen. Keskiviikkona järjestimme paneelikeskustelun, jonka aiheena oli ilmastonmuutos. Keskustelua johti oman koulumme oppilas Alma Jokinen ja vieraiksi saimme Pekka Haaviston, Jami Jokisen, Amro El-Khatibin, Miika Meretojan sekä Aleksandr Käharin, joka on myös koulumme oppilas. Saimme paikalle myös Ylen, joka taltioi tämän paneelikeskustelun. Se on katsottavissa toistaiseksi Yle Areenasta (https://areena.yle.fi/1-50318928). Viikko oli oikein onnistunut ja saimme siitä hyvää palautetta oppilailta.
Kirjoittanut Aino von Essen 9e
Viikon aikana järjestimme paljon erilaisia ilmastoaiheisia pajoja oppilaille.
Oppilaskunnanhallituksen ja tukioppilaiden kahvilan tuotot menivät Itämeren hyväksi.
Paneelikeskustelu käynnissä. Vasemmalta oikealle: Pekka Haavisto, Aleksandr Kähar, Alma Jokinen, Miika Meretoja, Amro El-Khatib ja Jami Jokinen.
Joulun aikaan
Koulussamme oli joulun aikaan monenlaista jouluteemaista ohjelmaa. Koulussamme pidettiin esimerkiksi aamunavaus, jossa kolme oppilasta koristelivat kukin opettajan. Parhain koristelu voitti. Ohjelmassa oli myös karkkikeppien piilotusta, kahvila ja jouluaiheinen kilpailu, jossa piti arvata sanojen jatko-osat.
Kirjoittanut Daniel Sjöroos 7e
Ystävänpäivä
Ystävänpäivänä OPK teki yhteistyötä Tukareiden kanssa. Viikko alkoi aamunavauksella, joka sisälsi muun muassa kahootin, jonka kolme parasta saivat itsellensä palkinnoksi karkkia. 9-luokan Tukarit järjestivät halipassin halukkaille, sekä 8- ja 9-luokan tukarit tekivät yhdessä OPK:n kanssa ystävänpäivä kahvilan, jossa tehtiin ennätysmyyntimäärä edellisiin kahviloihin verrattuna. Lisäksi vietettiin myös kohteliaisuusviikkoa, jolloin joka päivälle oli oma teemansa.
Kirjoittanut Kasper Kouvonen 8d
Nuorisovaltuustolta hankerahaa
Päätimme hakea tänä vuonna NuVan hankerahaa. Pitkän miettimisen jälkeen keksimme loistoidean, järjestämme koululle Amazing race tapahtuman. Tätä ideaa lähdettiin sitten hiomaan ja suunnittelemaan ja palautuspäivään mennessä ideamme oli täysin valmis. Jäimme jännittämään, saisimmeko mahdollisuuden mennä esittelemään livenä ideamme NuVan kokoukseen. Kun tieto siitä, että ideamme on päässyt jatkoon tuli, olimme hyvin innoissamme. NuVan kokous oli hyvin jännittävä, mutta esityksemme sujui hyvin ja meille myönnettiin koko hakemamme raha, lähes 2000€. Valitettavasti etäopetuksen takia emme voineet viedä projektiamme loppuun.
Kirjoittanut Maija Kurki 9a ja Enni Seppänen 8b
Oppilaskunnan hallitus etäkokousti
Kun koulut siirtyivät etäopetukseen, oppilaskuntamme piti innokkaasti etäkokouksia Teamsin välityksellä. Ikävä kyllä suuri osa ohjelmistamme peruuntui, mutta koitimme oppilaskunnan hallituksen kanssa keksiä mahdollisimman monipuolista ja laadukasta tekemistä. Opkh päätti yhdessä koota koulumme esittelyvideot yhteen.
