kartta.nyt -sivustolta löydät tietoa karttapalveluista, paikkatiedosta ja avoimista kartta-aineistoista koulu- ja lukio-opetukseen. Oppiaineet-valikkoon on koottu erilaisia kartta-palveluita hyödyntäviä tehtävävinkkejä. Voit hyödyntää niitä eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa. Yleisemmin paikkatiedon hyödyntämisestä työmaailmassa kerrotaan blogi- ja artikkeliteksteissä, joita ovat kirjoittaneet paikkatiedon parissa työskentelevät asiantuntijat. Vertaistukea karttapalveluiden ja erilaisten kartta-aineistojen käyttöön löydät Facebookin Kartta.nyt -ryhmästä. kartta.nyt -sivuston takana […]
Kategoria-arkisto:Blogi
Kartta.nyt uudistuu…lisää tietoa pian!
Kartta.nyt -hankkeen rahoituskausi on päättynyt. Tämä verkkosivusto ja Kartta.nyt-facebook-ryhmä ovat saamassa jatkoa. Tästä pian lisää tietoa.
Kansalaishavaintojen avulla autat ympäristötutkimusta
Oletko jo tutustunut mahdollisuuteen kerätä kansalaishavaintoja omasta lähiympäristöstäsi? Kansalaishavaintoja voi tehdä kuka tahansa ja havainnointi perustuu vapaaehtoisuuteen. Tällaista tiedonkeruutapaa kutsutaan joukkoistamiseksi. Useimmiten havainnot ovat paikkaan sidottuja, eli niissä hyödynnetään paikkatietoja. Paikan lisäksi havainnossa kuvataan havaittavan ilmiön ominaisuuksia. Koska kansalaishavaintopalvelut ja –sovellukset ovat valmiina verkkosivuilla tai mobiiliapplikaatioina, on niiden käyttöönotto helppoa. Käyttäjän ei siis tarvitse osata […]
Post it
Olen antanut BI2-kurssilla ensimmäiseksi pohdintatehtäväksi kirjoittaa post it-lappuun lapsesi tulevaisuuden utopia/dystopiaviestin sinulle, vanhemmalle. Lapsesi on ihmetellyt koulumatkallaan jotain ja liimannut lapun jääkaapin oveen odottamaan kotiinpaluutasi. Opiskelija jää tunnin loputtua luokan perälle pakkaamaan hitaasti reppuaan – se on usein merkki siitä, että haluaa jäädä open kanssa juttelemaan. Kuule ope, ei mulla ole iloja on vain murheita […]
Esitys ITK:ssa
Paikkatietotekniikasta on tullut kymmenen vuoden aikana olennainen osa yhteiskuntaa ja yksi tärkeä tapa ajatella, hallita ja jakaa tietoa. Samalla erilaisten paikkatietoa hyödyntävien sovellusten ja palveluiden määrä on kasvanut huomattavasti arjessa, yhteiskunnallisessa osallistumisessa ja työelämän eri aloilla. Paikkatiedon peruskäyttötaitojen voidaan katsoa olevan osa kansalaisten monilukutaitoa, josta on selvää hyötyä opiskeluissa ja myöhemmin työelämässä. Myös koulukäyttöön suunnattujen […]