Tiimimme tutkija Petteri Muukkonen kirjoitti näkemyksiä maantieteen opetuksen nykytilasta. Käy lukemassa kirjoitus Sirene-verkoston blogista: https://www.sirene.fi/blog/keskustelupuheenvuoroja-maantieteen-opetuksen-nykytilasta/
Kategoria-arkisto:Blogi
Satelliittipaikannuksen ymmärtämistä sekä kartta-aineistojen tarkastelua testattiin syksyn 2022 maantieteen ylioppilaskokeessa
Tutkimustiimimme pohti satelliittipaikannuksen ja paikkatiedon osuutta maantieteen syksyn 2022 ylioppilaskokeessa. Lue artikkeli Positio-lehdestä. https://positio-lehti.fi/2022/10/satelliittipaikannuksen-ymmartamista-seka-kartta-aineistojen-tarkastelua-testattiin-syksyn-2022-maantieteen-ylioppilaskokeessa/
E-urheiluun liittyvä paikkatieto kevään 2022 maantieteen ylioppilaskoekysymyksenä
Kartat sisältävät monenlaista paikkatietoa, joka koostuu pääosin kohteiden sijaintiedosta ja ominaisuustiedosta. Paperisessa maastokartassa tai teemakartassa ominaisuustieto kuvataan tyypillisesti karttasymboliikan eli värien ja erilaisten symbolien avulla. Karttasymboliikkaa tulkitaan legendan eli merkkienselitteen avulla. Digitaalisissa karttapalveluissa eli interaktiivisissa kartoissa kohteiden ominaisuustieto tai symboliikan selitteet voivat puolestaan tulla näkyviin esimerkiksi hiiren osoittimen kohdistamisella tai hiiren klikkauksella avautuvissa tietoikkunoissa. Sen …
Jatka lukemista ”E-urheiluun liittyvä paikkatieto kevään 2022 maantieteen ylioppilaskoekysymyksenä ”
Millaisia ovat hyvät ja huonot kartat?
Kohtaamme karttoja mediassa lähes päivittäin. Nämä on usein tuotettu paikkatietoaineistoista, jotka tarjoavatkin monipuolisia mahdollisuuksia erilaisten karttojen tuottamiseen. Karttojen laadinnassa tulee ottaa huomioon kartan käyttötarkoitus ja kohderyhmä, ja saman alueen kartat voivat näyttää erilaisilta riippuen niiden laatijan tekemistä valinnoista. Karttojen laatimista koskevat yleiset käytännöt, ja niiden lisäksi kartan laatua voidaan arvioida sen käyttötarkoituksen perusteella. Joskus kartat …
Geomediaosaaminen esillä Geoinformatiikan tutkimuspäivillä 9.-10.5.2022
Geoinformatiikan tutkimuspäivät kokoavat vuosittain yhteen paikkatietoalan osaajia eri organisaatioista. Tapahtuma järjestettiin vuonna 2022 Helsingin yliopiston Kumpulan kampuksella 9.-10.5. Mukana oli n. 80 kuulijaa, osa paikan päällä, ja osa etäyhteyden kautta. Critical-hanke oli tiistaina 10.5. esillä sessiossa Teaching and learning map and GI skills in various age groups and education levels. Sessio koostui kolmesta esityksestä sekä lyhyestä …
Jatka lukemista ”Geomediaosaaminen esillä Geoinformatiikan tutkimuspäivillä 9.-10.5.2022”
Helsingin yliopiston kriittisen geomedialukutaidon tutkimustiimi esittäytyy verkkotapahtumassa
Helsingin yliopiston kriittisen geomedialukutaidon tutkimustiimi esittäytyi maantieteen ja biologian aineenopettajaopiskelijoiden kurssikahvilassa 6.4.2022 klo. Tilaisuuden esityksen seuraaminen oli mahdollista kaikille kiinnostuneille etäyhteyden kautta. Mukana oli kolmisenkymmentä geomedia-aiheista kiinnostunutta kuulijaa. Tiiminvetäjä Petteri Muukkonen kertoi mm. geomediataitojen osaamisen tikapuumallista sekä tarkemmasta geomediataitojen luokittelusta. Olemme osa Strategisen tutkimuksen neuvoston CRITICAL-tutkimushanketta. Tiimissä työskentelevät: Petteri Muukkonen (tiiminvetäjä, yliopistonlehtori, tutkija, aineenopettaja) Tua Nylén …
Ajatuksia maantieteellisen lukutaidon kehittymisestä
Asiantuntijoiden ajatuksia maantieteellisen lukutaidon kehittymisestä – koottu keskusteluista Maantieteen päivillä 2021. CRITICAL-hankkeen tutkijamme pitivät Maantieteen päivillä 2021 oman session maantieteellisen lukutaidon kehittymisestä aina alakoulusta lukioon. Tämän vuoden Maantieteen päivien järjestelyvuorossa oli Oulun yliopisto ja koronapandemian takia päivät järjestettiin virtuaalitapahtumana. Tämä blogikirjoitus käsittelee työpajaan osallistuneiden asiantuntijoiden ajatuksia. Postauksessa esitetyt taitotasot eivät ole kattava kuvaus maantieteellisen ajattelun …
Jatka lukemista ”Ajatuksia maantieteellisen lukutaidon kehittymisestä”
Neljä karttapalvelua opetuskäyttöön
Geomedian opetukseen yläkouluissa ja lukioissa on tarjolla useampikin karttapalvelu, joilla on mahdollista toteuttaa monenlaisia oppimistehtäviä ja harjoituksia. Mutta mikä palvelu soveltuu omaan opetustyyliin parhaiten? Tässä kirjoituksessa vertailemme neljää kouluissa yleisesti käytössä olevaa karttapalvelua: Paikkatietoikkunaa, ArcGIS Onlinea, Google Mapsia ja QGIS-palvelua. Näiden karttapalveluiden käytöstä on tehty video-oppaita, jotka löytyvät Kartta.nyt -palvelun Youtube-kanavalta palveluiden nimillä olevilta soittolistoilta. …
Huono kartta – hyvä kartta
Virpi Hirvensalo ja Tua Nylén Tarkoituksella tai tarkoituksetta huonosti toteutetut kartat välittävät lukijalle väärää tietoa tai vääriä mielikuvia siinä missä virheelliset tekstitkin. Niin karttojen tuottaminen kuin lukeminenkin vaativat harjoittelua. Kriittistä näkökulmaa tarvitaan, jotta viesti välittyy oikeana kartan laatijalta lukijalle. Esimerkkinä huonosti toteutetusta kartasta on Twitterissä vuonna 2019 jaettu karttaesitys Australian tulipaloista. Siinä tulipaloja kuvaavien symbolien …
Kartta.nyt 2.0 keskittyy kriittiseen geomedialukutaitoon
Kartta.nyt jatkaa kriittiseen geomedialukutaitoon keskittyvän tiimin tiedotuskanavana nimellä Kartta.nyt 2.0. Sivusto tarjoaa jatkossa uutta tutkimustietoa ja täydennyskoulutusmateriaaleja opetuksen tueksi. Kartta.nyt -hankkeen päätyttyä tämän sivuston päivittäminen ja samannimisen Facebook-ryhmän ylläpito siirtyy uudelle geomedialukutaidon tiimille. Tiimimme toimii fyysisesti Helsingin yliopistossa Geotieteiden ja maantieteen osastolla. Olemme aloittaneet geomedian lukutaitotutkimuksen, jossa keskitymme lasten ja nuorten kriittiseen geomedialukutaitoon. Ryhmämme toimii osana Suomen …
Jatka lukemista ”Kartta.nyt 2.0 keskittyy kriittiseen geomedialukutaitoon”