Kasper Kouvonen ja Alex Smidslund juonsivat koulumme itsenäisyysjuhlan Suomi 100 + 1, jonka ohjelmasta vastasivat tänä vuonna 7. musiikkiluokat. Ohjelman aluksi kuultiin Heitor Villa-Lobosin Preludi numero 4, jonka soitti kitaralla Albert Badura. Tämän jälkeen taituroivat vanteilla Emilia Vigren ja Olivia Hjerppe. Tytöt olivat suunnitelleet voimisteluesityksen yhdessä Aamu Aholan kanssa.
Voimisteluesityksen jälkeen oli jälleen musiikin vuoro. Tia-Maria Tervahartiala soitti kanteleella Sarah Deere-Jonesin kappaleen The Young Horse Reel ja sen jälkeen lauloi seitsemänsien musiikkiluokkien kuoro. Juhlapuheen pitivät Alina Talonpoika ja Maisu Suomi.
Juhlan loppupuolella saimme nähdä Eemeli Heiniön ja Roni Hämäläisen jongleerausta, jota ”säesti” luokkakaverien hauska tanssi. Juhla päättyi Puolalan koulun Tanssii tähtien kanssa –esitykseen. Tuomareina toimivat rehtorimme Tuomas Nousiainen sekä opettajat Janne Maunu ja Satu Vihervuori. Heille ja täydelle saliyleisölle tanssivat Ilmari Nurminen, Lotta Suominen sekä Lassi Numminen tanssiparinsa kanssa. Lopuksi kajautimme Maamme-laulun, jonka säesti Anni Susi.
Opettajaraati kehumassa hienoja tanssiesityksiä.
Emilin ja Ronin jongleeratessa taustalle saapui tanssiryhmä.
Musikkiluokkalaiset esittivät hauskan skibidi-tanssin.
Itsenäisyyspäivän aattona, 5.12.2018, pääsivät 9.-luokkalaset kokemaan tanssiaisten riemua. Puutarhakadun historiallinen juhlasali tarjosi upeat puitteet juhlavaatteisiin pukeutuneille yläkoulun vanhimmille. Tanssisaliin mennessä juhlaväki kätteli päivän isännän Leimu Laineen ja emännän Asma Mannain. Isäntäväen arvokkaan puheen jälkeen nostettiin malja itsenäisyydelle.
Leimu Laine ja Asma Mannai vastaanottavat vieraita.
Kikapoo sujuu mallikkaasti.
Valssin pyörteissä
Tansseja, kuten valssia, foxia ja kikapoota, oli harjoiteltu etukäteen liikunnan tunneilla. Nuorilla oli liikkeet hienosti hallussa, ja tanssisalin tunnelma kohosikin nopeasti erittäin lämpimäksi. Musiikkia juhlaväelle esitti Puolalanmäen lukiolaisista koostuva bändi, jonka solistina oli koulumme 8.-luokkalainen Aleksandr Kähar.
Juhliville nuorille oli katettu kahvipöytä. Herkut oli leivottu kotitaloustunneilla, ja niitä tarjoilivat iloiset 8.-luokkalaiset.
Syksyn alussa LiiKe-kerhot aloittivat toimintansa Puolalassa sekä Topeliuksen 1–2 että Sepänkadun 3–6 kouluissa. Topeliuksessa toimintaa oli neljänä kertana viikossa ja Sepänkadulla tiistaisin. Sepänkadun LiiKe-kerhoon osallistui paljon innokkaita liikkujia, jolloin saatiin harjoiteltua runsaasti motorisia perustaitoja leikkien ja erilaisia pelejä pelaten. Myös Topeliuksessa kerhot olivat oikein suosittuja ja kaikki ryhmät täyttyivätkin innokkaista liikkujista heti syksyllä.
Kuvassa on 5a-luokan oppilaiden järjestämä yhteinen alkulämmittely.
Kuvassa on välituntiliikuttajan paita ja pilli.
Kuvassa on välinekärryt, jotka sisältävät leikkimis- ja liikuntavälineitä.
Luokissa toteutettiin toiminnallista oppimista koulun pihaa sekä lähialueita hyväksi käyttäen. Luokissa oppilaat yhdessä opettajan kanssa ideoivat taukoliikuntaa istumajaksojen katkaisemiseksi. Lisäksi Sepänkadulle ja Topeliukseen saatiin käytäville myös välinekärryt, jotka sisälsivät erilaisia toiminnallisia peli- ja leikkivälineitä. Kärryjen vieressä oli myös mattoja käytäväliikuntaa varten.
Sepänkadulla käynnistyi lokakuussa Välkkis -välituntiliikuttajat 5a-luokan oppilaiden toimesta. Välkkis-toiminnassa 5a-luokan oppilaat toimivat välituntiliikuttajina muille koulun oppilaille leikittäen ja järjestäen erilaisia leikkimielisiä kisailuja. Välituntiliikuttamista oli maanantaisin, keskiviikkoisin ja perjantaisin.
Marraskuussa pelattiin frisbeegolfkisat alakäytävässä ja joulukuussa koulua liikutti liikuntakalenteri, jonka luukkujen takaa paljastui hauskaa liikunnallista tekemistä. Itsenäisyyspäivänä tanssittiin perinteisesti juhlavat tanssijaiset, jotka sujuivatkin tilanahtaudesta huolimatta poikkeuksellisen hienosti.
Topeliuksessa paluu syyslomalta oli myös liikunnallinen, sillä vietimme koko yksikön yhteistä liikuntapäivää. Käytävägolfkisa marraskuussa innosti oppilaita harjoittelemaan hiukan golflyöntejä ja tonttusuunnistus joulukuussa kruunasi liikunnallisen syyslukukautemme.
Kevätlukukautta varten oppilaat saivat pohtia erilaisia teemoja ja toimintoja luokissa ja sen jälkeen oppilaskunnan hallituksen ministerit kävivät toiveet läpi. Toiveet olivat todella hienoja ja monet niistä kyettiinkin toteuttamaan.
Tammikuussa 3.-6. luokat pelasivat Sepänkadulla käytävägolfkisat ja helmikuussa keskityttiin luisteluun ja pulkkailuun. Maaliskuussa oppilaat suunnittelivat luokkansa kanssa minuutin taukojumpat, jotka he kävivät sitten pitämässä toisen luokan oppilaille ja puistovälkkiä pidettiin oman opettajan johdolla. Liikuntaneuvojaopiskelijat Mari ja Wilma innostivat oppilaita myös välituntiliikuntaan Sepänkadulla.
Topeliuksessa alkuvuosi meni myös luistellen ja pulkkaillen. Pulkkariehassa lämmin mehu piristi ja meno oli iloista. Taukojumppien suunnittelu ja vetäminen muille luokille toi hienosti liikettä koulupäivään ja jumppien vetäjät olivat reippaita.
Huhtikuussa järjestettiin Puolalan koulun sisäinen jalkapalloturnaus. Sää oli turnauksessa aurinkoinen niin kuin kaikki turnaukseen osallistujatkin. Kaikki luokat osallistuivat turnaukseen ja luokkien 3–4 turnauksen voitti 4a-luokka kun taas luokkien 5–6 turnauksen voitti 6b-luokka. Topeliuksen jalkapalloturnaus meni myös hienosti ja kaikki oppilaat saivat turnauksesta diplomin reilun urheilumielen osoittamisesta.
Perjantaina 10.5. järjestettiin Paavo Nurmi -stadionilla Puolalan koulun omat Viestikarnevaalikarsinnat koko koulun kesken, jonne myös 1.-2. -luokkalaiset urheasti saapuivat Topeliuksen koulusta. Ilmassa oli urheilujuhlan tuntua, kun koko kuusisatapäinen joukko osallistui alkujumppaan 5a-luokan tyttöjen toimiessa mallina musiikin soidessa upeasti taustalla. Tämän jälkeiset sukkulaviestit sisälsivät vauhtia ja tunnelmaa ja upeita urheilusuorituksia. Toukokuussa oli vielä jokaisella luokalla teemapiknik oman opettajan johdolla.
Näiden yhteisten teemojen lisäksi oppilaat liikkuivat luonnollisesti välitunneilla ja liikuntatunneilla. Hyötyliikuntaa syntyi koulumatkoista sekä siitä, että luokan kanssa siirryttiin välillä toiseen koulurakennukseen tai vaikkapa kirjastoon. Liikkuva koulu -hankkeen hankerahoilla saimme kouluumme syyslukukauden loppupuolella monenlaisia toiminnallisia välineitä, jotka ovat myös olleet kovassa käytössä.
Yläkoulussa Liikkuvan koulun toiminta toteutui koulupäivien aikana. 8.- ja 9.- luokkalaisista muodostuva SPIN- oppilaiden (välituntiliikuttajien) joukko järjesti joulukuussa liikunnallisen joulukalenterin salissa. Kevätlukukaudella SPIN-oppilaat järjestivät suosittuja sisäliikuntavälitunteja liikuntasalissa keskiviikkoisin ja he osallistuivat koulun liikuntapäivien suunnitteluun valitsemalla lajeja liikuntapäivien toimintapisteille. SPIN-oppilaat huolehtivat myös yhdessä oppilaskunnan hallituksen kanssa tarvittavien ja toivottujen välituntiliikuntavälineiden hankinnasta.
Liiikuntapäivät olivat perinteisesti ennen syys- ja talvilomaa, 17.10. ja 14.2. Oppilaat saivat osallistua oman toiveensa mukaiseen toimintaan. Laskettelumatka Sappeelle oli tänäkin vuonna suosituimpien joukossa. Muina lajeina oli mm. palloilua, ryhmäliikuntaa, uintia, kiipeilyä, tanssia ja luistelua. Lukuvuoden toiseksi viimeisenä koulupäivänä 7. –ja 8.-luokkalaiset viettävät retkipäivää Ruissalossa kävellen tai pyöräillen koko kauniin saaren läpi ja tehden samalla tehtäviä rasteilla.
Opettajat toteuttivat toiminnallisia opetusmenetelmiä omilla oppitunneillaan ennakkoluulottomasti. Lokakuun Liikkuvan koulun järjestämään VESO-päivään osallistuneet opettajat saivat valintansa mukaan ideoita ja ajatuksia mm. toiminnallisuuden lisäämiseen ja taukojumppiin oppitunneille.
Välitunneilla Puutarhakadun koulurakennuksen pihassa koululle hankitut välituntiliikuntavälineet ovat ahkerassa käytössä aina sään salliessa. Oppilaat pelaavat pihalla useimmiten pöytätennistä ja sulkapalloa sekä suuressa suosiossa on lentopallon pallottelu.
Lukuvuoden aikana vuosiluokilla 1-6 toteutettiin kaksi monialaista oppimiskokonaisuutta.
Koska kouluvuosi alkoi kaikille, niin oppilaille kuin koulun aikuisillekin, väistötiloissa, joissa kaikki oli uutta ja vierasta, aloitettiin lukuvuosi heti elokuussa monialaisella oppimiskokonaisuudella, jonka teemana oli ”Uusi kouluyhteisö, koulurakennus ja sen lähiympäristö tutuksi”. Jakson aikana tutustuttiin koulurakennukseen sekä koulurakennuksen lähiympäristöön. Myös väistötiloissa käytettävät ohjeet ja säännöt tulivat tutuiksi. Jakson aikana kummioppilaat kävivät myös tapaamassa pikkuoppilaita Topeliuksen koulun yksikössä.
Kummit matkustivat Fölillä joen yli tapaamaan kummioppilaita Topeliuksen koululla.
Kummien ja kummioppilaiden yhteistyönä syntyy News Report.
Kevätlukukauden monialaisen oppimiskokonaisuuden teemana oli monilukutaito ja jakso toteutettiin luokkatasoittain.
1.-2. luokilla aiheena oli viikko mediatalossa. Monialaisen viikon aikana oppilaat vierailivat seitsemässä työpajassa, joissa tutustuttiin uutisiin, mainoksiin, sarjakuviin, median ja tubetuksen maailmaan, kirjallisuuteen ja elokuviin sekä opeteltiin olemaan reporttereita.
Kolmansilla luokilla pelatiin monilukutaitobingoa, jossa sisältöinä olivat lukeminen, kertominen, tulkinta ja tiedonhaku. Neljännet luokat opiskelivat ravinnon tuotantoa ympäristöopin jaksossa ja samalla opittiin eri tekstityyppien hakemista, lukemista, työstämistä ja tuottamista. Aihe integroitiin myös taito- ja taideaineisiin.
Viidensien luokkien aiheena oli hyvinvointi, jonka puitteissa toteutettiin päivittäisiä työpajoja hyvinvointiin liittyvistä aiheista kuten myönteisestä viestinnästä, taukoliikunnasta, oman ajankäytön hallinnasta sekä kirjallisuudesta ja ilmaisusta. Kuudensilla luokilla rakennettiin monilukutaidon powerpakki, jonka keskiössä oli ihmisenä olemisen ja elämisen taito yläkoulun kynnyksellä mm. seuraavien aiheiden parissa: miten opin, oman hyvän oppimisen resepti, koeharjoittelusimulaatiot, ajankäyttösuunnitelma, hyvinvointipäivä, aistihuone ja tunnetilan vieraskirja.
Mitä väripalettia käyttäisin oman huoneeni sisustuksessa?
Aistihuoneessa tutustuttiin erilaisiin tuoksuihin.
Mitähän pussissa on? Tunnistanko sen pelkän tuntoaistin varassa?
Tämän kouluvuoden syksyllä, 15.-17.10.2018, koulussamme toteutettiin monialainen oppimiskokonaisuus, teemana hyvinvointi. Kaikki koulumme oppilaat saivat tehdä oman lukujärjestyksen, ja täyttää sen itselleen mieleisillä pajoilla. Maanantai ja tiistai alkoi päivänavauksilla, ja päivät koostuivat erilaisista pajoista, joihin oppilaat saivat mennä mielensä mukaan. Opettajien pajoihin kuului esim. gastrokemiaa, käsitöitä, kieliä, eväsretki sekä taidemuseoreissu. Oppilaskunnan hallituksen, tukioppilaiden sekä spin-oppilaiden pajoille oli varattu oma aika molempina päivinä, jolloin kaikki saivat käydä missä halusivat. Opk:n, spinien ja tukareiden pajat sisälsivät muun muassa letitystä, rentoutumista, liikuntaa ja lautapelejä. Keskiviikkona taas pidettiin liikuntapäivä, jolloin kaikki lähtivät jonnekin suorittamaan jonkinlaista liikunnallista aktiviteettia, kuten lenkkeilyä tai sulkapallon pelaamista. Kaikki koulumme oppilaat saivat tehdä oman lukujärjestyksen, ja täyttää sen itselleen mieleisillä pajoilla.
Kaikki koulumme oppilaat saivat tehdä oman lukujärjestyksen, ja täyttää sen itselleen mieleisillä pajoilla.
Oppilaskunnan hallitus, tukarit ja spinit saivat aikaan mm. lautapelipajan, josta oppilaat pitivät kovasti!!
Monialainen oppimiskokonaisuus, eli hyvinvointiviikko, oli menestys!
Puolalan alakoulussa on tänäkin lukuvuonna järjestetty kivaa ja virkistävää kerhotoimintaa. Kerhoissa on opittu uusia taitoja, vietetty aikaa kavereiden kanssa ja pidetty hauskaa.
Oppilaat ovat mm. musisoineet englanniksi, askarrelleet, pelanneet lautapelejä ja harjoitelleet koodaamista. LiiKe -kerholaiset pääsivät liikkumaan monipuolisesti ja tutustumaan erilaisiin urheilulajeihin.
Kuluneena lukuvuonna lähiluokkien oppilaille oli ensimmäistä kertaa tarjolla kotitalouden hygieniapainotteinen lyhytkurssi. Kurssin innoittamana tarjottiin oppilaille myös mahdollisuutta suorittaa Ruokaviraston (ent. Evira) Hygieniaosaamistodistus eli Hygieniapassi.
Hygieniapassitestaukset herättivät suurta kiinnostusta kesätöitä suunnittelevien oppilaidemme keskuudessa. Ajatus siis jalostui ja niinpä lukuvuoden aikana koulussamme järjestettiin 8. ja 9. luokan oppilaille kaiken kaikkiaan kolme testitilaisuutta uusintamahdollisuuksineen. Opiskelu testiin tapahtui sekä nettimateriaalin avulla itseopiskellen että halukkaille tarjotun viikonloppukurssin avulla. Kurssi kustannettiin kerhorahoilla. Kokonaisuudessaan Hygieniapassin suorittaneita oli 85 oppilasta. Jatkoa varmasti seuraa. Onnittelut kaikille teille!
Taidetestaajat-hankkeessa kaikilla Suomen kahdeksasluokkalaisilla on mahdollisuus päästä vuoden sisällä kahden taide-elämyksen äärelle. Puolalan koulussa oppilaat osallistuivat syksyllä Tanssiteatteri Erin kaksiosaiseen kokonaisuuteen ja kevätlukukaudella suuntana oli Helsinki ja kansallisbaletin Anna Karenina.
Tanssiteatteri Eri:in tutustuminen alkoi tanssijoiden vierailulla koulussamme. Silloin oppilaat saivat nauttia eksoottisten värien katsomisesta, afrikkalaisen rummun kuuntelemisesta ja ennen kaikkea tanssin rytmin taiasta. Toista Eri:n esitystä oppilaat pääsivät katsoman Logomoon, jossa osallistuttiin ”Benin bileisiin”. Logomossa tarina afrikkalaisesta musiikista ja tanssista jatkui ja lopussa kaikki oppilaat ja opettajatkin saivat mahdollisuuden osallistua ja tanssia joko katsomossa tai lavalla uskomattomien Eri:n tanssijoiden kanssa.
Beniniläinen Noel Saïzonou
Anna Kareninan väliajalla lämpiössä.
Anna Kareninan baletin loppu.
Leo Tolstoin riipaisevaan klassikkoromaaniin Anna Karenina perustuva baletti esitettiin kansallisoopperassa 11.4. 2019. Matkaan lähdettiin isolla kahdeksasluokkalaisten joukolla, ilmassa oli juhlan tuntua ja useilla pukeutuminen sen mukaista. Balettiesitys otettiin selvästi arvokkaana mahdollisuutena tutustua yhteen maamme johtavista taideinstituutioista ja kokemus taisikin olla monille ensimmäinen laatuaan. Tunteikas tarina ja upea miljöö olivat omiaan nostamaan tunnelmaa ja uskon matkan olleen mieliinpainuva elämys niin oppilaille kuin opettajillekin.
Musiikkiluokkalaiset, osana opintojaan, tutustuivat lisäksi oopperan kulisseihin, puvustamoon ja lavastuspuoleen. Mielenkiintoinen kierros avasi silmiä ooppera- ja balettiproduktioiden valtaville mittasuhteille, siihen kuinka jokainen esitys on satojen työntekijöiden yhteisen ponnistuksen tulos.
Yrityskylä-päivässä kuudesluokkalaiset työskentelivät eri yrityksissä ja saivat työstään palkkaa.
Päivän aikana kuudesluokkalaiset tutustuivat eri yrityksiin.
Oppilaat työskentelivät myös julkisissa palveluissa, kuten kaupungintalolla.
Kaikki koulumme kuudennet luokat kävivät syksyn aikana osana yhteiskuntaopin opintoja vierailulla Yrityskylässä. Ennen vierailua luokissa harjoiteltiin Yrityskylä-materiaalin avulla erilaisia talous- ja työelämän taitoja kymmenellä oppitunnilla. Koulussa tutustuttiin myös erilaisiin yhteiskunnallisiin asioihin, julkisiin palveluihin ja yrittäjyyteen. Ennen jakson huipennusta, päivää Yrityskylässä, harjoiteltiin myös työhakemuksen tekemistä ja oman talouden hallintaa.
Yrityskylä-päivässä jokainen oppilas työskenteli omassa ammatissaan saaden palkkaa tekemästään työstä. Oppilas toimi myös vastuullisena kuluttajana ja kansalaisena osana suomalaista yhteiskuntaa. Jokainen oppilas maksoi saamastaan palkasta veroa ja käytti palkkansa haluamallaan tavalla eri yrityksissä. Kansalaisvelvoitteitakin hoidettiin mm. käymällä päivän aikana äänestämässä kaupungintalolla. Yrityskylä-päivän aikana oppilaat oppivat paljon yritysten taloudesta, asiakaspalvelusta, eri ammateista ja erityisesti siitä, miten tärkeää on yhteistyö myös työelämässä.
