Kategoria: Yleinen

Julkaistu

Yläkoulun musiikkiluokat

Koulumme nuorimpien oppilaiden, musaseiskojen, syyslukukausi lähti hienosti käyntiin syyskuun alun perinteisellä ryhmäytymisleirillä Kunstenniemen leirikeskuksessa. Laulu ja soitto raikasi. Ja aina kun ehdittiin, pulahdettiin mereen. Ihana retki!

Yläkoulun uusi diskanttikuoro Pajulinnut oli mukana Turun Sotaveteraanien Perinnekuoron kirkkokonsertissa. Konsertti Hymni soi holvissa hiljaa oli lauantaina 25.10. 15.00 Mikaelinkirkossa. Konsertti oli koskettava, eri sukupolvien liikuttava kohtaaminen, kun kuorot yhdistivät voimansa konsertin loppunumeroissa erityisesti Jean Sibeliuksen Finlandiassa.

Neljä näytelmässä esiintynytt poikaa kaulakkain onnitteluruusut käsissä.
Romeo Montague ja kaverit sekä vihamies Tybalt Capulet ensi-illan huumassa.

Ysien komea musikaali, Romeo ja Julia, esitettiin alasalissa 25.-26.11. Oppilaat onnistuivat upeasti tässä Shakespearen klassikkoon pohjautuvassa oppilaiden käsikirjoittamassa tarinassa. Kasarihitit raikuivat salissa ja sähkökitara ulvoi.

Tiernapojat ja Luciat kiertelivät perinteisesti koululla ja kaupungilla joulun alla luoden tunnelmallista joulun henkeä.

Syyslukukauden huipentuma oli Mikaelin kirkossa 14.12. pidetyt kaksi Seimen äärellä -konserttia. Jälleen yläkoulun ja lukion muusikot kerääntyivät tekemään musiikkia yhdessä. Nämä konsertit ovat monille Puolalan musiikkiperheille juuri se oikea ja ensimmäinen joulun tunnelman luoja.

Kasiluokkalaiset kävivät kevätlukukaudella totuttuun tapaan kulttuurimatkalla Helsingissä. Ohjelmassa oli tutustuminen Kansallisoopperan toimintaan sekä komea esitys Giacomo Puccinin oopperasta Tosca.

Pajulinnut jatkoi keikkailuaan maaliskuussa. Tytöt edustivat koulua 13.3. Talvisodan päättymispäivän muistojuhlassa, jälleen Mikaelin kirkossa.

Vappuaaton hulinaan sopi mainiosti koulumme perinteeksi muodostunut Laivaston soittokunnan varusmiesbändin konsertti. Kuulimme kahden konsertin verran upeita lauluja. Solisteina koulumme taitavat oppilaat.

9.musiikkiluokkien Canticum-kuoro teki toukokuussa erittäin onnistuneen reissun Etelä-Saksassa sijaitsevaan Stegeniin. Ysit saivat nähdä muun muassa Freiburgin tunnelmallista kaupunkia, nauttia paikallisten oppilaiden ja perheiden seurasta, sekä käydä Schauinslandissa 1283,9 metrin korkeudessa ihastelemassa upeita vuoristomaisemia. Lisäksi Canticum-kuoromme konsertoi kahden konsertin verran Kirchzartenin ja Stegenin kirkoissa. Paljon hienoja kokemuksia mahtui yhteen viikkoon!

Concentus Aboensis on yläkoulun ja Puolalanmäen lukion yhteinen orkesteri. Siinä soittaa monta yläkoulun taitavaa muusikkoa. Runosmäen Riimissä esitetty konsertti Sankariromantiikkaa 7.5. oli komea päätös orkesterivuodelle.

Kevään perinteinen konsertti Kevättä korvassa oli vuorossa 15.5. Turun konserttitalolla. Lavalle kiipesi lukuisa määrä erilaisia kokoonpanoja ja tämä teki konsertista kiinnostavan seurata (kommentti yleisöstä). Lopuksi kaikki esiintyjät ahtautuivat yhtä aikaa lavalle. Tunnelmallisena encorena kuultiin suurkuoron laulama Kalliolle kukkulalle. Tämänvuotinen yhteiskonsertti oli varmaan viimeinen laatuaan konserttitalolla. Talo tyhjenee pian ja Turun filharmoninen orkesteri muuttaa joen toiselle puolelle Fuugaan.

Julkaistu

Englannin kieliluokat 1-6

Vuonna 2025 englannin kieliluokat juhlivat 35-vuotista taivaltaan Puolalan koulussa monenlaisin tapahtumin. Kouluvuosi alkoi tuttuun tapaan Welcome Partylla, jossa jokainen uusi 1b-luokkalainen sai aiempien vuosien tavoin 5b-luokan kummioppilaalta kaulaansa mitalin.  Lisäksi saimme juhlavuoden kunniaksi esiintymään Leevi-taikurin. Kannatusyhdistys julkaisi juhlavuoden kunniaksi myös oman vaatemalliston ja uuden SuperB-logon, jonka oppilaat olivat äänestäneet voittajaksi.  Tunnelma oli lämmin ja juhlava.

Juhlavuosi jatkui virallisella aamukahvitilaisuudella, jonne saimme vieraaksi myös apulaispormestari Elina Rantasen sekä lasten- ja nuorten palveluiden johtajan Anu Parantaisen. Lisäksi paikalle oli kutsuttu koulumme rehtoreita ja opettajia vuosien varrelta. Juhlat jatkuivat englannin kielisten teatteriesitysten parissa, kun Interactive Drama Group saapui esiintymään kaikille englanninkieliluokkalaisille. Oppilaita osallistavat Alice in Wonderland ja Mayhem at the Manor-esitykset olivat huippumenestys! Tämän jälkeen koko koululle tarjoiltiin Fish&Chips-lounas ja me englanninkieliluokkalaiset nautimme vielä  ”afternoon tea”-hetkestä omissa luokissa.

Kaksi näyttelijää sivuilla ja oppilas keskellä kello kaulassa ja liina päässä ja taustalla suurehko kangas, jossa piirretty kaupunkinäkymä

Osana juhlavuoden tapahtumia pääsimme myös Kupittaalle kokeilemaan krikettiä ja maahockeyta australialaisen valmentajan Andrewn johdolla.

Lapset pelaavat krikettiä urheilukentällä.

Lokakuussa koitti jälleen kauan odotettu Halloween Party, jonka englannin kieliluokat järjestävät vuosittain yhteistyössä kannatusyhdistyksen kanssa. Tämän avulla saimme jälleen kerättyä tuloja, joilla yhdistys osallistui eri tapahtumien tukemiseen lukuvuoden aikana. 1b-luokka vieraili sirkuskoulussa ja 2b-luokka sai nauttia Story Telling-päivästä konkariopettaja Hanna Laakion johdolla. 3b-luokka kävi puolestaan tutustumassa Kupittaan liikennepuistoon Traffic-teeman mukaisesti ja 4b vietti toiminnallista tiedepäivää Adventure Dayta amerikkalaisen opettajan Chris Keithin luotsaamana. 5b vietti Sports Dayta Irti Maasta-kiipeilykeskuksessa ja 6b hauskaa huvipuistopäivää Särkänniemessä.

Kuvassa kolme opettajaa pukeutuneina Halloween-asuihin

Valentine´s Dayta juhlimme 6b-luokan myyjäisin sekä katsomalla elokuvaa luokissa. Toukokuussa vietimme perinteisesti Spring Picniciä Vartiovuoren puistossa sekä juhlimme yhdessä lukuvuoden päättymistä ja 6b-luokkalaisten siirtymistä yläkouluun Spring Celebration-juhlan merkeissä. Juhlassamme jaettiin myös kannatusyhdistyksemme myöntämät stipendit englannin kielessä ansioituneille oppilaille. Kiitos kannatusyhdistykselle kuluneen vuoden yhteistyöstä!

Julkaistu

Kielikarnevaalit 2026

Tammikuussa 2026 Puolalan koulun kolmasluokkalaiset osallistuivat vuosittaiseen Kielikarnevaali-etätapahtumaan. Kielikarnevaali-pelissä oppilaat tutustuvat eri kieliin ja kulttuureihin 3-4 hengen joukkueina suorittamalla toiminnallisia tehtäviä pädeillä. Tavoitteena on esitellä oppilaille eri kieliä ja kannustaa kolmasluokkalaisia aloittamaan A2-kielen opiskelu neljännellä luokalla.

Julkaistu

Puolalan yläkoulun englannin kieliluokkien toiminta

Englannin kieliluokkien kielenelävöittäjänä toimii West Virginiasta kotoisin oleva Jason Cartwright, joka toi kieli- ja kulttuurituntemustaan arjen koulutyöhön tänäkin lukuvuonna. Jasonin tunneilla keskityttiin suullisiin tehtäviin ja kirjoittamiseen erilaisissa tilanteissa. Oppilaat saivat tietää paljon sellaisia uusia asioita amerikkalaisesta kulttuurista, jotka eivät käy ilmi elokuvista, tv-sarjoista tai mediasta. Kaikilla luokilla käsiteltiin vuoden tärkeitä juhlapäiviä. Jason osallistui myös 8. luokkalaisten Hollanti-projektiin. Lukuvuoden aikana oppilailla oli mahdollisuus käyttää englantia myös vierailevien opiskelijoiden ja opettajien kanssa. Englannin kieliluokkalaisten englannin tunneilla vieraili opettajia eri maista, esim. Espanjasta ja Latviasta.

Englannin kieliluokkien perinteinen Hollanti-vaihtoprojekti jatkui 8b:n kanssa. Matkustimme ennen syyslomaa Goesiin Alankomaihin ja vastaanotimme vieraita huhtikuussa. Perinteeksi on jo muodostunut, että turkulaiset oppilaat ideoivat ja ohjaavat englanninkielisiä tutustumisleikkejä vaihtoviikon alussa. Niitä 8b testasi ennen matkaansa 7b-luokkalaisten kanssa, jotka ovat ensi lukuvuonna samassa tilanteessa. Tänä lukuvuonna syntyi oppilaiden aloitteesta kiva uusi kokemusten jako, josta toivottavasti tulee myös perinne. 9b:n muutamat oppilaat tekivät hienot Powerpointit omalla ajallaan ja kävivät etukäteen valmistamassa kasiluokkalaisia vaihtoon. He kertoivat omista kokemuksistaan ja antoivat hyviä käytännön vinkkejä sekä ennen vaihtoviikkoa Hollannissa että toistamiseen keväällä ennen isännöintiä.

Jo neljättä kertaa Hollanti-projektin aiheena oli Migration eli siirtolaisuus. Oppilaat tutkivat omia juuriaan kyselemällä tietoja sukulaisiltaan ja selvittivät millaista siirtolaisuutta heidän perheistään löytyy. Oli kiinnostavaa huomata, että lähes jokaisen suvusta löytyy esimerkkejä muuttamisesta joko ulkomailta Suomeen, Suomesta ulkomaille tai muuttoa Suomen sisällä. Englannin tunneilla tehtiin ryhmissä projektitöitä, jotka sitten esiteltiin hollantilaisille oppilaille kun he vierailivat keväällä Turussa. Tästä voi tutustua Karjalan evakoista tehtyyn projektityöhön . Englannin kieliluokkien 8. luokan Hollanti-projektista on erillinen juttu vuosikertomuksessa.

Julkaistu

Englannin kieliluokkien Hollanti-projekti

Puolalan koulun englannin kieliluokat tekevät yhteistyötä hollantilaisen Zeelandin maakunnassa Goesin pikkukaupungissa sijaitsevan Pontes Lyceumin kanssa.

Tämän lukuvuoden aikana toteutui jo 13. oppilasvaihto, kun 8b-luokka teki opintomatkan Hollantiin syksyllä 2025, ja keväällä 2026 hollantilaiset tulivat vuorostaan Turkuun Puolalan koulun vieraiksi. Yhteydenpito toisiin eurooppalaisiin nuoriin edistää monikulttuurisuutta käytännössä, opettaa kansainvälisyyttä ja parantaa oppilaiden käytännön kielitaitoa, kun heille tarjoutuu mahdollisuus kommunikoida aidoissa arkipäivän tilanteissa englanniksi. Samalla on hyvä tilaisuus tutustua toisen maan koulukulttuuriin. Partnerikoulussamme Het Goese Lyceumissa on ollut maaliskuusta 2024 lähtien ”No phone policy”, kun me taas otimme tämän käyttöön tämän lukuvuoden alussa. Tähän ollaan sopeuduttu hyvin kummassakin koulussa.

Vaihtoviikko alkoi saavuttuamme myöhään lauantai-iltana perille Goesin kaupunkiin ja seuraava päivä olikin perhepäivä. Ohjelma oli vapaata toimintaa perheiden ja/tai muiden nuorten kanssa lähiympäristöön tutustuen. Uuden kouluviikon alettua vaihtoluokat pääsivät tutustumaan toisiinsa 8b:n suunnittelemien ja ohjaamien ryhmäytymisleikkien avulla. Sen jälkeen vierailtiin pienissä ryhmissä oppitunneilla. Kävimme myös Tanssistudio Janvierillä saamassa oppia eri tanssityyleissä.

Oppilasvaihtomme oli osa Erasmus-projektia, jonka teemana oli jo kolmatta kertaa siirtolaisuus. Aloittelimme yhteistyötä kumppaniluokkamme kanssa tutustumalla siirtolaisuuden eri ilmenemismuotoihin ennen ja nyt sekä projektimme sisältöön. Lisäksi oppilaat etsivät hollantilaisia ja suomalaisia reseptejä. Näitä leivonnaisia ja ruokia he kokkasivat sitten myöhemmin tarjottavaksi torstain nyyttäreillä. Koska tiistai on Goesissa toripäivä, lähdimme keskustaan, jossa oppilaiden tehtävänä oli jutella paikallisille ja tutustua toritarjontaan. Goesin kaupunki sijaitsee Zeelandin maakunnassa. Se on kaunis vanha kaupunki, johon luokka pääsi tutustumaan myös kävelykierroksella oppaan kanssa.

Keskiviikon teema oli merellinen. Hollannissa meri on ollut aina tärkeässä roolissa niin hyvässä kuin pahassakin. Kävimme heti aamulla laskuveden aikaan Yersekessä etsimässä ostereita ja monet oppilaatkin innostuivat niitä maistamaan rannalla. Iltapäivällä teema jatkui ja ajoimme pitkin valtavaa patorakennelmaa, joka suojaa merenpinnan alapuolella olevia alueita Pohjanmeren tulvilta. Valtava projekti sai alkunsa suuresta tulvasta 1953. Vierailimme Tulvamuseossa, jossa kerrottiin tapahtumista ja siitä, miten elämä jatkui tulvan jälkeen. Myös Suomesta lähetettiin Hollantiin avuksi talopaketteja tuolloin.

Torstaina tutustuimme Schellachin juustotilaan.  Pääsimme vieraaksi juustolaan, kuulimme esittelyn juuston valmistuksesta ja kypsytyksestä sekä saimme tietysti myös maistaa tilan omia juustoja, joita päätyi myös monen matkalaukkuun tuliaisiksi kotiin. Parasta kuitenkin oli päästä navettaan katsomaan ja silittämään lehmiä ja vasikoita.  Vierailun jälkeen laadittiin koulussa yhdessä tietokilpailua iltapäivää varten. Nyyttäreitä vietettiin koululla kummankin maan herkkuja maistellen ja tietokilpailukysymyksiin vastaillen. Lopuksi pääsimme kokeilemaan hollantilaista korfball-peliä, jossa oli koripallon piirteitä.

Paluumatkalla kävimme Delftin idyllisessä kaupungissa, joka on kuin Amsterdam pienoiskoossa. Kaupunki on kuuluisa sinivalkoisesta posliinistaan, jota edelleen valmistaa  Royal Delft. Kävimme opastetulla kierroksella museossa ja tutustuimme yrityksen tuotantotiloihin, joissa näimme miten käsinmaalatut posliiniesineet vielä nykypäivänäkin valmistuvat. Kierroksen jälkeen kiipesimme Nieuwe Kerkin torniin ja oppilaille jäi myös vähän aikaa tutustua kaupunkiin. Täällä on valmistettu sinivalkoista posliinia vuodesta 1653!

Englannin kieliluokan toinen osa vaihdosta alkoi, kun Pontes Lyceumin oppilaat pääsivät 8b:n vieraiksi viikoksi Turkuun tuttujen vaihtokavereiden luokse. Noudimme tutut vaihtokaverimme lentoasemalta eräänä huhtikuun lauantaina ja ajoimme Helsingin keskustaan lounastamaan ja tutustumaan kaupunkiin. Saimme kokeneen oppaan kertomaan keskeisistä nähtävyyksistä. Sunnuntaina vietettiin päivä perheiden ja/tai kavereiden kanssa. Viikko alkoi reippaasti maanantaina rehtorin tervetulotoivotuksella. Hollantilaiset pääsivät tutustumaan kouluumme ja sen erityispiirteisiin mm. Pajulintujen musiikkiesityksen avulla. Koulurakennusten esittelyn jälkeen tutustuttiin suomen kieleen. Teimme päivän aikana myös oppilaiden suunnitteleman kaupunkikävelyn, minkä aikana tutustuttiin Turkuun erilaisten tehtävien avulla.

Tiistaina oppilaat esittivät Hollannissa aloitetut siirtolaisuusprojektityönsä. On havahduttavaa huomata, kuinka helposti vähän pintaa raaputtamalla suvusta kuin suvusta löytyy muualle asumaan muuttamista lyhyemmäksi ja pidemmäksi ajaksi, joskus jopa pysyvästi. 8b:n kohdalla kuulimme esimerkkejä karjalaisten evakkomuutosta uudempiin opiskelijavaihtoihin, ja hollantilaisilla oli tietysti omat vastaavat esityksensä. Historia jatkui päivän teemana siten, että vierailimme vielä päivän päätteeksi Turun linnassa.

Keskiviikkona reippailimme Parkin kentällä harjoitellen, ja vähän myös pelaten yhdessä, krikettiä ja hockeyta. Koulussa vieraamme pääsivät seuraamaan muutamaa oppituntia. Illan vietimme yhdessä saunoen ja grillaten Naantalissa kauniissa maisemissa. Uskomattoman moni rohkeni jopa mennä uimaan huhtikuiseen mereen! Torstaina oli vielä vuorossa odotetut kotitalouden tunnit, jossa vieraamme pääsivät tekemään suomalaisen kahvipöydän antimia maisteltavikseen. Heille tämä oli uutta, koska heidän koulussaan ei opiskella kotitaloutta. Iltapäivä huipentui kiipeilyyn Flow Parkissa. Perjantaina saattelimme vieraat lämpimän ja tapahtumarikkaan vaihtoviikon jälkeen kotimatkalleen.

Nuoria rannalla. Osa istuu rantakallioilla, osa laiturin päässä.
Naantalissa oli kaunista

 

Julkaistu

Saksan kieliluokat 1-6

Tänä vuonna saimme toivottaa tervetulleeksi Puolalan koulun saksan kieliluokalle ilahduttavan suuren joukon uusia ekaluokkalaisia. Nämä 22 innokasta koululaista tutustuivat jo ensimmäisenä koulupäivänään kummioppilaisiinsa, jotka aluksi muun muassa auttoivat ruokalassa ja tukivat leikeissä välitunneilla. Uudet oppilaamme saivat tietenkin myös upeat Schultütet koulunaloituksensa kunniaksi, kuten perinteisiimme kuuluu.

Schultüte-perinteestä, kuten niin monista muistakin tapahtumistamme saamme kiittää Saksanluokkien kannatusyhdistystä. Elokuun puolivälissä järjestetty Grillfest kokosi oppilaat, vanhemmat, opettajat ja kannatusyhdistyksen jäsenet yhteen kesäiseen pihatapahtumaan.

Tänä vuonna oppilaat ovat toden teolla päässeet harjoittelemaan kieltä autenttisissa tilanteissa, sillä saksanluokilla työskentelivät pitkäaikaiset opetusharjoittelijat Jan-Erik sekä Ina Luca. Jokainen on päässyt opiskelemaan heidän kanssaan esimerkiksi ympäristöoppia, matematiikkaa, askartelua, ja tietysti saksan kieltä.

Opetusharjoittelija työskentelee oppilasryhmän kanssa pöydän ääressä.
Oppilaat ovat työskennelleet runsaasti saksalaisten opetusharjoittelijoiden johodlla.

Kouluvuoteemme kuuluvat toistuvat juhlat ja muut tapahtumat, joita tänäkin vuonna vietettiin tavalliseen tapaan. Martinpäivänä kuljimme koulun läpi tunnelmallisessa lyhtykulkueessa. Sen jälkeen kokoonnuimme yhteen jakamaan brezelit ja kuulemaan legendaa hyväsydämisestä Martista. Joulun alla opettajat järjestivät työpajat, joissa oppilaat esimerkiksi askartelivat tai selvittivät pakohuonepeliä yhdessä muiden saksanluokkalaisten kanssa.

Oppilaita hämärässä koulun käytävässä kantamassa askarreltuja lyhtyjä.
Martinpäivän kulkueessa laulettiin ja kannettiin itse askarreltujal yhtyjä.

Keväällä vietettävään karnevaaliin valmistauduttiin jo hyvissä ajoin. Karnevaali on meillä iloinen oppilaiden juhla, jossa kaikki halukkaat pääsevät näyttämään itse valmistelemiaan esityksiä. Salissa näimme monta luovaa ja hauskaa esitystä. Hienot fantasiateemaiset naamiaisasut ja herkuttelu loivat juhlatunnelmaa. Vapun alla kannatusyhdistyksen järjestämässä vappudiscossa oli mahtava tunnelma ja todella paljon kävijöitä muiltakin Puolalan koulun luokilta.

Neljä hauskasti pukeutunutta oppilasta koulun salissa vappudiscossa.
Vappudiscossa oli hauskaa!

Vuodenvaihteessa oppilaille järjestettiin kilpailu saksanluokkien logon suunnittelusta. Kekseliäitä logoideoita ja taidokkaita piirroksia syntyi valtavasti. Joka luokan kilpailutöiden joukosta äänestettiin neljä jatkoon, joista kannatusyhdistys valitsi voittajan T-paitapainatusta varten.

Lukuvuoden lopussa keskellä toukokuun kiireitä teimme retken Luontokapinettiin. Pienessä Yläneen kunnassa, luonnon keskellä oli rauhoittavaa ja mukavaa viettää yhteinen keväinen päivä. Metsässä tutkimme luupilla hyönteisiä ja hämähäkkejä ja kiipesimme näkötorniin. Luontokapinetin näyttelyissä opittiin saksaksi eläimistä ja kasveista. Lisäksi syötiin eväitä vanhan kansakoulun salissa ja paistettiin makkaraa grillikodassa sekä tietysti leikittiin ja pelattiin.

Kaksi oppilasta tutkii puita esittelevän näyttelyn tietoja huonessa, jossa on puunrunkoja.
Kevätretkellä opittiin luonnosta ja pidettiin hauskaa yhdessä.
Oppilas tutkii luupilla hyönteistä metsäympäristössä.
Luontopolulla etsittiin ja tarkkailtiin hyönteisiä.

Luontopolulla etsittiin ja tarkkailtiin hyönteisiä.Kesäloman lähestyessä saksanluokilla oli oma kevätjuhla koulussa. Sali täyttyi katsojista, jotka nauttivat luokkien esityksistä ja jännittivät oppilaiden mukana tämän vuoden stipendien saajia.

Kesäloman jälkeen kuudesluokkalaisemme jatkavat opiskeluaan yläkoulussa, ja uudet 1.-luokkalaiset aloittavat koulutiensä alakoulussa. Tulevana lukuvuonna ekaluokka onkin

iloksemme aivan täynnä, mikä osoittaa, että kieliluokkatoiminnalle on kysyntää ja saksanluokkien perinne jatkuu vahvana.

Julkaistu

Suomalais-venäläiset luokat

Tämä kouluvuosi käynnistyi hieman eri tavalla kuin aikaisempina vuosina, kun uutta ensimmäistä luokka ei enää tullut. Ensimmäisen kellonsoiton juhlan sijasta kokoonnuimme muuten vain yhteen laulamaan koulunaloituslauluja.

Syyskuun alussa vanhempainyhdistys järjesti alakoulun oppilaille retken Helsinkiin. Kävimme tutustumassa Eduskuntataloon ja tapasimme kansanedustajan. Sitten jatkoimme matkaa Vantaalle Heurekaan, jossa rakenneltiin pikkuautoja, ajeltiin polkupyörällä vaijeria pitkin ja tutustuttiin jääkauden jättikokoisiin  nisäkkäisiin.

Maaliskuussa alakoulussa vietettiin kansainvälistä naistenpäivää perinteisin menoin. Perheet kutsuttiin koululle katsomaan lasten esityksiä ja sen jälkeen nautiskeltiin kotien valmistamia herkkuja.

Maaliskuun alussa 8. luokan venäjän opiskelijat kävivät tutustumassa Helsingin Suomalais-venäläiseen kouluun. Kotimatkalla kävimme Fazerin vierailukeskuksessa. Koulussa oppilaat tutustuivat venäjää puhuviin ikätovereihin ja seurasivat oppitunteja. Suomalais-venäläisen koulun uudet tilat tekivät vaikutuksen ja Fazerin kiertokävely ja suklaa kruunasivat päivän.

Ryhmä yläkoulun oppilaita seisoo salin portailla opettajien kanssa.

Kevätjuhlia juhlittiin tänä vuonna hyvissä ajoin jo 12. toukokuuta yhteislaulujen ja yhteissoiton merkeissä.  Kokosimme saliin tukun koulusoittimia ja vanhemmatkin pääsivät kokeilemaan, miten ukulelet ja boomwhackerit soivat.

Toukokuussa vanhempainyhdistys kutsui alakoulun oppilaat Vartiovuorenpuistoon toimintapäivään. Oppilaat  kiersivät ryhmissä toimintapisteillä ja lopuksi syötiin eväät.

Oppilas piirtää ihmisen kuvaa ulkona.

 

Julkaistu

Hyvinvoinnin vuosikello

Lukuvuonna 2025-2026 koulumme painopistealueet olivat samat kuin kaupungilla eli turvallisuus, hyvinvointi ja perustaidot.

Lukuvuoden alussa luokat tekivät Turvallisuuskävelyn ja tutustuivat koulutaloon ja koulun tiloihin. Oppilaille tehtiin tutuiksi järjestyssäännöt ja koulun yhteiset käytänteet. Opettajat kohtaavat kaikki oppilaat samanarvoisina.

Hyvinvoinnin kohdalla koulussamme kiinnitettiin erityistä huomiota sosiaalisten ja tunnetaitojen vahvistamiseen sekä poissaolojen seurantaan. Lukuvuoden alussa MOK-päivinä painotettiin luokissa myös tutustumista oman luokan oppilaisiin ja opettajaan. Tärkeänä pidetään, että jokaisella olisi koulussa ainakin yksi kaveri. Sosiaalisten taitojen kehittymistä seurataan koulussamme lukukausittain pidettävillä hyvinvointi- ja kiusaamiskyselyillä. Keväällä 2026 otettiin käyttöön uuden kiusaamis- ja hyvinvointikyselyt. 1.-2., 3.-4. ja 5.-6.-luokilla omat kyselyt, jotka tehdään kerran vuodessa alkuvuodesta, rehtori tekee niistä koonnan ja opettajat käsittelevät esille nousseita tilanteita tarpeen mukaan.

Tavoitteena oli tunne- ja turvataitojen opettaminen, mielen hyvinvoinnin tukeminen, kiusaamistilanteiden ennaltaehkäiseminen sekä terveelliset elintavat. Kiusaamistilanteiden selvittelyssä on ollut käytössä erillinen materiaali, jota on hyödynnetty myös oppilaiden risti-riitatilanteiden sovittelussa. Näillä toimenpiteillä toivotaan olevan myös ennaltaehkäisevä vaikutus.

Lukuvuonna 2025-2026 käytössä on koulussamme ollut 1.-2. luokilla Maltti ja Sinni harjoitteita itsesäätelytaitojen harjoittamiseen, 3.-4. luokilla Tunnehetket -materiaali sekä 5.-6. luokilla Hyvän mielen treenivihko soveltuvin osin. Lisäksi opettajat ovat voineet käyttää Tunne- ja turvataito, Hyvää mieltä yhdessä, Värinauttien ja Hyve -materiaalia sekä Huomaa Hyvä ja Tylsyyden taito -materiaalia luokan tarpeet huomioiden.

Lukuvuoden alussa ja aikana kartoitetaan oppilaiden luku- ja kirjoitustaitoja erilaisin testein. (alkumittaus 1. luokan alussa, 2. luokalla Lukimat-testit sekä sanelut). Kielitietoinen opetus tukee kaikkien oppilaiden hyvän kielenhallinnan taitoa. 3. ja 6. luokan oppilaiden suomen kielen taitoja sekä matematiikan perustaitoja mitattiin FUNA-testeillä.

Lukemiseen on kannustettu ja tuettu lukuvuoden aikana monin tavoin esim. lukuvälkillä, kummeille lukemalla ja kouluvaarin sekä lukumummin kanssa lukien. Maaliskuussa Mapet järjestivät sisälukuvälkkiä liikuntasalissa, jolloin oppilaat saattoivat lukea hiljaa omaa mieleistä kirjaansa hiljaa välitunnilla.

Oppilaita aktivoitiin liikkumiseen niin Välkkisliikuttajien kuin Liike-kerhojen tuella. Vähän liikkuvia oppilaita pyrittiin aktivoimaan. Pulssi-liikuntatuokioita opettajat ovat käyttäneet tauottamaan opetusta tai tuntien alussa rauhoittavana tekijänä.

Kaikkiin painopistealueisiin liittyy myös koulun ruokailukasvatus tavoitteena kaikille viihtyisä ruokailutilanne. Minimisterit ja keittiöhenkilökunta suunnittelivat yhdessä Tsemppiviikon, joka järjestettiin viikolla 50.

Julkaistu

Kestävän kehityksen toimia Puolalan alakoulussa

Maailmanpelastajat

Syyslukukauden alussa alakoululle valittiin Maailmanpelastajien (Mape) ryhmä jo neljättätoista kertaa. Ensimmäiset Maailmanpelastajat valittiin siis jo lukuvuonna 2012-2013. Mape-ryhmään valitaan vaaleilla yksi kestävästä kehityksestä ja oppilasvaikuttamisesta kiinnostunut oppilas jokaiselta 3. – 6.-luokalta.

Innokkaat Maailmanpelastajat kokoontuivat viikoittain välituntikokouksiin, joissa he suunnittelivat tulevia kampanjoita. Vuoden aikana järjestettiin omien kokousten lisäksi yksi yhteiskokous oppilaskunnan ministerien kanssa. Maailmanpelastajat pääsivät myös kertomaan oman mielipiteensä Puolalanmäen leikkipaikasta yhdessä ministerien ja pikkuvaikuttajien kanssa.

Tänä lukuvuonna Maailmanpelastaja-oppilaat nostivat esiin erityisesti yksinäisyyden vähentämisen ja kaveritaidot. Sosiaaliseen kestävään kehitykseen panostettiin aloittamalla ”Kaikki mukaan välkällä” -kampanja. Kampanjan aikana Maailmanpelastajat järjestivät välituntien aikana muille oppilaille mukavia yhteisiä ulkoleikkejä. Kevättalvella pidettiin muutaman viikon aikana myös lukuvälitunteja salissa, minkä lisäksi välituntikampanjan konseptia vielä muokattiin ja aloitettiin loppukevääksi ”turvalapsi”-kokeilu, jonka puitteissa Maailmanpelastajat kohtasivat välituntien aikana oppilaita, jotka tarvitsivat apua, etsivät kaveria tai halusivat muuten vain jutella. “Turvalapsi”-toiminta osoittautui suosituksi ja tarpeelliseksi. Tämän tyyppistä toimintaa kannattaa siis kehittää eteenpäin ensi lukuvuoden aikana.

Luonnonsuojelun ja yhteisen maapallomme kestävän kehityksen näkökulma näkyi myös Maailmanpelastajien ideoimissa toimenpiteissä. Maailmanpelastajat ovat huolissaan ruokahävikistä ja halusivat järjestää ruokahävikintorjuntakampanjan syyslukukauden alkupuolella. Hävikkiviikon aikana Maailmanpelastajat olivat ruokalassa kannustamassa oppilaita välttämään lautashävikkiä ja kehumassa lautasensa tyhjäksi syöneitä oppilastovereita.

Myös lähiympäristömme roskaisuus harmittaa Maailmanpelastajia ja tähän he ehdottivat ratkaisuksi roskienkeruutalkoita. Koko koulu haastettiin keräämään roskia koulun läheisyydestä, Turun keskustan puistoista ja Aurajoen rannasta. Kampanjaan ehti osallistua noin puolet koulumme luokista ja kerättyjä roskia oli huimat 8985. Oppilaat keräsivät roskia kolmen hengen tiimeinä. Yksi noukki roskan pihdeillä, toinen piti roskapussia auki ja kolmas kirjasi, mikä roska on kyseessä. Roskatalkoot on konkreettinen tapa edistää lähiympäristön suojelua ja samalla herättää tietoisuutta roskaamisen haitoista.

Sekä hävikki- että roskatalkookampanjan jälkeen palkittiin mukana olleita luokkia hienoilla diplomeilla ja pienillä herkuilla. Maailmanpelastajien toimikausi päättyi toukokuussa yhteiseen retkeen Puolalan puistoon. Retken aluksi siivosimme roskia puistosta ja sen jälkeen kokoonnuimme yhteiselle piknikille.

 

Itämeri-päivä

Marraskuussa koulumme sai vieraaksi useiden kymmenien AMK-opiskelijoiden joukon. Opiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat osana omia opintojaan kestävän kehityksen teemapäivän, jonka aikana eri vuosiluokat tutustuivat Itämereen ikätasoisia tietoiskuja kuunnellen ja tehtäviä tehden.

Kouluvuotemme 2025-2026 oli täynnä innostavia ympäristötekoja. Jatkamme työtämme myös tulevina vuosina kestävän kehityksen edistämiseksi ja ympäristöystävällisen toimintakulttuurin vahvistamiseksi.

Julkaistu

7. luokkien MOK – Itsenäisyyden juhlintaa yläkoulussa

Tänä lukuvuonna itsenäisyyspäivän juhlan suunnittelu aloitettiin seitsemäsluokkalaisien toimesta jo toisena koulupäivänä. Oppilaita osallistettiin ryhmissä miettimään miten he juhlistaisivat Suomen 108. itsenäisyyspäivää. Juhlan rakentaminen oli seitsemäsluokkalaisten monialainen oppimiskokonaisuus, jota ohjasivat seitsemänsien luokkien luokanohjaajat valvontaluokattoman työparinsa kanssa. Teemaksi muotoutui vuosikymmenten kehitys, erityisesti teknologian saralla.

Syksyn kuluessa suunniteltiin ja harjoiteltiin ohjelman osia, tuotettiin rekvisiittaa ja koristeita 5.12. toteutettavaan juhlaan. Itsenäisyysjuhlaa edeltävällä viikolla kukin luokka piti koko koululle valmistamansa yhteisen päivänavauksen keskusradiosta tai videolinkin kautta. Päivänavaukset käsittelivät elämää ja kehitystä Suomessa 20-, 40-, 60-, 80- ja 2000-luvuilla.

Juhlaa edeltävänä päivänä oppilaat osallistuivat juhlan valmistamiseen laittamalla tuolit saliin ja harjoittelemalla juhlan osioita. 7c luokka koristeli salin ja rakensi kuvausseinän. Odotellessaan vuoroaan oppilaat tekivät Koivu ja tähti novellin tehtäviä, tutustuivat MLL:n tuottamaan SuperDigi materiaaliin ja lukivat omaa kirjaa.

Itsenäisyysjuhlaan osallistuivat kaikki seitsemännet ja kahdeksannet luokat. Juhla alkoi Suomen lipun saapumisella ja päättyi ennen lipun poistumista Maamme lauluun. Väliin mahtui rikas Amyn ja Josefin juontama ohjelma, joka alkoi seitsemänsien musiikkiluokkien kuoron esittämällä Suomenmaa laululla, Anni Susin johtamana. 7a luokan Steam-robotit esitys käskytti suomalaiset toimimaan vuosisadan alussa ja toi hauskoin ohjauskäskyin tähän päivään.

Juhlapuhuja, koulumme entinen oppilas Tommi Virolainen, kertoi oppilaille miten oman innostuksen ja ponnistuksen kautta voi rakentaa itselleen merkityksellisen elämän ja työn, vaikka polulla olisikin haasteita. Omalla asenteella, hyvän kunnioittamisella ja menneiden sukupolvien työn avittamana Suomessa on hienot mahdollisuudet rakentaa oman näköistä elämää. ”Elää itselleen ei tarkoita sitä, että unohtaa muut. Se tarkoittaa sitä, että uskallat olla oma itsesi. Että uskallat yrittää. Että uskallat epäonnistua. Ja ennen kaikkea uskallat nousta uudelleen.” 

7d luokan haastatteluvideokooste valotti opettajien mietteitä ja perinteitä itsenäisyyspäivästä. Välillä laulettiin Kalliolle kukkulalle yhdessä ja jatkettiin 7b luokan monipuoliseen esitykseen Suurista suomalaisista. 7de musiikkiluokkien orkesteri esitti Lauri Levannon johdolla upeasti Aamu lakeuksilla.