Lukuvuonna 2024-2025 koulumme painopistealueet olivat samat kuin kaupungilla eli hyvinvointi, liikkuminen ja lukeminen.
Hyvinvoinnin kohdalla koulussamme kiinnitettiin erityistä huomiota poissaolojen seurantaan ja sosiaalisten taitojen vahvistamiseen. Sosiaalisten taitojen kehittymistä seurataan koulussamme lukukausittain pidettävillä hyvinvointi- ja kiusaamiskyselyillä. Myös MOK-viikolla helmikuussa 2025 keskityttiin näihin aiheisiin. Ensimmäisen ja toisen luokan oppilaille on pidetty ns. tunnetunteja luokkarajat ylittävissä sekaryhmissä.
Tavoitteena oli tunne- ja turvataitojen opettaminen, mielen hyvinvoinnin tukeminen, kiusaamistilanteiden ennaltaehkäiseminen sekä terveelliset elintavat. Kiusaamistilanteiden selvittelyssä on ollut käytössä erillinen materiaali, jota on hyödynnetty myös oppilaiden ristiriitatilanteiden sovittelussa. Näillä toimenpiteillä toivotaan olevan myös ennaltaehkäisevä vaikutus.
Lukuvuonna 2024-2025 käytössä on koulussamme ollut 1.-2. luokilla Maltti ja Sinni harjoitteita itsesäätelytaitojen harjoittamiseen, 3.-4. luokilla Tunnehetket -materiaali sekä 5.-6. luokilla Hyvän mielen treenivihko soveltuvin osin. Lisäksi opettajat ovat voineet käyttää Tunne- ja turvataito, Hyvää mieltä yhdessä, Värinauttien ja Hyve -materiaalia sekä Huomaa Hyvä ja Tylsyyden taito -materiaalia luokan tarpeet huomioiden.
Oppilaita aktivoitiin liikkumiseen niin Välkkisliikuttajien kuin Liike-kerhojen tuella. Vähän liikkuvia oppilaita pyrittiin aktivoimaan. Pulssi-liikuntatuokioita opettajat ovat käyttäneet tauottamaan opetusta tai tuntien alussa rauhoittavana tekijänä.
Lukemiseen on kannustettu ja tuettu lukuvuoden aikana monin tavoin esim. lukuvälkillä, kummeille lukemalla ja kouluvaarin sekä lukumummin kanssa lukien. Agricolan päivänä 9.4. koko koulu luki yhden oppitunnin ajan. Syksyn MOK-viikko painottui lukutaitoon. Keväällä koko alakoulun oppilaille annettiin tavoitteeksi lukea 1000 kirjaa ja palkkioksi lukusaavutuksesta oppilaille järjestettiin elokuvaesitys.