Månad: december 2019

Du kan skapa en imaginär kamera med dina egna fingrar. Anslut pekfingret på höger hand till slutet av vänster hand och spetsen på den vänstra pekfingret till slutet av den högra handen. Räta fingrarna och kameran är klar. Efter det stänger jag ögonen och tittar på världen genom ”kameraögat”.

Det är lämpligt att söka efter objekt t.ex. golv och de kan vara mycket små detaljer. När kameran föras närmare sitt eget öga eller längre bort kan kamerabilder övas .

Kameran kan också tillverkas genom att klippa en liten öppning (t.ex. 10 cm bred och 6 cm hög) i mitten av kartongen eller kartongen för att fungera som kamerabildområdet.

Söker efter objekt i omgivningen baserat på den valda initialen och sparar dem med videokameran.

Syftet med denna övning är att studera, observera och observera miljön enligt föremål med samma initialbokstav.

Gruppen väljer en bokstav för att söka efter ämnen som ska fotograferas: t.ex. t = tavla, telefon, trasa, etc.

Filma objekt och saker efter färg. Söker efter olika färgobjekt i miljön och spela in dem med videokameran.

Syftet med uppgiften är att studera, observera och observera miljön och att tänka på betydelsen av färger i miljön och i visuell kommunikation.

Gruppen väljer en färg för att observera miljön.

Filma med videokameran motiv som har en viss geometrisk form, till exempel en cirkel, triangel eller fyrkant.

Läraren kan rita dessa tre former på tavlan och eleverna namnger formerna.

Syftet med uppgiften är att studera, observera och observera miljön och att tänka på syftet med geometriska former i miljön och i visuell kommunikation.