Alla oleva kuva toimii linkkinä blogiin jossa esittäytyvät upeat 9. luokkalaisten kuvataiteessa tekemät lopputyöt. Klikkaa ja ihaile!
Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke
Puolalan koulun 5a ja b -luokat ovat osallistuneet Turun 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeeseen, jossa on tarkoitus yhdessä koulujen ja yritysten kanssa kehittää kouluihin paremmin käyttäjien tarpeita vastaavia tuotteita ja palveluita.
Hankkeessa kouluilla on mahdollisuus toteuttaa opetussuunnitelmaa tukevia oppimiskokonaisuuksia yhteiskehittämispedagogiikan avulla. Oppilaat pääsevät mukaan oikeaan tuotekehitykseen ja tutustuvat uusiin digitaalisiin ratkaisuihin.
Citynomadi Oy:n kokeilussa oppilaat loivat syksyn työpajoissa tehtäväpolkuja Kupittaan Urheilupuiston alueelle Nomadi -sovellukseen. Karttapohjaiset polut pelattiin läpi urheilupuistossa suunnistaen digitaalisesti ja ratkoen samalla ympäristöopin Maapallon luonto -jakson tehtäviä.
Maaliskuun työpajoissa oppilaat loivat Minsar -sovelluksen avulla lisätyn todellisuuden objekteja, jotka linkitettiin uudelle urheilupuiston paikoista kertovalle tehtäväpolulle. Lisättyä todellisuutta testattiin koulussa, mutta polkujen testaus jäi kesken poikkeusolojen takia. Toivottavasti saamme myöhemmin tilaisuuden kulkea ja pelata polut läpi. Samalla on tarkoitus pohtia yhdessä opettajien ja yrityksen kanssa lisätyn todellisuuden mahdollisuuksia ja innostavuutta opetuskäytössä.
Hanke on ollut mielenkiintoinen ja opettavainen niin opettajille kuin oppilaillekin, ja on ollut mukava heittäytyä mukaan uuteen projektiin. Ratoja on ollut mielenkiintoista luoda, ja on ollut avartavaa huomata, mitä kaikkea sovelluksen tuotekehitykseen kuuluu, esimerkiksi käyttäjien erilaiset taidot ja laitteet. Tukena 5a ja 5b –luokilla projektissa on ollut Jukka Rauvola.
Teksti: Jukka Rauvola ja Aino Saksanen
SteamIT! – Toimintaa tekstiileissä
Matematiikan ja tekstiilityön opettajien tavoitteena oli opettaa ymmärrystä virtapiirin toimintaan ja koodaamiseen, sekä edellä mainittujen soveltamista tekstiilituotteisiin 7a luokkalaisten kanssa. Koodattujen virtapiirien toimintaa testasivat myös 8 a:n ja 9 a:n valinnaisen tietotekniikan ryhmät opettajansa Janne Maunun kanssa.
Ensimmäinen tuotos oli jokaisen oppilaan koodaama liikennevalo Arduino/Genuino mikrokontrolleri-elektroniikka-alustalla ja ohjelmointiympäristössä. Sama koodi siirrettiin toimimaan tekstiilissä Adafruitin Flora –alustalla. Oppilaat ehtivät suunnitella omat käsitöissä valmistettavat tuotteet, johon opittua soveltaen koodattu elektroniikka piti liittää. Projekti jäi kuitenkin puolitiehen harmittavaisten sattumusten vuoksi. Ensin Amerikasta asti odotetut Gemma – alustat, jumittuivat postin lakkoruuhkiin. Sen jälkeen Servicedesk ei onnistunut asentamaan ohjelmistoa ajureineen opettajan koneelle ajoissa ja lopuksi projektin läpivieminen tyssäsi etäopetuksessa mahdottomaksi toteuttaa. Tilatut materiaalit jäävät odottamaan seuraavia innokkaita kokeilijoita.
Kauppiaskadun peruskorjattu koulurakennus saadaan opetuskäyttöön elokuussa
Puolalan koulun Kauppiaskadun koulukiinteistön peruskorjauksen hankesuunnitelma hyväksyttiin kaupunginvaltuustossa 26.10.2015. Kiinteistöliikelaitoksen johtokunta hyväksyi toteutusmuodoksi yhteistoimintaurakan 19.10.2016 ja markkinapuheenvuorot käytiin tammikuussa 2017. Hankkeen päätoteuttajaksi valittiin toukokuussa 2017 NCC ja peruskorjauksen suunnitteluvaihe käynnistyi yhteistyösopimuksella kesäkuussa 2017. Suunnittelusta vastasi arkkitehtisuunnittelu Mikko Uotila Oy. Peruskorjauksen toteutusvaiheeseen siirryttiin vuoden 2018 kesäkuussa. Kauppiaskadun koulurakennuksen peruskorjaus saatiin onnistuneesti päätökseen kevättalvella 2020 ja koulurakennus luovutettiin tilaajalle 15.4.2020.
Koska hanke toteutettiin yhteistoimintaurakkana, se tarkoitti sitä, että yhteistyö arkkitehdin, urakoitsijan sekä loppukäyttäjän eli koulun henkilökunnan välillä oli tiivistä koko hankkeen ajan. Jo heti alkuvaiheessa henkilökunta otettiin mukaan suunnittelemaan yhdessä arkkitehdin kanssa tulevaisuuden muuntojoustavaa oppimisympäristöä, jossa mahdollistuvat toiminnallisuus, modernin teknologian hyödyntäminen sekä monipuoliset opetus- ja oppimismenetelmät. Myös oppilaiden ja huoltajien toiveita kuultiin ja pyrittiin ottamaan suunnittelussa huomioon mahdollisimman paljon. Tavoitteena oli tehdä koulukiinteistö teknisesti toimivaksi ja vanhojen rakenteiden sallimissa rajoissa muuntojoustavaksi oppimisympäristöksi.
Oman haasteensa peruskorjauksen suunnittelulle ja toteutukselle muodosti se, että Puolalan koulutalo on luokiteltu kulttuuri- ja sivistyshistoriallisesti sekä kaupunkikuvallisesti arvokkaaksi rakennukseksi. Sen vuoksi rakennuksen peruskorjaus suunniteltiin ja toteutettiin em. seikat sekä rakennuksen värimaailma ja tyyli huomioon ottaen. Osia koulutalosta on jätetty alkuperäiseen ulkoasuunsa, mm. porrashuoneet sekä käytävien lasitiiliseinät.
Yhtenä merkittävänä tavoitteena peruskorjauksessa oli joustavoittaa yhtenäiskoulun toimintaa tehostamalla eri rakennuksissa tapahtuvaa toimintaa. Tämä mahdollistui, kun Kauppiaskadun ja Torninkadun koulurakennusten välille saatiin perusorjauksen yhteydessä yhdyskäytävä. Sitä pitkin alakoulun oppilaiden ja opettajien on mahdollista turvallisesti, nopeasti ja joustavasti siirtyä käyttämään yläkoulun puolella olevia opetustiloja, kuten kuoroluokkaa sekä kuvataideluokkaa. Toisaalta myös yläkoulun opettajat ja oppilaat voivat joustavasti käyttää alakoulun luokkatiloja.
Koulurakennuksen kalustamisesta vastaavaksi tahoksi valikoitui kilpailutuksen jälkeen Isku Oy. Koulun tekemän toiminnankuvauksen pohjalta koulurakennuksen sisustuksen suunnitteli sisustusarkkitehti Heidi Hyytiäinen. Koulurakennuksen kalustaminen alkoi maaliskuun lopussa ja työ saatiin valmiiksi yhtä aikaa lukuvuoden päättymisen kanssa.
Peruskorjatussa koulurakennuksessa on tilat noin 570-600 perusopetusikäiselle oppilaalle, joista suurin osa on vuosiluokkien 1-6 oppilaita. Lisäksi koulurakennuksessa on tilat oppilashuollolle (kouluterveydenhuolto, koulukuraattori- ja koulupsykologipalvelut) ja valmistuskeittiölle. Myös iltapäivätoimintaa tullaan toteuttamaan osittain koulun tiloissa.
Vaikka koulurakennus otetaan opetuskäyttöön vasta elokuussa tuuletusajan jälkeen, pääsivät vuosiluokkien 3-6 oppilaat jo hieman haistelemaan peruskorjatun koulurakennuksen tunnelmaa lukuvuoden kahden viimeisen viikon aikana, jolloin he kävivät nauttimassa päivittäisen koululounaan uudessa ruokasalissa.
Kuluneet kaksi vuotta olivat sangen haastavat väistötiloissa, joten sekä oppilaat että koulun henkilökunta odottavat innokkaasti syksyä ja koulutyön alkua hienossa, uudistetussa koulurakennuksessa.