Kategoria: Alakoulu

Lukuvuonna 2023-2024 koulun kehityskohteiksi kouluterveyskyselyn perusteella valittiin hyvät käytöstavat, mielen hyvinvointi, koulutyön tukeminen (erityisesti poissaoloihin liittyvät) sekä lukutaito. Näitä sisältöjä on käsitelty ikätason mukaisesti oppitunneilla hyvinvoinnin vuosikellon sisältöjen yhteydessä.

Hyvinvoinnin vuosikelloa on toteutettu niin, että oppilaiden itsetuntoa, empatia- ja tunnetaitoja sekä koululaistaitoja on tuettu erilaisin toiminnallisin harjoituksin ja tehtävin. Tavoitteena harjoituksissa on ollut toisten huomioon ottaminen, erilaisuuden hyväksyminen, ryhmähengen ylläpitäminen, sosiaalisten taitojen vahvistaminen ja huomion kiinnittäminen niihin taitoihin, joilla oppilaat saavat itsekin tuettua hyvinvointiaan. Tunteja on toteutettu pääosin samassa luokassa opiskelevien oppilaiden kesken ja toisen luokan oppilaiden kanssa sekaryhmissä ns. tunnetunneilla.

Tänä vuonna on vanhojen tuttujen materiaalien, Tunne- ja turvataito ja Hyvää mieltä yhdessä -materiaali sekä Hyve -materiaali, lisäksi 1.-2. luokilla ollut käytössä Maltti ja Sinni harjoitteita itsesäätelytaitojen oppimiseen, 3.-4 luokilla Tunnehetket -materiaali sekä 5.-6. luokilla Hyvän mielen treenivihko. Lisämateriaalina on ollut Huomaa Hyvä ja Tylsyyden taito -materiaali luokan tarpeet huomioiden.

Tavoitteena on tunne- ja turvataitojen opettaminen sekä mielen hyvinvoinnin tukeminen ja kiusaamistilanteiden ennaltaehkäiseminen sekä terveelliset elintavat. KiVa-keskustelut ovat myös olleet käytössä oppilaiden välisten kiusaamistilanteiden selvittelyssä ja sovittelussa. Niillä toivotaan olevan myös ennaltaehkäisevä vaikutus.

Oppilaat ovat pitäneet tunneista kovasti ja odottavat aina innolla keskusteluhetkiä. Joissain luokissa oppilaat ovat keränneet tunnetaitotunneilla käytettyjä materiaaleja vihkoon, jolloin erilaiset tuotokset jäävät muistiin myös vastaisuuden varalle.

Keväällä ja syksyllä on toteutettu luokkakohtaiset hyvinvointi- ja kiusaamiskyselyt, joiden perusteella kohdennettua tukea on pystytty tarjoamaan tarkemmin.

Lukuvuoden aikana toteutettiin monia koulumme perinteisiin kuuluvia juhlia. Juhlakausi alkoi alkuopetusluokkien joulukadun avajaisilla 3. kerroksen käytävällä heti  joulukuun ensimmäisenä päivänä.

Itsenäisyyspäivää vietimme 5.12. itsenäisyyden teemapäivän muodossa. Kokoonnuimme päivän aluksi yhteiseen lipunnostotilaisuuteen koulumme pihalle, jossa lipunnoston päätteeksi lauloimme yhdessä Maamme-laulun. Pihalta siirryttiin omiin luokkiin kuuntelemaan apulaisrehtorin itsenäisyyspäivän puhetta, joka kuultiin tällä kertaa keskusradion kautta. Sen jälkeen luokissa mm. askarreltiin, laulettiin ja kuunneltiin suomalaista musiikkia sekä visailtiin Suomi-tietämyksessä.

Joulujuhlat pidettiin syyslukukauden viimeisellä kouluviikolla siten, että vuosiluokat 1-2 pitivät oman juhlansa tiistaiaamuna, vuosiluokat 3-4 keskiviikkoaamuna ja vuosiluokat 5-6 torstaiaamuna. Kun pidimme useamman juhlan, niin myös paljon huoltajia mahtui mukaan tilaisuuksiin. Jokainen juhla oli omanlaisensa, mutta jouluinen tunnelma välittyi niistä kaikista. Syyslukukauden päätöspäivänä kokoonnuimme vielä saliin laulamaan lasten toivejoululauluja.

Lukuvuoden päätteeksi pidettiin linjakohtaiset kevätjuhlat. Juhlissa kuultiin ja nähtiin oppilaiden esityksiä  ja jaettiin kannatusyhdistysten stipendit, mikä onkin aina näiden linjakohtaisten juhlien kohokohta. On sydäntä lämmittävää nähdä, miten hienosti oppilaat hurraavat ja kannustavat stipendien saajia, ja jakavat näin heidän ilonsa. Musiikkiluokkien juhlaa vietettiin perinteiseen tapaan jo aiemmin kevätkonsertin merkeissä.

Lukuvuoden päätöspäivää 1.6. vietettiin luokkien 1-5 osalta omissa luokissa luokanopettajan johdolla. Kuudensien luokkien oppilaille ja heidän huoltajilleen pidettiin oma lukuvuoden päätöstilaisuus juhlasalissa.

 

 

 

 

Lukuvuoden 2023-2024 aikana Puolalan koululla käynnistyi reippaiden viidesluokkalaisten ohjaamat sisävälkkisvälkät liikuntasalissa. Jokainen alkuopetusluokka pääsi sisävälkkisvälkälle omalla vuorollaan, muutaman taitavan viidesluokkalaisen välkkisohjaajan kanssa ja vauhtia ja riemua riitti. Pienet eka- ja tokaluokkalaiset pitivät välkkisten vetämistä sisäleikkivälitunneista todella paljon. Viidesluokkalaiset välkkikset leikittivät pienempiä koululaisia myös ulkovälitunneilla ja ohjasivat heitä hienosti pihapelien ja -leikkien parissa.

LiiKe-kerhoja meillä oli tänä vuonna alkuun jopa viisi. Ihan kaikki kerhot eivät valitettavasti koko lukuvuotta pyörineet, mutta onneksi suurin osa kuitenkin. Tänä vuonnakin kerhot olivat suosittuja ja niissä pääsi pelaamaan ja leikkimään monia kivoja liikuntaleikkejä ja -pelejä.

Lukuvuonna 2023-2024 Puolalan alakoulussa ovat toimineet askartelukerho, mediakerho, kaunokirjoituskerho ja Steam-kerho. Oppilaat osallistuivat aktiivisesti kerhojen toimintaan.

Askartelukerhossa oppilaat askartelivat erilaisia töitä ja koristelivat niillä koulun tiloja eri tapahtumien merkeissä. Mediakerhossa oppilaat kirjoittivat artikkeleita koulun lehteen. Kaunokirjoituskerhossa oppilaat tutustuivat kalligrafian saloihin. Steam-kerhossa oppilaat tekivät monipuolisia töitä.

STEAM on lyhenne sanoista Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics. Turussa Steam kannustaa kokeilemaan uutta ja innovatiivista oppimisen tapaa. Tarkoituksena on tehdä yhteistyötä eri luokka-asteiden välillä.  Näissä kokeiluissa on kaikille mahdollisuus vahvistaa matematiikan ja luonnontieteiden osaamista sekä oppia tieteitä ja teknologiaa. Lisäksi Steam tarjoaa monipuolista pedagogista toimintaa tukevia ratkaisuja, kuten uusia digitaalisia oppimisympäristöjä ja opetussisältöjä.

Kaikki koulumme kuudennet luokat vierailivat alkuvuoden aikana Yrityskylässä. Ennen varsinaista Yrityskylä-päivää luokissa opiskeltiin talouteen ja työntekoon liittyviä asioita niin teoreettisesti kuin käytännöllisesti. Oppilaat valitsivat yrityksistä itselleen sopivimmat ammatit ja laativat mitä mainioimpia työhakemuksia. Yrityskylä-päivän aikana oppilaat työskentelivät omilla työpaikoillaan, mutta tekivät myös runsaasti yhteistyötä muiden yritysten/työpaikkojen kanssa. Loppupalautteissa monet totesivat, että päivä oli ollut kiireinen, mutta opettavainen. Moni mainitsi, että ylitti itsensä siinä, että uskalsi olla esillä omaa luokkaa isomman yleisön edessä.

Alakoulun STEAMiä toteutettiin lukuvuoden aikana kerhojen, valinnaisoppiaineiden, projektien ja erilaisten STEAM  junior haasteiden toteutuksena. STEAM-kerhossa harjoiteltiin muun muassa ohjelmointia Micro:biteillä, kuten musiikin tekemistä ja etsien erilaisia lämpötiloja koulun rakennuksessa. Huoneiden lämpötilat olivat oppilaiden mukaan helppoja mittauskohteita, mutta vaikeampaa oli löytää paikkoja, jossa oli kylmempää. Tämän lisäksi kerhossa rakenneltiin siltoja niin todellisesti kuin virtuaalimaailmassa.

Valinnaisoppiaineissa, kuten STEAM-pedagogiikkaan nojautuvassa Projektipajassa oppilaat rakensivat näyttävät kuularadat, joita myös oppilaiden kotiväki pääsi testailemaan koululle niiden valmistuttua. Pienempien projektipajassa testailtiin aurinkoenergian tutkimuspakkauksia, joita saatiin hankittua koululle STEAMit-kokeiluna. Kestävä kehitys ja aurinkoenergian hyödyntäminen tuntuvat olevan monesti keskusteluissa mukana.

Lukuvuoden aikana erilaisia STEAM Junior haasteita toteutettiin alakoulussa muun muassa osallistumalla valtakunnalliseen Minecraft-haasteeseen, jossa rakennettiin energiaviisasta koulua ryhmätyönä. 6A-luokka osallistui haasteeseen ja saikin rakennettua kouluja, joissa mm. älytoiminnot, energian varastointi, lukuisat eristykset ja luonto olivat huomioituna viisaasti. 4B-luokka taas osallistui STEAM Junior Kuumatka-haasteeseen.

Loppulukuvuodesta Puolalan alakoulun STEAMiin tutustuivat espanjalaiset opettajavieraat, jotka tulivat tutustumaan Puolalan koulun arkeen. Oppilaat pääsivät näyttämään vierailijoille osaamistaan monin tavoin niin oppiaineissa kuin STEAM-projekteissa. Robotiikka, käsityön monenlaiset työstökoneet ja -tavat, STEAM Junior haasteet ja projektit kiinnostivat vierailijoita ja ehkä tulevaisuudessa saamme tehdä yhteistyötä espanjalaisten kanssa STEAM-pedagogiikkaa hyödyntäen.

 

Elo-syyskuun vaihteessa järjestettiin oppilaskuntavaalit, joilla valittiin jokaisesta luokasta ministeri oppilaskunnan hallitukseen. Ministerin tehtävänä on ollut edustaa omaa luokkaa oppilaskunnan viikoittaisissa välituntikokouksissa ja parissa isommassa kokouksessa sekä tuoda niissä esiin omassa luokassa nousevia asioita ja toiveita. Aiempien vuosien tapaan 3.–6.-luokkien oppilaskunta ja pikkuvaikuttajat 2.–6.-luokilta pitivät omat erilliset kokouksensa. Ensimmäisessä järjestäytymiskokouksessa 15.9. valittiin tuoreelle hallitukselle puheenjohtaja (Ebba Oravala 6E), sihteeri (Ellinoora Marjava 5C) sekä uutena tehtävänimikkeenä oppilaskunnan tiedottaja (Emma Silvoniemi 5E).

Lokakuussa Kaarean esihenkilöt, apulaisrehtori Kaisu Metsä-Tokila ja hallituksen jäsenet Loviisa Oddsdóttir 3E:ltä ja Aarne Niemi 6C:ltä pitivät yhteisen palaverin kouluruuasta. Sitä varten oppilaskunnan edustajajäsenet haastattelivat koulun oppilaita ja välittivät heidän terveisiään muun muassa kouluruuan mausta, riittävyydestä ja siihen liittyvistä toivomuksista.

Innokas ja oma-aloitteinen oppilaskunnan hallitus on suunnitellut ja toteuttanut useita kilpailuja ja tempauksia lukuvuoden aikana. Ideoita on ollut runsaasti pitkin kouluvuotta ja kaikkia niistä ei olla edes ehditty toteuttaa. Loka-marraskuun vaihteessa järjestettiin Halloween-pukukilpailu koko koululle. Oppilaskunnan hallituksen jäsenet kuvasivat kilpailuun osallistuneiden oppilaiden upeat ja osan vähän karmivatkin asut. Kilpailun jälkeen raati teki erittäin haastavan työn ja valitsi sekä palkitsi kekseliäiden asujen joukosta kaikkein parhaat. Kilpailu järjestettiin kolmessa sarjassa (1.-2-, 3.-4.- ja 5.-6.-luokat). Saga Opacic 1C-luokalta, Saima Reini 3E-luokalta ja Reko Aakko 5C-luokalta sijoittuivat pukukisassa ensimmäisiksi.

Syyslukukaudelle mahtui vielä toinenkin kilpailu, joka haastoi kaikki Puolalan koulun luokat koristelemaan luokkansa oven jouluisella teemalla. Jälleen kerran oppilaskunnan hallituksen asiantunteva raati pääsi töihin ja valitsemaan jouluovien joukosta kaikkein taidokkaimman. Pienten sarjassa voittajiksi ansioituivat 3b:n ja isojen sarjassa 6b:n jouluikkunat.

Kevätlukukauden toiminnan avasi salibandyturnauksen suunnitteleminen. Välituntikokouksissa, yhdessä oppilaskunnan ohjaavien opettajien kanssa, laadittiin otteluohjelma, hankittiin turnaukseen tuomarit yläkoulun puolelta ja tiedotettiin turnauksesta koko koululle. Luokat saivat itse koota joukkueensa ja suunnitella monimutkaiset pelistrategiansa. Joukkueet saapuivatkin koulun liikuntasaliin turnauspäivinä hyvin valmistuneina ja voitontahtoa puhkuen. Lopulta voittajaksi 3.–4.-luokkien sarjassa selviytyi 4B ja 5.–6.-luokkien sarjassa 6B.

Kevättempauksena oppilaskunnan hallitus järjesti päivän, jolloin koulukirjat sai tuoda kouluun jollain muulla kuin koulurepulla (toki säältä suojattuina). Puolalan koululaiset olivatkin keksineet mitä mielikuvituksellisimpia ratkaisuja kuljettaa opiskeluvälineitään; joku toi kirjansa isoisän nahkasalkussa ja toinen jättimäisessä roska-astiassa. Nähtiin päivän aikana repun korvikkeena myös kalastushaavi, painava työkalupakki ja jääkiekkotreenikassikin.

Huhtikuuta piristämään suunniteltiin kevätaiheinen piirustuskilpailu, johon halukkaat saivat osallistua omalla työllään. Töistä tehtiin kilpailuajan umpeuduttua kevätnäyttely koulun portaikkoon. Voittajaksi 1.-2.-luokkalaisten sarjassa sijoittui Ulla Rinne 2c , 3.-4.-luokkalaisten sarjassa Alina Auri 3e ja 5.-6.-luokkalaisten sarjassa Sonja Väyrynen 6e.

Turun lasten parlamentin suurkokous järjestettiin syksyllä Turun kaupungintalolla. Puolalan koulun oppilaskunnan hallituksesta järjestäytymiskokoukseen osallistuivat Ebba Oravala ja Emma Silvoniemi. Huhtikuussa 2024 Turun lasten parlamentin suurkokouksessa valittiin tulevan 2024-2025 toimintakauden uusi hallitus. Kokoukseen osallistuivat oppilaskunnan hallituksen puheenjohtaja Ebba Oravala (6E), Alina Euro (5B) ja Ellinoora Marjava (5C), joka äänestettiin oppilaskunnan hallituksen kokouksessa myös Turun lasten parlamentin tulevan toimintakauden edustajaehdokkaaksi. Ellinoora pääsi pitämään vaalipuheensa kaikkien ehdolle asettuneiden tavoin koko kuulijakunnalle Turun kaupungintalon juhlavassa valtuustosalissa. Meidän iloksemme hänet myös valittiin ensi vuoden lasten parlamentin hallitukseen. Onnea Ellinoora!

Kevään loppupuolen teemapäiväksi oppilaskunta kehitteli pukeudu idoliksesi -päivän.

Kevään ja onnistuneen hallituskauden kunniaksi oppilaskunnan ministerit lähtivät yhteiselle retkelle Ruissalon Saaronniemeen. Päivä oli ihanan lämmin ja aurinkoinen. Ohjelmaan kuului yhteistä leikkiä, ajatusten vaihtoa kuluneesta vuodesta ja tietenkin herkkueväiden syömistä grillitulen äärellä.

Vielä viimeisellä kouluviikolla ministerit järjestivät koko koulun pihamökin, jotta tulevan lukuvuoden välituntivälineet ovat oikeilla paikoillaan ja valmiina käyttöön.

Puolalan koulun 1.–2.luokkien oppilaskunnan edustajat eli pikkuvaikuttajat ovat kokoontuneet säännöllisesti kuluvan lukuvuoden aikana. Ensimmäinen pikkuvaikuttajien kokous pidettiin syyskuussa.

Pikkuvaikuttajien kokouksissa on suunniteltu kivoja tempauksia ja tapahtumia, mutta myös pohdittu paljon sitä, miten koulussa olisi mukavampi olla. Tärkeitä teemoja kokouksissa ovat olleet kaveritaidot ja se, ettei ketään kiusattaisi. Kokouksissa on ollut mukava ja positiivinen tunnelma!

1.–2.luokkien oppilaat ovat osallistuneet oppilaskunnan erilaisiin tempauksiin, kuten mm. Halloweenin juhlintaan. Halloweenina pikkuvaikuttajat järjestivät 1.-2. luokkien oppilaille pukukilpailun. Ystävänpäiväksi pikkuvaikuttajat askartelivat suuren ystävänpäivän postilaatikon, joka täyttyi nopeasti erilaisista korteista ja ystävänpäiväposteista. Toukokuussa pikkuvaikuttajat suunnittelivat vielä majatunnin, jossa luokissa sai lukea kirjaa tai pelata pelejä omassa majassa.

Kiitos reippaille vaikuttajille kuluneesta toimintakaudesta!