Kategoria: Alakoulu

Julkaistu

Kestävän kehityksen toimia Puolalan alakoulussa

Maailmanpelastajat

Syyslukukauden alussa alakoululle valittiin Maailmanpelastajien (Mape) ryhmä jo neljättätoista kertaa. Ensimmäiset Maailmanpelastajat valittiin siis jo lukuvuonna 2012-2013. Mape-ryhmään valitaan vaaleilla yksi kestävästä kehityksestä ja oppilasvaikuttamisesta kiinnostunut oppilas jokaiselta 3. – 6.-luokalta.

Innokkaat Maailmanpelastajat kokoontuivat viikoittain välituntikokouksiin, joissa he suunnittelivat tulevia kampanjoita. Vuoden aikana järjestettiin omien kokousten lisäksi yksi yhteiskokous oppilaskunnan ministerien kanssa. Maailmanpelastajat pääsivät myös kertomaan oman mielipiteensä Puolalanmäen leikkipaikasta yhdessä ministerien ja pikkuvaikuttajien kanssa.

Tänä lukuvuonna Maailmanpelastaja-oppilaat nostivat esiin erityisesti yksinäisyyden vähentämisen ja kaveritaidot. Sosiaaliseen kestävään kehitykseen panostettiin aloittamalla ”Kaikki mukaan välkällä” -kampanja. Kampanjan aikana Maailmanpelastajat järjestivät välituntien aikana muille oppilaille mukavia yhteisiä ulkoleikkejä. Kevättalvella pidettiin muutaman viikon aikana myös lukuvälitunteja salissa, minkä lisäksi välituntikampanjan konseptia vielä muokattiin ja aloitettiin loppukevääksi ”turvalapsi”-kokeilu, jonka puitteissa Maailmanpelastajat kohtasivat välituntien aikana oppilaita, jotka tarvitsivat apua, etsivät kaveria tai halusivat muuten vain jutella. “Turvalapsi”-toiminta osoittautui suosituksi ja tarpeelliseksi. Tämän tyyppistä toimintaa kannattaa siis kehittää eteenpäin ensi lukuvuoden aikana.

Luonnonsuojelun ja yhteisen maapallomme kestävän kehityksen näkökulma näkyi myös Maailmanpelastajien ideoimissa toimenpiteissä. Maailmanpelastajat ovat huolissaan ruokahävikistä ja halusivat järjestää ruokahävikintorjuntakampanjan syyslukukauden alkupuolella. Hävikkiviikon aikana Maailmanpelastajat olivat ruokalassa kannustamassa oppilaita välttämään lautashävikkiä ja kehumassa lautasensa tyhjäksi syöneitä oppilastovereita.

Myös lähiympäristömme roskaisuus harmittaa Maailmanpelastajia ja tähän he ehdottivat ratkaisuksi roskienkeruutalkoita. Koko koulu haastettiin keräämään roskia koulun läheisyydestä, Turun keskustan puistoista ja Aurajoen rannasta. Kampanjaan ehti osallistua noin puolet koulumme luokista ja kerättyjä roskia oli huimat 8985. Oppilaat keräsivät roskia kolmen hengen tiimeinä. Yksi noukki roskan pihdeillä, toinen piti roskapussia auki ja kolmas kirjasi, mikä roska on kyseessä. Roskatalkoot on konkreettinen tapa edistää lähiympäristön suojelua ja samalla herättää tietoisuutta roskaamisen haitoista.

Sekä hävikki- että roskatalkookampanjan jälkeen palkittiin mukana olleita luokkia hienoilla diplomeilla ja pienillä herkuilla. Maailmanpelastajien toimikausi päättyi toukokuussa yhteiseen retkeen Puolalan puistoon. Retken aluksi siivosimme roskia puistosta ja sen jälkeen kokoonnuimme yhteiselle piknikille.

 

Itämeri-päivä

Marraskuussa koulumme sai vieraaksi useiden kymmenien AMK-opiskelijoiden joukon. Opiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat osana omia opintojaan kestävän kehityksen teemapäivän, jonka aikana eri vuosiluokat tutustuivat Itämereen ikätasoisia tietoiskuja kuunnellen ja tehtäviä tehden.

Kouluvuotemme 2025-2026 oli täynnä innostavia ympäristötekoja. Jatkamme työtämme myös tulevina vuosina kestävän kehityksen edistämiseksi ja ympäristöystävällisen toimintakulttuurin vahvistamiseksi.

Julkaistu

Alakoulun kerhotoiminta

Oppilaat osallistuivat aktiivisesti kerhojen toimintaan.

Lukuvuonna 2025-2026 Puolalan alakoulussa ovat toimineet jatkossa kuvaillut kerhot.

Askartelukerhossa askarreltiin erilaisia materiaaleja ja tekniikoita hyödyntäen muun muassa kortteja, eri vuodenaikoihin sopivia koristeita ja kolmiulotteisia rakennelmia.

Käsityökerhossa kokeiltiin erilaisia tekniikoita, joiden tuloksena syntyy monenlaisia teoksia.

STEAM-kerhossa toteutettiin pieniä tiedehaasteita ja tehtiin projekteja hyödyntämällä koulun erilaisia laitteistoja. STEAM on lyhenne sanoista Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics. Lisäksi Steam tarjoaa monipuolista pedagogista toimintaa tukevia ratkaisuja, kuten uusia digitaalisia oppimisympäristöjä ja opetussisältöjä.

LiiKe-kerhossa tutustutiin monipuolisesti eri peleihin, leikkeihin ja liikuntamuotoihin.

Lautapelikerhossa on syksyn ja kevään aikana pelattu vanhoja suosikkipelejä ja tutustuttu porukalla oppilaiden tuomiin uusin peleihin.

Fun with Phonics! -kerho oli toiminnallinen englannin kielen kerho, jossa harjoiteltiin englannin kielen äänteitä ja niihin liittyvää sanastoa pelien, leikkien ja laulujen avulla. Tavoitteena oli rohkaistua käyttämään kieltä rennossa ilmapiirissä.

Julkaistu

Kuudennet luokat Yrityskylässä

Kaikki koulumme kuudennet luokat vierailivat lukuvuoden aikana Yrityskylässä. Ennen vierailua oppilaat perehtyivät Yrityskylä-oppitunneilla talouteen, työelämään ja yhteiskunnan toimintaan sekä hakivat itseään kiinnostaviin ammatteihin laatimalla työhakemuksen.

Yrityskylä-päivän aikana oppilaat työskentelivät omissa työyhteisöissään ja tekivät aktiivisesti yhteistyötä muiden yritysten kanssa. Päivä tarjosi monipuolisia oppimiskokemuksia: oppilaat harjoittelivat työelämätaitoja, vastuunottoa, vuorovaikutusta ja ongelmanratkaisua käytännön tilanteissa.

Loppupalautteissa päivää kuvattiin kiireiseksi, mutta opettavaiseksi. Yrityskylä-päivän tehtävät eivät olleet helppoja, vaan oppilaat pääsivät haastamaan itseään ja kehittämään taitojaan. Päivä tarjosi onnistumisen kokemuksia sekä arvokasta ymmärrystä siitä, miten työelämä ja yhteiskunta toimivat.

Julkaistu

STEAM Puolalan koulussa 2025-2026

Alakoulussa päästiin kokeilemaan STEAMit! -projektin myötä uusia Lego Spikeja, joilla toteutettiin LegoRoboMasters-tyylinen rakenteluhaaste STEAM-kerhossa sekä valinnaisen Projektipajan/STEAMin oppitunneilla. LegoRoboMastersissa oppilaat rakensivat ryhmissä robotin ja harjoittelivat sen jälkeen ohjelmointia. Robotit arvioitiin telkkarista tutun ohjelman Legomastersin tyylisesti. Valmiit robotit olivat innovatiivisia ja niitä esiteltiinkin osalle koulun ykkösluokkalaisista.

Muuten alakoulun puolella STEAM-aiheisiä töitä toteutettiin kerhossa ja oppiaineiden tunneilla muun muassa INNOKAS-verkoston koodausviikolla, laser-taiteella ja laser-korujen valmistamisella, Makey makey-peliohjelmoinnilla, kekseliäillä kuularadoilla, esihistorian kyläprojektilla, Micro:bit-musiikkisoittimilla ja Scratch-ohjelmoinnilla.

Maaliskuussa alakoulun valinnaisen projektipajan/STEAMin joukkueet osallistuivat alueelliseen Innokas ohjelmointi- ja robotiikkaturnaukseen, joka järjestettiin Puolalan koulussa. Joukkueet osallistuivat XSumo-, Gamedev- ja Keksijäsarjoihin, joista tuli myös hienosti mitalisijaisuuksia koulullemme. Tämä turnaus oli myös ensimmäisen Puolalan koulun historiassa!

Lokakuussa koulumme STEAM-tiimi vastaanotti puolalaisia opettajia ja oppilaita sekä esitteli koulun STEAM-toimintaa. Koulustamme osa oppilaista pääsi opettamaan Micro:bit-ohjelmointia ja tekemään yhteistyötä englanniksi STEAMiä hyödyntäen. Puolalaiset kokivat pedagogiikan ja ideat hyviksi sekä ottivat ne käyttöön omassa koulussaan.

Helmikuussa koulumme vastaanotti Latvian Jelgavasta opettajia, jotka tulivat tutustumaan Puolalan koulun STEAM-toimintoihin ja samalla suomalaiseen perusopetukseen. Opettajille pidettiin STEAM-aiheisia työpajoja ja osa alakoulun oppilaista tutoroi opettajia iPadin sovelluksista. Yläkoulussa opettajat osallistuivat Janne Maunun ja Jason Cartwrightin fysiikan ja englannin tunneille, saivat kierroksen koulussa 9B:n oppilaiden kanssa sekä tutustuivat suomalaiseen kansanperinteeseen Kalevalan päivän aamunavauksessa. Yhteistyö oli jatkoa aiemmalle alkaneelle Turun kaupungin STEAM-yhteistyölle.

Yläkoulun valinnainen STEAM-ryhmä aloitti syksyn vauhdikkaasti STEAMit! -projektin parissa. Hankimme yläkoululle sähköisiä 3Doodler-kyniä kolmiulotteisten mallien tekemiseen. Koska koululla oli jo entuudestaan Micro:Bit -korttitietokoneita, valitsimme aiheeksi 3D-tiedehuvipuiston suunnittelun, rakentamisen ja ohjelmoimisen. Kun valinnaisaineen 8. luokkalaiset olivat saaneet huvipuiston valmiiksi, kutsuimme oman alakoulumme oppilaat vierailemaan yläkoululaisten pitämillä tiedemessuilla. Tänä lukuvuonna vierailijoiksi valikoituivat englannin kieliluokkien 4–6-luokkien oppilaat, joille tiedepajat pidettiin luonnollisesti englanniksi. Palaute alakoululaisilta oli valtavan innostunutta. Projekti esiteltiin joulukuussa STEAMit!-lopputilaisuudessa, jossa Turun parhaat STEAM ideat jaettiin osallistuneiden opettajien kesken.

Marraskuussa valinnainen STEAM-ryhmä kävi myös vierailulla TSYK:n luonontiedelukiossa, jossa lukiolaiset pitivät yläkoululaisille suunnittelemiaan energiatyöpajoja. Erityisesti mieleen jäivät lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin demonstraatiot. Näihin kuuluivat hiuksia nostattavat van der Graaf -generaattori sekä vanhasta kuntopyörästä rakennettu generaattori.

Keväällä kahdeksasluokkalaiset tutustuvat uusimpiin tekoälytyökaluihin ja tunneilla vierailivat mm. asiantuntijat Tero Kuusela ja Elaheh Nasouti. Maaliskuussa käynnistyi myös jokakeväinen Turun kaupungin STEAM Junior -haastekilpailu, jossa tällä kertaa aiheena oli suunnitella ja rakentaa pahvilaatikkoon dioraama maapallon muinaisesta aikakaudesta. Puolalan koulun valinnainen STEAM-ryhmä palkittiin kilpailutyöstään toukokuussa STEAM Junior-lopputilaisuudessa Turun yliopiston LUMA-keskuksessa.

Kevään lopuksi valinnaisaineen oppilaat kävivät vielä vierailulla Aboa Maren merenkulkuoppilaitoksessa. Esittelyn lisäksi oppilaat pääsivät katsomaan ja kokeilemaan laivasimulaattoria, jossa halukkaat pääsivät kokeilemaan Viking Gracen ohjaamista Turun saaristossa. Oppilaitoksen puitteet ja kansainvälinen tunnelma monine opetuskielineen tekivät yläkoululaisiin vaikutuksen.

Julkaistu

Rehtorien tervehdys

Hyvät oppilaat ja koulun henkilökunta, hyvä kotiväki,

koulun lukuvuosi on päättynyt ja on ansaitun kesäloman aika. Vuosikertomusblogissamme kerromme sanoin ja kuvin koulumme toiminnasta kuluneen lukuvuoden aikana. Perinteiseen tapaan monet juhlat, tapahtumat ja konsertit ovat katkaisseet koulutyön ja tuoneet vaihtelua lukujärjestyksen mukaiseen arkeen. Syyslukukauden alkaessa juhlistimme saksan kieliluokkiamme, joiden toiminta on jatkunut jo 30 vuotta.

Yläkoulussa kansainvälinen toiminta on ollut tänäkin lukuvuonna vilkasta. Englannin ja saksan kieliluokilla sekä suomalais-venäläisillä luokilla on jo vuosien ajan ollut oppilasvaihtoa eurooppalaisten kumppanikoulujen kanssa. Tänä vuonna lähiluokkamme aloittivat kansainvälisen yhteistyön Franconvillessä Ranskassa sijaitsevan koulun kanssa. Koulujamme yhdistää vilkas STEAM-toiminta.

Kuluneena lukuvuonna Turun kaupungin kaikissa peruskouluissa on ollut kolme painopistealuetta: hyvinvointi, lukeminen ja liikkuminen. Nämä painopistealueet ovat näkyneet myös Puolalan koulussa osana kouluarkea.

Hyvinvointi on kaiken oppimisen perusta. Kun oppilaat voivat hyvin, opiskelu ja oppiminenkin sujuvat. Hyvinvointi tarkoittaa sitä, että jokaisen Puolalan koulun lapsen, nuoren ja aikuisen on turvallista tulla kouluun ja olla koulussa, ja että viihdymme täällä. Hyvinvointi syntyy siitä, että koemme olevamme hyväksyttyjä juuri sellaisina kuin olemme ja että meillä on ystäviä, joiden kanssa on hyvä olla. Hyvinvointia ovat meidän jokaisen hyvät kaveri- ja tunnetaidot.

Näitä kaveri- ja tunnetaitoja on harjoiteltu erityisesti alakoulussa Hyvinvoinnin vuosikellon avulla. Luokissa on pidetty säännöllisesti tunne- ja kaveritaitotunteja. Erityisopettajamme sekä koulukuraattorimme ovat jalkautuneet luokkiin opettajien avuksi ja tueksi ohjaamaan oppilaita hyviin sosiaalisiin taitoihin. Kevään monialainen oppimiskokonaisuus pidettiin juuri ennen talvilomaa ja se toteutettiin niin ala- kuin yläkoulussakin Hyvinvointi-teeman ympärille.

Kun liikumme, voimme paremmin. Tänä lukuvuonna meitä ovat liikuttaneet koulussa mm. Välkkis-liikuttajat (alakoulu) ja Spin-oppilaat (yläkoulu), sekä oppitunnin välillä keskeyttäneet pulssihetket. Alakoulussa oppilaita on kannustettu liikkumiseen myös Liike-kerhojen avulla. Toukokuun alussa lähes koko alakoulu osallistui Unelmien liikuntapäivä-tapahtumaan Kupittaalla.

Lapset ja nuoret tarvitsevat kannustusta lukemisen pariin niin koulussa kuin kotonakin. Te huoltajat osallistuitte syyslukukauden alussa vanhempainiltaan, jossa valotettiin lasten ja nuorten lukutaidon tasoa ja annettiin vinkkejä sekä meille koulun aikuisille että teille huoltajille siitä, miten voimme tukea lasten ja nuorten lukutaidon kehitystä. Täällä koulussa syyslukukauden monialainen oppimiskokonaisuus toteutettiin juuri ennen joululomaa lukemiseen keskittyen. Sekä ala- että yläkoulussa oppilaat osallistuivat lukuhaasteeseen: yläkoululaiset lukivat joululomaan mennessä yli 500 kirjaa ja alakoululaiset talviloman ja vapun välissä yli 1500 kirjaa. Upea suoritus, Puolalan koulun oppilaat! Lukemista on tänä lukuvuonna tukenut myös Lions Club Turku/Aninkainen-Linna ry., joka lahjoitti 4. luokkien lukukampanjaan 3000 euroa. Sen avulla saatiin toteutettua luokkakohtaiset sanataidetyöpajat ja kirjailijavierailu sekä hankittiin hienoja, uusia luokkalukemistoja. Kiitos tästä tuesta!

Lions Club Turku/Aninkainen -Linna ry. kirjalahjoituksen Puolalan koululle.
Lions Club Turku/Aninkainen-Linna ry.:n teki mittavan rahalahjoituksen 4. luokkien lukukampanjaan.

Lukuvuoden päättyessä onnittelemme teitä oppilaitamme siitä, että olette sinnikkäästi jaksaneet opiskella koko lukuvuoden ja saatte käteenne lukuvuositodistuksen, joka osoittaa, että olette valmiita siirtymään ensi elokuussa seuraavalle vuosiluokalle.

Erityisesti haluamme onnitella peruskoulunsa päättäviä yhdeksäsluokkalaisia ja toivomme heille menestystä jatko-opinnoissa.

Lukuvuoden päättyessä äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorimme Eija Tammisto siirtyy eläkkeelle. Kiitämme häntä yhteisistä vuosista ja toivotamme mukavia eläkepäiviä.

Kiitämme kaikkia hyvin sujuneesta lukuvuodesta ja toivotamme hyvää kesää.

Kaisu Metsä-Tokila                     Meija Peltonen
rehtori                                                apulaisrehtori

Julkaistu

Puolalan koulun oppilaskunta 1-6 luokat

Uusi hallituskausi laitettiin käyntiin oppilaskuntavaaleilla elokuun lopulla. Jokaiselta luokalta valittiin ministeri edustamaan oman luokan oppilaita oppilaskunnan hallitukseen. Välituntikokouksia on pidetty säännöllisesti joka viikko ja osallistumisaktiivisuus on ollut erinomaista. Aiempien vuosien tapaan 3.–6.-luokkien oppilaskunta ja pikkuvaikuttajat 2.–6.-luokilta pitivät omat erilliset kokouksensa. Hallituksen puheenjohtajana on tänä vuonna toiminut Joonatan Lehtinen (5b), sihteerinä Alina Euro (6b) ja tiedottajana Ellinoora Marjava (6c).

Uusi hallituskausi käynnistyi yhteisellä kokouksella, jossa ideoitiin tulevaa lukuvuotta. Ensimmäiseksi tehtäväksi tuli toteuttaa jokaiseen luokkaan oma aloitelaatikko, johon oppilaat voivat kirjoittaa omia toivomuksiaan, kehitysehdotuksia tai muita mieleen nousevia asioita, joita toivoisivat käsiteltävän joko luokassa tai oppilaskunnassa.

Lokakuussa oppilaskunta järjesti koko koululle Halloween-pukukilpailun. Joulukuun tempauksena haastettiin luokat koristelemaan luokkien ovet, jolloin piazzoille saatiin talvista tunnelmaa ja hauskoja jouluisia koristuksia. Samana päivänä toivottiin, että koulun väki pukeutuisi jouluisiin asuihin tai asusteisiin.

Lasten Parlamentin järjestäytymiskokous järjestettiin 27.11. Kaupungintalolla. Mukana olivat puheenjohtaja Joonatan ja sihteeri Alina sekä tänä lukuvuonna Puolalan koulua edustanut Lasten Parlamentin jäsen Ellinoora.

Uuden vuoden jälkeen suurin puristus oli kaksi päiväisen salibandyturnauksen suunnittelu ja toteutus 5.-6.-luokkalaisille. Turnaus järjestettiin juuri ennen talvilomaa. Pelit järjestettiin isolla kentällä ja mukaan mahtui tällä kertaa myös kannustusjoukkoja. Sali täyttyi innokkaasta urheiluhengestä ja jännittävistä otteluista. Voittajiksi julistettiin 5a ja 6b.

Yhteistyössä Maailman pelastajien kanssa, oppilaskunta oli mukana järjestämässä kirja- ja pelikirppistä koulun saliin huhtikuun alkupuolella. Koulun oppilaat ja henkilökunta saivat tuoda myyntiin itseltä ylimääräiseksi jääneitä kirjoja ja lautapelejä. Oppilaskunta toteutti tilaisuuteen myös kulttuurikulman, johon oli koottu esimerkiksi tietoa koulumme oppilaiden synnyinmaista ja kotikielistä. Idea lähti oppilaskunnan jäseneltä nousseesta ehdotuksesta koulun kulttuurikahvilan perustamisesta.

Kolme oppilaskunnan ministeriä vierekkäin ikkunoiden edessä.
Oppilaskunnan ministerit Joonatan, Dan ja Ellinoora Lasten parlamentin kevätkokouksen jälkeen.

Osallistuimme Turun Lasten Parlamentin kevään suurkokoukseen tällä kertaa Työväenopistolla Kaskenkadulla. Mukana olivat ensi vuoden ehdokkaaksi asettunut Joonatan Lehtinen (5b) ja oppilaskunnan varapuheenjohtaja. Ja niin siinä taas kävi, että myös ensi vuonna Puolalan koulu on edustettuna Turun Lasten Parlamentissa, kun Joonatan valittiin hienosti pidetyn vaalipuheen myötä ensi vuoden hallitukseen.

Keväälle oppilaskunnan hallitus järjesti vielä piirustuskilpailun aiheella ”vuodenajat”. Työt käytiin läpi ja erittäin haastavan taideanalyysin jälkeen oppilaskunta valitsi mielestään kymmenen parasta työtä 1.-3.-luokkalaisten ja 4.-6.-luokkalaisten sarjasta jatkoon. Näistä töistä järjestettiin taidenäyttely ja koulun oppilaat saivat äänestää molemmista sarjoista omaa suosikkiaan.

Tempausten ja kilpailuiden lisäksi oppilaskunta on kokouksissaan äänestänyt, mitkä uudet kirjapaketit koulukirjastoon tilataan, käynyt läpi ja hyväksynyt koulun järjestyssäännöt sekä pohtinut muun muassa koulun tasa-arvon kehittämistä. Tämän erittäin ansiokkaan hallituskauden kunniaksi oppilaskunta on ansainnut itselleen myös perinteisen kevätretken. Retkikohteeksi päätettiin tänä vuonna Kupittaan puisto, jossa saatiin yhdistettyä aktiivinen liikkuminen, piknik, yhdessä oleminen ja pelaaminen sekä jäätelö. Mitä sitä reipas oppilaskunta muuta tarvitseekaan!

Julkaistu

Oppilashuolto

Koulukuraattorit ja -psykologi

Koulukuraattori Riia Viherkoski jatkoi lukuvuoden 2024−2025 Puolalan alakoulussa ja yläkoulussakin työskenteli jo usealta vuodelta tutuksi tullut koulukuraattori Jenni Teräs. Kuraattoriresurssi oli alakoulussa viisi päivää viikossa ja yläkoulussa kolme.

Yläkoulun koulupsykologina aloitti elokuun alussa Noora Multanen – joulukuusta alkaen nimi tosin muuttui Pirttisaloksi. Samainen psykologi hyppeli toisinaan myös alakoulun oppilaiden asioissa alakoulun vakituisen psykologin ollessa vanhempainvapaalla.

Entiseen tapaan koulukuraattoreiden ja -psykologin tehtäviin kuuluivat yksilöohjauksen lisäksi yhteisöllistä työtä mm. oppilasryhmien ja luokkien kanssa. Tämän lukuvuoden aikana yhteistyötä oli erityisen paljon opettajien, vanhempien ja muiden oppilashuollon toimijoiden sekä koulun ulkopuolisen verkoston kanssa. Lukuvuoden työskentelystä teki entistäkin palkitsevamman hyvin toimiva yhteistyö koulun henkilökunnan, oppilaiden ja heidän kotiväkensä kanssa.

Kuvassa oppilaiden kanssa askarreltu tonttuovi ja joulukoti alakoulun oppilashuoltotiloihin.

Kouluterveydenhuolto

Terveydenhoitajina ovat olleet yläkoulussa Viivi Yli-Alho ja alakoulussa Tiia Turunen. Lisäksi alakoululla ollut välillä terveydenhoitajan lisäresurssi.

Kaikilla oppilailla on ollut mahdollisuus päästä terveystarkastukseen. Laajat terveystarkastukset (lääkäri + terveydenhoitaja) tehtiin 1., 5. ja 8. luokkien oppilaille. Tarkastuksissa selvitettiin kokonaisvaltaisesti lapsen/nuoren ja koko perheen hyvinvointia sekä tuen tarpeita. Tarkastuksiin sisältyi yksilöllinen lapsen ja nuoren kehitysvaiheen mukainen terveysneuvonta.

Terveydenhoitajat ja lääkärit toimivat yhteistyössä vanhempien, opettajien ja koulun muun henkilökunnan kanssa ja osallistuivat oppilashuoltotyöhön.

Julkaistu

Puolalan koulun Kestävän kehityksen oppilastyöryhmä: Maailmanpelastajat

Tänäkin lukuvuonna saimme Mapeiksi, eli Maailmanpelastajiksi, oikean valiojoukon!

Heti syksyllä Mapet pääsivät esittelemään oman koulumme kestävän kehityksen ryhmän toimintaa kaupungintalolla, jonne olivat kerääntyneet muutaman turkulaisen koulun kestävän kehityksen oppilasvaikuttajat. Oppilaat esittelivät oman koulunsa toimintaa ja vaihtoivat ideoita keskenään.

Mapet organisoivat Uskallusviikon, jonka aikana sai kokeilla, uskaltaako maistaa kasvisruokia ja tiskin vähentämiseksi jättää tarjottimen pois. He toivat myös Earth Hour -tapahtuman näkyväksi koulullemme.

Kevään suuri projekti oli yhdessä oppilaskunnan vaikuttajien kanssa järjestetty kirja- ja pelikirpputori, joka oli huikea menestys.

Tuoleille on aseteltu kirja-ja pelikirpputorilla myytäviä kirjoja
Kirja- ja pelikirppiksellä kirjat löysivät uudet lukijat.

Lukuvuoden toiminta päättyi kevätretkeen ihanassa aurinkoisessa säässä!