Pedagogiska handlingar och dokumentering av stöd

I början av studierna gör den studerande upp en individuell studieplan tillsammans med studiehandledaren. Studieplanen innehåller en plan för studierna, en plan för studentexamen och en plan för fortsatta studier och yrkeskarriär. I samband med studieplanen går man bland annat igenom den studerandes tidigare kunnande, språkkunskaper, framtidsplaner och mål, kunnande som eventuellt kan räknas till godo, studier som avläggs och hur gymnasiestudierna ska framskrida, studieförhållanden, sätt på vilka studierna avläggs och eventuella undervisningsarrangemang samt studiefärdigheter och ett eventuellt stödbehov. Planen uppdateras regelbundet i takt med att studierna framskrider.

Tillsammans med studiehandledaren uppdateras också eventuella ändringar i tidsplanen för studierna, eftersom en förlängning av studietiden är en möjlig stödform. Den studerande kan också om hen så önskar inkludera stödåtgärderna i den individuella studieplanen. På motsvarande sätt har den studerande rätt att vägra anteckning av stödåtgärder i planen.

Grupphandledaren antecknar sina egna stödåtgärder eller stödåtgärder som överenskommits på det pedagogiska mötet samt längre diskussioner på grupphandledarens blankett.

Stödet för lärande som ges av en speciallärare kan även innefatta bedömning av behovet av specialarrangemang vid studentexamen samt planering av specialarrangemang och sätt att påvisa lärande och kunnande under gymnasietiden i samarbete med ämneslärarna. Den studerande ska ges möjlighet att pröva specialarrangemang under gymnasiestudierna så att behovet och effektivitet kan utvärderas. Vid behov handleder specialläraren i att skaffa nödvändiga utlåtanden och i ansökan om specialarrangemang för studentexamensproven.

Ytterligare information: https://www.ylioppilastutkinto.fi/sv/verkstallandet-av-examen/foreskrifter-och-anvisningar/hur-skal-som-forsamrar-en-examinands