Monialainen hyvinvoinnin oppimiskokonaisuus vuosiluokilla 1-6

Tänä lukuvuonna Puolalan alakoulussa järjestettiin kaksi monialaista oppimiskokonaisuutta. Molempien oppimiskokonaisuuksien teema pohjautui Turun kaupungin perusopetuksen painopistealueisiin, joita ovat hyvinvointi, lukeminen ja liikkuminen.

Syyslukukauden monialaisen oppimiskokonaisuuden teemana oli lukeminen ja kevätlukukaudella keskityttiin hyvinvointiin. Lukemisen monialaisesta oppimiskokonaisuudesta sekä lukemiseen liittyvistä asioista kertoo suomi toisena kielenä -lehtorimme Taija Virolainen omassa artikkelissaan.

Hyvinvoinnin monialaista viikkoa vietimme juuri ennen talvilomaa, 10.-14.2. Viikon aikana kaikissa luokissa toteutettiin Hyvinvoinnin vuosikellon mukaisia kaveri- ja tunnetaitotunteja. Pitkillä välitunneilla oppilaiden oli mahdollisuus tulla liikuntasaliin viettämään villasukkavälituntia joko lueskelemalla omaa kirjaa tai pelaamalla kavereiden kanssa lautapelejä. Pikkuvaikuttajat ideoivat meille myös väriviikon, jolloin jokaiselle päivälle oli omaa teemavärinsä ja tuon värin tuli näkyä joko vaatteessa tai asusteessa. Viikon aikana käytiin myös ulkoilemassa ja osa pikkuoppilaista pääsi kummioppilaidensa kanssa pulkkamäkeen tai rusettiluistelemaan. Viikon lopuksi oppilaat saivat osallistua myös 6b-luokan järjestämiin ystävänpäivän myyjäisiin ja tehdä pieniä ostoksia herkkupöytien ääressä.

Hyvinvointiviikon ohjelmaa alakoulussa.
Hyvinvointiviikon aikana oli tarjolla monenlaista kivaa ohjelmaa.

 

Koko koulu lukee!

Koko koulu todellakin luki kuluneena lukuvuonna!

Koulumme yhteisenä teemana oli tänä(kin) vuonna lukeminen ja lukutaidon edistäminen. Luokissa täytettiin ahkerasti lukumatoja, luettiin lukuläksyjä ja yksinkertaisesti nautittiin lukemisesta lukutunneilla.

Kevätlukukaudella oppilaat saivat haasteen lukea tuhat kirjaa ja tämä tavoite rikottiin kirkkaasti. Palkinnoksi oppilaat pääsivät katsomaan yhdessä elokuvaa.

Koulussa vietettiin myös koko koulun yhteinen lukuhetki kirjallisuusteemaisella monialaisten oppimiskokonaisuuksien viikolla.

Lions Club Turku/Aninkaisen vuoden tavoitteena oli edistää turkulaisten koululaisten lukutaidon kehittymistä ja kannustaa lukuharrastukseen. Koulumme neljännet luokat saivat heiltä rahalahjoituksen, jonka käytimme uusiin kirjoihin, sanataidetyöpajaan ja kirjailijavierailuun. Oppilaat iloitsivat uusista kirjoista, osallistuivat innokkaina työpajaan ja pääsivät tutustumaan kirjailija Roope Lipastiin. Suuret kiitokset Lions Clubille näistä kokemuksista!

Kirjailija Roope Lipasti aloittamassa kirjailijavierailua.
Kirjailija Roope Lipasti tuli vierailemaan koulullamme!

Hyvinvoinnin vuosikello

Lukuvuonna 2024-2025 koulumme painopistealueet olivat samat kuin kaupungilla eli hyvinvointi, liikkuminen ja lukeminen.

Hyvinvoinnin kohdalla koulussamme kiinnitettiin erityistä huomiota poissaolojen seurantaan ja sosiaalisten taitojen vahvistamiseen. Sosiaalisten taitojen kehittymistä seurataan koulussamme lukukausittain pidettävillä hyvinvointi- ja kiusaamiskyselyillä. Myös MOK-viikolla helmikuussa 2025 keskityttiin näihin aiheisiin. Ensimmäisen ja toisen luokan oppilaille on pidetty ns. tunnetunteja luokkarajat ylittävissä sekaryhmissä.

Tavoitteena oli tunne- ja turvataitojen opettaminen, mielen hyvinvoinnin tukeminen, kiusaamistilanteiden ennaltaehkäiseminen  sekä terveelliset elintavat. Kiusaamistilanteiden selvittelyssä on ollut käytössä erillinen materiaali, jota on hyödynnetty myös oppilaiden ristiriitatilanteiden sovittelussa. Näillä toimenpiteillä toivotaan olevan myös ennaltaehkäisevä vaikutus.

Lukuvuonna 2024-2025 käytössä on koulussamme ollut 1.-2. luokilla Maltti ja Sinni harjoitteita itsesäätelytaitojen harjoittamiseen, 3.-4. luokilla Tunnehetket -materiaali sekä 5.-6. luokilla Hyvän mielen treenivihko soveltuvin osin. Lisäksi opettajat ovat voineet käyttää Tunne- ja turvataito, Hyvää mieltä yhdessä, Värinauttien ja Hyve -materiaalia sekä Huomaa Hyvä ja Tylsyyden taito -materiaalia luokan tarpeet huomioiden.

Oppilaita aktivoitiin liikkumiseen niin Välkkisliikuttajien kuin Liike-kerhojen tuella. Vähän liikkuvia oppilaita pyrittiin aktivoimaan. Pulssi-liikuntatuokioita opettajat ovat käyttäneet tauottamaan opetusta tai tuntien alussa rauhoittavana tekijänä.

Lukemiseen on kannustettu ja tuettu lukuvuoden aikana monin tavoin esim. lukuvälkillä, kummeille lukemalla ja kouluvaarin sekä lukumummin kanssa lukien. Agricolan päivänä 9.4. koko koulu luki yhden oppitunnin ajan. Syksyn MOK-viikko painottui lukutaitoon. Keväällä koko alakoulun oppilaille annettiin tavoitteeksi lukea 1000 kirjaa ja palkkioksi lukusaavutuksesta oppilaille järjestettiin elokuvaesitys.

Lukuvuoden juhlia alakoulussa

Lukuvuoden aikana toteutettiin monia koulumme perinteisiin kuuluvia juhlia. Joulunajan juhlakausi alkoi alkuopetusluokkien joulukadun avajaisilla 3. kerroksen käytävällä juuri ennen marraskuun vaihtumista joulukuuksi.

Itsenäisyyspäivää juhlistettiin itsenäisyyspäivän tanssiaisten merkeissä. Osana tanssiaisten ohjelmaa oli Suomen lipun saapuminen saliin airueiden saattamana, Maamme-laulu, vararehtorin puhe sekä vala Suomelle. Ensimmäisinä viettivät tanssiaisiaan 1.-2. luokat keskiviikkona 4.12. Juhlaan oli tällä kertaa kutsuttu mukaan myös huoltajat, jotka saivatkin ihastella todella hienosti sujuneita tansseja. Muiden vuosiluokkien tanssiaiset toteutettiin torstaina 5.12. koulupäivän aikana.

Koska 1.-2. luokkien huoltajat oli kutsuttu mukaan itsenäisyyspäivän juhliin, ei pienimmillä oppilaillamme ollut tänä vuonna erillistä joulujuhlaa. Vuosiluokkien 3-4 joulujuhla pidettiin keskiviikkona 18.12. ja vuosiluokkien 5-6 juhla torstaina 19.12. Molemmat juhlat olivat omanlaisiaan, mutta jouluinen tunnelma välittyi niistä molemmista. Syyslukukauden päätöspäivänä, perjantaina 20.12. kokoonnuimme vielä yhdessä saliin laulamaan lasten toivejoululauluja, kuuntelemaan joulusatua sekä virittäytymään joulun tunnelmaan.

Lukuvuoden päätteeksi pidettiin linjakohtaiset kevätjuhlat. Musiikkiluokkien juhlaa vietettiin perinteisesti kevätkonsertin muodossa. Linjojen kevätjuhlissa kuultiin ja nähtiin oppilaiden upeita esityksiä sekä jaettiin kannatusyhdistysten stipendit, mikä onkin aina näiden linjakohtaisten juhlien kohokohta. Oli todella mieltä lämmittävää nähdä, miten hienosti oppilaat hurrasivat ja kannustivat stipendien saajia, ja jakoivat näin heidän ilonsa. Olemme todella kiitollisia kaikille viidelle kannatus/vanhempainyhdistykselle, jotka mahdollistavat nämä hienot stipendit oppilaille.

Lukuvuoden päätöspäivää 1.6. vietettiin luokkien 1-5 osalta omissa luokissa luokanopettajan johdolla. Kuudensien luokkien oppilaille ja heidän huoltajilleen pidettiin oma lukuvuoden päätöstilaisuus juhlasalissa.

 

Oppilaiden askartelemia kevätkukkia koristeena juhlasalissa.
Oppilaat askartelivat ihania kevään kukkasia kevätjuhlaan koristeiksi.

Puolan koulu sai korkeimman tason LUMA/STEAM-sertifikaatin

LUMA/STEAM-sertifikaatti
LUMA/STEAM-sertifikaatti

Joulukuussa 2024 Puolalan koulun osaava matemaattis-luonnontieteellinen toimintakulttuuri palkittiin Teknologiateollisuuden ja LUMA-keskuksen myöntämällä korkeimman tason LUMA/STEAM-sertifikaatilla https://www.luma.fi/sertifikaatti/ . Puolalan koulu on ensimmäinen turkulaiskoulu, jolle on myönnetty tason kolme sertikaatti: sitoutunutta, erikoistunutta ja systemaattista toimintaa.

Puolalan koulun LUMA-toiminta sai korkean tunnustuksen

Puolalan koulun STEAM-tiimin muodostavat Janne Maunu, Toni Kössi, Joni Ervasti, Maarit Savolainen ja Jason Cartwright.

Puolalan koulun STEAM-tiimi ja rehtorit
STEAM-tiimi ja rehtorit yhteiskuvassa

Liikkuva Koulu

Opettaja tekee oppilaiden edessä malliksi käsileikkejä ja oppilaat harjoittelevat mukana haastevälitunnilla.
Opettaja ohjaa käsileikkiä huhtikuun haastevälitunnilla luokassaan.

Yläkoulussa

SPortista Innostuneet oppilaat ja SPIN-oppilaat kokoontuivat syyslukukauden alussa. Ryhmä osallistui koululla järjestettyyn koulutukseen, josta saimme ideoita tapahtumien järjestämiseen. Lokakuussa SPIN-oppilaat osallistuivat Nummenpakkan koululla tapaamiseen, jossa jaettiin kouluissa toimivia ideoita muille ja kokeiltiin salissa erilaisia leikkejä. Joulukuussa koulumme liikuntasalissa järjestettiin liikunnallinen joulukalenteri, joka päivälle oli tarjolla välitunnilla erilaista SPIN-oppilaiden suunnittelemaa toimintaa. Kevätlukukauden alussa SPIN-oppilaat suunnittelivat säännöllisille sisävälitunneille ohjelmaa ja kolmena päivänä viikossa liikuntasalissa urheiltiin välitunnin aikana. Keväällä saimme käyttöön uusia pihavälineitä ja SPIN-oppilaat testasivat näitä pihalla suunnitellen toiminnalle turvalliset paikat ja riittävät pelialueet. SPIN-oppilaiden lisäksi oppilaskunnan hallitus järjesti liikunnallista toimintaa mm. oppilaita aktivoivissa aamunavauksissa.

Opettajat pitivät oppitunneillaan sopivissa kohdissa taukoliikuntaa joko omien ideoiden tai Pulssihetkiä perusopetukseen-liikuntavideoiden mukaan. Lisäksi opettajia osallistui toiminnallisten menetelmien koulutukseen. Huhtikuun lopussa opettajat haastoivat oppilaat välitunneilla erilaisissa kisailuissa välitunneilla. Oppilaita haastettiin mm. kengännauhojen solmimisessa, joogassa, tanssissa, labyrinttipelin selvittämisessä. Oppilaat keräsivät osallistumisistaan merkkejä passeihin ja täyden passin palauttaneet oppilaat voittivat palkinnoksi hyppytunnin Trampolin Parkissa.

– Janette

Alakoulussa

Lukuvuoden 2024-2025 aikana Puolalan koululla oli edelleen viidesluokkalaisten välkkisten ohjaamia leikkejä alkuopetusluokille. Välkkikset ohjasivat pienempiä koululaisia taas hienosti pihapelien ja -leikkien parissa.

LiiKe-kerhoja meillä oli tänä vuonna alkuun neljä, mutta kevätlukukaudella vain kaksi, koska vain koulun omien opettajien kerhot jatkuivat uuden Boostii -edun tuomien muutosten vuoksi. Tänä vuonnakin kerhot olivat suosittuja ja niissä pääsi pelaamaan ja leikkimään monia kivoja liikuntaleikkejä ja -pelejä.

– Minna

Alakoulun kerhotoiminta

Lukuvuonna 2024-2025 Puolalan alakoulussa ovat toimineet
– askartelukerho
– mediakerho
– lautapelikerho
– Steam-kerho
– kuoro- bändikerho
Oppilaat osallistuivat aktiivisesti kerhojen toimintaan.

Askartelukerhossa erilaisia materiaaleja ja tekniikoita hyödyntäen oppilaat askartelivat erilaisia töitä.

Kerholaiset puhaltavat vesivärillä värjättyjä saippuakuplia paperille.
Saippuakuplahortensioiden valmistusta vesiväri-tiskiaineseoksella.
Kaksi kerholaista valmiiden maitotölkkilinnunpönttöjen kanssa.
Elsa ja Siiri (4b) tekivät maitotölkeistä keväiset linnunpöntöt.

Mediakerhossa oppilaat kirjoittivat artikkeleita koulun lehteen.

Lautapelikerhossa on syksyn ja kevään aikana pelattu vanhoja suosikkipelejä ja tutustuttu porukalla oppilaiden tuomiin uusin peleihin.

STEAM-kerhossa toteutettiin pieniä tiedehaasteita ja tehtiin projekteja hyödyntämällä koulun erilaisia laitteistoja.

Bändikerhossa soitto soi ja laulu raikui. Kerhossa tutustuttiin laajasti eri bändisoittimiin ja treenattiin yhteissoittoa. Innokkaat bändiläiset kokeilivat mielellään uusia soittimia ja löysivät niiden joukosta omat lempparinsa.

Kuudesluokkalaisten Yrityskylä-päivä

Kaikki koulumme kuudennet luokat vierailivat lukuvuoden aikana Yrityskylässä. Ennen varsinaista Yrityskylä-päivää luokissa opiskeltiin talouteen ja työntekoon liittyviä asioita. Kukin oppilas valitsi Yrityskylän yrityksistä itselleen kiinnostavimmat ammatit ja haki niihin laatimalla työhakemuksen. Yrityskylä-päivän aikana oppilaat työskentelivät omilla työpaikoillaan, mutta tekivät myös runsaasti yhteistyötä muiden eri yrityksissä työskentelevien oppilaiden kanssa. Loppupalautteissa monet totesivat, että päivä oli ollut kiireinen, mutta opettavainen. Päivän aikana jokainen sai haastaa itseään ja taitojaan uusissa tehtävissä. Vaikka kaikki ei ollut ihan helppoa, monelle päivä tarjosi hienoja onnistumisen kokemuksia. Samalla jokainen sai hyvän käsityksen siitä, miten työelämä ja yhteiskunta toimii.

Kuvassa kirmaa hevonen laitumella. Oppilaan vesivärityö.
Peitevärityö, Alissa 7e             Hyvää kesälomaa!