Työvoiman saatavuus on sosiaali- ja terveysalalla yksi haaste, mutta toinen merkittävä ongelma on alan veto – pitovoima. Miten ala nähdään houkuttelevalta ja miten kiinnostuneet, kouluttautuneet ja alalla työtä tekevät saadaan töihin ja pysymään töissä. Tähän tilanteeseen myös POLJIN- hanke pyrkii etsimään ratkaisuja. Yhtenä vaihtoehtona esille nousi alalla toimivat ja alan työkokemusta omaavat ihmiset, joiden työsuhteiden vakinaistaminen vaatisi tutkintoa. Tämä edistäisi merkittävästi myös heidän pysymistänsä sosiaali- ja terveysalalla. Pohtiessamme asiaa ja koulutusmallia suunnitellessamme esiin nousi kaksi merkittävää tekijää onnistumisen kannalta. Ensinnäkin olisi löydettävä ”oikeat” henkilöt. Toiseksi heidän osaamisen tunnistamisen -ja tunnustamisen prosessin oli oltava toimiva.
Hankkeen myötä yhdessä TE- toimiston kanssa päätimme kokeilla pilottia, joka sai nimekseen: Lähihoitajaksi vuodessa. Koulutukseen hakevien tuli olla alalla toimivia henkilöitä, joilta puuttui koulutus. Muita kriteereitä olivat työvoimatilanteen heikkeneminen, pohjakoulutus (joltakin alalta) sekä hyvä motivaatio ja opiskelutaidot. Emme asettaneet pilotille määrällisiä tavoitteita, vaan hanke mahdollisti kokeilun, josta kokemuksen kautta voisimme vahvistaa uuden opiskelupolun sosiaali- ja terveysalasta kiinnostuneille. Haku käynnistyi keväällä 2024 ja pilottiin valittiin kaksi opiskelijaa. He aloittivat opinnot toukokuussa 2024 ja arvioitu valmistuminen sijoittuu keväälle 2025.
Lähihoitajaksi vuodessa koulutukseen Novidaan, Uuteenkaupunkiin valittiin kaksi opiskelijaa: Hanna-Kaisa ja Jessica. Heidän taustansa olivat melko samanlaiset, perheellisiä, useamman vuoden työkokemus varhaiskasvatuksesta sekä toisen asteen tutkinto muulta alalta. Molemmat opiskelijat olivat todella motivoituneita kouluttautumaan lähihoitajaksi. Heidän työnantajansa Sateenkaari Koto Päiväkoti Tiitiäinen sitoutui myös heti alussa vahvasti tukemaan opiskelijoita. Hanna-Kaisa ja Jessica hakeutuivat koulutukseen, koska määräaikainen työsopimus päiväkodissa oli päättymässä ja jatko oli epävarmaa ilman tutkintoa. Molempien elämäntilanne oli myös sellainen, että se salli opiskelun. Keväällä valintojen jälkeen opinnot alkoivat molempien opiskelijoiden mielestä positiivisella vireellä.
”Kevään aloitus oli joltain osin melko jännittävä. Ensimmäinen työharjoittelu suoritettiin tutussa työpaikassa lasten parissa, joka sujui oletettavasti hyvin, koska sitä työtä olin muutenkin tehnyt. Edessä oli tietokoneen hankinta ja kesän ajan suoritin itsenäisesti verkkokursseja, asetin itselleni aikataulun, jonka rajoissa pysyin hyvin alkujännityksestä huolimatta. ” –Jessica
”Kevään aloitus tapahtui nopeasti ja yhtäkkiä tuli uutta tietoa paljon. Sanavarastoon tuli uusia sanoja, itslearning, wilma, hoks… Kesä meni tehdessä pakollisten opintojen kursseja, välillä piti muistuttaa itseään, että muista nauttia myös kesästä.” –Hanna-Kaisa
Syksyllä opiskelijat ovat jatkaneet opiskelumallilla, jossa kerran viikossa osallistutaan lähiopetukseen ja muuna aikana tekevät työtä omalla työpaikallaan. Opiskelijat kokevat positiivisena opiskelua tukevana tekijänä toinen toiseltaan ja opiskelijayhteisöltä saamansa vertaistuen.
” Luokkamme oli mukava ja pääsin hyvin porukkaan mukaan. Opettajat tulivat tutuiksi ja yhteinen sävel löytyi nopeasti. Opiskelu yhdessä ystävän kanssa on ollut kannustavaa ja olemme tsempanneet ja yhdessä ihmetelleet tätä matkaa.” –Hanna-Kaisa
Molempien opiskelijoiden opinnot ovat edenneet hienosti ja ovat aikataulussa. Kevään suunnitelmat on tehty ja siltä osin kaikki on kunnossa, vaikka tulevaisuus saattaa vähän vielä jännittää. Opiskelijoiden positiivinen suhtautuminen opintoihin ja usko onnistumiseen on vahva.
”Opinnot ovat edenneet hyvin aikataulussa, tuleva kevät tosin hieman jännittää tulevalta työmäärältään ja opinnoiltaan, mutta eiköhän siitäkin selvitä.” –Jessica
”Ihan mahtavaa että tällainen mahdollisuus tarjoutui opiskella ja osoittaa se osaaminen joka vuosien varrella on kertynyt.” –Hanna-Kaisa
Terveiset Lähihoitajaksi vuodessa -koulutuksesta tarjosivat
Hannu Ketonen, kehittäjäopettaja, Novida
Kaisa Valtonen, kehittäjäopettaja, Novida