Turun Lyseon koulu on yhtenäiskoulu, joka koostuu kahdesta yksiköstä: Runosmäestä ja Pallivahasta. Runosmäen yksikössä on noin 550 oppilasta peruskoulun vuosiluokilla 1–9 ja Pallivahan yksikössä on noin 250 oppilasta vuosiluokilla 1-6. Runosmäessä on lisäksi pienluokat (luokat 1–5) ja Valmo-ryhmät ala- ja yläkoulussa. Turun Lyseon koulussa on paljon monikulttuurisia oppilaita ja koulussa puhutaankin yli 40 eri kieltä.
Paavo Nurmi -stadionilla järjestettiin Sukkulaviestikarnevaalit, jossa Lyseon koululta oli edustusta jokaiselta luokka-asteelta. Lisäksi 4.- ja 5.-luokkalaiset osallistuivat joukkuemaastojuoksukilpailuihin.
Lyseon koulun Runosmäen yksikön kakkoset saavuttivat upeasti HOPEAA! Onnittelut!
TURUN LYSEON KOULUN KANSAINVÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ
Huhtikuussa 2025 kuusi 7.-luokkalaista ja kaksi opettajaa pääsivät viikoksi opiskelemaan Espanjaan Almuñécarin kouluun ja tutustumaan espanjalaiseen elämään paikallisessa isäntäperheessä asuen.
Toukokuussa 2026 kahdeksan 6.-luokkalaista ja kaksi opettajaa saapuivat Espanjasta vastavuoroisesti tutustumaan Turun Lyseon kouluun. Kuuden oppilaamme perheet sekä Runosmäen että Pallivahan yksiköistä tarjosivat oppilaille isäntäperheinä majoituksen ja näyttivät heille suomalaista kulttuuria.
Terveisiä Espanjan opintomatkalta:
”Kuljimme koulupäivän yhdessä isäntäperheen lapsen kanssa. Koulupäivän ajan kiertelimme koulua ja ihailimme käytäviä, jotka olivat täynnä taidetta. Koulussa oli matikkaa, englantia ja robotiikkaa. Robotiikkatunnilla rakensimme espanjalaisten ryhmien kanssa pääsiäismunan koristelijarobotin sekä robotin, joka piirsi paperille. Perheet olivat antaneet mukaan pienet eväät ja sen lisäksi ostimme koulun vanhempainyhdistyksen kanttiinista täytetyt leivät ja pillimehut.”
”Koulupäivän jälkeen espanjanlaisten oppilaiden perheet tulivat hakemaan lapsiaan koulusta klo 14, sillä Espanjassa oppilaat eivät kulje yksin koulumatkaansa. Osan isäntäperheet hakivat oppilaat lounaalle koteihinsa tai ravintolaan, ja osa oppilaista jäi koulun ruokalaan, koska heidän isäntäperheidensä vanhemmat olivat töissä. Isäntäperheiden kanssa oppilaat viettivät illan kukin tavallaan joko kotona tai kaupunkiin tutustuen. Yhtenä päivänä perheet veivät oppilaat katsomaan paikallista San Sebastianin linnoitusta.”
”Toisena päivänä menimme rannalle kaikkien perheiden, sisarusten ja opettajien kanssa. Rannalla oli todella hauskaa. Leikimme kaikki yhdessä hippaa, piilosta, heittelimme palloa ja pelasimme futista.
Söimme eväitä ja jäätelöä. Osa ui ja osa uitti jalkojaan ja keräsi kiviä. Kukaan ei olisi halunnut lähteä rannalta.”
”Menimme koulupäivän aikana oppilaiden kanssa bussilla Nerjan tippukiviluolaan. Oli todella kaunista, joten otimme paljon kuvia. Meillä oli opastettu kierros. Luolassa on kolme osaa, ja me kävimme yhdessä niistä. Kierroksen jälkeen kävimme VR-lasiseikkailussa. Siinä näytettiin maisemia, esiteltiin luolaa ja lopussa luolamies pelästytti meidät. Kaikki kiljuivat. Lähdimme bussilla takaisin ja paikalliset oppilaat lauloivat yhteislaulua kovaäänisesti koko matkan. Maisemat olivat hienompia kuin se laulu. Meillä oli myös toinen opastettu kierros toisena koulupäivänä, jolloin näimme akveduktin ja kalasuolauslaitoksen.”
”Meillä oli koulussa esitelmä Suomesta, Turusta ja Turun Lyseon koulusta. Olimme tehneet sen englanniksi ja osittain se oli espanjaksi. Espanjalaiset oppilaat kyselivät meiltä kysymyksiä, kuten mitä eläimiä Suomessa on ja että onko Suomessa kesää. Sitten oli meidän vuoromme kysellä heiltä. Saimme todistukset, kättelimme rehtoria ja valmistuimme Erasmus-ohjelmasta. Tästä opintomatkasta jäi paljon oppeja, hyviä muistoja ja espanjalaisia kavereita.”
Terveisiä kansainväliseltä viikolta Turun Lyseon koulusta:
Noudimme espanjalaiset oppilaat Turun linja-autoasemalta. Siitä alkoi tutustuminen ja kulttuurivaihto. Espanjalaiset oppilaat seurasivat viikon mittaan isäntäperheidensä oppilaita heidän oppitunneillaan. Erityisesti vaihto-oppilaista oli mielenkiintoista tutustua käsityötunteihin ja tehdä puutyöluokassa erilaisista materiaaleista askarteluja. Myös liikuntatunneista espanjalaiset oppilaat pitivät kovasti.
Koulupäivien jälkeen oppilaat tutustuivat suomalaiseen kulttuuriin isäntäperheidensä kanssa osallistumalla harrastuksiin, maistelemalla paikallisia makuja ja ihmettelemässä suomalaista metsää tai kaupunkia. Yhtenä päivänä lähdimme koulupäivän jälkeen kaikki yhdessä yhden isäntäperheen mökille. Saimme grillata ja syödä yhdessä meren ääressä, kaikki oppilaat puuhasivat yhdessä eri kieliä käyttäen ja lopuksi lämmitimme saunan ja rohkeimmat uskaltautuivat uimaan keväiseen kylmään meriveteen. Tämä kokemus jäi kaikkien mieleen ja espanjalaiset mainitsivat sen parhaaksi muistoksi viikolta.
Toisena päivänä kävimme koko oppilasporukalla Turun linnassa. Siellä saimme paljon tietoa ja elämyksellistä oppimista suomalaisesta historiasta. Oppilaat saivat todistukset osallistumisestaan tähän kansainväliseen projektiin. Kaikilla oli hyvä mieli viikosta ja viikon aikana tuli opittua ja opetettua niin englannin, espanjan kuin suomenkin sanoja. Kiitos paljon isäntäperheille aktiivisesta osallistumisesta ja heittäytymisestä! 
Alakoulun puolella on toiminut keväällä 2026 valinnaisen ympäristöopin ryhmä Ympäristöagentit. Valinnaistunneilla on tehty ja opittu paljon.
Tammikuussa teimme linnuille ruokaa talveksi yhteistyöllä. Se oli helppoa tehdä. Me leikkasimme tyhjiä maitopurkkeja puoliksi. Sitten laitoimme sopivan kokoisen kepin purkin pohjalle ja solmimme sen narulla, jotta ruoka roikkuu puussa. Purkin sisälle laitoimme kookosöljyä ja siemensekoitetta. Sen jälkeen laitoimme ne jääkaappiin jäähtymään noin kahdeksi viikoksi. Kahden viikon jälkeen otimme purkit pois jääkaapista. Otimme sen jälkeen linnun ruuat leikkaamalla purkit pois saksilla. Kun saimme ruuat valmiiksi, ripustimme ne koulun takapihalla oleva puuhun.
Seurasimme tilannetta melkein joka päivä. Linnut eivät varmaan huomanneet ruokia. Mutta toivomme, että linnut söivät maassa olevat siemenet yöllä. Mutta sadepäivinä ruuat alkoivat pikkuhiljaa sulaa, koska talvi oli lyhyt ja lämmin. Tätä voisi kokeilla kotona sitten kun talvi tulee taas.
Tammikuussa ympäristöagentit olivat talviseurannassa. Ryhmä oli metsässä ja etsi eläinten jälkiä opettajan neuvosta. Oppilaille annettiin talviseurantamonisteet, joissa olivat eläinten kuvat, esim. metsäjänis, orava, rusakko, metsähiiri, punatulkku, mustarastas ja kettu. Luokka jakaantui pareiksi ja pieniksi ryhmiksi, he saivat itse valita omat ryhmäkaverit. Päivämäärä oli 11. helmikuuta 2026. Sää oli pilvistä, pakkasta ja sateinen. Tämä tapahtui Turun Lyseon koulun lähimetsässä. Ympäristöagentit mittailivat lunta, sitä oli vain 11 cm. Lopuksi luokka sai opettajalta kotitehtävänä etsiä eläinlajin tai sen jäljet.
Helmi-maaliskuussa me teimme paperiset kyltit, että koululaiset tuhlaisivat vähemmän käsipaperia, koska paperi tehdään puusta, emmekä halua, että puita kaadetaan turhaan. Me laitoimme päällystetyt kyltit käsipaperitelineisiin B-taloon, C-taloon ja D-taloon (ruokalaan). Ennen tätä me mietimme, miten voimme vähentää tuhlaamista, sitten tultiin ajatukseen, että kyltit voivat auttaa. Pari valinnaistuntia me teimme kyltit ja sen jälkeen me ripustimme ne käsipaperitelineisiin. Tuhlausta tuli näkyvästi vähemmän.
Maaliskuussa meillä kävi WWF:ltä vierailemassa Eemil Syrjäsuo, joka esitteli esitelmän, miten voi auttaa luontoa ja miten voi pysäyttää ilmastonmuutos. Hän kertoi, miten tärkeää on säilyttää luonto. Hän jakoi meille ”kaikki luonnon puolesta” -monisteen. Myös Eemil kertoi luonnon monimuotoisuudesta. Myös me katsoimme videon, jossa kerrottiin luonnosta ja miten paljon on kuollut uhanalaisia eläimiä. Me mietimme miten voimme auttaa arjessa luontoa, esim. syödä kaikki otetut ruuat ja käyttää vähemmän valoa ja sähkölaitteita. Meidän mielestämme helpoin on sammuttaa valot, kun emme ole huoneessa.
Huhtikuussa teimme koulunpihaa koskevan monimuotoisuuskartoituksen. Katsoimme ensin videoita pihan monimuotoisuudesta. Tutkimme koulun pihaa ja teimme testin, jossa katsoimme, että kuinka monimuotoinen piha on. Saimme 21 pistettä yhteensä eli aika alhaiset pisteet. Pihamme on tosi yksipuolinen. Pihamme on todella kuiva ja täynnä soraa. Pihamme ympärillä on myös puita. Meillä on paljon houkuttelevia välineitä. Pihalla ei ole paljon varjoisia paikkoja, vaan pihamme on aika lailla täynnä aurinkoisia paikkoja.
Huhtikuussa jatkoimme meidän pihan monimuotoisuuden suunnitelmaa ja tämä on mitä me teimme: Suunnittelimme, että meidän pihallamme pitäisi olla enemmän puita, linnunpönttöjä, hyönteishotelleja, enemmän kasveja, enemmän viemäreitä, että ei tule tulvia ja enemmän kierrätystä(roskiksia). Me myös suunnittelimme, että meidän pitää hoitaa pihaa ja lisätä kasvihuone, kallioparkour ja lähde linnuille.
Mutta me tiedämme, että meidän pihallemme ei tule mitä me suunnittelimme, koska meidän koulumme on väliaikainen, mutta toivomme, että uuden koulun suunnittelijat näkevät mitä me suunnittelimme ja miettii jos haluaa lisätä näitä asioita.
Me teimme toukokuussa koulun lähimetsään projektin, joka sujui hyvin. Tutkittiin eläimiä ja kasveja. Löysimme paljon eri lajeja, kuten kääpiä ja hienon kelopuun. Me havainnoimme metsän monimuotoisuutta. Mielestämme luonto tarvitsee enemmän. Saimme yhteensä 27 ruksia ja monet olivat totta. Tulos kertoi, että koulumme lähimetsä on oivallinen elinympäristö monille kasvi- ja elinlajeille. Se saattaa kätkeä sisälleen uhanalaisten eliölajien elinalueita. Siispä koulumme lähimetsää kannattaa suojella.
Kirjoittanut: Ympäristöagentit
Turun Lyseon koulun Runosmäen yksikön tytöt menestyivät alakoulujen koulujen välisissä jalkapalloturnauksissa. Viime vuoden tapaan 5.-6.-luokkien tyttöjen harrastejoukkue voitti kultaa. Nuorempien tyttöjen 3.-4.-luokkalaisten joukkue saavutti hienosti pronssimitalit.
Myös poikien sarjoissa oli edustusta Runosmäestä, ja finaalipeleihin selvittivät tiensä 3.-4.-luokkien joukkue.
Syksyllä 2026 ekaluokan aloittavien tutustumispäivää Turun Lyseon koulun Runosmäen yksikköön vietetään torstaina 7.5. kello 8.00-9.30. Uudet ekaluokkalaiset kokoontuvat tällöin Runosmäen yksikön pihalla, josta alakoulun opettajat ohjeistavat heitä.
Turun Lyseon koulun Runosmäen yksikön yläkoulun tutustumispäivä pidetään maanantain 25.5. klo 10.00-11.00. Oppilaat tutustuvat tukioppilaihin, luokanvalvojiin ja luokkatovereihin, tapaaminen koulun pihalla.
Torstaina saimme vieraan Amerikasta. Pranvera Hyseni Santa Cruzin yliopistosta kävi pitämässä seitsemäsluokkalaisille oppitunnin asteroideista ja meteoriiteista. Hän toi koululle mukanaan myös teleskoopin ja perjantai iltana järjestimme Kuun ja Jupiterin katselu tilaisuuden. Taivas oli kirkas ja innokkaita katselijoita oli paljon.
Turun Lyseon koulussa on tarjolla ensi lukuvuonna 4.-6.-luokkalaisille valinnaisaineita.
Turun Lyseon alakoulun valinnaiset 26-27
Valinnaisaineisiin tulee kaupungin linjan mukaisesti muutos: 5.- 6. luokalle tulee yksi tunti lisää valinnaista.
Valinnaisaineet on jaettu aiheen mukaan koreihin:
4. luokan oppilas valitsee
5.-.6lk oppilas valitsee
