Kirkon kansainvälinen työ

Turun ja Kaarinan seurakuntayhtymän työntekijät kävivät kertomassa meille kirkon kansainvälisestä työstä.

Matkustimme laululeikkien myötä Kiinaan ja Afrikkaan. Tansimme ja soitimme maille tyypillisen musiikin tahdissa ja tutustuimme erilaisiin esineisiin, esimerkiksi Kiinassa ”kokeiltiin puikkoja”. Tutustuimme erikielisiin Raamattuihin. Keskustelimme siitä, millaista avustustyötä suomalainen kirkko tekee näissä maissa ja miksi.

Kävimme myös Virossa, jossa kirkon työ eroaa monista muista maista, sillä siellä kirkon työ on esimerkiksi opetusta. Arvailimme mitä eri vironkieliset sanat tarkoittavat suomeksi.

 

Matka arabialaiseen kulttuuriin

Tutustuimme ryhmäavustajamme johdolla arabialaiseen kulttuuriin. Keskustelimme siitä, miten monta maata Lähi-itään kuuluu ja mitä kieltä maissa puhutaan. Opettelimme sanomaan arabiaksi ”tervetuloa”, ”kiitos” ja ”anteeksi”.

Katsoimme osia arabialaisesta kulttuurista kertovasta videosta (https://areena.yle.fi/1-1065743). Nyt tiedämme muun muassa sen, miten Lähi-idässä tervehditään, millaisia rakennuksia siellä on ja millaista on arabian kieli. Lapset saivat myös ehdottaa sanoja, kuten pannukakku, tiekarhu, kello ja Batman, joita avustajamme käänsi heille arabiaksi.

Tutustuimme tyypilliseen vaatetukseen. Naisella on semmonen huivi päässä jos niillä ei oo pipoja ja on se uskonto ja miehillä on siks ettei aurinko pistä lapsella on kultaa jos menee johonki juhliin niin on semmoset kultapipot päässä.

Harjoittelimme oman nimen ja numeroiden kirjoittamista arabiaksi.

Lisäksi leikimme ulkona arabialaista versiota pikipadasta. Arabialaisen kulttuurin lisäksi pääsemme tutustumaan ainakin kiinalaiseen ja intialaiseen kulttuuriin.

Millaista on vammaisuus?

Turun ja Kaarinan seurakuntien vammaistyöryhmä kävi Karhuissa kertomassa vammaistyöstä: kuurojentyöstä, kehitysvammaistyöstä ja muusta vammaistyöstä (https://www.turunseurakunnat.fi/apua-ja-tukea/vammaiset). Lapset kiersivät kolmella eri pisteellä tutustumassa kuurouteen, sokeuteen ja muuhun vammaisuuteen.

Kokeilimme kuulosuojainten avulla, miltä tuntuu, kun ei kuule. Näimme oikeaa viittomakieltä ja harjoittelimme viittomakielellä tärkeän sanan ”kiitos”. ”Tossa me tota tehtiin niin et tunnusteltiin mitä tapahtuu ettei kuule ja se nainen viittos.”

Kuvassa on ”Paapaa”, jolla on pitkät korvat, mutta hän ei kuule. Paapaa pitää laulamisesta ja lauloimme hänelle viittomakielellä Pikku Papun orkesteri -kirjasta laulun ”Leppäkertun aamutoimet”. ”No se oli hauskaa ku se leppäkerttu meni nopeesti.”

Tutkimme peilin avulla, mikä meissä on samanlaista tai erilaista.

Tarkastelimme ja esittelimme kuvia erilaisista ihmisistä ja mietimme, millaista apua he tarvitsevat.

”Me kokeiltiin miten voi pyörätuolis.” Ennen kuin ryntää auttamaan, kannattaa kysyä, ”että voinko auttaa”.

Katsoimme kuvia ja mietimme, mistä sokean tunnistaa. Kokeilimme sokeille suunniteltua kelloa ja harjoittelimme pistekirjoitusta.

Tunnustelimme silmät peitettynä erilaisia esineitä ja saimme kokeilla valkoisen kepin käyttöä.

Saimme työryhmältä kiitokseksi kirjan ”Voihan vammainen”. Kiitos diakoniatyöntekijät Kristiina, Tanja ja Tarja mielenkiintoisesta vierailusta!

 

Vauva-aikani

Käsittelimme aihetta ”minä vauvana”.

Teimme pienryhmissä ajatuskartan vauvojen tarpeista. Pariharjoituksessa jokainen sai olla vuorollaan vauva ja hoitaja. Hoitaja sai hieroa ja silitellä vauvaa kuunnellen samalla vauvarunoja. Keskustelimme myös, minkälainen kosketus tuntuu hyvältä tai epämiellyttävältä ja mietimme, mihin toista ei voi koskea. Lopuksi esiteltiin jokaisen vauvakuva ja lapset saivat arvata, kuka kuvassa on. Jokainen sai kertoa, millainen vauva on ollut. Kaikki koristelivat kehyksen, johon oma vauvakuva laitettiin. Lisäksi pääsimme vierailemaan talomme alle 3-vuotiaiden ryhmissä.

Ihmisen elämänkaari tulee tutuksi, kun vierailemme jälleen huhtikuussa Kerttulin vanhainkodissa.

DaisyLadies ry vierailu

Olemme leikkineet jälleen eri maiden liikuntaleikkejä. Matkustimme eri tavoin esim. Australiaan leikkimään Hait ja kalat -hippaa, Iso-Britanniaan ”What´s the time, Mr. Wolf?” -leikkiä, Japaniin Dorokei-leikkiä ja Kiinaan Syyllisiä hedelmiä.

Tutustumme projektin aikana eri maiden kulttuureihin kirjojen sekä muun toiminnan myötä. Ryhmässämme on lapsia eri maista, ja he saavat kertoa eri tavoin kulttuuristaan.

Karhut pääsivät vierailulle DaisyLadies -yhdistykseen. Meitä vastassa oli suuri, iloinen joukko naisia ympäri maailmaa. Tervehdimme aluksi toisiamme eri kielillä.

DaisyLadies ry on Suomen ensimmäinen maahanmuuttajataustaisten naisten asioihin keskittyvä yhdistys Linnankadulla: http://daisyladies.fi/fi/

Tanssimme ja lauloimme Chu Chu Ua -laululeikin tahdissa: https://www.youtube.com/watch?v=1p2IR1qOmJs 

”Siinä vedettiin narusta ja sitten sieltä tippui karkkia.”

Katsoimme videon maailman lapsista ja keskustelimme siitä, miten jokaisella lapsella ja aikuisella on ”sydän”. Lopuksi lauloimme kiitokseksi vierailusta ja tarjoilusta Skidima Dinke -laulun.

Projektimme on osa rasismin vastaista kasvatusta. Aiheesta on tehty juuri väitöskirja. Lehtijuttu aihessta löytyy täältä: https://yle.fi/uutiset/3-9311695

 

Lapsen oikeuksien lähettiläs Karhuissa

Plan Internationalin lapsen oikeuksien lähettiläs tuli käsittelemään kanssamme lapsen oikeuksia ja erilaisuutta.

Muistelimme, mitä oikeuksia lapsilla on ja harjoittelimme oman mielipiteen ilmaisemista ja perustelemista. Lapsen oikeuksien lähettiläs kertoi väittämän, kuten ”lapsi saa sanoa mitä tahansa”, ”kaikki lapset ovat samanlaisia”, ”on tärkeää käydä eskaria” tai ”kaikilla maailman lapsilla on asiat hyvin”. Jos oli vättämän kanssa samaa mieltä piti nousta varpaille ja jos ei niin sit piti mennä kyykkyyn.

Katsoimme erilaisuudesta kertovan videon (https://www.facebook.com/yleperjantai/videos/492058457942924/) ja keskustelimme sen herättämistä ajatuksista.

Tarkastelimme kuvia erilaisista tilanteista ja pohdimme, miten voisimme niissä itse toimia. Keksimme keinoja, mitä itse voimme tehdä niin, että kaikilla olisi hyvä olla.

Piirsimme yhdessä kaverin kanssa kuvat, miten ratkaisisimme kuvissa olleet tilanteet. Keskustelimme siitä, mikä yhteistyötä tehdessä on tärkeää. Kuvat ovat esillä Karhujen ryhmätiloissa.

 

Ainutlaatuinen minä ja monimuotoiset perheet

Kuuntelimme Johanna Kurkelan kappaleen ”Ainutlaatuinen”. Teimme harjoituksia, joiden avulla käsittelimme sitä, miten jokainen meistä on ainutlaatuinen mutta meillä on myös yhdistäviä ominaisuuksia:

”Kuljettiin ja tervehdittiin toisia eri tavalla esimerkiksi katsottiin silmiin ja hymyiltiin tai piti sanoa jotain ystävällistä ja halata ja esimerkiksi tehtiin niin että piti sanoa joku asia esimerkiksi että onko oma huone ja jos on oma huone niin menee jonkin niiden kanssa joilla on huone ja niillä joilla ei niin menee samaan ryhmään.”

Keskustelimme perheistämme ja siitä, millaisia perheitä on olemassa. Tutustuimme perheisiin mm. Monimuotoiset perheet ry:n julisteen avulla ja huomasimme, miten monenlaisia perheitä ryhmämme jäsenillä on: https://monimuotoisetperheet.fi/wp-content/uploads/2015/08/KPS_perheet_julisteV2_950x330mm_cmyk_final-2.pdf

Muodostimme erilaisia perheitä nukeilla…

…piirtäen ja…

…muotopalojen avulla.

Luemme lepohetkellä ja päiväpiirissä erilaisia perheistä kertovia kirjoja.

Mietimme myös, mitä perheen kanssa voi tehdä: leikkiä ulkona, leipoa, mennä uimaan, mennä HopLoppiin, mennä puistoon, mennä kauppaan, mennä luistelemaan, leikkiä, piirtää, askarrella, tehdä hamahelmillä, pelata jalkapalloa, herkutella, laiskotella, katsoa elokuvia ja pelata lautapelejä.

Katsoimme lopuksi videon perheistä kertovasta kirjasta ja harjoittelimme samalla englantia: https://www.youtube.com/watch?v=MIm_H01Z6Ss

Piirsimme jo aiemmin kuvia itsestä ja omasta perheestä. Eteisessämme on perheiden monimuotoisuutta käsittelevä näyttely.

Globaalikasvatuksen projekti käyntiin

Alamme käsitellä Karhuissa erilaisia lapsia askarruttavia globaalikasvatuksen sisältöjä.

Keskustelimme siitä, miten melkein jokaisessa maassa lapsella on oikeus leikkiin ja tutustuimme eri maiden liikuntaleikkeihin.

Matkustimme eri maihin lasten ehdottamilla tavoilla, kuten pyörällä, lentokoneella, karhuautolla, bussilla ja junalla. Turkissa leikimme Ebe-läpsyä, Nicaragualla Lippuleikkiä, Meksikossa Carpenteros, Carboneros ja Cardinales -leikkiä sekä Kiinassa Syyllisiä hedelmiä.

Seuraavaksi tutustumme monimuotoisiin perheisiin.