Pedagogiset asiakirjat ja tuen kirjaaminen 

Opintojen alussa opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman yhdessä opinto-ohjaajan kanssa. Opintosuunnitelmaan sisältyvät: opiskelusuunnitelma, ylioppilastutkintosuunnitelma ja jatko-opinto- ja urasuunnitelma. Opiskelusuunnitelman yhteydessä käydään läpi mm. opiskelijan aikaisempi osaaminen, kielitaito, tulevaisuuteen liittyvät suunnitelmat ja tavoitteet, mahdollinen hyväksi luettava osaaminen, suoritettavat opinnot ja lukio-opinnoissa eteneminen, opiskeluolosuhteet, opintojen suorittamistavat ja mahdolliset opetusjärjestelyt sekä opiskeluvalmiudet ja mahdolliset tuen tarpeet. Suunnitelmaa päivitetään säännöllisesti opintojen edetessä.

Opinto-ohjaajan kanssa päivitetään myös mahdolliset muutokset opintojen aikatauluun, sillä opintoajan pidentäminen on yksi mahdollinen tuen muoto. Opiskelija voi myös halutessaan kirjauttaa tukitoimet osaksi pedagogisen tuen suunnitelmaa.

Ryhmänohjaaja kirjaa ohjauskeskustelun päivämäärän sekä pedagogisessa palaverissa sovitut asiat RO-lomakkeelle. Pidemmät muistiinpanot voi kirjata lomakkeen loppuun Ryhmänohjaajan muistioon. Muistio ei näy automaattisesti opiskelijalle tai huoltajalle, mutta tiedot tulee antaa heille pyydettäessä.

Pedagogisen tuen suunnitelma ‑lomake toimii keskeisenä työvälineenä oppimisen tuen ja erityisopetuksen suunnittelussa ja seurannassa. Erityisopettaja avaa suunnitelman, kirjaa tarvittavat tukitoimet ja päivittää suunnitelmaa tarvittaessa yhdessä opiskelijan kanssa.

Mikäli opiskelijalle on avattu pedagogisen tuen suunnitelma, näkevät aineenopettajat opiskelijan kohdalla sinisen infopallon opetusryhmänäkymässä. Aineenopettajat tarkistavat suunnitelmasta opiskelijalle määritellyt toimenpiteet ja kirjaavat toteuttamansa tuen Toimenpiteet‑lomakkeelle. Kirjatut tukitoimet näkyvät suunnitelmassa listana.

Ryhmänohjaaja seuraa ja tarkistaa suunnitellun sekä toteutetun tuen kokonaisuuden. Mikäli opiskelijalle on tehty erityisopetuksen hallintopäätös, siirtyy seurantavastuu erityisopettajalle, joka merkitsee lomakkeelle sovitut tukitoimet sekä arvion tukitoimien riittävyydestä.

Jos opiskelijalla on lukemisen tai jokin muu oppimisen vaikeus, hän voi hakea ylioppilaskokeisiin erityisjärjestelyjä, kuten lisäaikaa. Hakeminen aloitetaan ottamalla yhteyttä omaan erityisopettajaan.

Opiskelijalle tulee tarjota mahdollisuus kokeilla erityisjärjestelyjä jo lukio-opintojen aikana, jotta voidaan arvioida, ovatko ne tarpeellisia ja toimivia. Erityisjärjestelyjä haetaan pedagogisen tuen suunnitelmaan kirjattujen tukitoimien perusteella. Tarvittaessa erityisopettaja ohjaa lausuntojen hankkimisessa sekä erityisjärjestelyjen hakemisessa ylioppilastutkinnon kokeisiin.

Lisää tietoa täällä : Erityisjärjestelyjen hakemisesta YTL:n sivuilla