Oppimisen tuen järjestämisen periaatteet
Opiskelijan oikeus tukeen
Jokaisella lukiolaisella on oikeus saada tukea opintoihinsa matalalla kynnyksellä osana opetusta. Tuen tavoitteena on varmistaa kaikkien opiskelijoiden yhdenvertaiset osallisuuden ja onnistumisen mahdollisuudet opinnoissa. Lukion oppimäärän mukaisista tavoitteista ei kuitenkaan voida poiketa, joten opiskelijalla tulee olla riittävät edellytykset lukio-opiskeluun. Tukea ei myöskään ole tarkoitettu tilanteisiin, joissa tuen tarpeen syynä on opiskelijan omavalintaiset poissaolot.
Osallisuus ja yhteistyö
Opiskelijan yksilöllisiä tuen tarpeita kartoitetaan ja tukea suunnitellaan aina yhteistyössä opiskelijan kanssa. Tukitoimia suunnitellaan opetushenkilöstön yhteistyönä. Opiskelijan suostumuksella tukitoimia suunnitellaan yhteistyössä myös huoltajien, opiskeluhuollon ammattihenkilöiden sekä muiden mahdollisten opiskelijan tukeen liittyvien tahojen kanssa. Opiskelijoilta odotetaan aktiivisuutta ja oma-aloitteisuuttaja opiskelijoita kannustetaan ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan sekä pyytämään tukea sitä tarvitessaan.
Koko lukio tukee!
Oppimisen ja opiskelun tuella tarkoitetaan kaikkien opiskelijoiden vahvuuksien ja opinnoissa menestymisen tukena käytettäviä monipuolisia työskentelytapoja sekä ongelmien ilmenemistä ja kasautumista ehkäiseviä arjen rakenteita. Tuki rakentuu yksilö- ja ryhmämuotoisesti tarjottavasta tuesta, jota toteutetaan henkilöstön yhteistyöllä. Koko lukion henkilöstö kehittää oppimista ja hyvinvointia tukevia työtapoja yhteistyössä muiden opettajien, opiskeluhuollon ammattihenkilöiden sekä oppilaitoksen johdon kanssa.
Inklusiivisuus ja moninaisuuden arvostaminen
Tukea järjestetään inklusiivisten periaatteiden mukaisesti. Inkluusion toimintaperiaatteisiin kuuluvat kaikkia opiskelijoita koskevat yhtäläiset oikeudet, tasa-arvo, yhdenvertaisuus, syrjimättömyys, moninaisuuden arvostaminen, sosiaalinen osallisuus ja yhteisöllisyys. Inkluusion arvopohjaiset periaatteet näkyvät kokonaisvaltaisesti opetuksen järjestämisessä ja pedagogisen toiminnan toteuttamisessa. Inkluusioon liittyvät myös kielitietoisuus, opiskelijoiden kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden arvostaminen sekä opiskelijoiden monikielisyyden tukeminen.
Vastuu tuen järjestämisestä
Oppimisen tuen järjestämisestä vastaa oppilaitos. Jokaisella opiskelijalla on oikeus saada tukea osana opetusta sekä tarvittaessa tukiopetusta. Tuen pääpaino on matalalla kynnyksellä ryhmämuotoisesti annettavassa tuessa, jota toteuttavat aineenopettajat, erityisopettajat, opinto-ohjaajat ja ryhmänohjaajat. Mikäli oppimisen tuki ei riitä, ja opiskelijalla on todennettuja oppimisvaikeuksia tai muita näihin verrattavia syitä, opiskelijalle voidaan hakea erityisopetusta koskeva hallintopäätöstä. Erityisopetuksen hallintopäätökseen pohjautuen opiskelija voi saada intensiivisempää yksilöllistä ohjausta ja tukea, jonka seurannassa ja toteutuksessa keskeisessä roolissa on lukion erityisopettaja. Erityisopetuksen hallintopäätöksen tekee lukion rehtori.
Tuen pääpaino on helposti saavutettavassa oppimisen tuessa, jota tarjotaan yksilö- ja ryhmämuotoisesti kaikille sitä tarvitseville opiskelijoille heti tuen tarpeiden ilmetessä.
Oppimisen ja opiskelun tuella tarkoitetaan kaikkien opiskelijoiden vahvuuksien ja opinnoissa menestymisen tukena käytettäviä monipuolisia työskentelytapoja sekä ongelmien ilmenemistä ja kasautumista ehkäiseviä arjen rakenteita.
Oppimisen tuen tavoitteena on varmistaa kaikkien opiskelijoiden yhdenvertaiset osallisuuden ja onnistumisen mahdollisuudet lukio-opinnoissa. Koska lukion oppimäärän mukaisista tavoitteista ei voida poiketa, opiskelijalta edellytetään riittäviä valmiuksia lukio-opintojen suorittamiseen.
Opintojen käynnistyessä opiskelijoille ja huoltajille tiedotetaan tarjolla olevasta tuesta ja tuen tarpeita pyritään tunnistamaan muun muassa lukiseuloilla ja lähtötasotesteillä. Tuen tarpeiden havainnointia ja annetun tuen seurantaa jatketaan systemaattisesti myös opintojen edetessä ja vaatimustason noustessa.
Tuen tarpeita tunnistetaan kiinnittämällä huomiota opetuksen aikana esimerkiksi:
- opiskelijoiden oppituntityöskentelyn
- opetukseen keskittymiseen
- lukunopeuteen
- kirjoitus- ja päättelytaitoihin
Opiskelijoille tarjotaan seuraavia tukitoimia:
Tukea toteutetaan henkilöstön yhteistyönä ja sen toteutusta ja vaikuttavuutta seurataan ja arvioidaan säännöllisesti. Ryhmänohjaaja, aineenopettajat ja muu lukion henkilöstö seuraavat opiskelijoiden tuen tarpeita sekä tuen riittävyyttä oman roolinsa mukaisesti.Tarvittaessa osana tuen tarpeen arviointia ja suunnittelua voidaan järjestää yksilöllisiä palavereja.
Jokainen aineenopettaja, opinto-ohjaaja ja erityisopettaja kirjaa lukiossa sovittujen toimintatapojen mukaisesti tarjotut ja toteutuneet tukitoimet. Toteutunut oppimisen tuki kirjataan tarjotun tuen suunnitelmallisuuden, seurannan ja arvioinnin varmistamiseksi. Opiskelijan luvalla suunnitellut tukitoimet ja niiden toteutus voidaan kirjata opiskelijan henkilökohtaiseen opintosuunnitelmaan (lukiolaki 28 § 2 mom.) lukioiden yhteisten toimintatapojen mukaisesti.
Lähteet
Turun lukiokoulutuksen toteuttama oppimisen ja opiskelun tuki perustuu voimassa olevaan lukiolakiin (Lukiolaki | 714/2018 | Lainsäädäntö | Finlex) ja LOPS:in kirjauksiin (Lukion opetussuunnitelman perusteet 2019) sekä niitä paikallisesti täydentäviin Turun lukiokoulutusta koskeviin ohjeistuksiin.