Oppimisen ja opiskelun tuella tarkoitetaan kaikkien opiskelijoiden vahvuuksien ja opinnoissa menestymisen tukena käytettäviä monipuolisia työskentelytapoja sekä ongelmien ilmenemistä ja kasautumista ehkäiseviä arjen rakenteita.
Oppimisen tuen tavoitteena on varmistaa kaikkien opiskelijoiden yhdenvertaiset osallisuuden ja onnistumisen mahdollisuudet lukio-opinnoissa. Koska lukion oppimäärän mukaisista tavoitteista ei voida poiketa, on opiskelijalla kuitenkin oltava riittävät edellytykset lukio-opintojen suorittamiseen.
Opintojen käynnistyessä tuen tarpeita pyritään tunnistamaan muun muassa lukiseuloilla ja lähtötasotesteillä. Seurantaa jatketaan systemaattisesti myös opintojen edetessä ja vaatimustason noustessa.
Tuen tarpeita tunnistetaan kiinnittämällä huomiota opetuksen aikana esimerkiksi:
- opiskelijoiden oppituntityöskentelyn
- opetukseen keskittymiseen
- lukunopeuteen
- kirjoitus- ja päättelytaitoihin
Tunnistettuihin ja todettuihin tuen tarpeisiin on lukiossa tarjolla seuraavia tukitoimia:
Tukea toteutetaan henkilöstön yhteistyönä ja sen toteutusta ja vaikuttavuutta seurataan ja arvioidaan säännöllisesti. Ryhmänohjaaja, aineenopettajat ja muu lukion henkilöstö seuraavat opiskelijoiden tuen tarpeita sekä tuen riittävyyttä oman roolinsa mukaisesti.Tarvittaessa osana tuen tarpeen arviointia ja suunnittelua voidaan järjestää yksilöllisiä palavereja.
Jokainen aineenopettaja, opinto-ohjaaja ja erityisopettaja kirjaa lukiossa sovittujen toimintatapojen mukaisesti tarjotut ja toteutuneet tukitoimet. Toteutunut oppimisen tuki kirjataan tarjotun tuen suunnitelmallisuuden, seurannan ja arvioinnin varmistamiseksi. Opiskelijan luvalla suunnitellut tukitoimet ja niiden toteutus voidaan kirjata opiskelijan henkilökohtaiseen opintosuunnitelmaan (lukiolaki 28 § 2 mom.) lukioiden yhteisten toimintatapojen mukaisesti.
Lue lisää oppimisen tuen järjestämisestä ja toteuttamisesta alta:
Oppimisen tuen järjestäminen & toteuttaminen
Lukiossa annettavasta tuesta tiedotetaan opiskelijoille ja heidän huoltajilleen opintojen alussa ja niiden aikana lukioiden tilaisuuksissa, verkkosivuilla ja viesteissä. Lisäksi lukion erityisopettajat tiedottavat opiskelijoille ja huoltajille yksilölliseen tukeen liittyvistä asioista.
Kaikille opiskelijoille tarkoitettua oppimisen tukea järjestetään monipuolisesti, joustavasti ja vaihtoehtoisia menetelmiä hyödyntäen. Tarjottava tuki on tarkoitettu aineenopetuksen yhteyteen tueksi opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoistaan. Se vastaa opiskelijan yksilöllisiin tuen tarpeisiin ja voi sisältää sekä yhteisöllisiä että opiskeluympäristöön liittyviä tukiratkaisuja.
Tuen lähtökohtana on aktiivinen, oma-aloitteinen opiskeluun ja tukeen sitoutunut opiskelija, jota kannustetaan ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan ja pyytämään tukea sitä tarvitessaan. Opiskelija voi hakeutua tai hänet voidaan ohjata tukitoimien pariin. Lukion henkilökunta kannustaa ja ohjaa opiskelijoita tuen piiriin. Opiskelijan tulee osallistua opetukseen, jos poissaololle ei ole perusteltua syytä. Jos opiskelija jää jälkeen opinnoissaan omavaltaisten, luvattomien poissaolojen vuoksi, hän ei ole oikeutettu oppimisen tukeen.
Tuen pääpaino on helposti saavutettavassa oppimisen tuessa, jota tarjotaan yksilö- ja ryhmämuotoisesti kaikille sitä tarvitseville opiskelijoille heti tuen tarpeiden ilmetessä.
Tukitoimien tarpeen arviointi, suunnittelu ja toteutus tehdään opetushenkilöstön yhteistyönä. Ryhmänohjaaja on mukana prosessissa ja tiedottaa tuen tarpeesta ja seuraa sekä varmistaa suunniteltujen tukitoimien toteutumisen.
Tarpeen mukaan ja opiskelijan suostumuksella tuen arviointi ja suunnittelu voidaan tehdä moniammatillisessa yhteistyössä myös opiskeluhuollon henkilöstön kanssa. Tarvittavat ammattilaiset harkitaan tapauskohtaisesti.
Lähteet
Turun lukiokoulutuksen toteuttama oppimisen ja opiskelun tuki perustuu voimassa olevaan lukiolakiin (Lukiolaki | 714/2018 | Lainsäädäntö | Finlex) ja LOPS:in kirjauksiin (Lukion opetussuunnitelman perusteet 2019) sekä niitä paikallisesti täydentäviin Turun lukiotoimen ohjeistuksiin.