Kokeet jatkuvat

Saimme kokeilla opiskelijamme opastuksella vielä muutamaa koetta:

Tässä näemme sähkömagneettisen moottorin. Tarvitset pariston, magneetin ja kuparilankaa. Mitä kuvassa tapahtuu?

Yritimme saada ”etikasta virtaa” -kokeessa led-valon syttymään etikan, sinkkinaulojen ja kuparilangan avulla. Jostain syystä emme saaneet lamppua palamaan. Osaisitko sinä ratkaista pulman?

Valmistimme yhdessä tuumin kolme rakettia. Ohjeet raketin valmistukseen löytyvät Oppi ja ilo sarjan ”Tiedeseikkailu: Energia” -kirjasta.

Ulkona laitoimme raketteihin polttoainetta, eli soodaa ja etikkaa ja laukaisimme raketit. Miten kokeessa kävi? Mitä olisi voinut tehdä toisin? Mitä ainetta soodan ja etikan välinen kemiallinen reaktio tuotti? (Vastaus: hiilidioksidikaasua)

Jatkamme kokeiden tekemistä ensi viikolla. Tutustumme tutkimusvälineisiin ja opettelemme huolehtimaan hygieniastamme havainnollistavien kokeiden avulla.

Tiedetaidetta

Tutustuimme alan opiskelijan kanssa revontuliin. ”Oon nähnyt mökillä sinisen ja vihreän.” Muistatko, miten revontulet syntyvät? Vastaus: ”Auringossa tuulee. Aurinkotuuli eli pienet hiukkaset lähtevät auringosta ja vaeltavat maapallolle. Hiukkaset osuvat ilmakehään (Missä ilmakehä on ja mikä on sen tehtävä?). Ilmakehässä hiukkaset syttyvät palamaan ja näemme sen eri väreinä.” Tämä herättikin Karhuissa kysymyksen: ”Miten aurinko pystyy tekemään sinisiä ja erivärisiä revontulia?” Vastaus: ”Revontulet saavat värinsä sen mukaan, miten syvälle ne pääsevät maapallolle. Vihreät revontulet ovat kaikkein yleisimpiä. Punaisia revontulia näemme harvemmin ja sinisiä hyvin harvoin.” 

Tämä kiehtova aihe herätti pohdintoja avaruuteen liittyen ja siitä innostuneena jatkamme avaruusteemaa koulun kanssa tehtävänä yhteistyönä pajatyöskentelynä.

”Voiks kertoo mustasta aukosta?”

”Mitä sä opiskelet?”

”Missä tähdet on kun on revontulia?”

Valmistimme itse revontulia. Tarvitsimme muutaman tipan väritöntä kynsilakkaa, mustaa kartonkia ja vesiastian.

Upota paperi toisesta päädystä veteen ja nosta se toisesta päädystä pois. Jos lakka ei tarttunut pintaan kiinni, tee upotus uudelleen. Karhut miettivät, miksi kynsilakka ei liuennut veteen vaan jäi sen pinnalle. Kekustelimme aineista, jotka eivät liukene veteen ja Karhut tiesivät, että sellaisia aineita ovat esimerkiksi ”ruokaöljy, bensa, tiskiaine ja rasva”.

Sillä välin, kun työt hieman kuivuivat, tutkimme, millaisista pinnoista valo taittuu revontulten värisinä (esim. CD-levy ja simpukan kuori). ”Kun valo osuu esineen pintaan, se taittuu eri väreinä.”

Töiden hieman kuivuttua koristelimme niitä vielä erivärisillä glittereillä. (Huom! Kimalteet tarttuvat lakan pintaan ohuena kerroksena ilman liimaa.)

Tämä on oiva esimerkki siitä, miten voimme yhdistää tiedettä (kemiallisen kokeen ja faktatietoa) ja taidetta. Tiedätkö, mitä tarkoittaa fakta?

Tieteellisistä kysymyksistä voi myös laulaa. Harjoittelimme ”Tiedän mä sen” -laulun Siinan Taikaradio -laulukirjasta.

Jaamme koteihin lomakkeet, joihin voitte yhdessä miettiä tutkimusaiheita. Eteisestämme löytyy lista elintarvikkeista, joita voitte halutessanne tuoda kokeita varten.

Karhut OpiLUMA-laboratoriossa

Pääsimme vierailemaan OpiLUMA-laboratorioon yhdessä alan opiskelijan kanssa: https://sites.utu.fi/luma/kouluille-ja-opettajille/vierailut-2/opiluma-laboratorio/

Mitä suojavarusteita tutkija tarvitsee ja miksi?

Harjoittelimme pipetin ja koeputken käyttöä. Teimme sokerisateenkaaria (ohje ja koetta koskevat kysymykset löytyvät linkistä): http://www.ejippo.fi/teemat/tutki-ja-ihmettele-sokerisateenkaari

Lisäksi valmistimme ei-newtonilaista nestettä. Liman valmistukseen tarvitset 2 dl perunajauhoja tai maissitärkkelystä ja sopivan määrän vettä. Veden voi värjätä elintarvikevärillä.

Mitä tapahtui, kun kohdistit aineeseen painetta, eli muotoilit siitä pallon, tökit tai löit sitä tai piirsit kulhon pohjaan? Mitä aineelle tapahtui, kun annoit sen vaan olla?

Lopuksi näimme, miten laavalamppu valmistetaan. Astiassa on vihreäksi värjättyä vettä ja öljyä. Kumpi aineista on alla ja kumpi päällä? Mitä tapahtui, kun veden joukkoon tiputettiin poretabletti?

Karhut kiittävät mielenkiintoisesta vierailusta ja opetuksesta!

Olemme tustuneet lapsille suunnattujen tiedekirjojen avulla tutkimiseen, tutkijan taitoihin ja sanastoon. Muistatko, miten tutkija tekee havaintoja (vastaus: aistien avulla) tai mitä tarkoittaa hypoteesi (vastaus: tutkimuksen tuloksen ennustamista)?

English Club

Ryhmämme lastenhoitaja ohjaa säännöllisesti Karhuille enkkukerhoa eli English Clubia ja hänen ansiostaan lapset kuulevat kieltä ryhmässämme myös arjessa.

Kerhossa harjoitellaan englannin kieltä leikkien, laulujen, pelien ja erilaisten sovellusten avulla.

Karhut ovat todella kiinnostuneita englannin kielestä ja kertovat kerhosta seuraavaa:

”Siellä niinku tota noin tehään semmosii niinku opetetaan enkkua ja katottiin YouTubesta semmosta toukkaelokuvaa ja siellä jutellaan ja siellä viimeks oli syysbingoo ja nyt oli Halloween bingoo siel on mont lauluu se bingo juttu ja good morning ja sitte sielä on se pää olkapää peput englanniks sit sielä on noit siä on leikitty ja opeteltu englanniks värejä ja leikitty värileikkejä ja sokkoo ja kaikkee.”

”Me ollaan luettu yks toukkakirja ja me katottiin se jopa elokuvana.”

”Siellä myös saa pelata pädeillä ja siel on joskus semmosta leikkiä et me ollaan semmost hippaa et yks on keskellä ja ne toiset on siinä ja keskellä oleva sanoo tykkäätkö jäätelöstä vai karkista ja se kumpi menee sinne ja sinne ja kummas on enemmän ruokaa se menee jahtaan niitä.”

”Enkusta on sitä hyötyä et jos vaikka menee matkoille äidin ja isän mukana tai olis yksin ja kaatuis lumeen ja tulis lumivyöry ja joku englantia puhuva tulis vastaan ja sanois jotain mitä sä et ymmärtäis mut nyt mä ymmärtäisin sitä kieltä sitä tarvitaan myös pelastamiseen.”

”Enkun oppiminen on kivaa.”

Elokuvan tekemistä

Ryhdyimme pienryhmissä suunnittelemaan elokuvia ja valmistamaan niihin rekvisiittaa. Pohdimme, mitä hahmoja elokuvassa on, missä he seikkailevat ja mitä elokuvassa tapahtuu eli millainen on elokuvan juoni. Samalla muistelimme, millainen elokuva sopii sisällöltään koko perheen katsottavaksi.

Kuvissa valmistuu palmupuita Jordanian aavikolle…

…ja hämähäkinseitti, jonka mallin kuvan taiteilija rakensi Geomageilla.

Elokuvissa seikkailee erilaisia hahmoja viidakon eläimistä, ninjoista ja intiaaneista aina erimaiden kansalaisiin ja dinosauruksiin. Etsimme hahmoille sopivia rooliasuja päiväkodista, mutta lapset saivat tuoda niitä myös kotoaan. Näyttelimme kohtauksia ja kuvasimme niitä iPadeilla. Kohtauksia muokkasimme iMovie-sovelluksella.

Tarkastelimme elokuvajulisteita. Mitä asioita elokuvajulisteessa on?

Valmistimme elokuvaryhmissämme julisteet omista elokuvistamme ja kiinnitimme niitä ympäri päiväkotia. Tarkoituksenamme on viettää ryhmässämme elokuvan ensi-iltaa ja kutsua muita ryhmiä elokuvateatteriimme nauttimaan elokuvistamme. Elokuvaprojektin myötä lapset ovat innostuneet valmistelemaan vapaan leikin aikana omia näytelmiä, joita he ovat esittäneet päiväpiireissä.

Isät, papat tai muut läheiset saavat pian elokuva-aiheisen yllätyksen, ssshhhh…!

Kirjaston satuaamussa

Karhut osallistuivat kirjastossa Seikkailupuiston vuorovaikutteiseen satuaamuun. Kuulimme sadun Muumien seikkailuista.

Lapset pääsivät näyttelemään sadussa syksyisiä puita, jotka huojuivat tuulessa ja lopuksi pudottivat lehtensä.

Muistatko, kuka lukee kirjaa veneessä? Mitä hänelle tapahtui tarinan edetessä?

Lopuksi saimme piirtää tarinasta mieleen jääneitä asioita: ainaki metri lunta, vene, myrsky, myrsky ja Homssu meni näitä viivoja pitkin, pilvi ja sadetta.

Jerry-taikurin taikatemppuja

Karhut pääsivät ihastelemaan vanhempainyhdistyksen järjestämää Jerry-taikurin taikatemppuesitystä.

Näimme erilaisia temppuja eri välineitä hyödyntäen. Jotkut lapsista pääsivät avustamaan temppujen tekemistä. Muistatko vielä, millaisia taikatemppuja Jerry-taikuri teki? Mikä oli sinun mielestäsi hauskin, jännittävin tai mielenkiintoisin temppu?

Karhut kertovat:

”Siellä tehtiin taikatemppuja palloja kolikkoja ja katoamisjuttuja niitä rahoja tuli suusta nenästä ja korvasta.”

”Se taikuri puristi mun nenästä ja sieltä tuli kolikko.”

”Siel oli niin et sit kun se otti sen taskusta sen narun ja vain sormilla leikkas sen narun.”

”Mäki olin avustajana ja se sano että anna mulle kolme korttia eiiikun anna mulle kolme.”

Ohjattua leikkiä leikkiryhmissä

Varhaiserityisopettaja käy ryhmässämme ohjaamassa pienryhmässä toteutettavia leikkejä. Myös ryhmän oma kasvattaja on mukana tukemassa leikkiä.

Leikkihetki alkaa leikin suunnittelulla. Suunnitteluvaiheessa jokainen lapsi saa kertoa, mitä haluaisi leikkiä. Toiveista piirretään kuvat ja sen jälkeen mietitään yhdessä, miten eri leikit ja leikkivälineet saisi yhdistettyä.

Kasvattajat ohjaavat, tukevat ja rikastavat leikkiä antaen tilan lasten aloitteille ja ideoille. Tarvittaessa aikuinen leikkii mukana ja  kannattelee siten vuoropuhelua ja luo kontakteja leikkijöiden välille. Kuvassa oleva leikki syntyi kotileikin, piirtämisen, legoilla ja pehmopalikoilla rakentelun sekä autoleikin yhdistelmästä.

Rakensimme kaupungin. Piirsimme teitä, joiden varrelle rakentui mm. hyvisten ja pahisten linnat, skeittipuisto, hevostalli, suihkulähde ja voimapallojen kätkö.

Kun kerromme, että ”olemme vain leikkineet tänään”, olemmekin harjoitelleet muun muassa seuraavia taitoja (linkki Annakaisa Luoman esitykseen): https://prezi.com/kzhmy4qvpjbi/oletteko-te-vain-leikkineet-tanaan/

Koko Turku lukee

Koko Turku ja myös Karhut ovat lukeneet lokakuussa: https://www.turku.fi/uutinen/2019-10-01_sankarit-lukevat-turussa-ja-somessa-lokakuussa

Olemme lokakuun aikana lukukuun hengessä lukeneet eskarissa lasten lempikirjoja. Käytämme kirjallisuutta ryhmässämme monipuolisesti erilaisten asioiden käsittelyssä eri tilanteissa.

Koska syyloma on lukuloma haastamme Karhut perheineen Lukuliikkeen 300 minuutin lukuhaasteeseen. Lukuliikkeestä: https://lukuliike.fi/

Muokkasimme lomakkeen eskarilaisille sopivaksi. Mitä kirjaa, millä tyylillä ja kenen kanssa sinä aiot lukea? Jaamme lomakkeet tämän viikon aikana.

Lisää mielenkiintoista tietoa lukemisen hyödyistä löytyy mm. Lukukeskuksen viidestä faktasta: https://lukukeskus.fi/5-faktaa-lasten-ja-nuorten-lukemisesta/

 

Aleksis Kiven päivä

Näitkö lippuja liehumassa? Kenen päivää vietetään tänään 10.10.? Miksi?

Aleksis Kiven päivänä luimme hänestä Sankaritarinoita pojille (ja kaikille muille) -kirjasta (Emmi Jäkkö & Aleksis Salusjärvi). Lisäksi luimme Mauri Kunnaksen Seitsemän koiraveljestä -kirjaa.

Tässä vielä Ylen tietoisku aiheesta: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/09/06/aleksis-kiven-paiva-suomalaisen-kirjallisuuden-paiva-1010