Tervetuloa, ykkösten opettaja!
Tarinakaupunki Turku on sivusto yhteisöille, joissa lapset kasvavat lukijoiksi. Tavoitteena on tukea lasten ja heidän arjessaan mukana olevien aikuisten lukuharrastusta ja vahvistaa lukemisen kokemista yhteisenä asiana.
Yhdessä lukemisesta ja kirjakeskusteluista on sekä hyötyä että iloa: sanavarasto laajenee, luetun ymmärtäminen kehittyy ja omaehtoinen lukumotivaatio vahvistuu. Lapsi oppii tuntemaan itseään lukijana ja valitsemaan luettavaa omien mieltymystensä pohjalta.
Miten sivustoa käytetään?
Tarinakaupunki Turku eroaa perinteisistä lukudiplomeista.
Tarinakaupunki Turku on kaikkea elämää varten. Se ei ole kertaluontoinen suoritus eikä arvioinnin väline. Koulussa sivustoa voi käyttää lukemisharrastuneisuuden tukemiseen.
Tarinakaupunki Turussa lukeminen ei ole vain lasten vaan myös aikuisten asia. Sivusto nostaa esiin kodit ja koulut lukevina yhteisöinä, joissa kirjarakkaus kuuluu kaikille.
Tarinakaupunki Turussa lapset saavat keskittyä lukemiseen. Tehtävät on osoitettu aikuisille. Aikuisten tehtävien punaisena lankana kulkee lasten lukuharrastuksen mahdollistaminen ja tukeminen sekä lukemismyönteisen ilmapiirin luominen.
Toteuta alla olevia tehtäviä omassa tahdissasi lukuvuoden aikana. Toteutustapa on vapaa. Muista lukutaitotyössä ilo, luovuus ja yhteishenki!
Opettajan tehtävät
Luokka lukevana yhteisönä
Yhteinen tavoite
Tutustu lasten kirjalistojen teemoihin ja selaile kirjoja verkkokirjastossa.
Sovi luokkasi kanssa yhteinen tavoite: miten luette lukuvuoden aikana. Keräättekö lukuminuutteja tai kirjalistoja? Lasketteko yksilösuoritusten sijaan yhteen kaikki luetut kirjat? Tehdäänkö kirjoista esittelyjä? Mitä sovitte äänikirjojen osalta?
Keskity opettajana lukuajan, lukuilon ja lukunautinnon lisäämiseen.
Kirjat esiin luokassa
Luo luokkahuoneesta lukevan yhteisön kotipesä. Pitäkää kirjoja houkuttelevasti esillä. Suunnitelkaa esillepanoa yhdessä oppilaiden kanssa ja käyttäkää luovuutta! Esillepanoon voi yhdistää esimerkiksi somistusta tai lasten omia kirjasuosituksia toisilleen.
Lukemisen rutiinit
Luo luokkaan viikoittainen lukemisen rutiini. Pitäkää säännöllisesti lukuhetkiä, lukutunteja tai lukuvälkkiä. Muista varata aikaa myös lukukokemuksen jakamiselle, kirjoista keskustelemiselle!
Varmista, että tarjoat aikaa
▪️lukemiseen lukutaidon parantamiseksi
▪️lukemiseen oppimisen vuoksi
▪️lukemiseen nautinnon saamiseksi.
Lukukokemuksen elävöittäminen
Lukukokemus syvenee, kun tarinoita eletään ja koetaan yhdessä vielä lukemisen jälkeenkin. Kun on lukenut oikein hyvän kirjan, lukukokemus ei pääty viimeiseen sivuun, vaan kannen sulkemisen jälkeen tekee mieli vielä hypistellä ja selailla kirjaa, viipyillä kirjan maailmassa ja puhua siitä muiden kanssa.
Alasivulle Yhdessä lukemisen äärellä on koottu monipuolisesti ideoita, joita voit käyttää lukemisen yhteishengen luomiseen luokassasi. Kaikkea ei tarvitse tehdä. Valitse juuri sinulle ja luokallesi sopivat sisällöt.
Lue ääneen
Lue oppilaille ääneen pidempiä kirjoja. On tärkeää lukea ääneen esimerkiksi kirjoja, jotka ovat yleissivistyksen kannalta tärkeitä mutta joihin oppilaat eivät vielä pääse omalla lukutaidolla käsiksi.
Varaa aikaa myös sille, että keskustelette oppilaiden kanssa tarinasta, kun se on vielä kesken. Ääneen lukeminen ja tarinan kokeminen vuorovaikutuksen kautta luo yhteistä lukemiskulttuuria luokassasi.
Tutustu kirjaston ehdotuksiin, mitä voisitte lukea luokassa ääneen. Sama lista löytyy myös perheiden sivuilta.
Lukujuhlat
Muista palkita lukemisesta. Suunnittele oppilaiden kanssa, millaiset juhlat pidätte, kun saavutatte luokan yhteisen tavoitteen. Toteuttakaa juhla yhdessä.
Kirjastoyhteistyö
Kirjastokortit
Huolehdi siitä, että jokaisella luokkasi oppilaalla on oma, toimiva kirjastokortti. Huoltajien tehtävissä on ohjeet ensimmäisen kirjastokortin hankkimiseen. Jos lapsen kirjastokortissa on jokin ongelma (esimerkiksi kortti kadonnut, pin-koodi unohtunut tai lainauskielto), pyydä huoltajaa olemaan yhteydessä kirjastoon.
Kirjasto suosittelee, että jokaisella opettajalla olisi käytössään yhteisökortti. Yhteisökortilla varmistat, että kaikilla oppilailla on luokassa luettavaa – myös silloin, kun oma kortti on yhteisellä kirjastokäynnillä unohtunut. Lue lisää yhteisökortista.
Kirjastokortti on henkilökohtainen. Älä lainaa luokan käyttöön kirjoja henkilökohtaisella kortillasi. Oppilaiden ei myöskään tule lainata kirjoja toisilleen.
Kirjastokäynnit
Vie luokkasi ainakin kerran kuussa kirjastoon tai kirjastoautoon lainauskäynnille. Opetelkaa valitsemaan itselle sopivaa ja kiinnostavaa luettavaa. Anna oppilaiden valita mahdollisuuksien mukaan itse, mitä he haluavat lukea.
Voit tarkistaa kaikkien Turun kirjastojen aukioloajat ja kirjastoautojen aikataulut Vaski-verkkokirjaston etusivulta.
Saavutettavuuskirjasto Celia
Saavutettavuuskirjasto Celian ääni-, piste-, koskettelu- ja yhdistelmäkirjat ovat yksi tukimuoto oppilaille, joilla on jokin lukemisen este. Oppilaalle voidaan tehdä henkilökohtaiset tunnukset palvelun käyttöön. Koulut voivat liittyä Celian yhteisöasiakkaaksi tai palvelukumppaniksi.
Lue asiakkaaksi liittymisestä lisää Celian sivuilta.
Aikuisten esimerkki
Lukutaitoyhteistyö huoltajien kanssa
Viesti säännöllisesti huoltajille lukutaidon ja yhdessä lukemisen tärkeydestä. Puhu lukemisesta hienona harrastuksena, joka vaatii samalla tavalla aikaa ja omistautumista kuin mikä tahansa muu harrastus. Kannusta toistuvasti lukemaan perheessä ääneen vaikka koko alakoulun ajan.
Puhu lukemisen merkityksestä vanhempainillassa.
Voit käyttää apunasi Tarinakaupunki Turun perheiden aikuisten sivuja tai esimerkiksi Lukukeskuksen tietopaketteja.
Lue itse
Lue itse niin, että oppilaat näkevät. Pyri osallistumaan itsekin lukuhetkiin. Kerro oppilaille omista lukukokemuksistasi. Voisitteko kerätä työyhteisössä yhteistä luettujen kirjojen listaa?
Voit etsiä itsellesi kiinnostavaa luettavaa esimerkiksi Vaski-kirjastojen aikuisten lukudiplomista.
Voit hyvin lukea myös lasten- ja nuortenkirjallisuutta omaksi iloksi. Löydät tältä sivustolta paljon kirjasuosituksia, tai voit tutustua vaikkapa tuoreita lasten- ja nuortenkirjoja esitteleviin Tarinasaalis-videoihin Kirjastokaistalla.