Tarinakaupungista avaimia lukutaitotyöhön
alle 3-vuotiaiden kanssa
Lukeminen on yhteinen kokemus
– läsnäoloa, ääntä, rytmiä ja yhdessä olemista.
Olet lähellä, lapsi kuuntelee, katsoo, liikkuu ja reagoi omalla tavallaan.
Lapsi osallistuu omista lähtökohdistaan
Tarinat heräävät eloon ilmeissä, eleissä, äänteissä ja toistuvissa hetkissä.
Yhdessä katsotaan, ihmetellään ja palataan tuttuihin asioihin yhä uudelleen.
..
Henkilöstön työn tukena
Sivusto tarjoaa ideoita siihen, miten kieltä, vuorovaikutusta ja
lukemisen iloa voidaan vahvistaa arjessa – lempeästi, toistaen ja lapsen tahtiin.
Tarinakaupunki osana arkea
Palaa Tarinakaupunkiin, kun se tuntuu luontevalta
– yhteisissä hetkissä, sylissä, leikissä tai rauhallisessa kohtaamisessa.
..
Lukutaito kasvaa vuorovaikutuksessa
Yhdessä lukemisen hyödyt
Hyödyt lapselle
▪️kielen ja puheen kehitys käynnistyy ja vahvistuu
▪️kuuntelemisen ja keskittymisen taidot kehittyvät
▪️vuorovaikutus ja tunne‑ilmaisu rikastuvat
▪️lukeminen on turvallinen ja iloinen hetki
Hyödyt Sinulle
▪️lukutaitotyö sulautuu luontevasti hoiva‑ ja kasvatustilanteisiin
▪️lapsen yksilöllisen kehittymisen seuranta mahdollistuu
▪️yhteinen lukeminen tukee sensitiivistä kohtaamista
▪️työ saa merkityksellisyyttä: pienillä teoilla on suuri vaikutus
Ääneenlukemisen tärkeys
Pienen lapsen lukuhetki rakentuu yhteydestä.
Tuttu ääni, rytmi ja yhdessä oleminen tukevat kielen kehittymistä.
Myös pienimpien kanssa on tärkeää keskustella kirjan tapahtumista. Anna lapsen osoittaa kirjan kuvia ja kertoa kirjan tapahtumista omien kykyjensä mukaan. Sanoita ja toista lapsen osallistumista.
▪️Tutun äänen kuuleminen vahvistaa lapsen kiinnostusta lukemiseen
▪️Tuttu ääni, läsnäolo ja rauhallinen rytmi luovat turvallisen pohjan
▪️Lue hitaasti, pysähdy ja toista – sama tarina saa kuulua usein
▪️Lukuhetki voi olla lyhyt ja syntyä arjen keskellä
▪️Lapsen ei tarvitse ymmärtää kaikkea
▪️Myös lorut ja rytmit kehittävät kieltä
Parhaat kirjavinkit täältä!
Dialoginen eli vuorovaikutteinen lukeminen
Dialoginen eli vuorovaikutteinen lukeminen osallistaa lasta kirjan lukemiseen keskustelun sekä ilmeiden ja eleiden avulla.
Alle 3-vuotiaiden kanssa keskitytään sanavaraston kehittämiseen.
Jokainen lapsi osallistuu dialogiseen hetkeen omien valmiuksiensa mukaisesti.
Valitse kirja, jossa on selkeät kuvat ja vain vähän tekstiä tai ei tekstiä ollenkaan.
Tutustu itse kirjaan etukäteen ja mieti valmiiksi kuvailevia kysymyksiä kirjan tapahtumista. Kysymysten kannattaa olla sellaisia, että niihin ei voi vastata kyllä / ei.
Dialogisen eli vuorovaikutteisen lukemisen kulku:
▪️Tutustukaa yhdessä kirjan kansikuvaan: Mitä kuvassa näkyy?
▪️Pysähtykää keskustelemaan kirjan kuvista ja tapahtumista
▪️Kysy lapsilta kuvailevia MI-kysymyksiä (Miksi? Miten? jne.)
▪️Anna aikaa vastata ja tartu lapsen omiin havaintoihin.
▪️Täydennä lapsen ilmaisuja uusilla sanoilla
▪️Anna kaikille mahdollisuus osallistua omien kykyjensä mukaisesti
▪️Sama kirja kannattaa valita useammalle dialogisen lukemisen hetkelle
Kirjaa ei tarvitse lukea kokonaan, voitte keskittyä vaikka yhden aukeaman tapahtumiin.
Kirjat esiin ryhmätiloissa
Kun kirjat ovat helposti saatavilla, ne houkuttelevat pientä lasta tarttumaan niihin itse.
▪️Kirjat sulautuvat luontevaksi osaksi arjen hetkiä
▪️Sijoita kirjat lapsen tasolle ja helposti saavutettaviksi
▪️Tarjoa tuttuja kirjoja, joihin on turvallista palata
▪️Ole läsnä lukutilanteissa – lapsi tarvitsee aikuisen rinnalleen
▪️Kiinnostus kirjoihin saa kasvaa lapsen omassa tahdissa
Lukuympäristö
Luetaanko kirjoja sohvalla, tyynyillä istuen, majassa..?
Luo ryhmäsi kirjahyllyn läheisyyteen houkutteleva lukuympäristö, jossa on mukana oleskella ja tutkia kirjoja.
Pohdi mm. seuraavia asioita:
▪️Houkuttelevat materiaalivalinnat
▪️Rauhoittava vai innostava värimaailma?
▪️Tunnelmavalaistus?
▪️Lukuhetkiä tukeva muu materiaali, esim. käsinuket, kuvakortit
Lukutaitoa tukeva toiminnallisuus
Alle 3‑vuotiaiden lukutaito syntyy arjessa yhdessä tekemällä, leikkimällä ja kieltä kokeilemalla.
▪️Toista tuttuja sanoja ja leikkejä – niistä syntyy turvallisuutta ja oppimista
▪️Lue, loruttele ja laula yhdessä – toisto ja rytmi tukevat kielen kehitystä
▪️Kuvakirjoja tutkitaan yhdessä: osoita, nimeä ja ihmetelkää kuvia
▪️Anna lapsen käännellä sivuja, osoittaa ja valita – pienikin osallistuminen on tärkeää
▪️Leiki kirjojen tarinoita: matki ääniä, liikkeitä ja eläytykää yhdessä
▪️Hyödynnä arjen tilanteita: pukeminen, ruokailu ja siirtymät ovat kielen hetkiä
▪️Nimeä asioita ja sanoita maailmaa – puhe kulkee mukana kaikessa tekemisessä
Lue itse
Tartu kirjaan ja hetken kuluttua saatat huomata, ettet olekaan yksin.
Pienet tulevat luoksesi, istahtavat viereen, peruuttavat syliin ja jäävät kuuntelemaan.
▪️Pysähtyminen ja läheisyys vahvistavat yhteyttä lapsen kanssa
▪️Heittäydy lukuhetkeen avoimin mielin – lapsi liittyy mukaan luontevasti
▪️Yhteinen hetki syntyy arjen keskellä, usein yllättäen
▪️Tarinat heräävät eloon, kun niitä jaetaan yhdessä
Tarinahuone -työpajat lasten kanssa
Millainen on sinun tarinahuoneesi?
Tarinahuone-työpaja tarjoaa yhteisen mahdollisuuden pohtia tarinoita, lukemista ja lapsille merkityksellisiä ja mielekkäitä lukupaikkoja, toiminnallisten menetelmien avulla.
Työpajan tavoitteena on vahvistaa lasten myönteistä suhdetta tarinoihin, lukemiseen ja luovaan ilmaisuun. Tarinahuone on helposti muokattavissa kunkin ryhmän tarpeisiin: se voidaan toteuttaa yhtenä työpajana tai rakentaa pidemmäksi projektiksi, jossa lasten ideat ja tarinat saavat kehittyä ajan myötä.
Tarkemmat ohjeet Tarinahuone -työpajoihin julkaistaan alkuvuodesta 2027.
Lukemisen iloa, yhdessä perheiden kanssa
Lukutaitotyö perheiden kanssa
Avaa lapselle ja perheelle oven tarinoiden maailmaan.
Pienistä hetkistä syntyy lukemisen ilo.
▪️Kannusta perheitä lukemaan lapselle omalla kotikielellä
▪️Rohkaise perheitä lukemaan – yhdessäolo, kuvat ja lorut ovat lukemisen ydintä
▪️Yksikin yhteinen hetki päivässä riittää
▪️Jaa arkeen sopivia, konkreettisia vinkkejä
▪️Tue perheitä löytämään oma tapa lukea lapsen kanssa
▪️Vahvista ymmärrystä lukemisen merkityksestä
▪️Nosta aihe esiin myös vanhempainilloissa
Koko perhe lukemaan -materiaalit: (Erte Seinäjoki)
▪️Video (näytettäväksi esim. vanhempainillassa), kesto 1,23 min.
▪️Materiaalikokonaisuus varhaiskasvatukseen ja esiopetukseen
Lukeminen näkyväksi
Kun lukeminen tehdään näkyväksi, siitä tulee osa ryhmän yhteistä arkea ja iloa – myös perheille.
▪️Tee lukemisesta näkyvä asia ryhmässä
▪️Jokainen luettu kirja saa näkyä – sekä spontaanisti että suunnitellusti luetut
▪️Hyödynnä visuaalisuutta: kansikuvat konkretisoivat määrää ja monipuolisuutta
▪️Kootkaa luetut kirjat esimerkiksi lukupoluksi tai yhteiseksi “tarinaksi”
▪️Kirjoihin voi palata helposti, kun ne ovat esillä
Kirjasto mukana arjessa
Kirjastovierailut lasten kanssa
Kirjasto on paikka, jossa pienet voivat tutkia, ihmetellä ja löytää omia tarinoitaan.
▪️Säännölliset vierailut rakentavat tunteen kirjastosta kaikkien yhteisenä ja turvallisena paikkana
▪️Lähtekää yhdessä kirjastoon tutkimusmatkalle, katselkaa, kosketelkaa ja selailkaa kirjoja
▪️Antakaa lapsen tutkia kirjoja omalla tavallaan ja omassa tahdissaan
▪️Pitäkää kirjastossa pieni lukuhetki, yhdessä ihmetellen
▪️Valitkaa kirjoja yhdessä ja lainatkaa ne mukaan arjen lukuhetkiin
▪️Hyödyntäkää myös kirjastoautoa – kirjasto voi tulla lähelle
▪️Rohkaiskaa lapsia palaamaan tuttuihin kirjoihin yhä uudelleen
▪️Kysykää rohkeasti vinkkejä – kirjasto on teitä varten
Turun kirjastojen aukioloajat löytyy täältä ja kirjastoautojen reitit löytyvät täältä.
Kirjastokäyntiin valmistautuminen lasten kanssa
Ennen kirjastokäyntiä on hyvä keskustella lasten kanssa yhteisistä toimintatavoista ja kirjaston aineistojen huolellisesta käytöstä.
Kirjastossa:
▪️liikutaan rauhallisesti ja huomioidaan muut asiakkaat
▪️käytetään sisätiloihin sopivaa äänenvoimakkuutta
▪️toimitaan ystävällisesti ja kunnioittavasti muita kohtaan
Kirjaston aineistojen käytössä:
▪️kirjoja käsitellään huolellisesti
▪️sivut käännetään varovasti ja kirjat pidetään siisteinä
▪️aineistoista huolehtimalla mahdollistetaan niiden käyttö monille lukijoille
▪️lainat palautetaan tai uusitaan ajallaan.
Yhteinen ennakkokeskustelu tukee onnistunutta kirjastokäyntiä ja auttaa lapsia harjoittelemaan yhteisten tilojen käyttämistä sekä yhteisestä omaisuudesta huolehtimista.
Yhteisökortti
Yhteisökortti helpottaa ryhmän yhteisiä kirjastoreissuja ja aineiston käyttöä arjessa.
▪️Yhteisökortti on ryhmän oma kirjastokortti Vaski-kirjastoihin
▪️Aineisto lainataan koko ryhmän käyttöön, ei yksittäiselle henkilölle
▪️Kortilla voi varata ja uusia lainoja verkkokirjastossa
▪️Vastuuta ei kohdisteta yksittäiseen käyttäjään
▪️Kortti uusitaan vuosittain ja tiedot pidetään ajan tasalla
▪️Yhteiskortti on tärkeä osa varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja kirjaston yhteistyötä
-> Yhteisökortin hakulomake
Lisätietoja yhteisökortista: Ryhmän oma kirjastokortti
Huom! Yhteisökorttia ei voi käyttää E-kirjastossa.
Saavutettavuuskirjasto Celia
Päiväkoti voi liittyä Saavutettavuuskirjasto Celian yhteisöasiakkaaksi ja lainata maksuttomia koskettelu- ja äänikirjoja lapsille, joilla on lukemisen este.
Celia tarjoaa tukea esimerkiksi näkövammaisille lapsille sekä lapsille, joilla on vaikeuksia lukemisen tai kielen kehityksen kanssa.
Myös perheitä voidaan ohjata Celian palveluiden pariin.
Lue yhteisöasiakkuudesta Celian sivuilta.
Aikuinen lukemisen mallina
Kirjavinkit kasvattajalle
Kasvattajan kirjavinkit -listalta löydät ammattikirjallisuutta, joka tukee lapsiryhmän aikuisia tärkeässä työssään.
Omaa vapaa-ajan lukemistasi tukee Vaski-kirjastojen
Aikuisten lukudiplomi!
Lisämateriaalit
Lue lapselle – ammattilaisen opas (Lukukeskus)
Hyppy tarinoihin – lukeminen on voimaa! (selkokielinen)
Lukemisen tärkeys varhaiskasvatuksessa, kesto n. 30min (Satukielet -hanke)
Turun kaupunginkirjaston videoita lukutaitotyön tueksi:
Sanat luovat maailmaa – Varhaiskasvatuksen ja kirjaston yhteistyö lasten lukutaidon tukemisessa
Videon kesto 5:46min
Parhaita kirjoja ja kuvanlukutaitoa, kuvakirjavinkkaus webinaaritallenne, kesto n. 1h
Dialoginen lukeminen -webinaaritallenne, kesto n. 25min