{"id":328,"date":"2021-08-18T14:27:14","date_gmt":"2021-08-18T11:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/?p=328"},"modified":"2021-08-18T14:38:43","modified_gmt":"2021-08-18T11:38:43","slug":"tyosalien-360-virtual-tour-ja-oppimisymparisto-gradian-kone-ja-tuotantotekniikan-alalle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/2021\/08\/18\/tyosalien-360-virtual-tour-ja-oppimisymparisto-gradian-kone-ja-tuotantotekniikan-alalle\/","title":{"rendered":"Ty\u00f6salien 360- virtual tour ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6 Gradian Kone- ja tuotantotekniikan alalle."},"content":{"rendered":"

Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4 Gradia:lle on valmistumassa virtuaalinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6, jossa opiskelija voi perehty\u00e4 ty\u00f6saleissa oleviin koneisiin ja laitteisiin jo ennen niiden varsinaista k\u00e4ytt\u00f6\u00e4.\u00a0 KoTu- alalla ty\u00f6saleja on yhteens\u00e4 kuusi erilaista, joissa jokaisessa on erilainen konekanta k\u00e4ytt\u00f6tarkoituksen mukaisesti. Opintojen alkuvaiheessa tai opintojakson vaihtuessa opiskelijan on vaikeaa liikkua yhteens\u00e4 yli 1600m2 <\/sup>sokkeloisissa tiloissa, sek\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 jokaisen koneen ja laitteen k\u00e4ytt\u00f6tarkoitusta. Koronarajoitukset rajoittavat t\u00e4ll\u00e4kin hetkell\u00e4 ty\u00f6saleissa olevien oppilaiden m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4, joten oppilailla on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n koneaikaa ja henkil\u00f6kohtainen perehdytt\u00e4minen laitteisiin k\u00e4dest\u00e4 pit\u00e4en on heikompaa kuin ennen virusta. Et\u00e4n\u00e4 tutustumista mahdollistava 360- ymp\u00e4rist\u00f6 helpottaa opiskelijoiden perehtymist\u00e4 eri koneisiin, parantaa ty\u00f6turvallisuutta, sek\u00e4 v\u00e4hent\u00e4\u00e4 konerikkojen mahdollisuutta.<\/p>\n

 <\/p>\n

ViSu- hankkeen aikana jokainen ty\u00f6tila on 360- kuvattu Insta OneX2 kameralla mahdollisimman reaalisesti. 360- virtual tour:in ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6n julkaisualustaksi valittiin Thinglink. Aluksi harkitsimme alustaksi my\u00f6s H5P- formaattia sen Moodle verkko-oppimisymp\u00e4rist\u00f6n yhteensopivuuden vuoksi, sek\u00e4 WordPress:in web- alustaa. Thinglink:in eduksi nousi se, ett\u00e4 sama ty\u00f6tila soveltuu k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4ksi erityyppisill\u00e4 VR- laseilla, PC:ll\u00e4 ja jopa mobiililaitteilla. Alusta ei siis ole mitenk\u00e4\u00e4n laiteriippuvainen ja ymp\u00e4rist\u00f6 on t\u00e4ysin avoin kaikille. K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4 voi liikkua ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 esim. oppilaitoksen Oculus Quest II VR-laseilla, tai mill\u00e4 tahansa omalla laiteellaan. Opiskelijoiden ei tarvitse luoda mit\u00e4\u00e4n tilej\u00e4 tai edes k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 salasanoja k\u00e4ytt\u00e4ess\u00e4\u00e4n ty\u00f6tilaa. Vain oikean web- osoitteen sy\u00f6tt\u00e4minen selaimeen riitt\u00e4\u00e4. Thinglink:in etuna on my\u00f6s se, ett\u00e4 kuvat ja videot saadaan aukeamaan samaan n\u00e4kym\u00e4\u00e4n, eik\u00e4 erillisille v\u00e4lilehdille. T\u00e4m\u00e4 helpottaa eritasoisten ICT- valmiuksien omaavien opiskelijoiden ty\u00f6tilan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa ja sen selaamista. Kehitt\u00e4j\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta ainoa heikkous on se, ett\u00e4 perinteisi\u00e4 asiakirjoja ei ainakaan meid\u00e4n lisenssill\u00e4 \u00a0saa py\u00f6ritetty\u00e4 samalla lailla, vaan ne on linkitett\u00e4v\u00e4 ulkoisesti, koska alusta hyv\u00e4ksyy vain kuvia ja videoita.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ty\u00f6tilojen sis\u00e4\u00e4nk\u00e4ynneiss\u00e4 on aina nimetty kyseinen tila ja toisesta symbolista p\u00e4\u00e4see katsomaan ty\u00f6salin pohjapiirrosta. T\u00e4m\u00e4 helpottaa liikkumista useiden satojen neli\u00f6iden sokkeloisissa ty\u00f6saleissa. Tiloihin on my\u00f6s tehty painikkeita, joista p\u00e4\u00e4see eksyess\u00e4\u00e4n palaamaan l\u00e4ht\u00f6pisteeseen. Erilaisille koneille on tehty info- n\u00e4pp\u00e4in, jota painamalla saa lis\u00e4tietoa laitteen k\u00e4ytt\u00f6tarkoituksesta ja toiminnasta. Alustassa on my\u00f6s lukija toiminto, jota n\u00e4pp\u00e4ilem\u00e4ll\u00e4 voi kuunnella infon tekstin, jos se tuntuu helpommalta.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Koneista on tehty opetusvideoita, jotka alkavat pienell\u00e4 teoriaosuudella ja still- kuvilla, jonka j\u00e4lkeen alkaa varsinainen k\u00e4yt\u00f6n opastuksen video. T\u00e4m\u00e4 on todettu hyv\u00e4ksi pedagogiseksi malliksi, koska n\u00e4in videosta saa enemm\u00e4n irti, kun ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 paremmin miksi ja mit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4 siin\u00e4 tekee. T\u00e4m\u00e4 lis\u00e4\u00e4 my\u00f6s ty\u00f6turvallisuutta, ettei opiskelijalle j\u00e4\u00e4 k\u00e4sityst\u00e4, ett\u00e4 h\u00e4n voi ottaa itsekseen uuden koneen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n lyhyen videon perusteella. \"\"Jokainen laite tarvitsee viel\u00e4 kuitenkin oman konekohtaisen perehdytyksens\u00e4, mutta t\u00e4m\u00e4 nopeutuu huomattavasti jos laite on jo osittain tuttu k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4lle. Edistyneempi\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4 varten on koneille linkitetty my\u00f6s k\u00e4ytt\u00f6ohjekirjoja sit\u00e4 mukaan kun saamme niit\u00e4 s\u00e4hk\u00f6iseen muotoon. My\u00f6s joitakin hankeen ulkopuolisia aiheeseen ja koneeseen liittyvi\u00e4 videoita on linkitetty katseluikkunaan. Ty\u00f6tilan seuraava kehitysvaihe on lis\u00e4t\u00e4 siihen teht\u00e4vi\u00e4. N\u00e4m\u00e4 kuitenkin linkitet\u00e4\u00e4n Moodle:en yll\u00e4pidon ja automaattisen tarkistuksen vuoksi.<\/p>\n

 <\/p>\n

Lis\u00e4tietoja kirjoittajalta:<\/p>\n

Vesa Veckman<\/p>\n

\n
Gradia Jyv\u00e4skyl\u00e4<\/div>\n<\/div>\n
\n
Teknologia ja teollisuus<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jyv\u00e4skyl\u00e4n koulutuskuntayhtym\u00e4 Gradia:lle on valmistumassa virtuaalinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6, jossa opiskelija voi perehty\u00e4 ty\u00f6saleissa oleviin koneisiin ja laitteisiin jo ennen niiden varsinaista<\/p>\n","protected":false},"author":3185,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[4798],"tags":[],"class_list":["post-328","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3185"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=328"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":337,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/328\/revisions\/337"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}