{"id":260,"date":"2021-05-25T09:40:15","date_gmt":"2021-05-25T06:40:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/?p=260"},"modified":"2021-05-25T09:40:43","modified_gmt":"2021-05-25T06:40:43","slug":"simulaatiopedagogiikan-malli-ja-flipped-learning-simulaatio-opetuksessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/2021\/05\/25\/simulaatiopedagogiikan-malli-ja-flipped-learning-simulaatio-opetuksessa\/","title":{"rendered":"Simulaatiopedagogiikan malli ja flipped learning simulaatio-opetuksessa"},"content":{"rendered":"<p>WinNovassa ViSussa mukana on kolme alaa, sosiaali- ja terveysala, merenkulkuala ja mets\u00e4ala, joiden yhteisty\u00f6n\u00e4 kehitet\u00e4\u00e4n pedagogista mallia simulaatiopedagogiikkaan ja yhdistet\u00e4\u00e4n Flipped learning -periaatteella itslearningin digitaalista oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 ja simulaatio-opetusta.\u00a0 Oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n tehd\u00e4\u00e4n materiaalia simulaation valmistautumisvaiheeseen, caseja simulaatioharjoituksiin ja strukturoituja lomakkeita oppimiskeskusteluun ja simulaatioharjoituksen arviointiin.<\/p>\n<p>Sosiaali- ja terveysalalla l\u00e4hihoitajaopiskelijat perehtyv\u00e4t Itslearningissa esimerkiksi asiakascaseen, jossa asiakkaalla on painehaava kantap\u00e4\u00e4ss\u00e4. He kertaavat haavanhoidon periaatteita Itslearningissa olevan oppimismateriaalin, videoiden ja ohjeiden, avulla. Opiskelijat tekev\u00e4t tarkan kirjallisen suunnitelman, miten aikovat simulaatiotilanteessa toteuttaa haavanhoidon ja palauttavat sen opettajien kommentoitavaksi.<\/p>\n<p>Simulaatiop\u00e4iv\u00e4n\u00e4 ilmapiiri on sek\u00e4 j\u00e4nnittynyt ja innostunut. J\u00e4nnityst\u00e4 lis\u00e4\u00e4 se, ett\u00e4 muu ryhm\u00e4 seuraa simulaatiotilannetta screenilt\u00e4 reaaliajassa. Opiskelijat ker\u00e4\u00e4v\u00e4t tarvittavat v\u00e4lineet ja toteuttavat asiakkaan kohtaamisen, haavanhoidon ja ohjauksen suunnitelmansa mukaisesti. Vertaisarvioijina toimivat opiskelukaverit tekev\u00e4t merkinn\u00e4t itslearningiin tabletilla. Simulaatiotilanne videoidaan ja opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t katsomaan ja arvioimaan omaa suoritustaan j\u00e4lkik\u00e4teen iItslearningin lomakkeelle. My\u00f6hemmin he t\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t itslearningissa viel\u00e4 lomakkeen, jossa reflektoivat omaa oppimistaan.\u00a0 Opettajat antavat palautetta simulaation toteutuksesta ja koko prosessista sek\u00e4 suullisesti ett\u00e4 itslearningissa.<\/p>\n<p>Itslearningiin on luotu useita asiakascaseja eri tutkinnon osiin, joita pystyy joustavasti hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n opiskelun eri vaiheissa. Opiskelijat ja opettajat ovat yht\u00e4 mielt\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 simulaatiopedagogiikka on hyv\u00e4 ja turvallinen tapa harjoitella ja oppia hoitoty\u00f6t\u00e4. Oppiminen voi olla my\u00f6s hauskaa!<\/p>\n<figure id=\"attachment_269\" aria-describedby=\"caption-attachment-269\" style=\"width: 598px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-269 size-full\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-1.jpg\" alt=\"\" width=\"598\" height=\"363\" srcset=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-1.jpg 598w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-1-300x182.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 598px) 100vw, 598px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-269\" class=\"wp-caption-text\">Kuvakollaasi sosiaali- ja terveysalan simulaatiosta.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Merenkulkualalla itslearningin ja simulaation yhdist\u00e4mispilotoinnissa ty\u00f6stettiin merenkulkualan perustutkinnosta radioviestinn\u00e4n tutkinnon osaa. Tutkinnon osan laajuus on 5 osaamispistett\u00e4 ja sis\u00e4ll\u00f6n osalta sopi hyvin pilotointiin. Itslearningiin ker\u00e4ttiin perehtymismateriaalia, tuotettiin simulaatiocaseja ja arviointilomake sek\u00e4 ohjeita opettajille simulaation toteuttamiseen.<\/p>\n<figure id=\"attachment_272\" aria-describedby=\"caption-attachment-272\" style=\"width: 598px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-272 size-full\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-2-1.jpg\" alt=\"\" width=\"598\" height=\"363\" srcset=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-2-1.jpg 598w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-2-1-300x182.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 598px) 100vw, 598px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-272\" class=\"wp-caption-text\">Kuvakollaasi merenkulkualan simulaatiosta.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Mets\u00e4alalla on testattu hankkeessa toteutettuja simulaatio-opetukseen liittyvi\u00e4 oppimiskeskustelulomakkeita. Opiskelijoilta saatua palautetta hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n simulaatio-opetuksen kehitt\u00e4misess\u00e4 mets\u00e4konealalla.<\/p>\n<figure id=\"attachment_271\" aria-describedby=\"caption-attachment-271\" style=\"width: 598px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-271 size-full\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-3.jpg\" alt=\"\" width=\"598\" height=\"363\" srcset=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-3.jpg 598w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/files\/2021\/05\/Winnova-kollaasi-3-300x182.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 598px) 100vw, 598px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-271\" class=\"wp-caption-text\">Kuvakollaasi mets\u00e4alan simulaatiosta.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Hankkeessa on tavoitteena viel\u00e4 testata VR-lasien k\u00e4ytt\u00f6 opetuksessa. \u00a0Hankkeen lopputuotoksena on simulaatio-opetuksen pedagoginen malli.<\/p>\n<h4>WinNovan kirjoituksen toimittivat hanketoimijat:<\/h4>\n<p>Anu Sk\u00f6ld-Nurmi<br \/>\nPiia Paavola<br \/>\nMiija Rintala<br \/>\nJani Kujansuu<br \/>\nMarko L\u00f6yt\u00f6korpi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>WinNovassa ViSussa mukana on kolme alaa, sosiaali- ja terveysala, merenkulkuala ja mets\u00e4ala, joiden yhteisty\u00f6n\u00e4 kehitet\u00e4\u00e4n pedagogista mallia simulaatiopedagogiikkaan ja yhdistet\u00e4\u00e4n<\/p>\n","protected":false},"author":3136,"featured_media":265,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[4798],"tags":[],"class_list":["post-260","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3136"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=260"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":276,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260\/revisions\/276"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/265"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/visu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}