{"id":667,"date":"2015-02-09T23:30:36","date_gmt":"2015-02-09T21:30:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/?p=667"},"modified":"2015-02-09T23:56:07","modified_gmt":"2015-02-09T21:56:07","slug":"makupaloja-mobiilioppimisen-paivilta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2015\/02\/09\/makupaloja-mobiilioppimisen-paivilta\/","title":{"rendered":"Makupaloja mobiilioppimisen p\u00e4ivilt\u00e4"},"content":{"rendered":"

Kaarinassa j\u00e4rjestettiin 9.-10.2.2015 ”Tabletit osaksi oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4<\/a>” -seminaari, jota my\u00f6s Mobiilioppimisen p\u00e4iviksi kutsuttiin. Seminaari liittyy elokuussa 2014 k\u00e4ynnistyneeseen Kaarinan kaupungin tablet-hankkeeseen<\/a>, jossa 1\/3:lla perusopetuksen oppilaista on nyt henkil\u00f6kohtainen iPad ja m\u00e4\u00e4r\u00e4 tuplaantuu tulevana syksyn\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 nostoja ensimm\u00e4iselt\u00e4 seminaarip\u00e4iv\u00e4lt\u00e4.<\/p>\n

\"Ruben<\/a>

Ruben R. Puentedura<\/p><\/div>\n

P\u00e4iv\u00e4n p\u00e4\u00e4puhujaksi oli kutsuttu ja saatu tunnetun SAMR-mallin kehitt\u00e4j\u00e4, Ruben R. Puentedura<\/a>. SAMR-malli<\/a> havainnollistaa nelj\u00e4 eri tasoa, jolla teknologiaa voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 oppimisessa. Alimmalla tasolla (Substitution) aikaisemmin esim. paperilla ja kyn\u00e4ll\u00e4 tehty oppimisteht\u00e4v\u00e4 on siirretty sellaisenaan s\u00e4hk\u00f6iseen muotoon. Ylimm\u00e4ll\u00e4 tasolla (Redefinition) teknologiaa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n oppimisteht\u00e4viin uusilla tavoilla, jotka eiv\u00e4t olisi mahdollisia ilman teknologiaa. Mit\u00e4 korkeammalle tasolle p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n, sit\u00e4 suurempi tutkimusten mukaan on teknologian vaikutus oppimiseen. Kuitenkin vain etenem\u00e4ll\u00e4 portaalta toiselle varmistetaan, ett\u00e4 oppimista tapahtuu, vaikka M- tai R-tason soveltaminen ep\u00e4onnistuisi.<\/p>\n

Puentedura my\u00f6s laajensi\u00a0SAMR-mallia rinnastamalla sen portaita Bloomin taksonomiaan. Katso\u00a0Puenteduran esityskalvojen<\/a>\u00a0diat nro\u00a021-25.<\/p>\n

P\u00e4iv\u00e4n pajaosuudessa osallistuin eduhakkeri Pekka Peuran pajaan. Peura viittasi samaan Bloomin taksonomiaan kuin Puentedura aiemmin aamulla kertoessaan, kuinka h\u00e4n on kehitt\u00e4nyt matematiikan opetustaan ja arviointiaan Martinlaakson lukiossa. Peura oli huomannut, ett\u00e4 h\u00e4nen pit\u00e4miens\u00e4 matematiikan kurssikokeiden arvosanat ja menestyminen ylioppilaskokeessa \u00a0korreloivat vahvasti kaikkein parhaimpien ja kaikkein heikompien opiskelijoiden kanssa, mutta keskell\u00e4 hajonta oli hyvin suurta. Peura p\u00e4\u00e4tteli, ett\u00e4 tavallinen\u00a0kurssikoe ei osoita osaamista riitt\u00e4v\u00e4n laajasti ja l\u00e4hti etsim\u00e4\u00e4n uusia tapoja edistymisen arviointiin.<\/p>\n

Peuran polulla opiskelijat etenev\u00e4t\u00a0omaan tahtiinsa ja arvioivat pienten v\u00e4litestien avulla, ovatko saavuttaneet v\u00e4litavoitteen ennen siirtymist\u00e4 seuraavaan vaiheeseen (mastery learning).<\/p>\n

\"Peuran<\/a>

Peuran polku \/ Pekka Peura. L\u00e4hde: http:\/\/maot.fi\/2014\/08\/peuran-polku\/<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Peuran k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4t v\u00e4litestit ovat saatavilla osoitteessa\u00a0polku.opetus.tv<\/a>. Mallissa opiskelijan vastuu omasta oppimisestaan korostuu. T\u00e4rke\u00e4ss\u00e4 roolissa on my\u00f6s opiskelijan ja opettajan v\u00e4linen arviointikeskustelu.<\/p>\n

Kolmantena nostona tuore, paljon kiinnostunutta ”p\u00f6hin\u00e4\u00e4” her\u00e4tt\u00e4nyt Mobie Oy:n julkistus<\/a> tuoda markkinoille oma, opetukseen tarkoitettu tablet-laite.<\/p>\n

Mobie Touch -laitteessa on kaksoisbootti, eli sen voi k\u00e4ynnist\u00e4\u00e4 joko Windows 8.1 -tai Linux\/Ubuntu -tilaan. Mallistoon kuuluu ensi vaiheessa kolme\u00a0laitetta: 8 tuumaa, 10.1 tuumaa sek\u00e4 11.6 tuumaa. \u00a0Laitteiden mukana tulee n\u00e4pp\u00e4imist\u00f6kansi ja niiss\u00e4 on mm. Apple TV -yhteensopivuus.\u00a0Toimitukset alkavat\u00a0huhti-toukokuussa.<\/p>\n

Mielenkiintoisin ja omaper\u00e4isin\u00a0ominaisuus on offline-tila, jossa Mobie-tabletit muodostavat oman, internetist\u00e4 erillisen langattoman l\u00e4hiverkkonsa luokkahuoneeseen. Windows-moodissa laite on normaali Windows-tabletti avoimine interneteineen, mutta Ubuntu-tilassa yhteys on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ainoastaan Mobien OnEdu-pilveen sek\u00e4 toisiin ”offline-l\u00e4hiverkon” laitteisiin, k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 oppilaiden koneet ovat yhteydess\u00e4 serverin\u00e4 toimivaan opettajan laitteeseen. Laitteissa on sis\u00e4\u00e4nrakennettuna OnEdu Offline -oppimisymp\u00e4rist\u00f6 sek\u00e4 asennettuna mm. Digabi-ohjelmistoja. Ideana on se, ett\u00e4 offline-verkossa laitteet ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6 toimivat sujuvasti riippumatta siit\u00e4, millainen on koulun WLAN-verkko ja tietoverkon kapasiteetti talosta ulos. S\u00e4hk\u00f6iset oppikirjat ja muut sis\u00e4ll\u00f6t saadaan ladattua OnEdu-pilven kautta laitteille. J\u00e4rjestelm\u00e4 soveltuu my\u00f6s s\u00e4hk\u00f6isten kokeiden pit\u00e4miseen, koska p\u00e4\u00e4sy\u00e4 internetiin ei Ubuntu-tilassa ole.<\/p>\n

\"Kari<\/a>

Kari Vatanen sek\u00e4 Mobie Touch -laitteiden prototyyppej\u00e4. Tuotantomallit omalla ulkoisella ilmeell\u00e4 saadaan hyppysiin my\u00f6hemmin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4.<\/p><\/div>\n

Tulossa my\u00f6hemmin on my\u00f6s pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n Ubuntun sy\u00f6nyt touch-laite<\/a>, jopa puhelinversiosta oli puhetta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kaarinassa j\u00e4rjestettiin 9.-10.2.2015 ”Tabletit osaksi oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4” -seminaari, jota my\u00f6s Mobiilioppimisen p\u00e4iviksi kutsuttiin. Seminaari liittyy elokuussa 2014 k\u00e4ynnistyneeseen Kaarinan kaupungin tablet-hankkeeseen, jossa 1\/3:lla perusopetuksen oppilaista on nyt henkil\u00f6kohtainen iPad ja m\u00e4\u00e4r\u00e4 tuplaantuu tulevana syksyn\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 nostoja ensimm\u00e4iselt\u00e4 seminaarip\u00e4iv\u00e4lt\u00e4. P\u00e4iv\u00e4n p\u00e4\u00e4puhujaksi oli … Lue loppuun →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62473],"tags":[62475,62479,62478,62477,62476,62474,62480],"class_list":["post-667","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-muut","tag-bloom","tag-linux","tag-mobie","tag-onedu","tag-peuran-polku","tag-samr","tag-windows"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/667","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=667"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/667\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":678,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/667\/revisions\/678"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=667"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=667"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=667"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}