{"id":53,"date":"2014-01-22T20:43:37","date_gmt":"2014-01-22T18:43:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/?p=53"},"modified":"2014-09-17T13:27:55","modified_gmt":"2014-09-17T10:27:55","slug":"ensimmaisen-paivan-antia-yhdesta-nakokulmasta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2014\/01\/22\/ensimmaisen-paivan-antia-yhdesta-nakokulmasta\/","title":{"rendered":"Ensimm\u00e4isen p\u00e4iv\u00e4n antia yhdest\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta"},"content":{"rendered":"

Mit\u00e4 n\u00e4htiin paljon?
\n<\/strong>N\u00e4htiin paljon\u00a0ohjelmoitavia robotteja ja\u00a0monia\u00a0erialaisia toimittajia, joiden tuotteilla pystyy konkreettisesti n\u00e4kem\u00e4\u00e4n miten ohjelmoinnin avulla saadaan robotti tekem\u00e4\u00e4n erilaisia toimintoja.<\/p>\n

Lis\u00e4ksi n\u00e4htiin\u00a0paljon eri toimittajien kosketustauluja. Itse\u00e4ni kiinnosti, miten opiskelijat saadaan mukaan vuorovaikutukseen. Siihenkin oli useilla toimijoilla demonstroituja n\u00e4yt\u00f6ksi\u00e4, joissa yleis\u00f6 sai kokeilla vuorovaikutteisuutta taulun kanssa.<\/p>\n

N\u00e4imme my\u00f6s\u00a0paljon eri toimittajien latausvaunuja ja erilaisia s\u00e4ilytysratkaisuja tableteille. Yksi erottui joukosta:
\nluonnontieteisiin suunnatta mittauslaitteisto yhdistettyn\u00e4 16 kpl:n Ipad-s\u00e4ilytyksell\u00e4(kuva alla).<\/p>\n

\"Latausvaunut<\/a><\/p>\n

Erikoisinta mit\u00e4 ensimm\u00e4isen\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 n\u00e4htiin?<\/strong>
\nEritt\u00e4in suosittu laite\u00a0Etel\u00e4-Koreassa. Kirjojen puhdistuskone, joka poistaa ep\u00e4puhtaudet kirjojen sivujen v\u00e4list\u00e4(kuva alla).<\/span><\/p>\n

\"Kirjojen<\/a><\/p>\n

S\u00e4v\u00e4ytt\u00e4vin\u00e4 mit\u00e4 ensimm\u00e4isen\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 n\u00e4htiin?
\n<\/span><\/strong>3D-projektorien kautta n\u00e4ytetty opetusmateriaali s\u00e4v\u00e4ytti.\u00a0Oli hienoa n\u00e4hd\u00e4 miten ihmiskehon sis\u00e4elimet k\u00e4\u00e4ntyiliv\u00e4t kolmiulotteisesti noin kahden metrin syvyysvaikutelmassa. Vaikutelma oli parempi kuin elokuvateattereissa. Tekniikka on j\u00e4lleen mennyt eteenp\u00e4in.<\/span><\/p>\n

\n
\"Juho<\/a><\/dt>\n<\/dl>\n

Juho 3D-lasit p\u00e4\u00e4ss\u00e4 katselemassa ihmisen anatomiaa<\/p>\n

Mit\u00e4 olisin halunnut n\u00e4hd\u00e4 matematiikan opettajan silmin?
\n<\/span><\/strong>Matematiikan opettajana etsin noin 10000 askeleella (Juholla mukana aktiiviisuusranneke)\u00a0esittelij\u00f6it\u00e4, joilla olisi ratkaisuja, kuinka matematiikkaa kirjoitetaan nykyaikaisiin j\u00e4rjestelmiin helpohkosti. Hieman petyin. Muutamia l\u00f6ytyi. Eiv\u00e4t h\u00e4ik\u00e4isseet. Ongelma j\u00e4\u00e4 edelleen el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Ehk\u00e4p\u00e4 huomenna viel\u00e4 t\u00e4rpp\u00e4\u00e4\u2026<\/span><\/p>\n

Huomenna jatketaan\u2026<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mit\u00e4 n\u00e4htiin paljon? N\u00e4htiin paljon\u00a0ohjelmoitavia robotteja ja\u00a0monia\u00a0erialaisia toimittajia, joiden tuotteilla pystyy konkreettisesti n\u00e4kem\u00e4\u00e4n miten ohjelmoinnin avulla saadaan robotti tekem\u00e4\u00e4n erilaisia toimintoja. Lis\u00e4ksi n\u00e4htiin\u00a0paljon eri toimittajien kosketustauluja. Itse\u00e4ni kiinnosti, miten opiskelijat saadaan mukaan vuorovaikutukseen. Siihenkin oli useilla toimijoilla demonstroituja n\u00e4yt\u00f6ksi\u00e4, joissa … Lue loppuun →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":795,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51473],"tags":[],"class_list":["post-53","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bett"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/users\/795"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":449,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53\/revisions\/449"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}