{"id":1706,"date":"2024-01-30T13:11:49","date_gmt":"2024-01-30T11:11:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/?p=1706"},"modified":"2024-01-30T13:14:08","modified_gmt":"2024-01-30T11:14:08","slug":"bett-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2024\/01\/30\/bett-2024\/","title":{"rendered":"BETT 2024"},"content":{"rendered":"

P\u00e4\u00e4sin muutaman vuoden tauon j\u00e4lkeen haistelemaan opetusteknologiatapahtumista sen ehk\u00e4 suurimman ja kauneimman, eli BETT-messujen uusia tuulia. Viimeksi Excel-hallissa vieraillessani oli vuosi 2020, ja metrossa naureskelimme maskeja k\u00e4ytt\u00e4ville turisteille. Eip\u00e4 tainnut tuosta montaa viikkoa menn\u00e4, kun koronatoimet alkoivat ja naureskelut j\u00e4iv\u00e4t pitk\u00e4ksi aikaa…<\/p>\n

 <\/p>\n

Messualue ennallaan<\/h2>\n

 <\/p>\n

Nelj\u00e4 vuotta vier\u00e4hti vierailujen v\u00e4liss\u00e4, mutta yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4nkin samanlaisena on BETTin konsepti pysynyt. Toki mukaan on tullut uudenlaisia mahdollisuuksia ja konsepteja erilaisiin pienryhm\u00e4luentoihin tai – keskusteluihin, mutta edelleen p\u00e4\u00e4huomion viev\u00e4t kaksi massiivista messuhallia, jotka ovat jaoteltu teemoittain erilaisiin osa-alueisiin. T\u00e4m\u00e4 auttaa messuvierasta hahmottamaan itse tilaa ja priorisoimaan ajank\u00e4ytt\u00f6\u00e4\u00e4n- etenkin siell\u00e4 messuilun loppuvaiheessa, kun haluaa tehd\u00e4 viel\u00e4 ne ”viimeiset kierrokset” mielenkiintoisimmilla osastoilla.<\/p>\n

Messualueen osastointi noudatti pitk\u00e4lti samaa kaavaa, eli oman alueensa olivat saaneet laitevalmistajat, opetusv\u00e4lineet, oppimisv\u00e4lineet, eri maiden opetusministeri\u00f6t sek\u00e4 hallintaty\u00f6kalut. E-urheilu oli huomattavasti isommin edustettuna t\u00e4ll\u00e4 kertaa, muodostaen oman osastonsa.<\/p>\n

Laitevalmistajien osasto oli varsin laaja ja kattava. Erilaisia ratkaisuja niin p\u00e4\u00e4telaitteiden kuin etenkin esitystekniikan saralla oli n\u00e4ht\u00e4vill\u00e4 lukuisia ja niiden parissa olisi helposti vier\u00e4ht\u00e4nyt aikaa tovi jos toinenkin, mutta itse koitin hakea enemm\u00e4nkin uusia n\u00e4k\u00f6kulmia digipedagogisiin kysymyksiin. T\u00e4st\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta tarkasteltuna messut eiv\u00e4t tarjonneet sin\u00e4ll\u00e4\u00e4n mit\u00e4\u00e4n uutta ja mullistavaa. Tosin se her\u00e4tti itsess\u00e4 my\u00f6s ajatuksen, ett\u00e4 meill\u00e4 Suomessa on varsin kattavat kanavat, joiden kautta tietoja ja taitoja jaetaan avoimesti digipedagogisista kysymyksist\u00e4 kiinnostuneille; on monia erilaisia someryhmi\u00e4 ja -kanavia ( FB:n ryhm\u00e4t, Esa Riutan YT-kanava yms.), on erilaisia massatapahtumia (ITK, Atea Focus yms.), on loistavia sivustoja (Matleena Laakson blogi, eri kuntien digiopetusmallit yms.). Kotimaisia asiantuntijoita seuraamalla pysyy kyll\u00e4 hienosti k\u00e4rryill\u00e4, miss\u00e4 menn\u00e4\u00e4n opetusteknologian suhteen- kiitokset siis heille!<\/p>\n

 <\/p>\n

Teko\u00e4lyn suhteen v\u00e4limessut?<\/h2>\n

 <\/p>\n

Teko\u00e4ly oli toki vahvasti mukana monella eri osa-alueelle t\u00e4n\u00e4 vuonna, mutta v\u00e4kisinkin tuli mieleen ajatus, ett\u00e4 koulumaailmasta k\u00e4sin katsottuna ollaan viel\u00e4kin jonkinlaisessa ”Katsotaan, mit\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 oikein tapahtuu”- tilassa. Koko asian mullistavuus kyll\u00e4 tunnistetaan ja ainakin puheissa my\u00f6s tunnustetaan; verrattiinpa sit\u00e4 jopa s\u00e4hk\u00f6n keksimiseen. Viel\u00e4 t\u00e4n\u00e4 vuonna teko\u00e4ly ihan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tasolla n\u00e4kyi eniten isojen toimijoiden tuotteissa. Microsoftin Copilot oli varsin isosti n\u00e4kyvill\u00e4, Googlen ja muun muassa Canvan osastoilla py\u00f6ritettiin luentoja, joissa demottiin tavalla tai toisella teko\u00e4ly\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4vi\u00e4 tuotteita ja palveluita. Tulee olemaan eritt\u00e4in mielenkiintoista n\u00e4hd\u00e4, mik\u00e4 on tilanne ensi vuonna. Saavatko opettajat Copilotin tuomia ominaisuuksia k\u00e4ytt\u00f6\u00f6ns\u00e4- ent\u00e4p\u00e4 oppilaat? Huhut kertovat, ett\u00e4 my\u00f6s iOS 18 ilmestyess\u00e4\u00e4n tuo teko\u00e4lyty\u00f6kalut tavallista k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4\u00e4 l\u00e4hemm\u00e4ksi- miten se vaikuttaa esim. meill\u00e4 t\u00e4\u00e4ll\u00e4 Turussa tuhansiin oppijoihin, jotka k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t iPadia oppimisv\u00e4lineen\u00e4\u00e4n? Kukaan ei varmastikaan kyseenalaista muutoksen valtavuutta, mutta keinot ja tavat tuntuivat olevan viel\u00e4 ehk\u00e4 v\u00e4h\u00e4n h\u00e4m\u00e4r\u00e4n peitossa- siksi siis ep\u00e4ilykseni siit\u00e4, ett\u00e4 kyseess\u00e4 olisivat olleet ”v\u00e4limessut” t\u00e4m\u00e4n asian suhteen.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Pienen\u00e4, vaan ei v\u00e4h\u00e4isen\u00e4 esimerkkin\u00e4 siit\u00e4, millaista ohjelmaa olisin kaivannut rutkasti lis\u00e4\u00e4 ja juurikin siihen aiheeseen, jonka toivoisin ensi vuonna olevan enemm\u00e4n tapetilla: teko\u00e4ly on tullut- miten voimme opettaa sen j\u00e4rkev\u00e4\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 oppijoille? Microsoft on luonut erinomaisen paketin, jonka avulla voidaan opettaa promptaamista erilaisten projektiesimerkkien kautta. Kannattaa tutustua! aka.ms\/aipromptlab<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Hallintaty\u00f6kalut<\/h2>\n

 <\/p>\n

Nelj\u00e4 vuotta sitten kirjoitin: ”Samalla ty\u00f6kalulla voidaan sitten my\u00f6s hoitaa viestint\u00e4 koteihin, oppilasrekisterien ja -ryhmien ja muiden vastaavien yll\u00e4pito, vuosiarvioinnit yms… eli ik\u00e4\u00e4n kuin Wilma, Primus ja (esim.) Microsoft Teams yhdess\u00e4 paketissa. Itsell\u00e4ni ainakin her\u00e4si kysymys: voisiko t\u00e4llaisesta all-in-one-paketista olla jotain hy\u00f6ty\u00e4 yksitt\u00e4iselle opettajalle tai koululle? Ainakin ajatuksen tasolla on vaikea ajatella, ett\u00e4 nykyinen, usean eri rinnakkaistoimijan systeemi olisi jotenkin joustava ja ett\u00e4 se s\u00e4\u00e4st\u00e4isi opettajan aikaa muille t\u00e4rkeille teht\u00e4ville.<\/em> ” <\/span><\/p>\n

DigiOnea aloitettiin kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n loppuvuodesta 2020 ja t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 se on seitsem\u00e4ss\u00e4 kunnassa pilotointivaiheessa. T\u00e4ss\u00e4 mieless\u00e4 olikin antoisaa k\u00e4yd\u00e4 tutustumassa erilaisiin koulunhallintaty\u00f6kalujen tarjoajiin. Muuten tilanne hallintaty\u00f6kalujen osalta oli melko lailla sama kuin edellisell\u00e4 kerralla vuonna 2020: harva, jos yksik\u00e4\u00e4n soveltuisi sellaisenaan meille Suomeen, vaan ne olivat tarkoitettu l\u00e4hinn\u00e4 paikallisten koulujen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Harmi sin\u00e4ll\u00e4\u00e4n, sill\u00e4 etenkin monet pienemm\u00e4t, l\u00e4hinn\u00e4 opettajalle luokanhallintaan tarkoitetut ja enemm\u00e4nkin oppimisalustoja muistuttavat hallintaohjelmistot n\u00e4yttiv\u00e4t varsin mielenkiintoisilta.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Sit\u00e4 A:ta Stemiin…<\/h2>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Robotiikka- ja erilaisia STEM-henkisi\u00e4 osastoja oli t\u00e4n\u00e4(kin) vuonna eritt\u00e4in runsaasti- ja hyv\u00e4 niin! Osastoilla kurvaili omia ratojaan kymmeni\u00e4 erilaisia robottiautoja- tosin n\u00e4it\u00e4 on n\u00e4hty jo niin paljon, ett\u00e4 vau-efektin menty\u00e4 olisi hyv\u00e4, jos jotkut valmistajat kehitt\u00e4isiv\u00e4t ja esittelisiv\u00e4t erilaisia pedagogisesti j\u00e4rkevi\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6tapoja n\u00e4ille erilaisille ”h\u00e4rveleille”. T\u00e4h\u00e4n suuntaan oli ilahduttavasti osastoaan jo vienyt esim. MicroBit, jonka standeilta l\u00f6ytyi paljon k\u00e4ytt\u00f6vinkkej\u00e4 laitteen monipuoliseen luokkahuonek\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

HP esitteli my\u00f6s uuden Otto-robottinsa. Itselle j\u00e4i viel\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n asiat, kuten hinnoittelu hieman ep\u00e4selv\u00e4ksi, mutta varmasti tutustumisen arvoinen laite on t\u00e4m\u00e4kin!<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

STEMia siis oli, mutta sit\u00e4 A:ta j\u00e4in kaipaamaan… taito- ja taideaineita edist\u00e4vi\u00e4 innovaatioita n\u00e4kyi valitettavan v\u00e4h\u00e4n. Toki videokuvaukseen ja editointiin liittyv\u00e4\u00e4 laitteistoa ja ohjelmistoa oli n\u00e4ytill\u00e4, mutta miss\u00e4 olivat (yksitt\u00e4isi\u00e4 poikkeuksia lukuun ottaamatta) kuvataiteiluun, tarinankerrontaan, musiikin ja kaikenlaisen audiotaiteen tekemiseen tarkoitetut ohjelmistot\/sovellukset?<\/p>\n

 <\/p>\n

Hajanaiset havainnot<\/h2>\n

 <\/p>\n

Lopuksi viel\u00e4 erin\u00e4isi\u00e4 hajanaisia havaintoja messuilta:<\/p>\n