{"id":1119,"date":"2018-01-29T12:22:46","date_gmt":"2018-01-29T10:22:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/?p=1119"},"modified":"2018-01-29T12:22:46","modified_gmt":"2018-01-29T10:22:46","slug":"virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/","title":{"rendered":"Virtuaalitodellisuutta, robotteja ja roinaa"},"content":{"rendered":"<p><em>Lontoon BETT 2018 -messuilla oli j\u00e4lleen koossa mahtava m\u00e4\u00e4r\u00e4 tuotteita, palveluita, esittelij\u00f6it\u00e4 ja osallistujia eri puolelta maailmaa. STEM\/STEAM-asiat olivat selke\u00e4sti nyt se juttujen juttu, mutta my\u00f6s pienempi\u00e4 trendej\u00e4 oli aistittavissa.<\/em><\/p>\n<p><strong>Virtuaalisuutta kouluihin<\/strong><\/p>\n<p>Virtuaalitodellisuus (VR) ja lis\u00e4tty todellisuus (AR) alkavat l\u00e4hety\u00e4 pistett\u00e4, jossa katselulaitteiden sek\u00e4 3D-materiaalin py\u00f6ritt\u00e4miseen tarvittavien tietokoneiden\u00a0hinta-\/laatusuhde l\u00e4hestyv\u00e4t kouluille mahdollista tasoa. Erityisesti Windows-yhteensopivien virtuaalilasien ja ohjauskahvojen k\u00e4ytt\u00f6 oli jo sujuvaa ja n\u00e4ytti hyv\u00e4lt\u00e4. Johtojen m\u00e4\u00e4r\u00e4 oli saatu minimoitua yhteen per laite ja virtuaalimaailmassa pystyi liikkumaan, siirtelem\u00e4\u00e4n esineit\u00e4 ja kurkkimaan sinne t\u00e4nne. Hintaliukum\u00e4ess\u00e4 seuraavana tulivat vastaan heppoisemmat VR-lasit ilman erillisi\u00e4 ohjaimia; n\u00e4it\u00e4 olikin sitten jo tarjolla laukuittain eli koko luokka p\u00e4\u00e4see todellisuudesta irti kerralla. Pohjimmaisena olivat k\u00e4nnykk\u00e4\u00e4n klipsill\u00e4 kiinnitett\u00e4v\u00e4t linssit, joilla pystyi katselemaan stereoskopista 3D-kuvaa.<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-1119 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/20180124_144414\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/files\/2018\/01\/20180124_144414-e1517213196411-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1123\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1123'>\n\t\t\t\tMicrosoftin ja kumppaneiden VR-laitteita\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/20180124_114255\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/files\/2018\/01\/20180124_114255-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1133\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1133'>\n\t\t\t\t360-kameroita\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/20180124_115915\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/files\/2018\/01\/20180124_115915-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1134\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1134'>\n\t\t\t\tRobotteja tyrkytet\u00e4\u00e4n jo henkil\u00f6kunnan korvaajiksi!\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/20180124_120526\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/files\/2018\/01\/20180124_120526-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1135\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1135'>\n\t\t\t\tMit\u00e4 ihmiset edell\u00e4, sit\u00e4 robotti per\u00e4ss\u00e4\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/20180124_111246\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/files\/2018\/01\/20180124_111246-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1124\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1124'>\n\t\t\t\tMicrosoftin alueella puhetta mm. Teamsista\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/20180124_133053\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/files\/2018\/01\/20180124_133053-e1517213718679-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1136\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1136'>\n\t\t\t\tEdullisia VR-laseja koko luokalle\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>VR\/AR-skenen merkitt\u00e4vin ongelma tuntuu kuitenkin liittyv\u00e4n laadukkaan materiaalin puutteeseen sek\u00e4 sen tuottamisen vaikeuteen. Microsoftin opetusdemo kertoi kyll\u00e4 hienosti videota ja animaatiota yhdistelem\u00e4ll\u00e4 Rooman historiasta, mutta mit\u00e4 sen j\u00e4lkeen? Pedagogista lis\u00e4arvoa tuovaa materiaalia on hankalaa rakentaa, vaikka 360-kameralla saadaankin helposti kuvia ja videota virtuaalilaseilla katsottavaksi.\u00a0Lis\u00e4tyn todellisuuden (eli todellisuuden p\u00e4\u00e4lle tuotavan digimateriaalin) kohdalla on hieman helpompi kuvitella monipuolisempaa kouluk\u00e4ytt\u00f6\u00e4, sill\u00e4 se ei vaadi kaiken sis\u00e4ll\u00f6n tuottamista digitaalisena. Aika n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 minne VR meit\u00e4 vie.<\/p>\n<p><strong>Muoto muuttuu ja sis\u00e4ll\u00f6t sulautuvat<\/strong><\/p>\n<p>Et\u00e4opetuksesta kiinnostuneena ihmisen\u00e4 pistin BETTiss\u00e4 merkille, ettei &#8221;distance educationista&#8221; puhunut kukaan mit\u00e4\u00e4n. Sitten huomasin miten esimerkiksi australialaisessa Teams-esityksess\u00e4 kuin ohimennen mainittiin Skype ja ty\u00f6skentely sen avulla. On luultavaa, ett\u00e4 syv\u00e4llisempi siirtyminen pilvipalveluihin tekee jaon et\u00e4- ja l\u00e4hiopetuksen v\u00e4lill\u00e4 tarpeettomaksi: kun yh\u00e4 suurempi osa opiskeluun liittyvist\u00e4 dokumenteista ja teht\u00e4vist\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n verkossa, fyysisen luokkatilan merkitys pienenee. Verkko tekee siis opetuksen muodolle samaa kuin STEAM sis\u00e4ll\u00f6lle, yksityiskohtien sijaan kootaan kuhunkin tilanteeseen sopivia kokonaisuuksia.<\/p>\n<p>Samaisessa australialaisessa esityksess\u00e4 puhuttiin muuten my\u00f6s Teamsista my\u00f6s henkil\u00f6kunnan ty\u00f6v\u00e4lineen\u00e4. Olisikohan aika s\u00e4hk\u00f6ist\u00e4\u00e4 opettajanhuoneita sen avulla my\u00f6s t\u00e4\u00e4ll\u00e4 pohjoisella pallonpuoliskolla?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lontoon BETT 2018 -messuilla oli j\u00e4lleen koossa mahtava m\u00e4\u00e4r\u00e4 tuotteita, palveluita, esittelij\u00f6it\u00e4 ja osallistujia eri puolelta maailmaa. STEM\/STEAM-asiat olivat selke\u00e4sti nyt se juttujen juttu, mutta my\u00f6s pienempi\u00e4 trendej\u00e4 oli aistittavissa. Virtuaalisuutta kouluihin Virtuaalitodellisuus (VR) ja lis\u00e4tty todellisuus (AR) alkavat l\u00e4hety\u00e4 &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/2018\/01\/29\/virtuaalitodellisuutta-robotteja-ja-roinaa\/\">Lue loppuun <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51473],"tags":[],"class_list":["post-1119","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bett"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1119"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1142,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119\/revisions\/1142"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1119"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1119"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/turkubett\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}