Kokeet kännyköihin?

Meillä Luostarivuoressa järjestettiin edellispäivänä Office 365 –koulutus opettajille. Session viimeisenä palana kouluttaja esitteli Ecxel Onlineen sisältyvän kyselyjen luontimahdollisuuden. Tarrasin ideaan: voisiko tuolla kenties tehdä sähköisiä kokeita? Koska padien tai kannettavien tai atk-luokan varaaminen ei aina ole ihan yksinkertaista, ajatuksenani oli, että oppilaat voisivat käyttää vastaamiseen omia mobiililaitteitaan – käytännössä kokeet siis tehtäisiin kännyköillä. En ole kenenkään kuullut semmoista tehneen, mutta ajattelin ottaa selvää, josko se olisi mahdollista.

image1

Niinpä istuin koko illan Excelin vieressä ja väkersin. Tein kokeen, jossa on kaksi avokysymystä ja yhteensä viisi kysymystä joihin liittyy kuuntelu- tai katselunäyte. Loput ovat monivalintatehtäviä, koska halusin tietenkin napsia parhaat palat: halusin kokeen korjaavan mahdollisimman paljon itse itsensä.

Onneksi minulla on kotitukihenkilö, joka hallitsee Excelin, ilman en olisi pärjännyt. Muutaman tunnin näpertelyllä minulla oli taulukko, johon oppilaiden vastaukset tulevat. Taulukon aloitusnäkymässä on oppilaan nimi, hänen pistemääränsä ja kahden avokysymyksen vastaukset, jotka tietenkin pitää pisteyttää ihmisvoimin. Hyvältä näytti.

Testasin koetta eilen kahdella yli 20-päisellä ryhmällä. Lähetin tunnin alussa Wilman kautta linkin oppilaille, ja aikaa oli kymmenen minuuttia tehdä parikymmentä kysymystä. Vain kaksi koetta olisi jäänyt tekemättä, ilmeisesti kännykän ikääntyneen käyttöjärjestelmän takia. Aika hyvä onnistumisprosentti kuitenkin.

Aikaraja on tarpeen, koska jos kännykkä on kädessä, pitää netinkäyttökin sallia. Jos oppilas haluaa hakea tiedon netistä, se on pois vastausajasta. Kymmenessä minuutissa ehti jo nettiin kevyesti, aikaa pitää siis lyhentää tai kysymyksiä lisätä. Tai oikeasti tuohon kokeeseen menisi ehkä vartti, kun kuuntelu- ja katselunäytteetkin toteutettaisiin. Nyt halusin vain testata tekniikkaa. Jokainen oppilas käytti omaa nettiyhteyttään, ja kaikki toimivat, koska liikkuva datamäärä on pieni.

Excel Onlinessa on kaksi ilmeistä puutetta: kyselyyn ei saa kuvia (en pysty esimerkiksi kyselemään kitaran sointuotteita), ja uusi kysely pitää aina aloittaa nollasta. Joka ikisen luokan koe pitäisi siis laatia aina uudestaan. Lisäksi – yllätys yllätys – Excel Onlinella laadittu kysely toimii parhaiten Windows-puhelimilla. IPhonella sivu seilaa epämääräisesti vieritettäessä, ja Androidilla sivu jumittuu toisinaan, jolloin koko kysely epäonnistuu. Nuo ovat niin vakavia puutteita, että piti lähteä ottamaan selvää vaihtoehdoista.

Niinpä seuraavan illan istuin Google Formsin (josta en ollut ikinä kuullutkaan, mutta se löytyy Google Driven sisältä, ihan ilmaiseksi) ääressä tekemässä uudelleen samaa koetta. Formsiin saa kuvia, ja mitä ilmeisimmin uuden kokeenkin voi laatia vanhalle pohjalle, jes! Ja Forms kykenee kaikkeen siihen mihin Excel Onlinekin. Ainoa ero oli, että funktiot piti kirjoittaa englanniksi. Molemmat skaalautuvat puhelimen näytölle hyvin.

Teetätin tänään molemmat koeversiot yhdellä 20-päisellä ryhmällä, ja Formsin puolesta puhuivat myös oppilaat: sitä oli kivampi käyttää. Windows-puhelimen omistaja oli ainoa joka oli eri mieltä, mutta Windows-puhelimet ovat valitettavasti vähemmistössä. Ja Formskin kuitenkin toimii sillä ihan mainiosti.

Oppilaista puolet innostui tällaisesta koetyypistä, puolet suhtautui epäilevästi, niin kuin ilmeisesti sähköisiin kokeisiin yleensäkin. Minä olen tässä kohtaa edelleen niin innostunut asiasta, että aion jatkaa touhuamista kännykkäkokeideni parissa. Ne kun tuntuisivat säästävän sekä laadinta-, vastaus- että etenkin korjausaikaa. Kaikkiin aineisiin ne eivät sovellu, ja taitaa olla niin, että peruskouluun ne sopivat paremmin, seiskaluokkien kokeet saattavat ensi vuonna olla kännykkäkokeita. Lukion puolella pidän mieluummin yhä paperikokeita, joihin vastataan esseevastauksin.

Langattomuuden ilot ja surut

Timo tuossa edellä kirjoittaa, että iPad näyttää musiikinopetuksessa toimivan parhaiten henkilökohtaisena työkaluna. Olen täsmälleen samaa mieltä: tabletti on parhaimmillaan opettajan työkaluna, yhden oppilaan soittimena tai muistiinpanovälineenä, tai sitten ison ryhmän eriyttämisen apuna.

iPhone 1837

Tästä löytyy valinnaismusiikin esittelyvideo, joka on kokonaan tehty iPadilla: oppilaan sävellys ja sanoitus äänitettiin GarageBandilla, masteroitiin Final Touchilla ja kuvattiin ja editoitiin iMoviella. Kaikki kävi kätevästi ja nopeasti, mikä on koulussa erinomainen asia.

Tästä puolestaan löytyy lelu, joka pitää hankkia heti kun lama loppuu ja koulusta löytyy kaksi tonnia liikaa rahaa: digitaalimikseri, joka voi olla piilossa, koska sitä ohjataan iPadilla mistä tahansa!

Suurimpana ongelmana mobiililaitteissa on tällä hetkellä langattomuus. Turun koululaitoksen langattomat verkot on viritetty Windows-läppäreitä varten, ja Applen laitteet eivät ylläpitäjiä hetkauta. Enimmäkseen verkko kyllä toimii ihan mukavasti, mutta joka ikinen tunti yhteys padin ja AppleTV:n välillä menee ainakin kerran poikki – eli esimerkiksi musiikkikappale katkeaa, tai dioja näytettäessä videotykin kuva häipyy kolmeksi sekunniksi.

Syynä on se, että verkko käyttää dynaamisia ip-osoitteita, osoite siis vaihtuu varoittamatta ja jokainen vaihdos lyö yhteyden poikki. Kiusa se on pienikin kiusa. Toivon, että kun AppleTV:n käyttäjiä tulee Turun kouluihin lisää (Luostarivuoreen ostettiin juuri tällä viikolla monta laitetta), tämäkin ongelma saadaan selätettyä.

Syvälahden uuteen kouluun on tarkoitus rakentaa koko atk-systeemi langattomaksi. Luostarivuoren musiikkiluokka remontoidaan ensi kesänä, mutta missään nimessä en uskalla heittäytyä langattomuuden varaan, vaan luokassa pitää säilyttää myös vanha langallinen kokonaisuus. Monissa maissa viranomaiset suosittelevat kaapeloituja nettiratkaisuja. Vain tulevaisuus tietää mitä tulevaisuudella on meille tarjolla.

Onko padi kuitenkin lähinnä henkilökohtainen työkalu?

Olen yrittänyt kovasti etsiskellä tapoja, miten iPadia tai älypuhelimia voisi järkevästi käyttää lukion musiikin ryhmäopetuksessa. Oikein hyviä ratkaisuja ei ole vielä löytynyt. Tuntuu siltä, että sovellukset toimivat parhaiten yksilötasolla, ja tietysti esimerkiksi eriyttämisessä tehokkaasti.

GarageBand on osoittautunut toistaiseksi käyttökelpoisimmaksi työkaluksi.

Musiikkilukion MTI 5 –kurssilla käsitellään 1900-luvun musiikkia Debussystä nykypäivään. Katsoimme ensin yhdessä GarageBandin perustoiminnot – yllättäen musiikkilukion ryhmästä vähintään puolet ei ollut koskaan käyttänyt ohjelmaa!

Annoin tehtäväksi tehdä joko konkreettista musiikkia edustavan, tai dodekafonisen teoksen soivaan muotoon GarageBandillä. Aikaa oli kaksi oppituntia (2 x 75 min).
Siitä opiskelijat sitten hajaantuivat äänittelemään koulun ääniä ovien narinasta ja hissin piippauksesta pakolliseen vessanpöntön vetämiseen (tämä ihmeellinen kaikkia koskettava saundi tulee aina esille, kun pyydetään äänittämään ”luonnonääniä”)
Yksi ryhmistä halusi tehdä dodekafonisen teoksen nuotintamalla, joten neuvoin heille perusasiat Notion –ohjelmasta, siitäkin syntyi pieni soiva katkelma suhteellisen helpolla.

Tuloksena saatiin lyhyitä, hauskoja pienoisteoksia nykymusiikin hengessä, kestoltan 1–5 min. Aika oli ehdottomasti liian lyhyt, esimerkiksi varsinaiseen miksaamiseen ei ehditty paneutua, lähinnä ääniä sijoiteltiin äänimaisemaan.

Tällaiset luovat prosessit ovat todella tervetullut lisä myös musiikkilukiolaisen asiapainotteiseen opiskeluun, ja yritänkin lisätä näitä jokaiseen MTI-kurssiin. Suurin ongelma on ryhmäkoko; yli 30 opiskelijan ryhmissä toteutus on haasteellista, ja esimerkiksi töiden purkaminen ja yhdessä kuuntelu vie yllättävän paljon aikaa.

Jatkan edelleen ryhmien kanssa käytettökelpoisien appsien etsimistä; tässä on jotain löytämiäni sovelluksia, joilla saattaisi olla käyttöä, ainakin yksilötasolla:

BEAT TIME    
Aivan loistava appsi, jonka kollegani Essi löysi. Beat Timeen voi ladata videon esimerkikis Youtubesta, tai audion vaikkapa dropboxista, ja tätä voi hidastaa tai nopeuttaa, sekä muuttaa sävellajia! Erittäin hyvä ohjelma esimerkiksi transkriptioiden tekemiseen, tai biisin harjoittelemiseen.

SOITTAMINEN

JAMN
Kitarasointujen opetteluun. Ilmaisversio näyttää skaalat ja soinnut kitaralla
Maksullisessa myös basso, piano, ukulele ym. Kätevä, voisi käyttää esim luokkasoitossa, kun opiskellaan sointuja.

PRO CHORDS
Voi tehdä erilaisia sointukiertoja. Monipuoliset valikoimat soinnun laaduissa ja käännöksiä voi säätää, lopputuloksen voi äänittää ja kuunnella.
Ei tee varsinaisia komppeja, vaan lätkii sointuja peräkkäin, vähän hankalan tuntuinen käyttää.

AFROLATINDM
Erittäin hyvä lattarirumpukone, Paljon valmiita komppeja, ja variaatioita.
Jokaisen soittimen saa kuuluviin myös erikseen – voisi esimerkiksi opiskella, mitä mikäkin soitin tekee kokonaisuudessa. Voi luoda uusia yhdistelmiä, voi luoda omia komppeja. Monipuolinen! SUOSITTELEN!

ERASMOPHONE
4 oktaavia kromaattisia ääniä taulukkona, värikoodeilla.
Näillä voi sitten soitella. En tiedä onko käyttöä…

PATTERN MUSIC
Matriisisyntikka, valmiita luuppeja, joita pystyy muokkamaan.
Luuppien balanssia voi miksata helposti siirtelemällä ylös ja alas.
Ihan mielenkiintoinen. Kivat saundit…

TEORIA JA SOLFA
Näissä sovelluksissa peruslinja tuntuu olevan se, että ilmaisversiot ovat hyvin yksinkertaisia, niillä ei juurikaan tee mitään. Näin houkutellaan ostamaan pro-versioita. Kannattaa kyllä miettiä, mitä näistä ottaa oikeasti käyttöön.

NOTEGAMES
Hauskoja solfaharjoituksia, melodioiden ja rytmien toistoja
Ilmaisversiossa vaan tosi simppeliä. Käyttökelpoinen

CHORD EAR TRAIN
WRITE CHORD
IDINTERVALLAURALLY
COMPLETE RESTS
ADD INTERVALS
Nämä ovat Memorial Universityn ilmaisia perusteorian harjoitusohjelmia.
Perinteisiä, mutta toimivia. Toistoon perustuvia. Itseopiskeluun ja harjoitteluun.
Kannattaa tutustua!

NOTA
Näyttää nuoteilla ja soittaa koskettimistolla pieniä melodioita, sointuja ja asteikkoja.
Sointu ja asteikkovalikoima tosi laaja, myös paljon tietoa perusteoriasta.
Hyvä teorian itseopiskeluun. Mukana myös Quiz -tietokisa.

SUGGESTER
Voi rakentaa itse kadensseja, ja kuunnella. Paljon eri variaatioita

MUSIC THEORY
Simppeli, perustuu kysymyksiin ja niihin vastataan. Vastaukset tulee pyydettäessä.Itseopiskeluun tai opettajan johdolla. Ilmaisversiolla pärjää aika hyvin. Teoriaa, solfaa, instrumentteja

MAESTRO TOUCH
Asteikolle rakentuvat soinnut, duuri ja molli. Selkeä, ilmaisversiossa vain yksi pianosaundi. Ihan ok, mutta mitä käyttöä…. Tällä voit demonstroida asteikolle rakentuvat soinnut.

CHORD EAR TRAINING
Simppeli, voi treenata sointujen laatuja kuuntelemalla
Aika tylsä pitkän päälle

EAR WORTHY
Säveltapailun kuuntelun itseharjoitteluun. Säveliä, intervalleja, sointuja. Simppeli, toisto ja klikkaus. Ilmaisversiossa aika vähän vaihtoehtoja

MUSIC THEORY TUTORIALS
Ilmaisversio quick look. Pieniä englanninkielisiä videopätkiä musiikin teorian perusteista. Hyvä yleisjuttu. Maksulliset oppaat eri osa-alueista, en avannut.

EAR WIZZARD  (1,79 €)
Ilmaisversiolla ei tee oikein mitään. Sointukiertojen toistamista perässä

SIGHT READING+
Ilmaisversio soittaa yksittäisiä nuotteja nuottiviivastolla, ne pitää toistaa pianon koskettimilla. Maksuversiossa monimutkaisempia juttuja

MUSIC CUBES
Simppeli toisto-ohjelma, vähän liiankin simppeli. Esim rytmillä ei ole väliä.

HF PAD
Näyttää sävellajin mukaan kaikki mahdolliset soinnut, asteikot, kirkkosävellajit, transponoinnit, jne… Ei soi. Ilmaisversiossa vain C Cis D Des

AURAL G1
Korvaharjoituksia, rytmitaputuksia, melodian toistoa, kuunteluharjoituksia englanniksi. Ilmaisversiossa vain esimerkit, täysversio maksaa 11,99
Ihan hyvä ja käyttökelpoinen, mutta kallis

DECK’S EAR TRAINING
Tyylikäs, harjoituksia intervalleissa ja soinnuissa.
Ilmaisversiossa vain muutama esimerkki.

PADI NUOTTIKANSIONA

 iCSCORES
Todella hyvä Pdf nuottienkatseluohjelma. Hakee nuotit dropboxista tai esimerkikis suoraan IMSLPstä!
Nuotteihin voi tehdä omia merkintöjä
SUOSITTELEN!

SHEET MUSIC
Nuottiohjelma, voi säätää tempoa ja transponoida.
Jotain ilmaisia nuotteja, mutta suurin osa pitää ostaa.
Myös kitaratabulatuureja

NUOTINKIRJOITUS

NOTION
Monipuolinen nuotinkirjoitusohjelma. Aika monimutkainen äkkiseltään Sibeliuksen jälkeen, mutta pienen harjoittelun jälkeen toimii. Voi kirjoittaa esim partituuria, ja printata stemmat ulos pdf:nä.

MUITA

PLAYPAD
Soiva nuottiviivasto. HYVÄ
Ilmaisversiossa käytössä vain c duuri g- ja f- avaimella. (Pro maksaa 2.69,-)
Kätevä näyttää ja soittaa esimerkkejä

MY NOISE
Tuottaa valkoista kohinaa, sateen ääntä ja siniääntä, joita voi säädellä ekvalisaattorilla. Taajuuksien säätelemisen demonstroinnissa hauska apuväline.

SIMON’S CAT
Kissa, joka laulaa koskettimiston mukaan. Myös toistotehtäviä, ja äänitysmahdollisuus. HAUSKA

SYMPHONICA
Hieno appsi musiikin johtamiseen! Vähän kuin band hero klassisella musiikilla!
Rytmiikkaa ja käden toimintaa treenataan padin avulla.
SUOSITTELEN!

SINGING FINGERS
Äänitetään ääni ja piirretään kuvio yhtäaikaa. Näillä voi sitten soittaa ja tehdä musiikkia.
Äänimaisemien tekoon, inmprovisointiin ym hauska työväline.

MUSIIKIN HISTORIA

CLASSICAL MASTERS COLLECTION
Soivia musiikkinäytteitä klassisesta musiikista,
ilmaisversiossa 120 kpl.
Linkit wikipediaan ja youtubeen. Peruskokoelma, mutta vain pätkät biiseistä appsissa.

 

Syyskuulumisia iPadin ääreltä

Tuore iOS 8 -päivitys on hiukan hidastanut padien toimintaa, mutta hyvääkin on seurannut: enää padin tai puhelimen ei tarvitse olla samassa wlan-werkossa kuin AppleTV:n voidakseen peilata sisällön tykille. Jokainen oppilas voi siis esim. GarageBand-äänityksen tehtyään soittaa tuotoksensa luokan isoista kaiuttimista.

IMG_2183

Toinen puoli asiassa on se, että myös naapuriluokasta voi ottaa AppleTV:n haltuunsa – eikä mennyt kauan kuin joku humoristi keksi tämän. Siksi jouduin laittamaan salasanavaatimuksen päälle, mikä hiukan hidastaa käyttöönottoa mutta ei oikeasti haittaa.

Langattomat verkot ovat nyt syksyllä toimineet hyvin.

iMovieta olen käyttänyt muutaman kotivideon kanssa: kun pulkkamäessä kuvatut pätkät heitteli traileriohjelmaan, ei mennyt kuin vartti ja kasassa oli reilun minuutin mittainen pätkä joka on sekä säilyttämisen että sukulaisille näyttämisen arvoinen, samoin pojan vanhojentansseista tuli kelpo traileri.

Sain hyvän syyn opiskella videon leikkaamista enemmänkin kun kouluun tarvittiin valinnaismusiikin esittelyvideo. Ysiluokkalaisen tytön tekemää biisiä (joka oli jo äänitetty GarageBandilla ja masteroitu Final Touchilla) harjoiteltiin tunnilla esityskuntoon joka tapauksessa, joten samalla kuvattiin tuo biisi playbackina neljään kertaan ja kokosin sitten videon, jossa oppilaat soittavat itse tehtyä musaa ja johon liitin dioja muista valinnaismusiikin sisällöistä. Pari iltaa tuossa meni, kun piti kantapään kautta opiskella, mutta kätevästi video silti syntyi, jälki on erittäin esityskelpoista. Linkkiä videoon en tähän voi laittaa kun en vielä saanut lupaa säveltäjältä.

Kaksi hyvää sovellustakin on taas löytynyt: Exploratorium Sound Uncovered on loistava interaktiivinen kirja erilaisista erikoisista ääni-ilmiöistä, ja SingTrue opettaa laulamaan ja kuuntelemaan tarkasti, ohjelma sopii ei-musiikkiluokkalaiselle joka haluaa treenata korvaansa itseopiskeluna.

iPad kokonaisvaltaisena äänitystyökaluna

Meillä Luostarivuoressa ysiluokkalaiset kokeilevat biisintekoa, ja moni huomaa ettei oikein nappaa, mutta moni löytää myös itsestään luovan säveltaiteilijan, ja valmiit kappaleet äänitetään. Tällä viikolla kokeilin ensimmäistä kertaa mitä tapahtuu, jos äänittää musiikkia pelkästään iPadia käyttäen. Aikaisemmin olen tehnyt sillä taustoja, GarageBand on huikean nopea työkalu siinä hommassa, mutta laulut ja masteroinnin olen tehnyt Cubasella.

image1

Keväällä hankin iRig Pre -palikan, jolla sain kytkettyä Röde-kondensaattorimikrofonin padiin, ja hiukan pelotti kun äänitystä käynnisteltiin – aiemmin olen aika paljon aikaani käyttänyt erilaisten yhteensopivuuteen liittyvien ongelmien parissa, äänittäminen nyt vain sattuu olemaan aika raskasta hommaa koneille.

iPad ja GarageBand toimivat koko ajan kuin unelma, mitään ongelmia ei tullut. Äänittäminen tarkoitti todellakin äänittämistä, ei kytkemistä tai säätämistä tai ongelmien paikantamista. Käyttämäni iPad mini sanoi kahteen kertaan optimoivansa suorituskykyä, mutta sekään ei minuuttia kauempaa vienyt. Seitsemän lauluraitaa ja kymmenen midi-instrumenttia pyöri iloisesti.

Äsken latasin Final Touch -nimisen masterointiohjelman iPadille, se kun sattui olemaan tarjouksessa. Neljä ja puoli euroa on aika lailla toista kuin mihin pc-maailmassa on totuttu (ohjevähittäishinta taisi olla kaksi kymppiä). Kehuja tuo ohjelma on ainakin netissä kerännyt, ja pikaisen tutustumisen perusteella se vaikuttaa helpolta ja pätevältä. Aika paljon on studion koko kutistunut parissa kymmenessä vuodessa…

image2

Ensimmäinen kurssi omia laitteita lukion musiikinopetuksessa

Tänään päättyi ensimmäinen kurssi, jolla varsinaisesti käytin iPadeja ja oppilaiden omia mobiililaitteita tämän projektin hengessä. Maltillisesti mentiin, kolme tuntia käytettiin laitteiden parissa: yhdellä tunnilla soitettiin GarageBandin tai Walk Bandin avulla Ozzy Osbournen Dreamer-kappaletta, ja kaksi tuntia kului GarageBandin äänitysominaisuuksien kanssa, samaan tapaan kuin Essi edellä on blogipostauksessaan kuvannut. Lisäksi yhdellä tunnilla pelattiin Mubik-peliä, jossa tunnistetaan kappaleita.

AppStore

Kolmea tuntia enempää en lelujen parissa halunnut viettää, koska rajallista aikaa on mielestäni järkevämpää käyttää mieluummin oikeiden soittimien parissa. Opiskelijat ovat täsmälleen samaa mieltä, kurssipalautteessa asia varmistui. Joku oli sitä mieltä että kotona ehtii olla ruudun ääressä, joten koulussa olisi hyvä keskittyä sellaiseen mitä kotona ei voi tehdä – esimerkiksi siis bändisoittoon. Toinen ehdotti, että yksi tunti riittäisi sovellusten peruskäytön opiskeluun ja halukkaat voisivat sitten omalla ajallaan tehdä enemmän.

Tuo ehdotus vaikuttaa tässä vaiheessa hyvältä.

Lisää appseja ja hilavitkuttimia – ja ongelmia

Uusia appseja on taas tullut kokeiltua, tässä listaa niistä:

iFiles (tiedostonhallintaohjelma, jolla voi mm. ladata youtube-videoita)

Electronic music maker (turhake)

Soundhound (tunnistaa biisin, joko levyltä tai itse laulaen)

Mso learn (sinfoniaorkan soittimet, hyvä, mutta enemmän ehkä alakoulun juttu)

IReal pro ja kitaraotteet (hyvän tuntuinen ja havainnollinen ohjelma sointupohjien tekoon, soittamiseen ja jakamiseen, mutta haluaisin kyetä editoimaan kitaraotteita, ja en ole ihan varma onko ohjelmalla minulle käyttöä, koska kun treenataan pelkillä kitaroilla pianosäestys riittää ja kun otetaan rumpali mukaan ei voida enää mennä ohjelman mukana)

Score Cloud (nuotintaa laulua tai vihellystä)

Virtual Javanese Gamelan (erinomainen tapa tutustua Gamelan-musiikkiin)

Launchpad (hauska ja ilmainen elektronisen musan luuppipohjainen työkalu, soveltuu myös esim. näytelmän tehosteääniin)

Sample Tank (syntikka- ym soundeja käytettäväksi lähinnä iRig-koskettimiston kanssa; toistaiseksi mennään ilmaisversiolla kokeeksi)

Audiobus (tällä voi liittää eri musaohjelmia toisiinsa, esim lisätä efektejä ja soittimia GarageBandiin, oikein käyttökelpoinen, oikeastaan pakollinen hankinta musaopelle)

Amplitube (kitaravahvistimia ja efektejä)

Tap Recall (tänne voi tallentaa omia preset-yhdistelmiä ääniohjelmista, toistaiseksi tarpeeton)

Audio Effects (nimi kertoo kaiken)

Launchkey (aivan mainio syntikka, graafisella käyttöliittymällä oikea soundi löytyy helposti)

Book creator (äärimmäisen yksinkertainen ja toimiva e-kirjanteko-ohjelma)

uHear (ilmainen, loistava ohjelma kuulon testaamiseen, AppStoressa pitää etsiä iPhone-osastosta)

Symphony Pro (kaiketi paras nuotinkirjoitusohjelma, muistuttaa Sibeliusta)

Mubik (suomalainen peli, jossa yritetään arvata biisejä, toimiva välipala oppitunnille)

Notability (muistiinpano-ohjelma)

Harmony Voice (tekee lauluun tai vaikka kitaraan neliäänisen harmonian reaaliajassa, toimii myös autotune-ohjelmana)

Harmony Voice

Midi Guitar (vielä kokeilematta)

VocaLive (vielä kokeilematta)

Hienoja applikaatioita siis löytyy kyllä, kun jaksaa etsiä. Reaalimaailma ei kuitenkaan ole ihan pelkkää ruusuilla tanssimista. Viimeisin vinous on, että koulumme kaikki langattomat verkot ovat olleet nurin yli kuukauden mikä melkoisesti vähentää padin käyttökelpoisuutta. (Uuteen Syvälahden kouluun on kai tarkoitus tehdä kaikki yhteydet langattomasti. Pelottavaa.)

Tein esityksen verkkojen ylläpitäjälle, että saisin luokkaani oman tukiaseman, jota voisin itse hallinnoida (Applen Airport Extremen haluaisin, ja rehtori on sellaisen jo minulle luvannutkin). Vastausta ei ole kuulunut, ilmeisesti suhtautuvat nihkeästi tällaiseen. Arto Joutsimäen mukaan muissa kaupungeissa tuollaisia luokkakohtaisia tukiasemia kuitenkin on, ja Applen kouluttajatkin sellaisia kuulemma suosittelevat.

Hankin iRig Pre -mikrofoniesivahvistimen, jolla saa dynaamisen tai kondensaattorimikrofonin tai vaikka kitaran liitettyä iPadiin. Toimii hienosti esimerkiksi Harmony Voice – ohjelman kanssa. Melkein neljä kertaa kalliimmalle iRig Pro-versiolle ei liene tarvetta koulukäytössä.

Aiemmin ostamani iRig Keys toimii erittäin hyvin Launch Keys -sovelluksen kanssa, yhdessä niistä syntyy koulukäyttöön kätevä ja intuitiivinen syntikka.

Tunneilla on tehty pieniä sävellysharjoitelmia oppilaiden kanssa, kukin omalla puhelimellaan tai jos sellaista ei ole, koulun iPadeilla. On kyllä todettava, että Android ja Windows ovat valovuosien päässä i-maailmasta musiikkiasioissa, ne ovat hankalia käyttää, kaatuilevat ja ohjelmatarjonta on paljon heikompaa.

 

GarageBand sävellystyökaluna

Kokeilin lukion MU1 -kurssin kanssa GarageBandin käyttöä säveltämisprosessissa. Annoin seuraavanlaisia ohjeita:

Tehkää GarageBandilla kappale, jossa…

1. Käytätte vähintään kahta tavallista tai smart -instrumenttia.
2. kappaleessa tulee olla ihmisääntä tavalla tai toisella.
3. tehkää vähintään kaksi erilaista osaa: A -osa eli säkeistö ja B -osa eli kertosäe.
4. A-osan sointukierto voi olla mikä vaan, mutta sen tulee alkaa samalla soinnulla, kuin kertosäe. A-osan kesto on 8-16 tahtia.
5. Kertosäkeen kesto on 8-16 tahtia. Sointukierto voi olla esim:

I  V  VI  IV (esimerkkejä alla:)
C G Am F    G D Em C    F C Dm Bb

I  VI  IV  V (esimerkkejä alla:)
C Am F G    G Em C D    F Dm Bb C         … tai mikä tahansa muu!!

6. Teos voi olla instrumentaalinen tai siinä voi olla mukana laulua.
7. Muodon saatte itse päättää: esim.    A1  A2  B  A3  B  (B)  tai  A1   B   A2   B   (B)

Opiskelijat olivat jakaantuneet noin 3 hengen ryhmiin ja käyttivät tehtävässä koulumme iPadeja. Ennen ensimmäistä sessiota näytin opiskelijoille GB:n perustoimintoja. Tämän jälkeen aikaa tehtävän toteuttamiseen oli 75 min + 20 min.  Aika kivoja pieniä kappaleita syntyi!

Koska melodian tekemisestä ei ollut ohjeissa mainintaa, sellaisia ei juuri syntynytkään. Yksi ryhmä teki laulumelodian, ja yksi kirjoitti melodian kitaralle.

Tehtävä oli kaiken kaikkiaan opiskelijoille mieleen. Ohjelman suurin arvo on melestäni siinä, että musiikista saa aina hyvän kuuloista, vaikkei itse soittotaitoja juuri omaisikaan.

Opiskelijoiden suostumuksella siirrän harjoitustyöt tänne piakkoin kaikkien kuultaviksi.

Ensimmäisiä kokemuksia mobiililaitteista musiikinopetuksessa

Tällaisia kokemuksia on ehtinyt ensimmäisen kuukauden aikana tulla:

Minä käytän melkein päivittäin GarageBandia soittimena (smart guitar, smart keyboard tai keyboard) bändisoittimien lisäksi musiikin tunneilla. Pidän tärkeänä, että livesoitto on ensisijaista, koneet ovat vain täydentämässä sitä. Siksi en käytä esimerkiksi koneen soittamia rumputaustoja. GarageBandia käytetään joko oppilaiden omilla puhelimilla tai koulun iPadilla. Joka ryhmässä vähintään kolmasosalla oppilaista on iPhone (!).

YouTubesta kuunnellaan biisejä padin ja AppleTV:n kautta päivittäin.

Keynotea käytän diojen näyttämiseen ja myös lukion kokeet heijastan Keynotella kankaalle.

Ostin iRig keys pro -koskettimiston, ja selvittelen onko sillä käyttöä GarageBandin lisäkkeenä. Kolmen oktaavin kosketusherkkä koskettimisto, voi liittää uudella tai vanhalla i-liitännällä tai usbilla, ei tarvitse omaa virtalähdettä. Jämäkältä vaikuttaa, ei sanottavammin viivettä.

Koulun nettiyhteys (turku-device) kadottaa välillä yhteyden padin ja AppleTV:n välillä. Syynä on lähettimien käyttämä smart wifi -tekniikka, joka antaa eri laitteille eri kanavia, jotta verkon ruuhkat vältettäisiin. Ongelman voi ratkaista irrottamalla molemmat laitteet verkosta ja liittämällä uudestaan suunnilleen samaan aikaan. Lisäksi pari kertaa iPad ei ole löytänyt koulussa verkkoa, mihin padin buuttaaminen on auttanut.

 

Jonkin verran on ehtinyt kertyä myös kokemuksia erilaisista appseista, tässä lyhyet kuvaukset:

GarageBand on ykkönen. Helppo, monipuolinen, luotettava. Sopii sekä noviisille että ammattilaiselle.

FourChords (kitaran sointuharjoitteluun, muutama ilmainen biisi, käynee itseopiskeluun, koulussa mielummin säestän itse tai soitatan alkuperäisten biisien päälle)

GuitarBots (kitaran melodiaharjoitteluun, käynee itseopiskeluun)

Guitar Tuner (toimiva kitaranviritin)

Pocket Band (pari luuppia joita voi asetella peräkkäin, kelvoton)

Guitar JamTracks (valmiita taustoja joiden päälle voi jammailla kitaralla, ei muuntelun mahdollisuutta)

Robo Tuner (muuttaa laulun robottiääneksi, vain yksi kiinteä asteikko käytössä, huono soundi, iso viive)

Zoundio NB (laitetaan sointuja peräkkäin, joita kone sitten soittaa; kömpelö ja epäintuitiivinen käyttöliittymä)

Puffin free (selain, joka näyttää flash-videot, toimii mutta heikolla resoluutiolla, sopii audiotarpeisiin)

Music theory (kohtalainen, mutta ei sovellu normaaliluokkien opetukseen)

Windows-puhelimille GarageBandin vastine on Pianist music studio free. Ihan ok, mutta kaatuilee paljon.

Androidille GarageBandia vastaa lähinnä kai suomalainen Walk Band. Sen ongelmana on ainakin valmiiden sointujen soittamisessa, että se ei tunne ylennyksiä eikä alennuksia – ja ainakin kerran soitti kaikki soinnut kvarttia kirjoitettua tasoa alempaa.