Tidningen Hem och skola har med j\u00e4mna mellanrum artiklar som ber\u00f6r mobbning. S\u00e5 \u00e4ven det senaste numret 2\/15. Hem och skola \u00e4r ett verkligt bra medium som underlag f\u00f6r elevdiskussioner och h\u00e4r finner man ocks\u00e5 l\u00e4tt stoff f\u00f6r uppsatsteman. Tr\u00e5kigt att tidningen inte alls alltid n\u00e5r hemmen! Varje f\u00f6r\u00e4lder borde ha tillg\u00e5ng till en s\u00e5 m\u00e5ngsidig och upplysande tidning<\/strong>. Nu senast hade jag materialbaserad uppsatsskrivning med \u00e5k 9 och tidningen som basmaterial. Eleverna var n\u00e4stan uteslutande av samma \u00e5sikt som jag: h\u00e4r fanns m\u00e5nga bra artiklar att v\u00e4lja mellan.<\/p>\n Det visade sig att just mobbning \u00e4r ett tema man g\u00e4rna skriver om. Eleverna har l\u00e4tt f\u00f6r att klart och naturligt ta st\u00e4llning mot allt vad f\u00f6rtryck heter. Elevuppsatserna ber\u00f6mmer ocks\u00e5 \u00f6verlag v\u00e5r skolas insatser med snabba diskreta ageranden i mobbningsfall. Ja, de t.o.m. menar att vi i v\u00e5r skola dras med r\u00e4tt liten m\u00e4ngd synlig mobbning; annat kan det vara med n\u00e4tmobbningen. Ett plock bland texterna presenteras nedan uppbackade av n\u00e5gra talande illustrationer.<\/p>\n Kenneth Nygr\u00e9n<\/p>\n Mobbningen verkar minska<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n \u201d\u00c4nnu \u00e5r 2011 uppgav 11,3% av eleverna att de mobbar andra, medan siffran ifjol hade sjunkit till 6,7%. Samtidigt har de som utsatts f\u00f6r mobbning minskat fr\u00e5n 16,5% till 12,8%.\u201d Detta \u00e4r skrivet i notisen \u201dMobbningen minskar\u201d som ing\u00e5r i Hem&Skola nr2\/15. Alla vet att det finns mobbare och s\u00e5dana som blir utsatta f\u00f6r mobbning. Detta har blivit ett hett samtals\u00e4mne, vilket s\u00e4kert ocks\u00e5 har gjort s\u00e5 att mobbningen minskar. Skolor har utsett olika \u201dteam\u201d och enskilda personer som skall extra noggrant kolla upp trivseln. V\u00e4nelever och dylikt finns i m\u00e5nga skolor, ifall de skulle uppt\u00e4cka n\u00e5got eller om eleverna hellre ber\u00e4ttar om mobbning till n\u00e5gon i sin egen \u00e5lder. Id\u00e9n med v\u00e4nelever och olika team f\u00f6r att motverka mobbning \u00e4r en otroligt bra metod, eftersom eleverna kan sj\u00e4lv delta och alla \u00e4r medvetna om hur det fungerar. Det som gjorde att jag ville bli v\u00e4nelev var att de v\u00e4nelever som jag hade p\u00e5 sjuan var s\u00e5 bra. Speciellt i b\u00f6rjan av \u00e5ret var det j\u00e4ttebra att ha v\u00e4nelever, f\u00f6r att de hj\u00e4lpte oss i klassen att l\u00e4ra k\u00e4nna varandra och att skapa en bra klassanda. <\/strong><\/p>\n KiVa-skola programmet anv\u00e4nds i 90% av de finl\u00e4ndska grundskolorna f\u00f6r att motverka mobbning. Doktor Virpi P\u00f6yh\u00f6nen<\/strong> \u00e4r med i KiVa skola projektet och s\u00e4ger att den minskade mobbningen beror p\u00e5 att atmosf\u00e4ren i skolorna har f\u00f6rb\u00e4ttrats. Attityden som g\u00e5tt att \u00e4ndra p\u00e5, har gjort s\u00e5 att det \u00e4r n\u00e4stan om\u00f6jligt att bli popul\u00e4r genom att mobba andra eller vara elak. Hon s\u00e4ger ocks\u00e5 att ingen mobbar ensam. Mobbningen minskar n\u00e4r mobbaren inte l\u00e4ngre bel\u00f6nas f\u00f6r vad hen g\u00f6r, s\u00e4ger P\u00f6yh\u00f6nen. Under min l\u00e5gstadietid i Sirkkala gjordes anonyma unders\u00f6kningar med j\u00e4mna mellanrum, vilket jag tycker att \u00e4r bra. Det finns n\u00e4mligen v\u00e4ldigt f\u00e5 som i grupp, eller \u00f6verhuvud taget kan\/vill tala \u00f6ppet och \u00e4rligt om mobbning. D\u00e4rf\u00f6r tycker jag att dessa anonyma unders\u00f6kningar \u00e4r s\u00e5 bra, och de ger s\u00e4kert \u00e4rliga svar p\u00e5 fr\u00e5gor som b\u00f6r bli besvarade f\u00f6r att l\u00e4rarna skall kunna hj\u00e4lpa eleverna att skapa en trygg och trivsam skolmilj\u00f6.<\/p>\n KiVa skola f\u00f6rel\u00e4sningar och annat program f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra st\u00e4mningen och trivseln ordnades ibland, och h\u00e4r i S:t Olofsskolan brukar temadagar, l\u00e4sprojekt och liknande st\u00f6da gruppandan i klasserna och i hela skolan.<\/strong><\/p>\n Om alla skulle vara glada, v\u00e4nliga, ta hand om varandra och ha mindre f\u00f6rdomar s\u00e5 tror jag att alla skulle m\u00e5 b\u00e4ttre. F\u00e4rre rykten och s\u00e4llan sura blickar h\u00f6jer allas sj\u00e4lvf\u00f6rtroende, och n\u00e4r man \u00e4r n\u00f6jd med sig sj\u00e4lv har man inget behov att f\u00e5 andra att k\u00e4nna sig s\u00e4mre.<\/strong><\/p>\n Madde 9B<\/strong><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Mobbning \u2013 inget att leka med<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Vad \u00e4r mobbning? Svaret p\u00e5 den fr\u00e5gan \u00e4r ofta att n\u00e5gon trakasserar en annan flera g\u00e5nger under en l\u00e4ngre tid. Det h\u00e4r \u00e4r n\u00e5got man l\u00e4r barn redan i dagis. Tyv\u00e4rr \u00e4r saken inte riktigt s\u00e5 simpel, f\u00f6r mobbning kan ha m\u00e5nga olika former.<\/p>\n I Finland \u00e4r mobbning kriminaliserat, men \u00e4nd\u00e5 blir elever i skolor och daghem mobbade. Tyv\u00e4rr slutar inte alls alltid mobbningen n\u00e4r man blivit vuxen<\/strong>, f\u00f6r \u00e4ven p\u00e5 arbetsplatser f\u00f6rekommer mobbning. Mellan vuxna kan mobbningen vara \u201dmognare\u201d och inte s\u00e5 sj\u00e4lvklar som sm\u00e5 barns mobbning, men det kan ta lika ont.<\/p>\n Mobbningen av en person kan b\u00f6rja redan f\u00f6re skolan. I daghem kan man h\u00f6ra barn s\u00e4ga elaka saker till varandra, eller kanske n\u00e5gon inte l\u00e5ter den andra komma med i leken. Detta kan vara b\u00f6rjan till mobbning, och m\u00e5ste d\u00e4rf\u00f6r tas p\u00e5 allvar redan d\u00e5. Ofta s\u00e4ger \u201ddagistanterna\u201d till, om n\u00e5got s\u00e5dant h\u00e4nder, men de tar inte hand om det egentliga problemet<\/strong>. Ja, barnet f\u00e5r troligtvis leka med den g\u00e5ngen, men de barn som inte ville ha med den tredje har egentligen inte f\u00f6rst\u00e5tt varf\u00f6r de g\u00f6r fel.<\/p>\n Sj\u00e4lv var jag inte ett s\u00e4rskilt sn\u00e4llt barn. Jag k\u00e4nner igen mig n\u00e4r det pratas om att utfrysa n\u00e5gon. Jag var ofta den som kom p\u00e5 lekarna och d\u00e4rmed fick best\u00e4mma vem som var med. Det fanns alltid n\u00e5gra personer man inte ville leka med, och d\u00e5 sprang man ofta iv\u00e4g om denna person n\u00e4rmade sig. Redan detta upprepade g\u00e5nger kan g\u00f6ra \u201doffret\u201d j\u00e4tteledsen, men det f\u00f6rstod inte jag. Samma person kanske blev kallad n\u00e5got, och det l\u00e4t roligt s\u00e5 vi skrattade tillsammans \u00e5t det. Detta var redan seri\u00f6s mobbning, men det f\u00f6rstod jag inte heller. F\u00f6rst n\u00e4r jag s\u00e5g personen gr\u00e5ta, b\u00f6rjade jag f\u00f6rst\u00e5 vad jag sj\u00e4lv gjort. Nu \u00e4r denna person faktiskt en av mina b\u00e4sta v\u00e4nner.<\/p>\n Det mobbningsfallet slutade lyckligt, men s\u00e5 g\u00e5r det inte alltid. Det kan vara v\u00e4ldigt sv\u00e5rt att s\u00e4tta stopp p\u00e5 mobbningen. Det slutar f\u00f6rst d\u00e5 mobbaren f\u00f6rst\u00e5tt att den g\u00f6r fel, och n\u00e4r den inte mera vill vara elak. Det h\u00e4r h\u00e4nder dock inte av sig sj\u00e4lv, utan vuxna m\u00e5ste ofta blanda sig i. N\u00e5gon g\u00e5ng kan vuxna g\u00f6ra mobbningen bara v\u00e4rre, men utan deras inblandning kan det sluta v\u00e4ldigt d\u00e5ligt.<\/p>\n De flesta skolorna i Finland \u00e4r med i ett program som heter KiVa \u2013 programmet. I varje skola finns det en grupp l\u00e4rare som jobbar f\u00f6r att f\u00e5 bort mobbningen fr\u00e5n skolan, men som Heidi Harju-Luukkainen<\/strong> s\u00e4ger i sin artikel \u201dKiVa r\u00e4cker inte\u201d r\u00e4cker det inte att endast l\u00e4ttvindigt h\u00e4nvisa till KiVa \u2013 programmet, utan alla vuxna har ett ansvar, inte bara KiVa \u2013 teamet. \u201dSom f\u00f6r\u00e4lder \u00e4r det bra att f\u00f6rs\u00f6ka f\u00e5 till st\u00e5nd en dialog i st\u00e4llet f\u00f6r n\u00f6ja sig med rutinfr\u00e5gor och svar\u201d, menar Harju-Luukkanen, vilket jag h\u00e5ller med om. Det \u00e4r v\u00e4ldigt l\u00e4tt att varje dag fr\u00e5ga samma fr\u00e5gor och svara samma svar. F\u00f6r att f\u00e5 veta hur det p\u00e5 riktigt \u00e4r, m\u00e5ste man st\u00e4lla flera fr\u00e5gor och \u00e4ven lyssna ordentligt, s\u00e5 att barnet vet att man bryr sig. Som en ungdom kan det l\u00e4tt bli s\u00e5 att jag varje dag bara svarar att skoldagen var helt okej<\/strong>.<\/p>\n Globalt sett har finl\u00e4ndska skolor det bra. Mobbningen h\u00e4r \u00e4r inte lika brutal som i t.ex. USA. D\u00e4r kan eleverna mobba varandra utan att n\u00e5gon s\u00e4ger n\u00e5got. Det har gjorts flera dokument\u00e4rer om mobbning i USA, och i ett f\u00f6ljer man med en pojke som blir mobbad i skolan. \u00c4ven om hans f\u00f6r\u00e4ldrar klagar till skolan \u00f6ver den farliga skolbussresan d\u00e4r deras son blir strypt och knuffad, svarar skolan bara med att barn \u00e4r barn, och att de inte kan n\u00e5got \u00e5t att bussresan \u00e4r s\u00e5 farlig. Det h\u00e4r \u00e4r en orsak varf\u00f6r jag \u00e4r glad att jag bor i Finland och g\u00e5r i en finl\u00e4ndsk skola. F\u00f6r att all mobbning i en skola skall utrotas m\u00e5ste alla ta saken v\u00e4ldigt seri\u00f6st, och hj\u00e4lpa till. L\u00e4rarna \u00e4r inte de enda ansvariga, utan lika mycket \u00e4r eleverna ansvariga f\u00f6r att uppeh\u00e5lla en bra st\u00e4mning i skolan!<\/strong><\/p>\n Alina Drake 9c<\/strong><\/p>\n Tecknare: \u00c5ke Laur\u00e9n<\/p><\/div>\n <\/p>\n <\/p>\n Kiva att vi har KiVa<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n S\u00e5 efter att ha l\u00e4st artikeln \u201dKiva r\u00e4cker inte\u201d skriven av Heidi Harju-Luukkainen<\/strong> som \u00e4r f\u00f6rbundsordf\u00f6rande i Hem och skola inst\u00e4ller sig ett antal tankar. Artikeln behandlar huvudsakligen \u00e4mnet mobbning och hur mycket arbete som kr\u00e4vs f\u00f6r att avbryta och f\u00f6rebygga mobbning.<\/p>\n Jag ska f\u00f6rs\u00f6ka definiera mobbning f\u00f6re jag b\u00f6rjar se p\u00e5 orsakerna till problemet. Vi kan b\u00f6rja med att se p\u00e5 ordet retning, eftersom det har samma grundid\u00e9 som mobbning men p\u00e5 ett mera l\u00e4ttbeskrivet s\u00e4tt. Att bli retad \u00e4r att bli utst\u00e4ngd fr\u00e5n en grupp, att bli utfryst eller st\u00e4ndigt f\u00e5 h\u00f6ra n\u00e5got man inte vill h\u00f6ra. Att f\u00f6rklara denna utst\u00e4ngning och orsakerna till den \u00e4r d\u00e4remot ganska sv\u00e5rt. Retsamt beteende har alltid funnits och kommer alltid att finnas. Fast\u00e4n vi tror att mobbning bara f\u00f6rekommer inom m\u00e4nniskosl\u00e4ktet, s\u00e5 tar vi fel! Mobbning finns bland n\u00e4stan alla djursl\u00e4kten<\/strong> och \u00e4r ett s\u00e4tt att bli av med de \u201dsvaga \u201d<\/strong>och de som inte klarar av att leva ensamma i naturen eller s\u00e5na som inte har kunskap om \u00f6verlevnad. Allts\u00e5 ett s\u00e4tt att l\u00e4mna bort just de svaga, kanske ocks\u00e5 avvikande.<\/p>\n Men eftersom m\u00e4nniskan eller homo sapiens sapiens<\/strong> borde vara mera utvecklad<\/strong> g\u00f6r det att vi borde kunna t\u00e4nka b\u00e4ttre p\u00e5 omgivningen. Denna utveckling av v\u00e5r hj\u00e4rna m\u00f6jligg\u00f6r att vi kan skriva, bygga och g\u00f6ra mekaniska under. Men s\u00e5 utvecklas \u00e4ven den m\u00f6rka sidan i v\u00e5r hj\u00e4rna som kan p\u00e5visas genom att studera antalet psykopater och sadister inom m\u00e4nniskosl\u00e4ktet. Slutsatsen \u00e4r allts\u00e5 att psykisk utfrysning som m\u00e4nniskan ut\u00f6var \u00e4r lite som djurens men antagligen mera planlagd och ocks\u00e5 v\u00e4rre. Som Heidi skriver i artikeln \u201dOm vi vuxna kring den mobbade har viljan och kompetensen s\u00e5 kan denna onda cykel brytas\u201d. Med detta menar hon antagligen att mobbningen kanske b\u00f6rjar i skolan men \u00e4nd\u00e5 artar sig hemma, d\u00e5 f\u00f6r\u00e4ldrarna p\u00e5pekar negativa saker om den unga eleven. Med detta vill jag f\u00e5 fram att Kiva- projektet borde ut\u00f6vas \u00e4ven hemma och inte bara i skolan.<\/strong> L\u00e5t mig \u00e4ven p\u00e5peka att det \u00e4r en bra id\u00e9 att s\u00e4tta med en elev som kanske skulle kunna skvallrar lite om vem som blir mobbad, det \u00e4r kanske lite l\u00e4ttare f\u00f6r den mobbade att godk\u00e4nna att ens kompis har anm\u00e4lt det<\/strong> ist\u00e4llet f\u00f6r att alla f\u00f6r\u00e4ldrarna b\u00f6rjar dra underliga slutsatser.<\/p>\n Jocke<\/strong><\/p>\n N\u00e4tmobbning<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n N\u00e4tmobbning \u00e4r en form av mobbning som f\u00f6rekommer alldeles f\u00f6r mycket i dagens samh\u00e4lle. Det finns m\u00e5nga organisationer runt om i v\u00e4rlden som k\u00e4mpar f\u00f6r att f\u00e5 ett slut p\u00e5 n\u00e4tmobbningen.<\/p>\n Internet anv\u00e4nds dagligen runt om i v\u00e4rlden av m\u00e4nniskor i alla olika \u00e5ldrar. H\u00e4r f\u00e5r man l\u00e4ttast uppdateringar om h\u00e4ndelser i v\u00e4rlden och man kan dessutom smidigt h\u00e5lla kontakt med sl\u00e4kt och v\u00e4nner fr\u00e5n andra v\u00e4rldsdelar. P\u00e5 n\u00e4tet finns det \u00e4ven m\u00e5nga sociala medier som t.ex. Instagram, Facebook och Ask.fm. Dessa sociala medier anv\u00e4nds n\u00e4stan dagligen av de flesta ungdomar.<\/p>\n Mobbning \u00e4r n\u00e5got som l\u00e4tt f\u00e5r sin b\u00f6rjan p\u00e5 n\u00e4tet<\/strong>.<\/strong> Eftersom man oftast kan vara anonym \u00e4r det l\u00e4ttare att s\u00e4ga rakt ut vad man tycker och t\u00e4nker. I den riktiga v\u00e4rlden ansikte mot ansikte brukar man inte vara lika modig. Dessutom g\u00e5r man inte rakt fram till vem som helst p\u00e5 stan och s\u00e4ger att den t.ex. \u00e4r ful. P\u00e5 n\u00e4tet kan du skriva vad som helst till vem som helst. De personer som uts\u00e4tts mest f\u00f6r n\u00e4tmobbning och n\u00e4that \u00e4r k\u00e4nda m\u00e4nniskor och m\u00e4nniskor som lyckats i livet. De st\u00e4llen p\u00e5 n\u00e4tet d\u00e4r mobbning f\u00f6rekommer mest \u00e4r KIK, Ask.fm och spelv\u00e4rlden. KIK \u00e4r en app d\u00e4r man kan chatta med vem som helst. Ask.fm \u00e4r en annan d\u00e4r man kan st\u00e4lla anonyma fr\u00e5gor \u00e5t vem som helst. I spelv\u00e4rlden kan man spela live med webbkamera s\u00e5 att vem som helst kan se p\u00e5. Dessutom finns det en chatt vid alla live s\u00e4ndningar d\u00e4r elaka kommentarer ofta f\u00f6rekommer. Hur man spelar osv. har alla olika \u00e5sikter om och d\u00e4rf\u00f6r kan det ofta bli \u201dkrig\u201d i kommentarsf\u00e4ltet. Hot och utpressning kan \u00e4ven f\u00f6rekomma. Alla bilder man l\u00e4gger ut p\u00e5 internet kan vem som helst komma \u00e5t. Bilderna kan redigeras p\u00e5 m\u00e5nga olika s\u00e4tt och sedan l\u00e4ggas ut p\u00e5 internet som helt annorlunda.<\/p>\n Det positiva med internet \u00e4r att man t.ex. kan st\u00e4lla anonyma fr\u00e5gor ang\u00e5ende sexualitet, kroppen och problem som man kanske inte v\u00e5gar ber\u00e4tta f\u00f6r n\u00e5gon vuxen om. Man startar \u00e4ven organisationer mot n\u00e4that p\u00e5 n\u00e4tet. Dessa organisationer k\u00e4mpar mot n\u00e4thatet p\u00e5 m\u00e5nga olika s\u00e4tt, t.ex. genom att anm\u00e4la eller blockera m\u00e4nniskor som skriver fula eller kr\u00e4nkande kommentarer dvs. just n\u00e4that. I Sverige finns det ett program som heter Trollj\u00e4garna som s\u00f6ker upp m\u00e4nniskor som skrivit fula kommentarer<\/strong>. Programledaren tar reda p\u00e5 var \u201dn\u00e4thataren\u201d kommer att befinna sig och vid vilken tidpunkt. Programledaren m\u00f6ter \u201dn\u00e4thataren\u201d ansikte mot ansikte och tar reda p\u00e5 varf\u00f6r hen gjort som hen gjort. F\u00f6r det mesta avl\u00e4gsnar sig \u201dn\u00e4thataren\u201d skamsen fr\u00e5n platsen, vissa ber om urs\u00e4kt. Bevis p\u00e5 vad \u201dn\u00e4thataren\u201d skrivit tas \u00e4ven med.<\/p>\n Det m\u00e5nga forskare s\u00e4ger \u00e4r att vuxna direkt m\u00e5ste ta tag i n\u00e4tmobbningen. Mobbningen blir snabbare hetsig p\u00e5 n\u00e4tet \u00e4n i verkligheten<\/strong>. \u201dN\u00e4thataren\u201d kan l\u00e4tt ta kontakt via sociala medier, eftersom det finns s\u00e5 m\u00e5nga olika. I v\u00e4rsta fall tas det inte bara kontakt p\u00e5 ett <\/span>socialt medium, utan p\u00e5 fler. Barnen v\u00e5gar inte f\u00f6r det mesta ber\u00e4tta f\u00f6r sina f\u00f6r\u00e4ldrar om mobbningen, eftersom de tror att de vuxna inte kan hj\u00e4lpa. Barnen f\u00f6rs\u00f6ker ist\u00e4llet sj\u00e4lva l\u00f6sa det p\u00e5 egenhand, vilket f\u00f6r det mesta bara g\u00f6r mobbningen v\u00e4rre.<\/p>\n Min egen \u00e5sikt om mobbning och speciellt n\u00e4tmobbning \u00e4r att det absolut \u00e4r fel. Det borde finnas mer \u201dskydd\u201d p\u00e5 n\u00e4tet<\/strong>. Jag f\u00f6rst\u00e5r absolut inte dom som mobbar p\u00e5 n\u00e4tet. Varf\u00f6r skall man sl\u00f6sa bort sin tid p\u00e5 att skriva en elak kommentar? Vad vinner man p\u00e5 det?\u00a0 Ingenting! De flesta \u201dn\u00e4thatarna\u201d g\u00f6r vad de g\u00f6r p.g.a. att de sj\u00e4lva m\u00e5r psykiskt d\u00e5ligt.\u00a0 Det finns s\u00e5 m\u00e5nga utsatta som beg\u00e5r sj\u00e4lvmord p.g.a. just n\u00e4tmobbning. Minst en per \u00e5r h\u00e4r hos oss, vilket \u00e4r helt fruktansv\u00e4rt.<\/p>\n Alla m\u00e4nniskor borde t\u00e4nka efter vad dom skriver. Allting l\u00e4mnar of\u00f6rgl\u00f6mliga sp\u00e5r\u2026<\/p>\n Jenny Isaksson 9B<\/strong><\/p>\n Tecknare: Jenny Engstr\u00f6m<\/p><\/div>\n KeN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ja, bl.a. det fr\u00e5gar sig n\u00e5gra elever h\u00e4r nedan. Mobbning \u00e4r bland de k\u00e4nsligaste teman vi har att behandla i skolv\u00e4rlden. Det \u00e4r ocks\u00e5 n\u00e5got som l\u00e4mnat en m\u00e4ngd mycket varierande sp\u00e5r efter sig. Skolorna har i l\u00e5nga tider f\u00f6rs\u00f6kt … Forts\u00e4tt l\u00e4sa ![\"1b](\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stolof\/files\/2015\/05\/1b-sara.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/p>\n<\/a><\/a>