{"id":276,"date":"2015-03-04T11:54:14","date_gmt":"2015-03-04T09:54:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stolof\/?p=276"},"modified":"2015-05-17T08:12:35","modified_gmt":"2015-05-17T05:12:35","slug":"temadag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stolof\/2015\/03\/04\/temadag\/","title":{"rendered":"TEMADAG"},"content":{"rendered":"

V\u00e4nskap<\/span>, samarbete<\/span>, respekt<\/span> och tolerans\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/strong><\/h4>\n

\u00a0– l\u00f6senord f\u00f6r en lyckad gemenskap<\/strong><\/h4>\n

Torsdagen den 12 februari, dvs. just f\u00f6re v\u00e4ndagsfirandet ordnades en temadag i S:t Olofsskolan. De 350 eleverna uppmanades ta med sig en gammal tygbit, en kopp och gott hum\u00f6r. Dagen f\u00f6re ber\u00e4ttades det att det skulle finnas tre stationer runt om i skolan, som man skulle bes\u00f6ka klassvis.\u00a0 P\u00e5 tredje v\u00e5ningen var det olika workshoppar, i K-huset (skolans till\u00e4ggsflygel d\u00e4r ocks\u00e5 Arbis finns) skulle alla l\u00e4ra sig spela cup-s\u00e5ngen och i gymnastiksalen skulle det h\u00e5llas en f\u00f6rel\u00e4sning av Walter ry.<\/strong> Mer \u00e4n s\u00e5 fick vi inte veta, s\u00e5 det skulle bli intressant att se vad man kunde f\u00e5 ut av det hela.<\/p>\n

\"\"

Schemat p\u00e5 v\u00e4ggen ber\u00e4ttar var du ska finnas under temadagen.<\/p><\/div>\n

Dagen b\u00f6rjade f\u00f6r de olika \u00e5rskurserna p\u00e5 olika st\u00e4llen. Sjuorna inledde i gymnastiksalen med Walter, \u00e5ttorna p\u00e5 tredje v\u00e5ningen och niorna i K-huset. P\u00e5 dessa st\u00e4llen ledde l\u00e4rare verksamheten. \u00a0Vi h\u00f6rde till dem som b\u00f6rjade dagen p\u00e5 v\u00e5ning 3 med en samarbets\u00f6vning, d\u00e4r vi indelades i grupper p\u00e5 ca fem elever. I den egna gruppen valde man en elev som fick i uppgift att muntligt beskriva en bild som f\u00f6rest\u00e4llde en legokonstruktion. Gruppens uppgift var sedan att baserat p\u00e5 instruktionerna bygga upp en identisk figur som p\u00e5 bilden. Uppgiften var sv\u00e5rare \u00e4n man trodde och man hade bara ca tio minuter p\u00e5 sig f\u00f6re n\u00e4sta klass stod i tur. Det h\u00e4r var utan tvekan en sorts samarbets\u00f6vning och en \u00f6vning i att ge goda instruktioner.<\/p>\n

Se kort video, d\u00e4r samarbetet ut\u00f6vas.<\/a><\/p>\n

\"\"\"\"Legoklossar<\/strong> var centrala d\u00e5 det g\u00e4llde att tr\u00e4na samarbete. Den ena ger instruktioner utg\u00e5ende fr\u00e5n en given modell, de andra b\u00f6r f\u00f6lja dem till punkt och pricka.<\/em><\/p>\n

Efter legobyggandet styrdes vi till bildsalen, d\u00e4r vi klippte ut sm\u00e5 rosetter ur tygbitar som vi haft med oss. Rosetterna tr\u00e4ddes sedan in i ett plastn\u00e4t. N\u00e4tet var uppdelat i f\u00e4rgsektioner som senare skulle sys ihop till en regnb\u00e5ge. Det skall bli intressant att f\u00e5 se slutresultatet, som borde bli ett v\u00e4ggskynke p\u00e5 omkring 5×2 meter. Denna rya i regnb\u00e5gens f\u00e4rger symboliserar f\u00f6rst\u00e5s respekt och tolerans mot alla l\u00e4ggningar och personligheter.<\/p>\n

Se videon.<\/a><\/p>\n

.\"bild<\/a>\"bild<\/a>\"bild<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0Alla bidrog med sin blomma i olika f\u00e4rger till den rya som sm\u00e5ningom i regnb\u00e5gens f\u00e4rger skall pryda skolans v\u00e4gg. Toleransen<\/strong> f\u00e5r sitt fina uttryck.\u00a0<\/em><\/p>\n

H\u00e4rifr\u00e5n h\u00e4nvisades vi till geografisalen d\u00e4r ett blankt A4-papper v\u00e4ntade p\u00e5 varje pulpet. Vi illustrerade f\u00f6rst ett bekant ansikte med begr\u00e4nsad tid p\u00e5 oss. Sedan l\u00e4stes en mobbningsber\u00e4ttelse upp, och f\u00f6r varje f\u00f6rnedrande episod skulle man vika sitt papper. Pappret viktes minst 10 g\u00e5nger, tills det inte mera gick att vika. D\u00e5 tog liksom mobbningen slut. Po\u00e4ngen var att h\u00e4refter vika upp papperet och inse att skrynklorna aldrig skulle f\u00f6rsvinna, hur man \u00e4n f\u00f6rs\u00f6kte sl\u00e4ta ut dem. Dessa skrynklor symboliserade allts\u00e5 de livsl\u00e5nga \u00e4rren som mobbning ger upphov till. En enkel \u00f6vning som s\u00e4kert blev i minnet!<\/p>\n

Instruktionsvideo.<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>\"bild<\/a>\"bild<\/a>Antimobbnings\u00f6vning<\/strong>. Ett sl\u00e4tt ark med ett ansikte p\u00e5 f\u00f6rvandlades efterhand till en tillskrynklad version av samma ansikte. Mobbning resulterar i s\u00e5dana sp\u00e5r som aldrig g\u00e5r bort.<\/em><\/p>\n

Nu var tredje v\u00e5ningens program avklarat och stegen styrde mot K-huset. H\u00e4r var det dags att l\u00e4ra sig den k\u00e4nda \u201dcups\u00e5ngen\u201d fr\u00e5n filmen Pitch Perfect<\/strong>. Denna uppgift kr\u00e4vde t\u00e5lamod, speciellt f\u00f6r dem som aldrig gjort det f\u00f6rr. Dock visade det sig vara en \u00f6vning som nog de flesta gillade. Senare skulle det visa sig att hela skolan avslutningsvis gemensamt skulle \u201dkoppa fram\u201d s\u00e5ngen och sjunga d\u00e4rtill.<\/p>\n

\"Bild<\/a>

Helena Hartman instruerar r\u00f6relserna till cupsong.<\/p><\/div>\n

Cups\u00e5ng g\u00e5r ut p\u00e5 att med hj\u00e4lp av en mugg g\u00f6ra en viss rytm till l\u00e5ten \u201dWhen I\u00b4m Gone<\/strong>\u201d. Man g\u00f6r rytmen genom att klappa, sl\u00e5 och flytta muggen framf\u00f6r sig i ett visst m\u00f6nster s\u00e5 att olika ljud uppst\u00e5r. \u00c4r du nyfiken p\u00e5 detta och vill l\u00e4ra dig sj\u00e4lv, kan du g\u00e5 in p\u00e5 YouTube d\u00e4r du s\u00e4kerligen hittar en hj\u00e4lpsam video. Vi \u00f6vade serien i 40 minuter, stackars \u00f6ron… men en fin samarbets\u00f6vning! Se \u00e4ven 8a i h\u00e5rdtr\u00e4ningvideon f\u00f6re finalen i gympasalen.<\/a><\/p>\n

\"Bild

Cups\u00e5ngen skulle \u00f6vas.<\/p><\/div>\n

Den sista destinationen f\u00f6r v\u00e5r del blev gymnastiksalen d\u00e4r nuvarande eller f\u00f6re detta proffsidrottare och medverkande i Walter ry, Jan Wieland, Efe Evwaraye, Niki Otaru<\/strong> och Jasmin Showlah<\/strong> h\u00f6ll en presentation d\u00e4r diskussion i grupper ingick.<\/p>\n

\"Bild<\/a>\"Bild<\/a>\"Bild<\/a><\/p>\n

\"BildWalter ry. diskuterar tolerans och respekt<\/strong> i sm\u00e5grupper. V\u00e4nskapen tar sig uttryck i kompisgester.<\/em><\/p>\n

Dessa personer med \u00e5tminstone delvis utl\u00e4ndsk h\u00e4rkomst ber\u00e4ttade f\u00f6r oss om rasism och diskriminering. De framst\u00e4llde sina \u00e5sikter fantasifullt, humoristiskt och personligt, vilket gjorde att alla elever lyssnade intensivt. I sm\u00e5 grupper skulle man svara p\u00e5 olika fr\u00e5gor g\u00e4llande t.ex. identitet och minoriteter. F\u00f6rst\u00e5s diskuterade vi ocks\u00e5 fr\u00e5gor om direkt rasism och mobbning. En bland oss funderade h\u00f6gt varf\u00f6r hon som \u201d\u00e4nd\u00e5 till h\u00e4lften engelsk inte mobbas men nog s\u00e5dana som till h\u00e4lften \u00e4r t.ex. somaliska\u201d. Alla elever hade bra tankar och kunde framf\u00f6ra dem p\u00e5 ett m\u00e5ngsidigt s\u00e4tt. Ledarna riktigt po\u00e4ngterade att det nu inte ges n\u00e5gra felaktiga svar; bara olika syn p\u00e5 saker. St\u00e4mningen i salen var verkligen t\u00e4t och fin. Redan h\u00e4r ett tack till Walter!<\/p>\n

\"bild<\/a>\"bild<\/a><\/p>\n

Walter ry. hade egna slogans. Skolan fick sig ett diplom<\/em>.<\/p>\n

Skoldagen slutade allts\u00e5 med att hela skolan framf\u00f6rde cups\u00e5ng tillsammans, vilket fungerade mycket bra, trots att n\u00e5gra hade sina tvivel. Du kan f\u00f6rest\u00e4lla dig hur m\u00e4ktigt det l\u00e4t och s\u00e5g ut, d\u00e5 hela skolan satt och spelade i takt med muggar och sj\u00f6ng d\u00e4rtill. Avslutningen hade inte kunnat vara b\u00e4ttre, f\u00f6r just s\u00e5 h\u00e4r fick vi tr\u00e4ning i ytterligare samarbete och v\u00e4nskapen bara \u00f6kade d\u00e4r vi satt t\u00e4tt intill varandra.<\/p>\n