{"id":4711,"date":"2025-06-16T15:18:23","date_gmt":"2025-06-16T12:18:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/?page_id=4711"},"modified":"2026-04-02T10:29:54","modified_gmt":"2026-04-02T07:29:54","slug":"sivu-8-monikieliset-opiskelijat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/koulutusasteet\/lukiokoulutus\/oppimisen-ja-opiskelun-tuki-lukiossa\/sivu-8-monikieliset-opiskelijat\/","title":{"rendered":"M\u00e5ngkulturalism och spr\u00e5kligt st\u00f6d i gymnasiet"},"content":{"rendered":"\n

M\u00e5ngkulturalism och <\/a>flerspr\u00e5kiga<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c5bo och skolorna i \u00c5bo, gymnasierna medr\u00e4knade, \u00e4r m\u00e5ngkulturella. Antalet flerspr\u00e5kiga och m\u00e5ngkulturella studerande f\u00f6rv\u00e4ntas ocks\u00e5 \u00f6ka i framtiden. Flerspr\u00e5kighet \u00e4r ett brett begrepp som omfattar s\u00e5v\u00e4l unga med m\u00e5nga modersm\u00e5l som unga som anv\u00e4nder flera spr\u00e5k i vardagen. Flerspr\u00e5kiga studerande \u00e4r allts\u00e5 en mycket heterogen grupp vars st\u00f6dbehov kan variera avsev\u00e4rt.<\/p>\n\n\n\n

Ofta beh\u00f6ver flerspr\u00e5kiga studerande som studerar p\u00e5 ett annat spr\u00e5k \u00e4n sitt modersm\u00e5l extra st\u00f6d i sina studier p\u00e5 grund av bristf\u00e4lliga spr\u00e5kkunskaper. Dessutom kan kulturskillnader och trauman orsaka inl\u00e4rningsutmaningar hos flerspr\u00e5kiga studerande. Ut\u00f6ver dessa kan flerspr\u00e5kiga studerande ha andra hinder f\u00f6r l\u00e4rande eller inl\u00e4rningssv\u00e5righeter. Flerspr\u00e5kighet \u00f6kar inte risken f\u00f6r inl\u00e4rningssv\u00e5righeter, men f\u00f6rsv\u00e5rar identifieringen av dem, eftersom det ofta \u00e4r sv\u00e5rt att skilja p\u00e5 om utmaningarna beror p\u00e5 svaga spr\u00e5kkunskaper eller n\u00e5got annat.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Spr\u00e5kligt st\u00f6d i gymnasiet<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

I gymnasiet har de studerande r\u00e4tt till st\u00f6dundervisning ocks\u00e5 p\u00e5 grund av sv\u00e5righeter i anslutning till undervisningsspr\u00e5ket. I l\u00e4roplanen n\u00e4mns ocks\u00e5 som st\u00f6dmetoder f\u00f6r flerspr\u00e5kiga studerande beaktande av spr\u00e5kliga f\u00e4rdigheter i undervisningen, st\u00f6d f\u00f6r flerspr\u00e5kighet, S2-undervisning samt kompletterande undervisning i det egna spr\u00e5ket.<\/p>\n\n\n\n

Du hittar konkreta metoder f\u00f6r att beakta de spr\u00e5kliga f\u00e4rdigheterna och st\u00f6dja flerspr\u00e5kigheten i webbmilj\u00f6n Opinvoimala.fi – Monikielisyys<\/a> (p\u00e5 finska).
<\/p>\n\n\n\n

St\u00f6d f\u00f6r flerspr\u00e5kiga studerande i \u00c5bo <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Flerspr\u00e5kiga studerande erbjuds samma st\u00f6dmetoder som andra alltid n\u00e4r st\u00f6dbehov uppst\u00e5r. Dessutom str\u00e4var man i undervisningen efter att st\u00f6da flerspr\u00e5kighet och kulturell m\u00e5ngfald med hj\u00e4lp av spr\u00e5kmedvetenhet.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4s\u00a0mera:\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Opinvoimala — monikielisyyden tukeminen 
https:\/\/opinvoimala.fi\/sivu\/monikielisen-opiskelijan-tukeminen<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kielitietoisuus OPH 
https:\/\/www.oph.fi\/sv\/opettajille\/kielitietoisuus<\/a>

Turun kaupungin monikulttuurisen opetuksen blogi, tehty peruskouluun, mutta t\u00e4\u00e4ll\u00e4 my\u00f6s lukioon soveltuvaa tietoa ja sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 
\u202fblog.edu.turku.fi\/monikulttuurinenopetus<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

K\u00e4llor:<\/summary>\n

Nissil\u00e4, L., Sarlin, H.-M., Opetushallitus, julkaisija, & Opetushallitus. (2009). Maahanmuuttajien oppimisvaikeudet<\/em>. Opetushallitus. <\/p>\n\n\n\n

OPH Lukion opetussuunnitelman perusteet 2019 (muutettu 20.3. 2025)  
Lukion opetussuunnitelmien perusteet | Opetushallitus<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Osaava ja oppiva Turku  
Osaava ja oppiva Turku | Turku.fi<\/a> 
(Katsottu 30.4.2025)<\/em> <\/p>\n\n\n\n

GLP2019 kapitlen 4.2. & 4.5 (\u00e4ndrad 20.3.2025)<\/em> <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e5ngkulturalism och flerspr\u00e5kiga \u00c5bo och skolorna i \u00c5bo, gymnasierna medr\u00e4knade, \u00e4r m\u00e5ngkulturella. Antalet flerspr\u00e5kiga och m\u00e5ngkulturella studerande f\u00f6rv\u00e4ntas ocks\u00e5 \u00f6ka i framtiden. Flerspr\u00e5kighet \u00e4r ett brett begrepp som omfattar s\u00e5v\u00e4l unga med m\u00e5nga modersm\u00e5l som unga som anv\u00e4nder flera spr\u00e5k<\/p>\n","protected":false},"author":1160,"featured_media":0,"parent":4611,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4711","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4711","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1160"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4711"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4711\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6049,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4711\/revisions\/6049"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4611"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/stod-for-larande\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}