{"id":773,"date":"2020-12-14T15:31:13","date_gmt":"2020-12-14T13:31:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/?p=773"},"modified":"2020-12-14T15:31:13","modified_gmt":"2020-12-14T13:31:13","slug":"beebot-snoplog","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/2020\/12\/14\/beebot-snoplog\/","title":{"rendered":"Beebot sn\u00f6plog"},"content":{"rendered":"<p>Staden \u00e4r t\u00e4ckt av sn\u00f6, och vi m\u00e5ste utforma en KIBO sn\u00f6plog f\u00f6r att sn\u00f6r\u00f6jningen! Barnen kommer att delta i den tekniska designprocessen n\u00e4r de designar, testar och f\u00f6rb\u00e4ttrar sn\u00f6plogrobotar som kan hj\u00e4lpa till att rensa bomullssn\u00f6. Studenterna kommer ocks\u00e5 att l\u00e4ra sig mer om de m\u00e5nga viktiga jobb som g\u00f6r att samh\u00e4llet fungerar.<\/p>\n<h1>L\u00e4randem\u00e5l<\/h1>\n<p>Efter den h\u00e4r lektionen kommer eleverna att:<\/p>\n<ul>\n<li>Ha st\u00f6rre f\u00f6rtrogenhet med den tekniska designprocessen.<\/li>\n<li>Utveckla praktisk kunskap om hur ett objekts form p\u00e5verkar dess funktion.<\/li>\n<li>Designa en algoritm f\u00f6r att l\u00f6sa ett problem.<\/li>\n<li>Ha en djupare f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r samh\u00e4llslivet.<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Material \/ resurser:<\/h1>\n<ul>\n<li>En Bee-bot per grupp (2-4 barn)<\/li>\n<li>En Bee-bot pennh\u00e5llare eller skuffare. Skuffaren eliminerar behovet av plogkonstruerandet och man kan fundera enbart p\u00e5 programmeringen.<\/li>\n<li>Material f\u00f6r att bygga plogen till h\u00e5llaren<\/li>\n<li>Bomullskulor f\u00f6r sn\u00f6n<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Lektionsplan<\/h1>\n<p><strong>Inspirera:<\/strong> L\u00e5t oss testa och f\u00f6rb\u00e4ttra:<br \/>\nBe eleverna t\u00e4nka p\u00e5 hur det \u00e4r n\u00e4r staden \u00e4r t\u00e4ckt av sn\u00f6. Har de hj\u00e4lpt till att skyffla n\u00e4r sn\u00f6 t\u00e4cker trottoarer eller uppfart? K\u00e4nner de n\u00e5gra vuxna som arbetar f\u00f6r att rensa sn\u00f6 f\u00f6r staden med plogbilar? Om ditt skolsamh\u00e4lle inte finns i en sn\u00f6ig del av v\u00e4rlden kan du dela videor av sn\u00f6stormar med eleverna.<\/p>\n<p>Idag ska Bee-boten bli en sn\u00f6plog och ploga sn\u00f6n fr\u00e5n v\u00e5rt rum. Vi kommer att bygga, testa och f\u00f6rb\u00e4ttra med hj\u00e4lp av Ingenj\u00f6rens design process.<\/p>\n<p>Steget \u201d<em>Testa &amp; F\u00f6rb\u00e4ttra<\/em>\u201d i Ingenj\u00f6rens Design Process g\u00f6r att vi kan forts\u00e4tta \u00e4ndra n\u00e5got f\u00f6r att f\u00e5 det att fungera b\u00e4ttre och b\u00e4ttre. Idag kommer ni att utforma &#8221;sn\u00f6plogar&#8221; f\u00f6r Bee-bot f\u00f6r att st\u00e4da upp er stad. Deras m\u00f6nster kan fungera bra eller inte vid ett f\u00f6rsta f\u00f6rs\u00f6k; men p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt kan de reflektera och f\u00f6rb\u00e4ttra designen. Denna aktivitet handlar om att g\u00f6ra f\u00f6rb\u00e4ttringar l\u00e4ngs med v\u00e4gen.<\/p>\n<h1>Sm\u00e5gruppsaktivitet<\/h1>\n<p>F\u00f6rbered ett Bee-bot-konstruktionsomr\u00e5de med pysselsmaterial f\u00f6r att bygga och f\u00e4sta en plogf\u00f6rl\u00e4ngning till Bee-boten (kartong, piprensare, sn\u00f6re, tejp\u2026).<\/p>\n<p>Barnen kommer att programmera sina Bee-bots f\u00f6r att fungera i ett \u00f6ppet, platt &#8221;sn\u00f6plogsomr\u00e5de.&#8221; Sprid bomullsbollar h\u00e4r och markera en &#8221;m\u00e5lfyrkant&#8221; (t.ex. med maskeringstejp) i sn\u00f6plogsomr\u00e5det. Du kan ocks\u00e5 v\u00e4lja att engagera eleverna i att bygga en representation av grannskapet, med v\u00e4gar och byggnader, med, l\u00e5dor, block eller annat material. Detta kan f\u00f6rb\u00e4ttra gemenskapens anslutning.<\/p>\n<p>Grupperna kommer att bygga och programmera Bee-bot sn\u00f6plogar. Deras plogar m\u00e5ste st\u00e4da upp staden genom att skjuta bomullstussarna in i m\u00e5lomr\u00e5det. De ska ha m\u00f6jligheter att bygga och programmera, sedan testa sina konstruktioner och sedan revidera b\u00e5da f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra KIBO: s plogf\u00f6rm\u00e5ga.<\/p>\n<p>F\u00f6ljande fr\u00e5gor kan h\u00e5lla barnen p\u00e5 r\u00e4tt sp\u00e5r eller \u00f6ka utmaningen:<\/p>\n<ul>\n<li>Om Bee-boten har problem med att skjuta bomullstussarna, varf\u00f6r h\u00e4nder det d\u00e5? G\u00e5r bomullstussarna runt plogens sidor? Eller fastnar de under? Hur kan du \u00e4ndra plogens form f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra detta?<\/li>\n<li>Om Bee-boten framg\u00e5ngsrikt driver sn\u00f6n rakt fram, kan den ocks\u00e5 v\u00e4nda samtidigt som den beh\u00e5ller kontrollen \u00f6ver sn\u00f6n? Kan du \u00e4ndra din design s\u00e5 att Bee-boten kan v\u00e4nda men utan att tappa sn\u00f6n?<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Reflektion:<\/h1>\n<ul>\n<li>Vilka designf\u00f6r\u00e4ndringar gjorde du? Avsluta med en diskussionscirkel.<\/li>\n<li>Vilka design\u00e4ndringar gjorde du under v\u00e4gen n\u00e4r du f\u00f6ljde den tekniska designprocessen f\u00f6r att revidera din design?<\/li>\n<li>Hur best\u00e4mde du dig f\u00f6r vad du skulle f\u00f6rs\u00f6ka f\u00f6rb\u00e4ttra?<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Staden \u00e4r t\u00e4ckt av sn\u00f6, och vi m\u00e5ste utforma en KIBO sn\u00f6plog f\u00f6r att sn\u00f6r\u00f6jningen! Barnen kommer att delta i den tekniska designprocessen n\u00e4r de designar, testar och f\u00f6rb\u00e4ttrar sn\u00f6plogrobotar som kan hj\u00e4lpa till att rensa bomullssn\u00f6. Studenterna kommer ocks\u00e5 att l\u00e4ra sig mer om de m\u00e5nga viktiga jobb som g\u00f6r att samh\u00e4llet fungerar. L\u00e4randem\u00e5l &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/2020\/12\/14\/beebot-snoplog\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa<span class=\"screen-reader-text\"> \u201dBeebot sn\u00f6plog\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2590,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4842,224864,218347],"tags":[],"class_list":["post-773","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fysik","category-konstruktion","category-veckans-ide"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/773","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2590"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=773"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/773\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":774,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/773\/revisions\/774"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=773"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=773"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=773"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}