{"id":1388,"date":"2023-10-31T09:56:50","date_gmt":"2023-10-31T07:56:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/?p=1388"},"modified":"2023-10-31T10:01:32","modified_gmt":"2023-10-31T08:01:32","slug":"vattenpolsforskare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/2023\/10\/31\/vattenpolsforskare\/","title":{"rendered":"Vattenp\u00f6lsforskare"},"content":{"rendered":"<p><em>6 s\u00e4tt att genomf\u00f6ra en djupg\u00e5ende p\u00f6lunders\u00f6kning.<\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-1386\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/files\/2023\/10\/human-child-girl-blond-preview-728x486.jpg\" alt=\"\" width=\"728\" height=\"486\" srcset=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/files\/2023\/10\/human-child-girl-blond-preview.jpg 728w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/files\/2023\/10\/human-child-girl-blond-preview-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Hur djup \u00e4r p\u00f6len?<\/strong>\n<ul>\n<li>G\u00e5 rakt in och m\u00e4t med f\u00f6tterna\/benen\/st\u00f6vlarna.<\/li>\n<li>Anv\u00e4nd en naturm\u00e5ttstock (l\u00e4r dig nedan hur du enkelt tillverkar en egen).<\/li>\n<li>Anv\u00e4nd konventionella m\u00e4tverktyg som linjaler och meterstavar.<\/li>\n<li>&#8211; Registrera dina resultat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Hur stor \u00e4r p\u00f6len?<\/strong>\n<ul>\n<li>&#8211; Anv\u00e4nd en linjal, en meterstock eller en metrisk pinne f\u00f6r att m\u00e4ta l\u00e4ngden p\u00e5 din p\u00f6l.<\/li>\n<li>&#8211; Anv\u00e4nd ett l\u00e5ngt sn\u00f6re f\u00f6r att forma en kontur av p\u00f6len och m\u00e4t sedan f\u00f6r att f\u00e5 fram p\u00f6lens omkrets.<\/li>\n<li>&#8211; Anteckna dina resultat.<br \/>\nDet \u00e4r roligt att f\u00f6lja skillnaderna i p\u00f6lens statistik \u00f6ver tiden, s\u00e5 h\u00e5ll ett register \u00f6ver dagliga eller timvisa f\u00f6r\u00e4ndringar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Vilken form har p\u00f6len?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Om din p\u00f6l ligger p\u00e5 ett h\u00e5rt underlag som en trottoar eller uppfart kan du rita runt p\u00f6len med krita, men om din p\u00f6l ligger i jord eller lera kan du anv\u00e4nda en pinne f\u00f6r att rita runt p\u00f6lens form.<\/p>\n<ul>\n<li>&#8211; Titta p\u00e5 din p\u00f6l ovanifr\u00e5n, bredvid och inifr\u00e5n p\u00f6len.<\/li>\n<li>&#8211; Rita formen p\u00e5 din p\u00f6l i din dagbok.<\/li>\n<li>&#8211; Anv\u00e4nd ord f\u00f6r att beskriva p\u00f6lens form.<br \/>\nForts\u00e4tt att kontrollera och rita din p\u00f6ls form. F\u00f6r\u00e4ndras formen med tiden? Hur ser den ut n\u00e4r vattnet \u00e4r borta? Kommer det att bildas en p\u00f6l h\u00e4r igen?<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong>Vem anv\u00e4nder p\u00f6len?<\/strong>\n<ul>\n<li>&#8211; F\u00f6ruts\u00e4g vilka djur som skulle kunna anv\u00e4nda din p\u00f6l.<\/li>\n<li>&#8211; Vad skulle de anv\u00e4nda p\u00f6len till? (dricka, bada, plaska roligt?)<\/li>\n<li>&#8211; H\u00e5ll en observationsguide f\u00f6r att anteckna vilka djur som befann sig i eller i n\u00e4rheten av p\u00f6len och hur de anv\u00e4nde p\u00f6len.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Har p\u00f6len en str\u00f6m?<\/strong><br \/>\nG\u00f6r en b\u00e5t av bark, n\u00f6tter och andra naturmaterial, g\u00f6r en b\u00e5t av folie eller en av \u00e5tervunnen plast.<\/p>\n<ul>\n<li>&#8211; Segla din b\u00e5t i p\u00f6len.<\/li>\n<li>&#8211; Kan du f\u00e5 den att segla fr\u00e5n den ena sidan av p\u00f6len till den andra?<\/li>\n<li>&#8211; Observera b\u00e5tens naturliga r\u00f6relser (utan att m\u00e4nniskor r\u00f6r segelb\u00e5ten).<\/li>\n<li>&#8211; Vilka krafter f\u00e5r b\u00e5ten att r\u00f6ra sig?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Probleml\u00f6sning: Hur kan du f\u00e5 ut vatten ur p\u00f6len?<br \/>\n<\/strong>L\u00e5t eleverna brainstorma och komma p\u00e5 ett s\u00e4tt att f\u00e5 ut vattnet ur p\u00f6len.<\/p>\n<ul>\n<li>&#8211; Ha n\u00e5gra material till hands om eleverna beh\u00f6ver det f\u00f6r sin plan (svampar, muggar, pipetter och en m\u00e4ngd olika material f\u00f6r utforskning).<\/li>\n<li>\u2013 Stampande med gummist\u00f6vlar \u00e4r ett riktigt roligt s\u00e4tt att f\u00e5 ut vattnet!<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Naturbaserade sticklinjaler<\/h2>\n<p><em>G\u00f6r dina egen linjal fr\u00e5n naturen!<\/em><\/p>\n<ol>\n<li>Hitta en fin rak pinne (en rak pinne \u00e4r b\u00e4st f\u00f6r m\u00e4tning)<\/li>\n<li>St\u00e4ll upp din pinne bredvid linjalen och anv\u00e4nd sekat\u00f6r f\u00f6r att klippa pinnen 30 cm l\u00e5ng<\/li>\n<li>L\u00e4gga till linjer vid varje cm med en linjal som st\u00f6dlinje med en m\u00e4rkpenna eller genom att sk\u00e4ra sk\u00e5ror i den<\/li>\n<\/ol>\n<h2>F\u00e5 ditt barn upprymt \u00f6ver att m\u00e4ta!<\/h2>\n<p>Ta med ditt barn p\u00e5 en vandring med sin nya linjalpinne och l\u00e5t dem stanna och m\u00e4ta saker l\u00e4ngs v\u00e4gen (bygg upp dessa matematiska f\u00e4rdigheter!). Kanske till och med l\u00e4gga till lite l\u00e4skunnighet till sin vandring genom att ta med en anteckningsbok och spela in alla sina m\u00e4tningar.<\/p>\n<p><em>Id\u00e9n tagen fr\u00e5n <a href=\"https:\/\/learningwithoutdoors.com\/learningactivities\/puddle-scientist\">Puddle Scientist \u2014 Learning withOutdoors<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>6 s\u00e4tt att genomf\u00f6ra en djupg\u00e5ende p\u00f6lunders\u00f6kning. Hur djup \u00e4r p\u00f6len? G\u00e5 rakt in och m\u00e4t med f\u00f6tterna\/benen\/st\u00f6vlarna. Anv\u00e4nd en naturm\u00e5ttstock (l\u00e4r dig nedan hur du enkelt tillverkar en egen). Anv\u00e4nd konventionella m\u00e4tverktyg som linjaler och meterstavar. &#8211; Registrera dina resultat. Hur stor \u00e4r p\u00f6len? &#8211; Anv\u00e4nd en linjal, en meterstock eller en metrisk pinne &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/2023\/10\/31\/vattenpolsforskare\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa<span class=\"screen-reader-text\"> \u201dVattenp\u00f6lsforskare\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2590,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4840,218561,4842,4831],"tags":[],"class_list":["post-1388","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-biologi","category-experiment","category-fysik","category-matematik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1388","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2590"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1388"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1388\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1391,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1388\/revisions\/1391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1388"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1388"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}